幼儿园疫情线上教学安排【优秀范文】

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幼儿园疫情线上教学安排4篇

第一篇: 幼儿园疫情线上教学安排

书记总书记强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，全力以赴做好防控工作。党员干部容不得一丝懈怠，必须树立高度的责任意识，要在其位谋其政、任其职尽其责，在关键时刻来不得拉稀摆带， 用过硬作风高质量打赢疫情防控狙击战。本站为大家整理的相关的幼儿园疫情期间开学工作安排，供大家参考选择。
幼儿园疫情期间开学工作安排
复工第一周：(工作时间安排：) ①利用调查表或一对一电话沟通形式，确定幼儿6月入园意愿，并对幼儿及其家庭成员的健康状况进行摸底排查，确保幼儿身体健康且未接触过疫区人员方可入园。

②去过疫区或途径疫区家庭，需经卫生部门进行检查并达到隔离观察期限后，无疑似症状方可入园。

③后勤人员负责消毒设备的检查以及卫生消毒用品的采购工作。

④幼儿入园前做好班级及公共区域的通风及卫生消毒工作，并拍照存档。

⑤各班级老师负责班级内环创工作，环创主题为疫情防控知识、欢迎宝贝回园两个主题。并收集小朋友照片在班级内做插卡晨检墙。(晨检卡园所统一购买，卡片尺寸约为4.8*2.2CM) ⑥各班级抽调一名老师负责入园离园标语牌制作。

标语牌内容如下：体温检测区、复诊区(体温异常)晨检区、手部消毒区、脚部消毒区、隔离区 入园流程图示 离园流程图示 晨检流程图示 ⑦备课：开学第一课，新学期工作教学计划，新一日流程 ⑧疫情防控入园演习第1次
复工第二周：(工作时间安排：) ①疫情防控入园演练第2、3次 ②全体老师招生
入园时：

教师篇：

1、 排队间距一米，出示健康码，测量体温并记录。

2、 青叶水洗手，脚底酒精消毒进入幼儿园。

幼儿篇：

①保健医晨检位置设在幼儿园大门处，对来园幼儿进行口腔、体温排查，发现有疑似症状的幼儿，做好家长情绪安抚工作并请家长立即带离就诊或回家观察。

②门卫严格执行门禁制度，家长将幼儿送至幼儿园大门后，由各班教师带领幼儿回班。幼儿入园前家长须与幼儿园签订传染病防控安全责任书。

③保健医必须佩戴口罩、一次性手套、隔离服、体温计、手电筒。口罩、手套每天更换，如遇疑似病例须及时更换;体温计、手电筒每天做好消毒，如遇疑似病例须及时消毒;隔离服须每天清洗暴晒。

在园时：

①幼儿进入班级后，教师除常规检查外，需重点关注幼儿洗手环节的指导，尤其是小班幼儿。

②每日上午10点前各班教师要对缺勤幼儿查明原因，并逐一登记、及时上报。

③班级教师随时关注每位幼儿的精神状态，若有异常，及时上报保健医。

④午睡前后班级教师为每位幼儿测量体温并记录，体温表做到一用一消毒。

⑤保教主任巡视督促各班工作开展情况。

⑥保健医上午、下午各逐班巡视一次师生状态，若有异常，及时处理并上报。

离园前：

①各班教师观察幼儿的精神状态，为每个人测量体温并记录。若发现异常，及时上报。

②门卫需严格执行接送制度，疫情期间，所有家长均在大门外等待接幼儿。

③各班按年龄组分批有序离园。(错峰入园及离园安排) 离园后：

①教师认真填写交接班记录，将当日情况如实记录。

②保育老师按卫生消毒制度要求对班级物品进行消毒，并每日紫外线灯照射。

③各主班老师向年级组长或保教主任汇报当日情况。

幼儿园疫情期间开学工作安排
面对疫情，孩子们不可避免会产生焦虑、恐慌等情绪。在假期中，老师们定期组织了线上亲子任务、疫情防控小课堂等，通过空中课堂的方式，帮助孩子们了解新冠病毒，消除恐慌和焦虑。本学期是不同寻常的一学期，根据新形势进行课改的继续推进、新课程的深入实施为我们带来了改革新气象。

