下面是小编为大家整理的2022新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考6篇
【篇一】新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考
加强和改进大学生思想政治教育的重要性
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
中共中央、国务院最近发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，这充分表明了我们党和政府对大学生思想政治工作的关心和重视。加强和改进大学生思想政治教育，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运，是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程，影响深远，意义重大。
一、加强和改进大学生思想政治教育，是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”。伴随着改革开放和中国社会主义现代化建设进程的推进，大学生在思想、政治、学业等方面的进步明显，成才愿望强烈。一个人的成长和成才，既有赖于其自身的智力因素，同时也有赖于其自身其他因素如思想政治素质方面的因素。高素质人才，既要有较高的科学文化素质，健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。正如江泽民同志指出，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”思想政治素质作为大学生最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这一时期，大学生在人格上将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，将逐步确立自我，摆脱对家庭和父母的依赖。正如江泽民同志在北京大学建校一百周年庆祝大会上讲话时指出的：“青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。”对于大学生来说，完成这一人生途中的重要转变并不是一帆风顺的，他们在成长过程中难免会遇到各种困难和矛盾，产生各种困惑和问题，这些问题从根本上讲是世界观、人生观、价值观的形成与确立问题。因此，青年学生对思想政治教育，对学习如何做人有强烈的内在需求。这种内在需求是加强大学生思想政治教育最重要的基础。加强素质教育，首先和最重要的是要加强和改进大学生思想政治教育。只有把大学生思想政治教育这项“基础工程”抓好，素质教育才能真正落实，学生全面成长的目标才能实现。
二、加强和改进大学生思想政治教育是实践“三个代表”重要思想、办人民满意教育的“民心工程”。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，也是家庭的期待。中国特定的国情，决定了当代大学生是一个承载社会、家长高期望值的特殊群体。同时由于当代大学生又大多是独生子女，因此他们的成长，更是牵动亿万家长的心，涉及亿万家庭的幸福，关系最广大人民的根本利益。以人为本，以学生为本，以学生为中心，为学生身心健康发展创造良好的条件和环境，不断满足学生发展的多方面需要，是高校一切工作的出发点和落脚点，也是实践“三个代表”重要思想，办好让人民满意的教育的根本要求和具体体现。党的十六大提出了教育要为人民服务，努力办好让人民满意的教育，要培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的战略任务。发展高等教育，满足广大人民群众不断增长的教育需求，不仅表现为高校人才培养规模的扩大，而且表现为人才培养质量的进一步提高。因此，加强大学生思想政治教育工作，促进学生全面发展，不仅是贯彻党的教育方针的客观要求，更成为一项实践“三个代表”重要思想，办人民满意教育，培养高素质人才的“民心工程”。把这项工作做好了，人民群众满意了，高校工作就会得到人民群众的肯定，我们党就会得民心、顺民意。
三、加强和改进大学生思想政治教育是关系国家前途和民族命运，确保中国特色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；
