下面是小编为大家整理的2022谈大班幼儿球操设计几个原则,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
谈大班幼儿球操设计的几个原则3篇
【篇1】谈大班幼儿球操设计的几个原则
大班音乐活动《球操》活动实录
大连海辰执者：林颖
设计意图：
“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，特别是北京申办奥运会的成功，极大地鼓舞了全的小朋友。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。《纲要》指出：“育内容的选择应贴近的生活，符合的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽的视野。”本学期我以户外健体和音乐韵律学为研主题，“奥运会”这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的育契机，让自然、主动地走近奥运、融入奥运，使在潜移默化中了解奥运相关知识，激发期盼奥运的情感。由此，我设计了这一奥运主题活动《快乐球操》，针对孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强的这一特点，我选取了“奥运会”艺术体操——“球操表演”这一课件，让通过看看、做做、玩玩，通过利用喜欢的玩具之一皮球作为器械。我尝试着利用世界名曲《双头鹰进行曲》创编了简单的球操，利用易学易懂易操作的简笔画图谱，启发在操作活动中自己边看图谱边尝试着做球操，引导用自己喜欢的方式进行韵律活动，同时享受玩球的乐趣。了解有关奥运的粗浅知识。通过此次奥运主题活动，知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待以久值得骄傲、自豪的事情，激发热爱祖国的情感，育为祖国的将来而努力！
活动名称：韵律活动《快乐球操》
活动目标：
1、在学习看图谱的基础上学会跳球操。
2、发展的动作协调性及动作美感，体验韵律活动的快乐。
3、了解奥运相关知识，激发期盼奥运的情感。
活动准备：球，图谱课件，磁带，关于艺术体操的表演课件
活动过程：
1、师：小朋友2008年在我们中国有一件大事会发生，是什么事？
（：北京奥运会），师：你们看过奥运会比赛吗？（看过）有什么比赛？
（：足球、赛跑、羽毛球……）你喜欢那种比赛？（我喜欢体操、：我喜欢马术、：我喜欢游泳、：我喜欢举重、：我喜欢击剑……）
2、老师请小朋友看一段录像，看看是什么比赛？看课件，（看后说一说：比赛项目名称，使用器械，是怎样做的？有什么动作？）
（1：体操比赛，用棒子，向上扔
2：有用绸子的，甩来甩去
3：有用圈的，会转
4、有用球的，能在肩膀上滚……）
（评:通过与的谈话和看课件，了解、分享关于艺术体操方面的奥运知识，引发兴趣，集中注意力）
3、出示球，“这是什么？”（球）
“请小朋友做一名艺术体操运动员，想一想，球可以怎样做体操？”
（：可以抛，可以滚，还能上举，放在头上，在身上滚……）
4、说一说，试一试
5、随着音乐自由做球操，（熟悉音乐，了解节奏，观察的动作）
（评：引导、支持、鼓励根据已有的动作经验，在自由、宽松的学习环境中，积极主动的参与活动并能创造性的表达自己创编的动作，动作多种多样，各有不同，提高了的创编能力及音乐表现力。）
6、个别做自编的球操，大家学。
7、师做几组动作，模仿（难点动作）
（评：通过生生互动为提供模仿学习的机会，鼓励敢于表现和表达，师做的动作是本次活动的难点动作，在师互动的模仿学习中，掌握重点动作要领，将难点分散，更易掌握）
8、出示球操图谱课件（1--3），引导学习看图谱课件
**
*
9、试着看图谱课件自学动作，讲解动作要领，重点动作美
10、师数节拍，边看图谱课件边作动作（徒手练习），强调美的表达
11、出示球操图谱课件（4--6），引导学习看图谱课件
**
*
12、试着看图谱课件自学动作，讲解动作要领，重点动作美
13、随音乐，看图谱课件，做球操
14、小结，纠正动作
15、与老师表演球操
16、提供艺术体操的器械，共自由选择，自由表现
（评：舞蹈图谱课件是本节活动的一个亮点，它起到了一个提示的作用，在学习过程中，老师改变以往的一个动作，学一个动作的学方法，以简笔画图谱课件代替示范，分两部分出示图谱课件，通过：看图谱课件---自己模仿喜欢的动作---师指图徒手练习---拿球配音乐练习等环节，充分发挥学习的主体性，让变被动为主动，使他们在主动的学习的过程中，充分发挥自己的观察力和创造力，掌握了学习的方法，体会到学习球操的乐趣，让在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏、提高参与韵律活动积极性，在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐，特别有成就感。）
活动点评：
音乐源于生活，生活中处处有音乐，音乐育应让听懂或看懂，即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。
今天老师承的韵律活动《球操》选材于《喜迎奥运》这一主题，选用最喜欢的玩具——小皮球作为学具，选择的音乐是世界名曲《双头鹰进行曲》，这首乐曲欢快，节奏明显，比较振奋人心，会情不自禁的做出有一定力度的动作。以此帮助了解奥运相关知识，激发期盼奥运的情感。
在活动过程中，重视孩子们的兴趣和需要，创设宽松，自由的情景，让孩子们根据自己已有的知识经验去探索、去了解、去掌握更多的奥运信息和资料，由引导根据课件内容进行想象，自己创编球操的动作，老师来学开始，充分培养他们的观察力、想象力、创造力。鼓励孩子动脑思考、动手操作、动嘴交流，每个都积极参与，积极舞动，创造性地编出了很多动作，也很认真地模仿他人的动作，师适时地做两个动作，模仿，将活动中的动作难点分散更易于掌握。
在学习过程中，改变以往老师一个动作，学一个动作的学方法，以简笔画图谱代替示范，分两部分出示图谱，通过：看图谱---自己模仿喜欢的动作---师指图徒手练习---拿球配音乐练习等环节，体现的主体作用，让变被动为主动，使他们在主动的学习中，充分发挥自己的观察力和创造力，掌握了学习的方法，体会到学习球操的乐趣，让在宽松的学习环境中感受音乐的旋律与节奏、提高参与韵律活动积极性，在自由的表达和表现中体验韵律活动的快乐，特别有成就感。让自然、主动地走近奥运、融入奥运，以实际行动弘扬奥运精神。
这样的活动符合陈鹤琴提出的“活育”思想：“张开眼睛去仔细看看”，“伸出两手去缜密研究”，力图反映《纲要》提出的“关心周围生活”，“关心周围环境”的培养目标。
【篇2】谈大班幼儿球操设计的几个原则
幼儿园大班教案《羽毛球操》
大班教案《羽毛球操》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作，学习用羽毛球拍当器械做操，体验自己编操的乐趣，快来看看幼儿园大班《羽毛球操》教案吧。
活动目标：
学习用羽毛球拍当器械做操。
尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。
体验自己编操的乐趣。
提高动作的协调性与灵敏性。
培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。
活动过程：
准备活动--玩羽毛球。
--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。
--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。
--集体学一学、练一练比较规范的动作。
--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。
--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。
放松活动--不倒的球拍。
--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。
小百科：羽毛球是一项室内、室外都可以进行的体育运动。依据参与的人数，可以分为单打与双打，及新兴的3打3。羽毛球拍由拍面、拍杆、拍柄及拍框与拍杆的接头构成。
【篇3】谈大班幼儿球操设计的几个原则
幼儿园大班体育游戏：羽毛球操
活动目标学习用羽毛球拍当器械做操。
尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。
体验自己编操的乐趣。
活动准备每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。
活动过程准备活动--玩羽毛球。
--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。
--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示给大家看。
--集体学一学、练一练比较规范的动作。
--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。
--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。
放松活动--不倒的球拍。
--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说：”不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。”说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。