一、以理论学习为先导，不断更新教育观念
学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理念的指引下，我们坚持在学习中质疑、解惑，在思考中获取、得益。

1、认真学习，推进课改
二期课改是一场新的思想革命，它强调要关注每一个儿童的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童发展为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系，我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和体现课程指南精神、全面实施新教材，我们教师就要走在时代的前列。

为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。我们先后学习了《上海市学前教育课程指南》《关注二期课改》、《让课程更适合幼儿发展》等文章，大家通过认真学习，对新课程的认识逐渐从零碎到系统，从模糊到轻松。在每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、集体大教研活动等方法，采用了交流讨论、专题研讨等形式，鼓励多问、多议、多讲，大家共同参与，积极思考，结合实践中出现的问题，寻求理论的指导和平行班之间经验的互相借鉴，如：在一日活动中如何处理预设与生成的关系，如何生成主题?如何对待孩子生成的问题? 让教师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比较突出的难点问题，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结，获得感性的认识。

2、加强培训，互学共进
幼教改革日新月异，新的理论、经验是宝贵的财富，我们深刻地认识到应强化信息意识，注重信息的采集、研讨和利用。培训是教师培养中一块重要的内容，它的形式是多样的，途径也是多渠道的。我们安排骨干教师参加区级骨干教师的培训学习，促使其尽快成长、成熟;继续安排两位教师去示范园拜师学习，使她们有更多学习、观摩、交流的机会，并要求及时把信息带回，在全组、全园反馈，使经验、信息广泛交流，让全体教师都有学习的机会。在此基础上，我们运用自主、合作、互动的集体研讨式的培训方式，共同就各年龄班探索型主题活动开展的体会与困惑、如何把握幼儿的生成活动，给予适时、适度、适宜的指导?这两大话题进行深入探讨。大家在活动前精心准备，收集大量资料，活动中积极交流、鼓励大胆质疑、发表不同看法见解，畅谈各自独特的意见建议，理清课改新思路，从而有效促进自我发展和提高。

在多方学习的基础上，我们以各类评比、考核来验证学习的实效，如：教师的自制教玩具评比活动、乒乓教案交流活动;幼儿的手工制作比赛、看图讲述竞赛等，使二期课改的理念真正走进幼儿园、走进教师的保教工作、走进孩子的生活。

二、以实践创新为动力，不断提高教育能力
二期课改带给了我们全新的教育理念，领会实施《指南》的过程是学习的过程，推进新课程首先应学习和解读《纲要》《指南》，努力把握其精神实质，同时更重要的是勇于探究尝试，针对实践中产生的问题积极去思考和研究，在不断的学习――实践――反思中积累教育经验，总结教育规律。

1、在实践中不断创新
在知识不断更新换代的今天，没有创新就没有自己的特色，在研究实践中，我们的观念在不断转变，我们的行为在不断更新。实践也证明：只有将理论同教育实践真正联系起来才能得以完善。我们在转变观念的同时，将理论融入一日活动的各个环节，并不断改革、创新、完善。

二期课改强调以儿童发展为本，鼓励课程方式的求异，各班从本班幼儿的兴趣点出发，从幼儿的视角来确立主题内容，开展了一系列贴近孩子生活的、孩子感兴趣的主题活动，如大班的爸爸妈妈小时侯的游戏羊年喜洋洋、中班的茶的秘密我的幼儿园、小班的有趣的鸡蛋眼睛的秘密等。在主题开展中鼓励孩子通过各种渠道收集相关信息资料，支持孩子用他们的智慧去探索、去发现、去表征，孩子们的探索能力有了较大发展，各班的主题环境创设也各有特色。今年3月两位教师向片姐妹园及带教园公开了探索性主题研讨活动，展示了我园初期研究的成果。此外，借助《幼儿启蒙体育》出版发行的东风，我们不满足已有的经验成果，开展了教师教学比武活动。每位教师自选书中任一章节，根据本班幼儿的年龄特点和发展水平进行适当改编，进行实践尝试，并不断充实新内容。这是对原有经验的反思验证，促使我们教师在不断的实践、反思中获得新认识，求得新发展。