一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。大学生是青年中的优秀分子，是十分宝贵的人才资源。目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有万。今天在校和即将迈入大学的青年，到2020年正处在三四十岁的年龄，在今后二十年的重要战略机遇期，他们要在全面建设小康社会中担当突击队的作用；
二十年之后他们还将在实现现代化、中华民族复兴伟业中担当主力军的作用。能不能把邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜扛下去？能不能坚持中国特色的社会主义？决定的因素在于这一代年青人。他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的生死存亡，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面小康社会和中华民族伟大复兴的目标的实现。我们曾有过因忽略和放松大学生思想政治教育而导致党和国家事业受到严重影响的深刻教训。历史和现实昭示，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立中国特色社会主义的理想信念，是保证中国特色社会主义事业长治久安、实现中华民族伟大复兴的希望所在，是关系国家前途和民族命运，确保中国特色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”。
四、加强和改进大学生思想政治教育是需要学校、家庭和社会密切配合，需要全社会大力支持的“社会工程”。任何成功的教育都是综合各种因素形成的，任何失败的教育有可能因为一个因素的缺失就会造成恶果。大学生思想政治教育的成功，需要有家庭、学校和社会的密切配合、齐抓共管，其中任何一个因素出现大问题都会导致教育失败。纵观近年来发生在高等学府的一些事例，从北京某高校学生刘海洋无故伤熊到云南大学学生马加爵疯狂杀死几名同学，如今又出了南京大学一封“辛酸父亲给大学儿子的信”。到底是谁扭曲了刘海洋们的人格、泯灭了马加爵们的人性、淡去了不孝儿子的良知？家庭、学校、社会均难辞其咎。加强和改进大学生思想政治教育，同加强和改进未成年人思想道德建设一样，是一项民心工程、希望工程、社会工程、系统工程，需要学校、家庭和社会密切配合，需要全社会大力支持。高等学校是开展大学生思想政治教育的主阵地，思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责，其他各门课程也都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面，贯穿到教育教学的全过程。同时，全社会都要关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育工作。宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。党政机关、社会团体、企事业单位以及街道、社区、村镇等要主动配合做好大学生思想政治教育工作。学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。各级党委和政府要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题始终摆在重要位置，切实加强领导，建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
【篇二】新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考
浅析加强大学生思想政治教育工作的重要性作者：汪莹来源：《商场现代化》2012年第26期
[摘 要]当代大学生作为我国社会主义事业的中坚力量，他们的成长正处于我国社会转轨的特殊时期，社会转型因素增加了思想政治教育工作的不确定性，使我们的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。作为思想政治教育工作者，必须不断地探寻思想政治教育的新方法，努力探索新手段，才能使我们的思想政治教育工作取得应有的效果。
