2022年疫情改变年轻人消费观

下面是小编为大家整理的2022年疫情改变年轻人消费观,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

疫情改变年轻人消费观3篇

【篇1】疫情改变年轻人消费观

一、年轻人的特征：他们是一群独立地融入参与社会的一代。

首先他们是彰显独立个性的一代，张扬个性、独立自我已经成为年轻人的代名词。其原因可以从以下三个方面解释：从经济发展来看，他们生活在中国飞速增长的年代，物质生活相对富足的环境促使他们摆脱了上一辈人物质生活的束缚，也促使他们有更多的时间和精力去追求个性时尚的崭新生活模式；
从家庭环境来看，他们中绝大部分是家庭中的独生子女，甚至是典型的“421家庭”模式，他们从小就深受父辈和祖辈的呵护，也使他们从小就培养了较强的自我中心的观念；
从文化价值观来看，他们绝大部分都接受过高等教育，又受西方文化的影响，这也会塑造了年轻人即有理想、有抱负又个性鲜明的性格特征。

其次他们又是积极融入参与社会的一代，年轻人也是社会的群体的一个重要部分，他们不想也不可能脱离这个群体而独立存在，他们希望能得到大家的认可，也希望能更快更好的融入这个社会，所以他们注重群体意识，积极融入参与社会活动。但这种群体认同与追求个性并不矛盾，他们更多的时候只是通过小群体的认同，与社会主流的价值观念还是会划清界限的，实际上是以群体化的形式来表现自己鲜明的个性。

二、年轻人的消费心理和行为习惯：他们是追求自我、变化多端的一代

年轻人由可以分为两类群体：一类是目前还在校园里读书或深造的人，他们经济尚未独立，没有工作、社会、工作压力我们暂且称之为“纯消费群体“；
另外一类则是走上工作岗位的人，已经在经济上有一定的独立性，具有相对较强的购买能力的群体，我们称之为“生产与消费群体”。面对以上两种群体，他们可能在购买能力上存在差异，但在购买心理和购买行为上面还是一致的。主要有以下几个方面的特征：

（1）追求个性时尚。年轻人对未来充满希望，对任何新事物、新知识都充满好奇，并且大胆追求。同时因为从小就是家庭生活核心，在成长过程中备受关注，很容易形成以自我为中心的价值观念。因此，在消费中崇尚属于自我的消费选择——“我的选择我喜欢”，他们更注重的是在消费过程中带来的快感和成就感，不论收入是否丰厚，消费意识绝不落伍。

（2）超前消费习惯。年轻人时候保持这乐观的消费心态，“花今天的钱，圆明天的梦”成为他们的真实写照。他们对未来保持乐观的态度，他们习惯接受分期付款、信用等卡透支、“月光族”“年清族”的消费模式。他们追逐的是生活中的品质，而非银行卡的储蓄的多少。

（3）注重群体意识。在年轻人的消费意识中，往往受周围与其特征或者价值取向相同的人的影响，他们把他们欣赏的人作为自己行为的参照物。这些参照物就是他们的“意见领袖”，他们按照意见领袖的消费模式来培养自己。
（4）强烈品牌归属感。年轻人对品牌的态度不取决于社会大众的态度，而取决于他们的自我评价，以及由此产生的品牌归属感。对自己喜欢的产品，就会认为“这是我的品牌”，他们会对它具有很强的认可度和忠诚度，而对自己不喜欢的品牌，他们往往会视而不见。

（5）“新”奢侈主义。与暴发户炫耀性消费不一样，年轻人更多的是追求高质生活和超前消费理念，他们在消费过程中，已经超越了产品的功能需求，哽倾向与质量更好、品味更高的商品和服务。这不是炫耀性消费，而是对追求生活品质和时尚消费态度的满足。

三、针对年轻人的营销策略：从发现需求到满足需求。

面对年轻人的新生消费观念，显然传统的市场理论和营销方法已经不再适合这群年轻人了，这就需要一些更符合他们的营销模式的产生：

（1） 树立意见领袖，引导消费

年轻人在面对消费面时往往是一群比较感性的群体，他们极易受到那些与自己特征和价值取向相近的人的影响，特别是那些他们视为“意见领袖”的人物，他们的吃穿住行、一举一动都影响着喜欢他们的年轻人。