2、在研讨中谋求发展
二期课改鼓励个性的张扬，新课程的出台带给我们每一个教师一个全新的命题，没有了统一的模式，没有了条条框框的限制，我们的老师有了更广阔的发展舞台，我们的孩子有了宽阔的发展空间。

结合我园的体育特色运动课程的研究，我们继续以《农村幼儿玩乒乓园本课程》的研究为抓手，深化幼儿园相关子课题的研究(《在乒乓活动中培养幼儿创造力的实践研究》、《幼儿玩乒乓活动中家长的参与与知道的实践研究》)，致力于园本课题的构建。教师们逐步确立了以幼儿发展为本的理念，改编、创编了乒乓游戏、乒乓活动方案等充实课程体系，运用于日常教学实践，逐步将一些先进的教育理念转化为教育行为，并将幼儿的终身学习放在首位。本学期，我园借助区教育研究中心的指导力量，准备启动开展市级课题《幼儿生成问题和教师回应的策略研究》、区级课题《创设幼儿生成性运动环境的实践研究》，旨在通过实践研究，把二期课改中的运动理念转化为师生互动的实施方案，提高教师实施课程的专业化水平，全面提高幼儿的运动素质。今年5月，喜闻我园被确定为区二期课改试点园，抓住这一发展契机，立足本园实际制定了二期课改试点实施方案，重点在如何创造条件给予幼儿自发生成活动的机会、如何依托课改的春风为我园运动课程的开发提供更广阔的空间等方面进行有益的探索和研讨，为我园的运动特色课程注入新的生命活力。

三、以家园共育为基石，不断开创家教新路
家庭、幼儿园是幼儿发展的二大环境，教育家苏霍姆林斯基曾说：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。近几年来，我园重视家长工作，将其列入园务工作的议事日程，以实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质提高为目标，树立大教育观念，将幼儿教育、家庭教育、与社会教育结合起来，形成1+12的合力。

1、加强沟通交流，达成共识同携手
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育幼儿，促进幼儿素质的提高，这是幼儿园家长工作的出发点与归宿点。但以往由于我们认识上存在偏差，把教育家长作为家长工作的目的，常常出现教师教育家长、埋怨家长、指责家长的现象。随着家长素质的不断提高，家长的教育观念、教育方法甚至超前于教师，家长已不再满足于在教师的指挥棒下转，使家园配合出现裂痕，这种裂痕的出现迫使我们教师不断反思当前家长工作中存在的问题，树立起做家长工作的新观念，建立与家长的新型关系，变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育儿方法的平等的双向活动，这种平等关系的拉近了教师与家长间的距离，发挥了家长的能动作用，主动与教师沟通、配合对幼儿实施教育。

2、结合课改热点，提高素质共发展
家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到好的教育效果。通过实践，教师认识到要使家园配合一致，就必须使家长及时了解幼儿园目标，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与幼儿园的教育活动，有效的促进幼儿发展。家长对幼儿园教育了解后会积极、主动的配合幼儿园教育。如家长们了解到中班的孩子进行我的主题活动后，主动参与到活动中来，为幼儿讲述他们的成长经历与趣闻。在此过程中，孩子们了解到长辈们为自己成长付出的艰辛，随后家长们纷纷把孩子们小时候的照片及他们用过的东西带到幼儿园，与教师共同布置了我的故事展览会。在教师的启发、引导下，孩子们兴奋的讲着原来我的故事并对将来的我进行了大胆的设想。正是在家、园的共同配合下，教育活动开展的生气勃勃，幼儿从中获得了发展。而多形式的家长教育家长活动的开展，比起教师教育家长起到了事半功倍的作用，提高了家长的教育意识，提高科学育儿的水平。本学期中我们开展了小中大班家长的参与式、竞赛式的育儿知识竞赛，家长热情高涨、积极参与，以班级为单位，分必答题、抢答题、设计题三部分进行比赛。家长们你一言我一语，大胆发表见解、提出看法。在最后的设计题为江海三幼设计园标这一环节中，家长们大胆创意、尽兴发挥，为三幼设计了含义深远的园标，更是为三幼设计了美好的明天。