[关键词]社会转型 大学生 思想政治教育
一、新时期加强大学生思想政治教育的重要性和紧迫性
十七大提出，我们要在2020年全面建设成小康社会。我们现在处于社会转型时期，我们的发展机遇千载难逢，同样我们面临的挑战也非常大。随着人们思想观念、伦理道德、价值标准等发生快速变化，大学生的健康成长也受到了或多或少的影响。
目前，我国高校不断扩招，给国家培养了更多人才，当代大学生思想政治总体状况是积极的、健康向上的，但也面临许多新情况和新挑战，目前当代大学生出现了几个让人担忧的问题：忘恩负义、失信于人、漠视生命、金钱至上。
这些只是当代大学生群体中存在的部分问题，但这已足以对思想政治教育工作者的工作形成很大的挑战。
二、新时期大学生思想政治教育工作的开展
从当前形势看，我国大学生思想政治教育工作面临着许多新问题和新挑战，需要我们教育工作者结合时代特征，在校园里创新开展思想政治教育工作。
1.加强校园文化建设
大学校园作为大学生成长的地方，学校的校风、教风、行为准则等对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对大学生健康发展起着积极的促进作用，我们应当创建一个和谐、积极向上的育人环境。
2.加强学生的法制教育
法制教育作为思想政治教育的一个重要内容，我们得从身边、从实际给学生讲起。作为当代大学生，他们比较易于接受新事物，像网络技术等。由于网络具有覆盖面广、信息容量大、信息传递速度快等优点，而且对于好奇心强的学生也乐于接受，致使有些学生容易发生网络犯罪。
这就要求我们加强对学生的法制教育，使他们能够树立法制观，从而树立正确的人生观和价值观。
【篇三】新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考
大学生思想政治教育工作的重要性
作者：翟会茹
来源：《科学与财富》2015年第36期
【摘 要】大学生思想政治教育工作是高校学生工作的重中之重，它担负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使之成为全面发展的高素质人才的重任。作为高职院校，抓好大学生思想政治教育工作实质就是“培养什么人、如何培养人”的问题，思想政治教育工作好与差，直接影响着学校发展。本文根据当前江西外语外贸职业学院办学特点，试探新形势下如何做好大学生思想政治教育工作。
【关键词】大学生 思想政治 教育工作
一、充分认识做好大学生思想政治教育工作的重要意义
做好大学生思想政治教育工作，不仅关系到学生的健康成长，而且关系到国家前途和民族命运。做好大学生思想政治工作对学院的发展、甚至整个国家的稳定和中华民族的复兴都具有重要的意义。我院作为培养外语外贸专业人才的重要基地，肩负着培养出具有正确世界观、人生观、价值观，具有创造精神和实践能力的全面发展的人才的重要任务。做好大学生思想政治教育是学院培养拥有过硬的思想政治素质、够用的理论知识基础、熟练的实际操作技能、良好的身心素质和敬业精神以及良好的外语水平的合格高等外经贸应用型专门人才的思想保证和前提，对增强学院发展后劲，提高学院知名度有着重要的现实意义。
二、当前大学生思想政治教育工作中存在的新问题及其主要原因
1.受社会环境的影响
社会是一个大课堂，社会上的所有现象都会对大学生产生这样或那样的影响。如社会上腐败现象等不正之风，由于大学生缺乏全面、客观、科学的分析，使少部分大学生对正义的力量和社会价值主流由相信到怀疑，由怀疑到茫然，由茫然到盲从、到玩世不恭，逐渐丧失了对社会正义力量的充分信任，失去了对自身的把握。
2.缺乏稳定良好的教育环境和有效的保障机制
【篇四】新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考
新冠肺炎疫情背景下高校学生思想政治教育论析
作者：邓薇 李欢 史小清
来源：《西部论丛》2020年第05期
摘 要：新冠肺炎疫情为高校思想政治教育工作带来了极大的挑战。在疫情背景下，加强对高校学生的思想政治教育工作，有助于稳定思想、坚定信心，筑牢高校学生群体心理防线，同时也有利于坚定高校学生对中国特色社会主义制度的政治认同。高校思想政治教育具有信息发布与收集功能，教育引导功能，宣传动员功能及心理干预功能。疫情背景下，思想政治教育要发挥切实的作用，须在完善思想政治教育体系、打造专业思政队伍、发挥榜样示范作用、充分利用校園网络媒体四个方面着力。
