下面是小编为大家整理的2022年浅谈幼儿园如何开展文明礼仪教育,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
浅谈幼儿园如何开展文明礼仪教育3篇
浅谈幼儿园如何开展文明礼仪教育篇1
【幼儿园文明礼仪教案】文明礼仪教案
文明礼仪教案
文明礼仪------学校礼仪教学设计
五年级马瑞兰
教学目标:
1．了解“别让你的文具叮当响”、“竖起你的耳朵听”、“抹点甜蜜再说话”等内容。
()2．初步学会倾听，做到有礼貌说话，遵守校纪校规，注意集会礼仪。
3．学会初步的课堂礼仪，懂得在课堂上的问好方式及“五避免”。
教学重难点：
通过实际的练习，懂得有礼貌说话，遵守校纪校规，注意集会礼仪。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激情导入
同学们，现在已经上课了，老师想跟你们说说刚才大家做的好不好？（结合学生刚才说的进行点评）
二、学习“各不相同的课堂问好方式”
1．学生谈谈自己刚开学时都做到了哪些关于文明礼仪方面的事情。（学生交流）
2．学生自读《唱响美妙的开始曲》
3．交谈：平时在课堂上有哪些不好的文明礼仪或好的文明礼仪？（小组交流、讨论）
总结：学生的所作所为，并进行评价，明确正确的文明礼仪习惯。
三、学习“课堂上的五避免”
1．学生先谈谈自己平时在课堂上是怎么做的？
2．再指名读《别让你的学具叮当响》（学生交流，谈体会）
四、学习集会时的礼仪
1．想一想自己或其他人在升旗仪式时是怎么做的？
2．学生集体讨论。
3．练习升旗仪式时的做法，播放国歌。学生面向国旗，行注目礼，少先队员行队礼。
五、学习“做操时的五做到”
1．自读课文相关内容《我伸胳膊你伸腿》。
2．讨论自己或他人平时是怎么做的？结合刚才的例子谈谈理解和体会。
六、学习“参加座谈会时的七不”
1．了解“七不”的内容：
（1）不要迟到，也不要早退；
（2）不要跷着二郎腿，或当众抖腿；
（3）不要当众打哈欠；
（4）不要当众挖鼻孔或掏耳朵；
（5）不要当众挠头皮；
（6）不要独占发言时间，或是一言不发；
（7）不要交头接耳，随意交谈。
2．交流、讨论自己哪些做到了，哪些没有做到？
七、总结活动：
师：同学们，希望我们在懂得了学校礼仪之后，能够从自身做起，争取做一个遵纪守法的讲文明、懂礼貌的小学生。
浅谈幼儿园如何开展文明礼仪教育篇2
浅谈幼儿园“文明礼仪教育”作者：曹英芳来源：《读写算》2012年第28期
【摘要】文明礼仪是一个人心灵程度的反映、是社会文明进步的一种标志。在幼教工作中我们务必将文明礼仪作为幼儿品德教育的一项重要内容。
【关键词】文明礼仪幼儿教育赏识教育策略
一、文明礼仪教育迫在眉睫
如今的部分孩子在语言上尖酸苛薄、在行动上蛮横无理、在性格上自私自利、在能力上依赖心强。那么孩子的这一表现究竟是怎样形成的呢?这个问题值得我们大家思考。现在的孩子大多是独生子，家长在教育方面一味的顺从、一味的满足、过多的帮助等等，才促使我们的孩子养成了一些坏习惯、坏性格、坏毛病等等。那么如何让我们的孩子们从这些恶习中走出来了呢?就从孩子的言行举止、文明礼仪开始行动起来吧！
二、文明礼仪教育对于幼儿成长教育的重要性。
幼儿园新纲要指出：“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育应当为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。”所以，作为一名幼儿园的教师，我们有职责尽自己的微薄之力，为孩子们创设健康、丰富的生活和活动环境，给予他们美的熏陶，满足他们多方面发展的需要。俗话说的好：三岁小孩能看老，因而孩子在幼年时对他良好的行为习惯及品格的培养，远远要重于知识的灌输，因为，文明礼貌历来就是我们中华民族的传统美德，现在我们对孩子施以科学的礼仪、品格教育，就是在为孩子未来的成长打下一个坚实的基础，那么在不久的将来，无论他成功与否，他首先是一个不会伤害他人及社会的人，是一个懂得爱与尊重，并能赢得他人尊重的人，那也会是我们留给孩子的永恒财富和为社会发展所创造的价值。孩子今天的精神面貌决定了社会明天的精神面貌，因此，文明礼仪教育理当是传承这些价值和财富的星星之火，是不可或缺的。
众所周知，现在的孩子个个古灵精怪、聪明绝顶，探究和发现新事物的能力甚至超越成人，幼儿期的孩子们不仅跟我们学习语言，同时，他们学习内化我们成人行为习惯的能力，更胜于他们学习语言的天赋，孩子们不仅能继承我们的血统，而且更有可能百分之百传承我们的教养，所以，我们幼儿教师的一言一行，都应该为孩子们作出表率，在潜移默化中，润物细无声的影响他们，以此而形成他们良好的个人修养和自身素质，具体体现在哪些方面呢？比如：1、老师应随时注意穿戴整洁、仪容端庄、美观大方、活泼有朝气；