因此，在营销过程中，如果企业能有效地抓住目标群体的“意见领袖”，就会一举撬动整个年轻人市场，甚至可以让他们充当新产品的尝试者，让他们主动去进行口口相传。例如动感地带请了个性十足的周杰伦作代言人，就是因为周杰伦因为他那独特的音乐风格，不羁的个性已成为无数年轻人的精神领袖。因此动感地带的成功也就无容置疑了。

（2） 借助网络营销，捕获“E”族

网络对年轻人来说，是非常好的接触资讯的媒介、娱乐和信息交流工具，而且年轻人对对于网络的应用已经到了炉火纯青的地步，从QQ、网上BBS、个人网站、网络游戏、MSN到现在的个人博客，年轻人始终站在互联网应用的最前沿。他们在网络上寻找自己所需要的潮流信息、交流思想、展现自我，通过网络了解商品、追求时尚。

面对上以亿计的年轻人组成的网民群体，面对年交易额高达千万亿且每年呈上升趋势的电子商务。不论是传统企业在互联网上的营销，还是互联网企业的业务模式创新，都不能忽视这个网络这个平台的威力。

（3） 发展娱乐营销，走时尚之道

娱乐已经成为年轻人生活的重要组成部分，他们热爱音乐、喜欢电影、爱看电视剧；
他们享受酒吧、迪厅、KTV和滑冰场的快感；
他们也迷恋打打杀杀的网络游戏，热闹的嘉年华。爱玩不是长处，会玩才是优点。

可以说娱乐营销可以适应于整个年轻人群体，对于企业来说，从产品的包装设计、定位、广告诉求和终端场景具有娱乐概念，无疑是产品获得成功的基础。例如OPPO音乐手机，在外观上凸显时尚概念，定位音乐手机又符合年轻人迷恋音乐的诉求，广告也是非常清晰优雅，这款手机深受年轻人的喜爱和追捧。

（4） 打造亚文化，建了目标群落

年轻人由于心灵上的不成熟，以及处于强烈的求知和认识社会的阶段，导致他们在群体内部形成分化，从而变成自己的小圈子文化，这些小圈子就变成了年轻人群体的亚文化。如现在流行的小资一族、BOBO一族、SOHO一族等。

各个群体有个字的个性和特征，也有不同的追求和品位。这些给营销带来的启示在于，越是年轻的群体，越需要做进一步的市场细分，否则，很多产品很难建立与群体的对应性和穿透力。

（5）玩转体验消费，吸引消费

年轻人的好奇心特别强，对生活中非常规事件很有兴趣，对新事物愿意去尝试，他们非常注重内心感受，强调对于产品消费时的真切体验。年轻人对体验活动、试用等的兴趣度大于任何一个群体。

对于企业来说，要赢得这部分群体的青睐，需要为他们创造各种体验的机会，例如每次汽车有新产品上市之前，都会办一系列的路演、试驾等体验营销活动，以 “一次体验+一次口碑”实现销售的拉动。

【篇2】疫情改变年轻人消费观

消费和消费观

教学目标：

知识目标：

1、了解不同的消费心理 ；
知道怎样看待、评价各种消费心理。

2、理解科学消费的原则。

能力目标：

通过学习探究活动培养学生理论联系实际的能力、深入分析经济问题的能力、参与生活实践的能力，用科学的消费观引领自己的消费行为。

情感态度价值观目标：

通过本课教学，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，树立环保和绿色消费的理念，养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念使学生成为理性的消费者。

教学重点：

做理智的消费者，树立科学的消费观。

教学难点：

理解适度消费与勤俭节约，艰苦奋斗。

教学方法：情景教学法、问题教学法、讲读法、讨论法、事例分析法等。

教具准备：课件

教学过程：

导入：同学们，大屏幕上展现的是电影《购物狂》的宣传图，消费是日常生活中最常见的现象，但是怎样消费才是最合理的，那是大有学问的。今天我们一起来探讨一下，共同学习第一课第三框《消费和消费观》。（板书课题）