关键词：新冠肺炎疫情;高校学生;思想政治教育
一、背景
2019年12月，新冠肺炎疫情突如其来，2020年2月23日，习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议时强调：“这次新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。”
新冠肺炎疫情的爆发，不仅对人民生命造成的极大威胁，对正常生产、生活造成严重的破坏，对高校的思想政治教育工作也带来极大的挑战。高校学生作为社会发展的后备军，思想、心智并不完全成熟，极易受到疫情和不良言论的消极影响，进而导致一系列连锁反应。因此，在疫情背景下，加强对高校学生的思想政治教育与引导工作，不仅是稳定思想、坚定信心，筑牢高校学生群体心理防线，维护社会和谐稳定的必然要求，也十分有利于坚定高校学生对中国共产党领导和中国特色社会主义制度的政治认同，坚定高校学生的马克思主义信仰以及牢守思想政治教育主阵地。
二、疫情背景下高校学生思想政治教育的功能发挥
（一）信息发布与收集功能
高校思想政治教育具有信息发布与收集功能。有效开展高校思想政治教育工作，离不开学校与学生之间良好的沟通，而信息的发布与收集，为学校与学生进行双向互动提供了一个通畅的沟通渠道。危机发生后，高校第一时间发布的信息资源是学生接受权威信息的重要来源之一，一方面可以保障学生知情权，让学生清楚了解疫情发生发展的真实情况，采取针对性自我防护措施;另一方面能够提供科学、及时、全面的信息，帮助学生分辨真伪，自觉抵御各类谣言、错误舆论，增强学生对学校和社会的信任度，为下一步开展思想政治教育工作打下良好基础。此外，高校学生工作相关部门通过电话访谈、线上调研、日常关心关爱工作等途径，可以收集到学生较为真实的思想和身心健康状态，准确了解学生需求，为制定疫情应对方案和思政教育工作开展提供重要依据。
【篇五】新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考
浅谈大学生思想政治教育的重要性
加强大学生思想政治教育,是学校育人工作的中心环节。在教育活动中,要把大学生的思想政治素质培养放在首位。在社会转型的新形势下,各种社会问题几乎同时呈现出来,带来了前所未有的文明冲突和文化碰撞,历史与现实,传统与现代,本土文化与西方文明多重因素交织在一起,这就可能带来大学生政治信仰、理想信念、价值取向等迷茫和模糊现象。针对此情,我们就应该加强思想政治教育,切实解决学生的实际问题,正确对待学生的合理诉求,培养出德智体全面发展的建设者和接班人,为国家社会主义建设事业服务。
加强和改进大学生思想政治教育的关键在于与时俱进、不断创新。要深入理解不断变化了的新形势,提出一系列解决问题的新思路。首先从大学生思想特点形成的原因开始。
大学生思想特点形成的原因分析
总的来说,现代大学生表现出以下新特点:
个性鲜明,思维独立自信,但过于以自我为中心
有调查表明,在独立选择与思考上,表现出很高的自主性。在调查的08级新生中, 66%的考生在本科专业选择上是由自己决定的,反映了这一代思想上的独立。约63%的家长对新生独自到学校报到是放心的,同时没有出过远门的也是少数。
但是,大多数现代大学生是独生子女,理所当然他们有着极为自我,甚至有些自私的生活方式。“六对一”的宠溺形式导致大学生有着很强的自我优越感,经常流露的是“唯我独尊”“舍我其谁”的座右铭。有人很形象地描述,“70后”是做得很好却说一般,觉得还没有做好;“80后”是做得一般,自己却觉得很好;“90后”是还没有去做就觉得自己最好。”大多数“90后”习惯于把自己当成中心,其他人一定要围着自己转而且要按着自己的想法来满足自己。而且他们不喜欢别人用“90后”固有的模式来评价自己。“我们不需要别人来定义,我们是自己, 我们只做自己。我们只能被自己左右。”他们过于以自我为中心,相对比较缺乏合作意识和团队忠诚感,人际关系应对力和心理承受力相对薄弱。这也造成虽然“90后”渴望思想上的独立,但不少学生在生活上对家长依然有较强的依赖性。
2.善于运用网络获取信息,但有时缺乏自制力