2、站、坐、行、言谈举止优雅得体、亲切自然；
3、为人处事真诚、友善、宽容大度、有爱心；
4、善于倾听，尊重他人和使用文明礼貌用语、不粗暴蛮横，凡事礼让三分；
5、做事有始有终，恪守礼节，不轻言放弃，自信自强等等，相信有了我们教师作完美的参照，再加以谆谆教导，何愁我们的孩子不会谱写出新时代文明高尚的新篇章？
浅谈幼儿园如何开展文明礼仪教育篇3
幼儿园文明礼仪教育的探究
我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。而幼儿是祖国的花朵，是民族的未来，是家长的希望，是社会未来人口的组成部分，幼儿素质的提高与发展关系到千万家庭的利益，也影响社会未来人口的整体素质和社会的竞争力，因此，礼仪教育作为幼儿教育的一个重要组成部分，日益受到广大家长和教育工作者的重视。在现代社会中，礼仪成为了人与人之间交往的重要润滑剂，体现了一个人的修养和内涵，逐渐成为社会思想道德和职业道德建设的基础。
1 幼儿礼仪教育的现状分析
近些年来，我国在对学生的思想政治道德品质教育方面已经做出了巨大的努力，并已取得可观的成绩。但是对学生开展有意识地礼仪教育方面却还存在许多的问题。从98.7％的人对我国礼仪教育的现状持否定态度可以看出，我国礼仪教育的现状是不容乐观的。分析其现状原因，主要有三：
1.1 改革开放以来，国家的物质文明和精神文明建设虽然取得了辉煌的成就，但由于在一定程度上强调了政治思想建设而忽略传统道德建设，学生缺乏起码的礼仪常识，成了学校教育中的薄弱环节。
1.2 家庭教育中对礼仪教育方面相对薄弱。现在的学生大部分都是独生子女的，独生子女特有的自私、任性，以我为中心、惟我独尊的思想，同礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入的!部分农村家长的礼仪素质不高也严重影响了学生礼仪修养的提高。
1.3 教育过程中对于礼仪教育重视不够，重智轻德的现象还是存在。
2 幼儿礼仪教育的必要性
礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重人，如何与他人相处。人是社会的人，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。
3 礼仪教育在幼儿教育中的价值功能
3.1 有利于培养幼儿的生活常识
幼儿由于接触社会外界人士不多，主要生活在家庭和学校等场所，许多生活常识多比较缺乏，而通过礼仪教育可以使幼儿懂得许多生活常识诸如待人接物方面的生活方式和生活知识。
3.2 有利于对幼儿进行道德教育
礼仪是人类文明的基本要求，通过礼仪教育，幼儿可以学会尊重长辈，团结同学，礼貌待人，遵守公共场所的社会公德，规范自己的言行举止，增强道德自律能力，正如教育家叶圣陶所言“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯”。良好的行为习惯要从孩提时代开始培养。因为幼儿期正处在个性及品性形成发展的重要时期，在人格形成方面具有极大的可塑性，对幼儿实施礼仪教育是发展幼儿社会行为的重要内容、其意义深远。
3.3 有利于幼儿传承中华民族的优秀文化传统
我国向来被称为“礼仪之邦”，有着注重礼仪的传统美德。在今天的市场经济条件下，和谐社会的构建，社会秩序的维持，人们的相互诚信和互相尊重仍然呼唤礼仪教育。通过对幼儿进行礼仪教育，幼儿继承中华民族传统美德：重礼仪、遵纪守法、顾全大局、尊敬师长、待人真诚有礼，做到“诚于中而形于外”。
3.4 有利于促进幼儿的社会化
个体社会化需要一个过程，需要一个社会环境，更需要教育的作用。“礼借助于普遍性来控制人，并通过教育使礼成为人的第二天性。”幼儿的社会化离不开礼仪教育的干预，“知书达礼”就是对幼儿社会化的一种表征。通过对幼儿社会生活方式的教育，社会公德的礼仪教育如公共场所不得乱扔垃圾等，幼儿获得了社会习惯，逐步趋向社会化。所以说，礼仪教育在幼儿的个体社会化过程中充当了重要的角色。
总之，开展文明礼仪教育是时代的要求，也是实施全面素质教育的需要。在幼儿园实施礼仪教育，寻求礼仪教育的有效方法，将有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。
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