讲授新课：

一、不同的消费方式

我们先来看一个小故事：

•快过年了，小王一家人正商量着买东西。大家七嘴八舌，说个不停。

•大妹：我想买一件条纹T恤，现在很流行。爸爸给我60元马上买！

•二妹：我想买一条满身洞洞的牛仔裤，与众不同，多有个性！

•小王：咱买一辆名牌轿车吧，很多同学家都有了，多神气！

•妈妈：名牌豪华车太贵，对咱这样的普通家庭来说不实用。

•三姐：过年我最想买一麻袋鞭炮，放起来过瘾啊！

•大姐：我快要结婚了，婚礼要办得排场一些，至少得花个十万八万！

•奶奶：唉！都要花钱！我的棉衣补补还能再穿，不买了，节约点吧！

•爷爷：还是看看你爸爸有多少钱吧，计划着花，超支了怎么办！

•二姐：钱不够可以贷款嘛！

•爸爸：我想我们住了这么多年旧房子，该攒点钱买新房子了，所以要存一部分钱。我还想买点好书，还想带孩子们出去旅游一次……

请同学们思考一下：故事中体现了那些不同的消费方式？（板书：一、不同的消费方式）学生回答：钱货两清和信贷消费。师：钱货两清是日常生活中普遍采用的消费方式，什么是信贷消费，大家知道吗？（信贷消费是用未来的钱实现今天的消费，这种消费方式在现代社会中被越来越多的人采用。）

接下来大家阅读第9页第二段，想一想：影响消费的因素有哪些？（收入水平、商品价格、消费心理。）收入水平和商品价格是影响消费的客观因素，这节课我们主要了解影响消费的主观因素消费心理。

二、常见的消费心理（板书）

请大家浏览课本第9 -10页看看都有哪些消费心理？ 教师总结。

1、求同心理

播放幻灯片《最近有点烦》，这幅图主要展示了一名学生的苦恼，教师提问：你们有没有一样的苦恼？ 学生发言，教师进一步提问：这是由什么心理引发的？我们该如何看待这种心理？ 同学讨论并回答：
教师总结。

求同心理是有利有弊的，这种消费在我们中间或多或少都存在，对于这种心理我们在追随的同时，要考虑自身的经济承受能力，避免盲目从众。

2、求异心理

看幻灯片（小林服装、奇异发型），教师提问：是什么心理促使这种现象的发生呢？ 同学回答：求异心理。怎么样评价这种心理呢？ 教师总结：求异心理能够促使新产品、新工艺的出现，可以展示个性。但展示个性要考虑社会的认可，要看具体的对象、场合、时间，还要考虑代价，（例：出租车师傅穿着。）如果为显示与众不同而过分标新立异是不值得提倡的。

3、求名心理

看幻灯片，教师提问：漫画反应了一种什么样的消费心理？这是求名心理促使他这样的。教师提问：我们班的学生有没有这样的，追求名牌效应？ 学生回答：没有。如何评价？我们大家在经济条件许可的情况下，追求名牌保证产品的质量是可以的，但是为了比阔，满足自身的虚荣心而买名牌则是消费的误区。

4、求实心理

出示幻灯片，教师提问：这是一种怎样的消费，应如何看待？这是一种理智的消费心理，值得提倡。但要注意避免过分追求价廉，而忽视商品的实用性和一定的质量保证。

总结本小节：用图表形式比较四种消费心理的特点和态度。

（过渡）请大家欣赏一段视频《我赚钱了》，我赚钱了，赚钱了，不知道怎么去花，我一手拿一个诺基亚，一手拿一个摩托罗拉，我赚钱了，赚钱了，光保姆就请了仨… 教师提问：这首歌曲反映了什么样的社会现象？ 同学讨论回答 ，教师总结，这首歌曲反映了社会上存在一部分人赚钱了不知道怎么合理的去花，假如你赚钱了，你会怎么花呢？这就是接下来我们要学的科学的消费观。（板书）