丰富的信息渠道让现代大学生随时拥有获得知识的机会,正是互联网带来的这种便利,使得现代大学生在获取知识信息方面出现“浅阅读”文化现象,而他们经验上和心理上的空虚却是无法填补的空白,这导致他们在知晓大量信息的同时却产生一种空虚感。数据显示,有75%的现代大学生基本上不看报纸,看也只是是浏览一下,在杂志、电视等方面也仅仅选择能对他们产生冲击力的时尚人物或者正在热捧的体育或影视明星,而网络则成为他们获取信息的最主要途径和日常接触最多的媒介。他们通常通过博客、玩家群、QQ群这些媒介来传播信息,并喜欢使用网络语言以便能够保护自己的隐私。但是,网络使人的虚拟沟通能力远远超过实际沟通能力,容易形成一种在网络中的虚拟人格,影响在现实生活中与他人的交往。部分学生过分依赖新兴媒介,以至网络成瘾。调查显示有12%的人网络成瘾。他们表现出如下人格特点:喜欢独处,敏感,倾向于抽象思维,不服从社会规范等。甚至有3%左右的人孤僻、抑郁、萎靡不振,精神萎靡,已严重影响了学习,以至退学。
3.职业发展规划比较明确,但价值观更务实
将来要选择什么职业、要不要出国,这些80后读书时大三以后才会考虑的问题,“90后”大学生现在就已经有非常明确的想法了。当今就业形势的严峻,对自身发展的渴求,都让现代大学生对大学生活的规划更加明确。大学新生大都已经明白,考上大学不是终点,自己的人生发展才刚刚起步,表现出了强烈的自我规划意识。市场竞争的压力和利益关系的复杂多变,让他们更加务实,很早就明白应该把价值取向关注于具体的事情。他们认为社会是在要求他们成为更加务实的人。有调查显示,大学生目标定位明显受到市场经济大环境的影响,呈现更加务实的倾向。当调查的08级新生被问及“你对自己未来的职业发展规划的设想是成为一个什么样的人?”时,学生的选择依次是白领(47% )、企业家(20. 5% )、出国发展(15% )、公务员或事业单位职员(5% )。绝大多数(97. 5% )学生都有了自己职业发展的基本趋向。
但是,调查也发现,现代大学生的职业目标定位明显受到市场经济大环境的影响,功利性比较强,理想色彩较重,不清楚通向目标的路在何方。用他们的话说,就像是“趴在玻璃上的苍蝇———前途光明却找不到出路,根本不知道通向光明的道路在哪里”。
现代大学生出现的新的思想特点,与周围环境的影响密不可分。影响现代大学生思想观念的环境主要包括:
1.家庭环境的影响
独生子女家庭依然是现代大学生所在家庭结构的主要形式,而且这批独生子女,其家庭状况较过去的孩子家庭条件更为优越,不仅父母工作稳定,家中的四位老人更是经济实力雄厚。这种“六对一”的宠溺形式,无论是从感情厚度还是经济实力上来说都要更强。因此,这些被12只温暖的大手包围在掌心的明珠们,时刻都享受着随心所欲、特立独行的生活。导致自我意识增强,存在以自我为中心、合作意识淡薄等不足,面对需要集体合作完成的一项任务时,很多人选择止步不前,不知如何表述,或者达成共识。近年来,随着社会离异率升高,残缺家庭对大学生的思想也产生深远影响。家庭的不幸会导致一些学生缺乏安全感,心理脆弱,思想偏激。
2.学校教育环境的影响
1999年,第三次全国教育工作会议发出全面推进素质教育的动员令以后,要求各级各类学校把提高民族素质和创新能力做为重点,大力推进素质教育。在素质教育的呼声中成长起来的大学生,也表现出独立思考、个性自信等的优势,富有较强的创新理念。但是,经济社会变革对学历和文凭的高层次需求,使得源于竞争社会大背景下的应试教育仍占据中国教育大环境的重要领域。应试教育的弊端使教育者无暇顾及学生在道德理想追求、心理素质等方面的培养。新一代大学生由于在中学阶段接受素质教育的不均衡,导致入学时仍然存在对家长和老师的依赖心理,对大学自主学习模式不适应,在与人沟通方面存在一定程度的障碍。
3.社会环境的影响
中国处于社会主义市场经济不断完善的阶段,由此带来利益关系调整、收入差距扩大、公平与效率失衡等社会问题,深深影响着转型社会中人的思想价值观念。社会变革的复杂性,社会价值观的多元化,使正处于思想成长期的现代大学生在多元文化的冲击中,困惑和矛盾明显增多,从而对社会热点问题产生普遍关注。
市场经济的快速发展在某种程度上也使利益驱动机制成为调动人们积极性的重要途径,加上社会就业压力的不断增加,都使得青年一代的价值观更趋于务实,比他们的前辈更早地考虑以后的生存发展。所以我们针对大学生思想特点的思想政治教育方法进行如下分析。
针对大学生思想特点的思想政治教育方法分析
在了解了大学生的思想特点及形成原因之后,如何有针对性的进行思想政治教育,这正是当前大学的思想政治教育所需要探讨的课题。
1.改变家庭的教育方式