在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思考，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲密接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。

幼儿园疫情期间开学工作安排
疫情就是命令，防控就是责任。为有效做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面开展校园消毒防疫工作。

一、严格外来人员测温、消毒、登记制度会议对假期门卫值班人员及值班教师进行了防控要求，要求门卫值班人员需24小时在岗值守，值班老师及后勤工作人员需戴口罩、测量体温、登记后方可进入校园;值班老师按时到校值班，要做好校园安全巡视工作。

二、对幼儿园走廊、教室、门卫等重要场所消毒通风幼儿园虽在假期，但需防范于未然，为了防止病毒病菌的滋生传播，幼儿园值班人员依次对幼儿活动室、办公室、楼道、操场、园门口、门卫室等进行了全面的药物喷洒消毒。

三、加强值班巡查力度值班人员需对消防设施、用电安全等幼儿园安全隐患做排查，并对幼儿园进行全面消毒防疫工作。四、通过教师群和家长群统计教师、学生假期流动情况
针对性进行防疫指导，确保师生安全。同时，李校长还要求加强对教师、幼儿的居家、出行、隔离留观统计。

此次部署安排，体现了幼儿园对疫情防控工作的高度重视，对幼儿园安全高度负责的态度。我们相信，在全社会的共同努力下，我们万众一心、众志成城、群防群控，一定能够打赢抗击新型冠状病毒疫情这场战争!

第二篇: 幼儿园疫情线上教学安排

在教育局和总部的方 针政策指引下， xx 园实施延期开学但不停课的教育措施。在园所教 师的认真研讨和积极准备下，将于 2月 3 日全面实施线上教学活动。

一、家庭作息时间表 园所结合园所作息时间表统一规划幼儿在家中的作息时间， 为家 长提供参考建议， 让孩子在家中也养成良好的作息习惯， 为随时的开 学做好准备，做好衔接。表格如下：
（可根据家庭实际情况稍作改动） xx 园家庭作息时间表（试行） 7:30-8:00 盥洗时间（可开展好习惯打卡：按时起床、刷牙等） 8:00-8:30 早餐（养成幼儿良好的进餐习惯） 8:30-9:00 晨读（中班以上早读书复习每天朗诵两篇） 群内分享。

9:00-9:30 线上互动教学 周一：美工 周二：英文 周三：益智 周四：科学 周五：手指游戏 9:30-10:00 桌面游戏（棋类、拼插、拼图等） 10:00-10:10 加餐 10:10-10:40 线上亲子体育游戏 10:40-11:00 午餐（每天一道亲子菜，幼儿家务时间） 11:00-11:30 午餐
11:30-11:40 室内散步 11:40-2:30 午睡时间 2:30-3:00 加餐水果 3:00-3:30 音乐律动合集（燃烧我的卡路里时间） 3:30-4:30 家庭区域游戏，为孩子打造一个自由玩耍的区域 （大班幼儿可以在这完成作业时间） 4:30-5:00 准备晚餐（家务时间） 5:00-5:30 晚餐时间（正常幼儿园要比这个时间开饭早） 备注：请每半个小时活动间隙为幼儿补冲水量。

二、线上教学周计划表及相关负责人 线上教学活动将以教师录制教学视频的形式发送至群内，完成线 上互动、打卡、点评等相关工作， 形成良好的家园互动教学服务平台， 做到专业细致的线上沟通工作。