三、科学的消费观

怎么才能做到科学的消费呢？请同学们看P10，先让同学们知道科学的消费观主要有四种。

1、量入为出，适度消费

量入为出的“入”指的是过去、现在、将来的收入。适度消费的“度”指的是在自己经济承受能力之内的消费。

展示图片：“入不敷出”、“卡奴”的“负翁”生活， 提问：图片反映了什么现象，如何避免这种现象？过度消费。展示图片：你愿意做中国老太太还是美国老太太？所以在自己经济承受能力之内的消费是适度消费。过高地估计自己的经济承受能力，还不起贷则是不适度的消费。

社会上还有一种人是这样的：泼留希金式的人物。展示图片，如果人人都像泼留希金一样，会导致什么后果？大家想一想，如果我们不买东西，可不可以生活？如果国家生产的产品没人买，国家经济可不可以发展？所以过分的节约也是不可取的，在经济承受能力内，应提倡积极合理的消费而不是抑制消费。

2、统筹兼顾、合理消费

（展示图片）这两幅漫画讽刺了什么样的消费现象?同学们讨论：教师总结：现在很多人特别重视物质消费而忽视了精神消费，正如那首歌所唱的“赚钱了却不知道怎样去花”，于是就去买手机，买车，大吃大喝。这样下去必然会造成如图所示的“小儿麻痹症”。所以，我们要调整我们的消费结构，避免只重物质消费而忽视了精神消费的错误倾向。.在你的消费结构中，物质消费占多少？精神消费占多少？是否患“小儿麻痹症”？

教师提问大家听说过月光族？根据老师了解，咱们许多学生每周都透支，要向老师或同学借钱，究其原因，是花钱无计划。我们应该怎么做？ 引导学生处理好当前消费和长远消费的关系、消费和积累的关系，处理好生存消费、发展消费和享受消费的关系。

以上都反映了我们在消费的时候要做到统筹兼顾、合理消费。

3、保护环境，绿色消费

播放图片思考 ：上述资料反映的社会现象违背了什么消费原则?经常使用发泡塑料餐盒的人可能没有想到，全国一次性食具的年使用量超过100亿只！这种食具的制作危及臭氧层；
用它装饭菜危害人体健康；
它不以降解，会造成严重的环境污染。

问题探究：什么是绿色消费？我们应该怎么做？消费小调查。

4、勤俭节约、艰苦奋斗。

由幻灯片引出第四个消费原则。

学生说说的身边浪费现象。

勤俭节约，并不是把一分钱掰成两半花，而是要求我们树立节约意识，不要去浪费，要提高资源的利用率。

讨论：勤俭节约、艰苦奋斗精神是否过时？ 教师总结：艰苦奋斗，勤俭节约是一种精神，是对社会资源的节约，对他人和自己劳动成果的尊重。现代意义的勤俭节约就是合理利用资源。这种精神，不论在过去艰苦的岁月，还是现在和将来，都永远不会过时。

小结：本节课我们主要学习了两种消费方式，常见的的四种消费心理和四种科学的消费观。我们要理解和掌握这些原则，并用它们指导自己的消费行为，相信我们每一个人都能树立正确的消费观，成为理智的消费者，实现人与社会的和谐发展。

课堂练习：如何看待故事中人物的消费观？

三姐：放鞭炮噪音太大，影响休息，造成声音污染，容易引起火灾，污染空气，不环保。（消费时要注意保护环境，绿色消费。）

接下来我们看看爸爸的想法，爸爸说的有道理吗？买书可以增长知识，旅游可以使我们身心健康，存钱买大房子可以改善居住条件，爸爸想的很周到，不仅考虑现在，还想到将来，既考虑到物质消费，也考虑到精神消费。（统筹兼顾，合理消费。）

爷爷：计划花。（量入为出，适度消费。）

布置作业：根据所学知识制定一份个人下月消费计划？

板书：

消费和消费观

不同的消费方式

常见的消费心理

科学的消费观

【篇3】疫情改变年轻人消费观

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