学生家长应反思一味“溺爱”的教育形式,从思想上关心学生的成长,重视对独生子女责任感的培养,在心理上和精神上鼓励他们。高校思想教育者也应经常有针对性的进行家访,帮助学生家长一起掌握学生的思想动向。
2..建立教师和学生之间的平等互动关系
网络普及使得传统的教育模式和学习模式正在发生改变,现代大学生获取信息更加快捷,知识更加丰富,对自己的人生表现出的信心和理性远超过他们的前辈,在某些方面甚至比老师知道的还多。现在的一代在知识结构上的复杂和多样性远远超越了前辈。信息量的极大丰富和创造力的提高,使得他们渴望成熟独立,希望能跟老师进行平等的交流,而不是被动接受单向的知识和观念灌输。
思想政治教育工作必须结合学生思想实际,改变传统的简单灌输的教育方式,改变调整以“老师”自居的高高在上的心态,注重与大学生平等交换思想观念,在双向交流中达成共识,调动青年学生的积极性,在交流中把握学生思想动向,有针对性地开展工作。在与学生的平等互动中,要尊重学生思想中的合理成分,正确对待自身不足,虚心加以学习改进。
3.注重人文关怀,同时解决学生的思想问题和实际问题
在实际工作中,学生的思想问题和实际问题是密不可分的,思想困惑、心理危机等问题背后可能存在一些实际困难。因此高校思想政治工作者要贴近学生的发展,从学生的实际问题和状态出发,增强思想政治教育的实效性和针对性。真正做到“注重人文关怀和心理疏导,用正确的方式处理人际关系。”(党的十七大报告)
在思想政治教育过程中要把学生放在他所处的生活或学习的整体环境下看待,完整全面地分析问题产生的各种主客观因素,才能找到帮助学生解决问题的切入点,找到引导学生的合适途径。很多思想问题的产生,往往跟学生在实际生活中遇到的困难有直接或间接的联系,只有努力贴近学生,了解学生的实际需要,了解问题和事件发生发展的主客观因素,而不是仅仅从思想觉悟方面进行教育,才能更好地从本质上解决学生的思想问题。
4.重视引导学生开展自我管理
教育的终极目标是被教育对象能够自我教育,教师的终极职责就是教给学生自我成长的能力,包括自我认知、认识环境、自我调控的能力。大学阶段是人生学习增智的第一黄金时期。现在的大学生自理能力和自控能力都有较大的缺陷,而学生十分注重思想上的独立。他们当中的平庸学生为比别人更受瞩目,往往会用叛逆来表现自己的与众不同。应抓住这一特点,在完善各项制度的基础上,加强班级和党团组织建设,充分发挥各级学生组织、学生社团的作用,引导学生科学规范地参与学生事务的管理、决策、执行和监督,充分发挥学生的思想优势,调动学生的积极性,推行自我管理。
教育的作用重在引导。让学生在外部引导下通过自我教育、自我管理、自我服务,学会解决各种问题的方法,改进思维方式,在应对各种问题时才能够举一反三,创造性、针对性地解决问题。与此同时，更加值得关注的是：
中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，强调指出:大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
尽管各高校都在按照中央的要求，加强和改进大学生思想政治教育工作，但要看到出自于多方面的原因，在实际工作中还存在用管理代替思想政治教育、淡化思想政治理论课的教学、对思想政治教育功能认知片面等现象。我们认为：高等教育要把一定社会的公民意识和专业能力（含科研和实践能力）培养都要作为核心能力加以重视，才能培养出合格人才。我们要正视这样一个现实：有相当一部分大学生公民意识淡薄、历史知识和政治理论无知、道德感差、法制意识和政策观念淡薄、核心价值观缺失、没有成为一个真正的“社会人”。基于这样的立论，我们认为：思想政治教育尤其是思想政治理论课教学，在人才培养中具有不可替代的教育功能或重要作用。表现在以下几个方面：
1 思想政治教育引导学生自觉发展
在不同的历史阶段，人的存在与发展总是表现出两种状态，即自发状态与自觉状态。所谓自发状态，是指人在发展中缺乏对社会全局和客观事物本质和规律的认识、局限于狭隘范围和眼前利益的一种精神和行为状态。所谓自觉发展，是指人能面向社会、把握全局、确立长远发展目标并自主寻求发展的状态。
在革命战争年代，革命队伍中的成员也存在自发与自觉两种状态。列宁在研究俄国革命时，从理论上阐述了人的革命自发性与革命自觉性的关系。他指出:自发因素，实质上无非是自觉性的萌芽状态。也就是说自发性是人的主体性的初级状态，是自觉性产生的基础。为此，列宁提出了著名的“灌输”原理和“没有革命的理论，就不会有革命的运动”的论断，强调工人要学习、掌握马克思主义理论，认识各阶段的历史使命和革命的发展规律，实现由自发革命向自觉革命的转变。