鼓励幼儿多参与。

达到良好的教学效 果。2 月份线上教学活动主要分为两个主要集体教学互动环节，其中 一项是, 以五大领域为基础核心进行编排的教学内容，让孩子得到全 面的发展，并适当加以特色教学活动内容， 丰富幼儿认知， 技能发展， 巩固复习所学知识，预习新知识；
另一方面是亲子体育互动游戏，联 合园所合作单位体智能， 为幼儿提供科学合理的家庭运动模式， 增强 幼儿免疫力，劳逸结合。另外，下午的热身活动，园所教师整理出了 一套幼儿喜欢的操节， 让孩子伴着音乐动起来， 也能达到了锻炼热身 的目的。由于每个家庭的环境设施不同， 园所在其他时间段也给出了 相关的活动建议，并不定时的给出一些指导建议，如棋类的玩法、拼
插任务等。旨在让孩子的家庭活动也能像在园所一样有条不紊的进 行。为开学做好积极的准备。

例：
（一）第一周上午线上教学 < cla>< cla>< cla>< cla>日期 2月3日 2月4日 2月5日 2月6日 2月7日 集体教学 美工：小老鼠 英文：One-ten 益智：纸杯大作战 科学：水中倒影 手指谣：猴子上山 XX XX XX XX XX 教师 亲子游戏 小球过山洞 单脚大挑战 空间判断力 一跃而起 < cla>< cla>< cla>< cla>模仿跳格子 教师 XX XX XX XX XX 根据每周每天教学内容，将教师分为五组，每组选出一名组长负责材 料的收集整理及录制工作安排，请自行建组分享教学内容，制定如上 表格月录制计划：
组职位^ 美工组 英语组 益智组 科学组 手指谣组 亲子游戏组 大班作业组 XX XX XX XX XX XX 组长 XX XX XX XX XX XX XX、XX 组员
（二）下午律动教学视频: 1、《我们大家做得好》 2、 《我真的很不错》 3、 《欢乐竹兜跳》 4、 《战痘》 5、 《嘿嘿哈哈武术操》 6、 《最美的光》 7、 《咕噜咕噜》 备注：目前第一周课程均已录制完毕，感谢各岗位教师在假期中的辛 苦付出，由于教师都在家中自行隔离，所以服装不能统一，有做的不 好的地方还请多包涵，我们会继续努力争取做到更好！ 三、各类线上教学考核量表 （一）幼儿方面考核 教师按时间在群内发送教学视频，幼儿要及时在群内进行线上作 业打卡，教师将根据幼儿作业上交情况进行适当点评， 幼儿通过群内 打卡的形式由本班教师记录幼儿考勤， 给予小红花 ，开学根据红花 的数量给予一定的奖励哦！宝贝们加油！幼儿线上考勤记录表如下：
< cla>< cla>< cla>< cla>幼儿姓名 集体教学 亲子游戏 教师周点评 点评内容包括：本班 级教师根据班级打卡 情况总结本周有参与 发展情况，发现优缺 点，进行归纳整理， 指导下一步线上互动 工作更顺利开展，提 出新的方向。

例：XX （二）教师方面的考核
教师方面的考核根据总部文件精神，通过园所行政会议研讨。

对于疫情期间员工的各项工作做了明确的分工。

正常上班的教师根据 详细可行的考核量表，对线上教学辅导工作进行考核，力争让线上辅 导工作做到专业细致。，根据总部相关考核要求进行详细记录和评选， 考核不过的员工将累计暑假休假的资格，考核量表如下: （1）教师线上教学视频录制考核量表 < cla>< cla>< cla>< cla>评价标准细则要求 1、着装得体，发梳整齐，精神饱满 2、普通话标准，语速适中 3、学习目标明确，教具充分。

4、活动内容丰富，适合幼儿参与 5、整体效果呈现 总分与得分 分值 10分 10分 10分 10分 10分 50分 录制视频教师姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 周点评 园所负责人根据 教师视频录制情 况进行点评，发 现优缺点。调整 工作，提出合理 化建议 （2）教师线上互动工作的考核量表 < cla>< cla>< cla>< cla>评价标准细则要求 1、班级群内活跃且有组织 2、幼儿作业完成率百分比统计 3、教师点评及时、专业、有指导性 4、教室有附加宣传或丰富教学内容 5、家园互动效果好，家长有反馈 总分与得分 分值 10分 10分 10分 10分 10分 50分 线上互动教师姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 周点评 园所负责人根据 教师班级内线上 互动况进行点 评，发现优缺点。

调整工作，提出 合理化建议 备注：
1、 2、 考核低于60分将按疫情期间所休天数全部归在暑假休假天数。

考核80分以上不计入暑假，根据表现给予部分奖励。

3、考核组组长：xx
副组长：xx （三）家长方面的考核 线上家庭互动课程离不开家长的参与和支持， 如何形成良好的教育合 力是我们一直在思考的内容，针对本次线上互动课程，我们也希望广 大家长能够参与进来，评选出优秀家长代表进行表彰。家长参与形式 可从三方面入手：
第一、 积极参与园所下发任务，配合园所及幼儿线上活动的互动 工作，做到幼儿每天线上出勤互动，以幼儿打卡情况记录。

第二、 搜集并分详更多适合家庭亲子游戏的内容，丰富家庭活动 内容。教师将对分享的家长进行记录整理工作。统计工作到恢 复上学为止。

Xx园XX班家长线上分享记录表 < cla>< cla>< cla>< cla>家长姓名 XX爸爸 分享日期及内容 共分享次数 < cla>< cla>< cla>< cla> XX妈妈 第三、 填写周家长反馈表，提出合理化的改进建议 xx园XX班家长反馈表 优点 缺点 意见和建议 备注：请各班教师做好整理工作，由园所统一进行归档整理。

疫情期间为了减少您的外出，丰富家庭教育活动， xx园不遗余 力的积极思考，不断钻研，争取让我们的服务工作做到专业，细致。

在此提前感谢您对我们工作的支持， 我们将不断努力，创造更好的教 育平台提供给孩子。祝愿大家阖家欢乐，幸福安康！
温馨提示：
有一些家长由于岗位需要不得不提前返岗， 请您配合 园所妥善安排好孩子的家庭教育负责人， 确保每个孩子都能与园所积 极互动。同时为了不打扰您的工作， 在园所没有找到适合软件的前提 下，线上互动工作都将在微信群内进行，重要的事情说三遍， 请开启 消息免打扰模式！请开启消息免打扰模式！请开启消息免打扰模式！ 以免影响您的正常工作。线上活动期间除了教师互动、教学打卡、家 长分享，其余全部禁言，也请您看好孩子，有效控制幼儿线上用眼时 间。如果您有任何意见和及建议。请直接与园所负责人联系。或通过 家长反馈表反馈给本班教师，我们会很根据您的合理化建议进行调 整，感谢您的配合！ xx 园 2020 年 1 月 31 日 文档作者：张丹

第三篇: 幼儿园疫情线上教学安排

一、课前准备：一切皆从磨砺出
较短虽然一节课只有极短四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未踏足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。

1、磨教学平台 2、磨教学内容
选定了教学平台之后，步入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我打算从我们班孩子人手高年级一本的《中小学生必背古诗词》中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们通过一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的课程内容为王昌龄的代表作《从军行(其四》。
《从军行(其四》是元代著名边塞诗人王昌龄的《古从军行》组诗中的第四首，这首诗显示了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅艰辛生活的。我
们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作《出塞》，正好可以先从“温故而知新”开始导入新课。
这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在极力头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云弥漫;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的五峰雪山;越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。对于这三四个关键的地名，我可以展示一幅中国地图，使他们眼中有“地图”，脑中有“画卷”，进而再发展到心中有“感悟”。比如，那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰苦，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的自豪。
这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由的环境描写转为直接抒情的。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相呼应，这二字中所包涵的意蕴深刻，所概括的资料性：虽然戍边时间漫长持久，虽然边疆战事频繁艰苦，虽然将领内心想念家乡，虽然战士心中思念亲人，但报国壮志依然坚定，但卫家信念不可估量。“穿金甲”的战斗越艰苦，“终不还”的决心便越显铿锵。对于四年级的孩子，只不过暂时还无法有多么无法深刻的体悟，但可以通过配大漠精锐部队图、沙场征伐如痴如狂沙场塑造声临其境之感。

二、课中教学：此时无生似有生
万事俱备，只况且和家长约定好上课时间。因为“线上”课毕竟不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地使用电子产品?这成为执教教师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好学童上课时间的同时，也指示家长陪同孩子一起完成本次的学习过程，我始终认为有家长为伴，孩子的学习韧劲会更足。

经过一番近两年准备，2 月 7 日晚七点二十分，我如约提前十分钟进入直播间，
我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺利后才，身处网络两端的我们便开始了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。
此时，我的身边没有整体而言学生迎面而来相对，只有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上课”，因为我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的 21 课中的两首古诗《出塞》、《凉州词》开始，和这些“不照面”的孩子共同回顾了概述超越前人的诗歌特点，以及散文家王昌龄特点的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生双方，在渐渐找到了“上课”的感觉之后，我们开始了今天《从军行(其四》的学习之旅。
三、课后反思：绝知此事要躬行
虽然课前的准备时间很长，但课上很快的四十分钟好似豪情很快。下课之后，我和几位家长并没有直接退出直播间，针对本课的教学形式及孩子们的学习效果，进行了简单的沟通和交流，比我更熟悉电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后，我也对这种新形态这样的教学形式进行了自己的总结和反思——
1、“线上教学”之得：既有师法又变通
学习应该既不囿于学校围墙栏杆之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的结核病特殊时期，“线上教学”以其时空上所的自由性，在 20212 尚普托庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2 月 7 日晚上七点半，当我打开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的在屏幕上相见时，都颇感亲切而新鲜。短暂的交流之后，进入诗歌的学习，熟悉的课堂感觉又回来了，
在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中其，也能碰撞出思维的火花，也能够品味到诗歌的隽永。
2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽

经历了四十分钟的“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端的孩子们宣布下课新溪洲的一刹那，虽然顺利完成了备课时的预设教学任务，虽然孩子们基本上也达到了当堂诵读诗歌的学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其原因，在这节直播课中，我没有像平时在线下聊天室课堂中，看到孩子们一张张充满童或许小脸上，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉舒展。的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟悉的面容，但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的衣袖;虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的讨论声。
想想，不管是公司目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思考。所谓“教无定法”。非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。2 月 10 日“线上教学”模式将正式启动，三月份的“线下教学”当然也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。

幼儿园疫情线上教学总结
或许我是唯一一个在线上教学之前提供支持这个形式教学的幼儿园老师吧，南段但是经过这段疫情期间的线上能教学，我深刻认识到我的发人深省判断是这般失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教
学这个型式，我认为以后可以彻底叫停了，没必要，还不如放假让除了孩子们在家享受快乐的童年来得直接。
据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏没命了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的的确稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上用教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是真爱着孩子们的，但每天又要带著孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。
在这段线上才教学的日子里，孩子们其实也是非常可怜的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对每天晚上着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了竭尽所能，但要我说，这种型式无论如何还是不如在园里型态面对面教学授课了。这种线上教学的这种方式，对于幼儿园教学模式的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，或者说就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧!
最后说到我这个同学们本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头摄像头后前表演节目。过去在幼儿园里英语教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一类实际上第二类课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。
或许这样的线上教学对大一点的孩子还是关键作用有点儿作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方法不合适，的确不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。

幼儿园鼠疫线上教学总结
2021 年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措
手不及。如东县学校团支部、校长室高度重视，靠前指挥，规范落实上级要求，精准有序展开疫情防控，赢下坚决打赢这场疫情防控阻击战。
为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心智造成的不良影响，2月 1 日，学校为帮助广大群众流感增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心，特安排国家二级社会工作师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教师周云老师利用微信平台对学生、家长进行全球定位系统培训。
面对延迟开学的通知下决心，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系统，搞好学科网络平台授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室研究决定开通了心理咨询服务热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学时师生心理健康状况不受影响。2 月 13 科折粉日学校邀请周云指导老师向全校师生、幼儿推送了心理健康辅导(家庭教育专题寒假特别微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效悉心照料特别重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。
学校呼吁全校师生员工及学生家长的做好防护保证健康在情况下，保持安适平静的心态，不要恐慌，相信党和政府一定有足够的能力应对疫情，相信我们的祖国一定疫情能打赢疫情防范阻击战，确保“停课不停学不减效”。

第四篇: 幼儿园疫情线上教学安排

一、家庭作息时间表
园所结合园所作息时间表统一规划幼儿在家中的作息时间，为家长提供参考建议，让孩子在家中也养成良好的作息习惯，为随时的开学做好准备，做好衔接。表格如下：（可根据家庭实际情况稍作改动）
xx园家庭作息时间表（试行）
7:30-8:00 盥洗时间（可开展好习惯打卡：按时起床、刷牙等） 8:00-8:30早餐（养成幼儿良好的进餐习惯）
8:30-9:00晨读（中班以上早读书复习每天朗诵两篇）群内分享。

9:00-9:30线上互动教学 周一：美工

周二：英文 周三：益智 周四：科学 周五：手指游戏
9:30-10:00桌面游戏（棋类、拼插、拼图等） 10:00-10:10 加餐
10:10-10:40 线上亲子体育游戏
10:40-11:00午餐（每天一道亲子菜，幼儿家务时间）
页脚内容

幼儿园紧急疏散演练方案
11:00-11:30午餐 11:30-11:40 室内散步 11:40-2:30午睡时间 2:30-3:00加餐水果
3:00-3:30音乐律动合集（燃烧我的卡路里时间） 3:30-4:30家庭区域游戏，为孩子打造一个自由玩耍的区域 （大班幼儿可以在这完成作业时间） 4:30-5:00准备晚餐（家务时间）
5:00-5:30晚餐时间（正常幼儿园要比这个时间开饭早） 备注：请每半个小时活动间隙为幼儿补冲水量。

二、线上教学周计划表及相关负责人

线上教学活动将以教师录制教学视频的形式发送至群内，完成线上互动、打卡、点评等相关工作，形成良好的家园互动教学服务平台，做到专业细致的线上沟通工作。鼓励幼儿多参与。达到良好的教学效果。2月份线上教学活动主要分为两个主要集体教学互动环节，其中一项是,以五大领域为基础核心进行编排的教学内容，让孩子得到全面的发展，并适当加以特色教学活动内容，丰富幼儿认知，技能发展，巩固复习所学知识，预习新知识；
另一方面是亲子体育互动游戏，联合园所合作单位体智能，为幼儿提供科学合理的家庭运动模式，增强幼儿免疫力，劳逸结合。另外，下午的热身活动，园所教师整理出了一套幼儿喜欢的操节，让孩子伴着音乐动起来，也能达到了锻炼热身的目的。由于每个家庭的环境设施不同，园所在其他时间段也给出了页脚内容

幼儿园紧急疏散演练方案
相关的活动建议，并不定时的给出一些指导建议，如棋类的玩法、拼插任务等。旨在让孩子的家庭活动也能像在园所一样有条不紊的进行。为开学做好积极的准备。

例：
（一）第一周上午线上教学
内容
日期
集体教学 教师 亲子游戏 教师
2月3日 2月4日 2月5日 2月6日 2月7日
美工：小老鼠 英文：One-ten
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小球过山洞 单脚大挑战 空间判断力 一跃而起 模仿跳格子
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益智：纸杯大作战 xx 科学：水中倒影
xx
手指谣：猴子上山 xx
根据每周每天教学内容，将教师分为五组，每组选出一名组长负责材料的收集整理及录制工作安排，请自行建组分享教学内容，制定如上表格月录制计划：
组职位 美工组 英语组 益智组 科学组
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页脚内容
别 组长 组员
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