在新的历史时期，虽然国际国内形势与过去相比发生了很大变化，但大学生的发展也存在自发与自觉两种状态。在市场经济体制下，有些学生过分强调自身的独立性与主体性，只顾个人的眼前的物质利益，忽视对世界、国家发展全局的关注、忽视长远发展目标的确立和现代理论的武装，出现了狭隘、功利的发展倾向，表现为主体性不强，精神动力不足，对全局发展的形势与实质原因缺乏认识与把握，显得自我局限明显，开放性不够。这就是现代发展的自发性。这种自发性，归根结底就是个体发展的经验性。个体经验虽有可取之处，但它毕竟具有狭隘性和局限性，在发展上不可能有大的进展与突破，并且容易导致个体之间的矛盾与冲突。这种自发发展的实质，是缺乏反映当代社会与人的发展理论的武装，缺乏正确的思想指导。因此，现代自发性与革命战争年代的自发性虽然表现形式不同，但本质是一致的。所以，列宁提出的克服工联主义自发性、增强工人革命自觉性的理论原则，我们党通过思想政治教育转化自发性农民的传统意识，对于我们现在认识和克服大学生发展的自发性仍然具有指导意义。
大学生思想政治教育，就是要帮助大学生实现由自发发展向自觉发展的转变。大学生坚持自觉发展，首先要对自身的发展有自主意识、自觉意识，即能把自身发展与社会发展联系起来，进行独立的价值判断与确认，克服对社会和他人的依赖状态，把自身发展作为自己在当代社会的生存方式。其次是要把自身发展置于当代社会的发展之中，认识相适应现代社会发展趋势，即适应并驾驭现代社会的开放性、竞争性、速变性、复杂性与多样性，不断克服不适应社会发展的传统观念与行为方式，自觉发展和提高自身素质。再次是要根据我国社会发展的长远目标与发展要求，确立自身的理想信念，并在发展过程中不断扬弃自发发展的因素，在不断超越自身的进程中使发展目标更加具体、丰富，形成自觉的发展习惯。
大学生要实现自觉发展，单靠自身的体验与探索往往是难以完成的，必须要确立面向现代化、面向世界、面向未来的观念，突破个体、家庭眼前的局限，接受现代化建设理论的“灌输”。这个理论，主要是中国特色社会主义理论，即邓小平理论和“三个代表”重要思想。只有学习、掌握并运用这一理论，才能确立明确的方向与目标，才能获得强大而持久的动力，才能把个体行为融入社会主义现代化建设的伟大洪流中，才能使自身真正进入高层次的自觉发展状态。这无论是对国家、民族，还是对自己、家庭，都是极其有利的。满足于自发的发展状态，在当今激烈的国际国内竞争形势下，其视野、目标、动力、精神状态都是远远不够的。为此，高校思想政治教育要通过过去与现在、理论与实践的比较，帮助广大学生实现由自发发展向自觉发展的转变与提高。只有抓住这个转变，才能抓住个人与国家、理论与实践、眼前与长远的结合点。
2 思想政治教育引导学生全面发展
所谓人的全面发展，就是按照人应有的属性，作为一个完整的人，以全面的方式占有自己的属性。物质性、社会性、精神性都是人的属性。生活在一定条件下的人，需要拥有生存与发展的物质条件、丰富的社会关系、充实的精神生活，并在这几个方面的发展取向上，既坚持全面又有所侧重，既发展特色又互不替代，以全面的方式发展自己。在不同历史时期，全面发展的内涵是不同的，全面发展是相对于片面发展而言的。在历史发展进程中，由于受生产力水平和社会政治制度的制约，人往往呈现出片面发展状态。
在当代社会条件下，引导学生全面发展，就要克服“道德人”、“神性人”、“经济人”、“工具人”的局限，真正按照人的属性，引导学生实现物质与精神、科技与人文、生理与心理、知识与能力等方面的全面发展，真正成为“完整的社会人”。改革开放以来，我们党制定了“一个中心，两个基本点”的基本路线，把发展经济、发展生产力、发展科技作为社会主导价值取向明确出来，把社会主义现代化建设作为当今中国的最大政治，从而广泛调动了人民群众的积极性，推动了经济的快速发展。为了避免历史上社会价值取向的片面性，我们党及时提出了加强社会主义精神文明建设的指导方针，反复强调物质文明建设和精神文明建设“要两手抓，两手都要硬”；
要实现经济与政治的统一，在经济快速、多样发展的过程中一定要“讲政治”；
要落实科教兴国战略和可持续发展战略，保证社会健康而长远的发展;要贯彻“三个代表”重要思想，开展物质文明、政治文明、精神文明建设，保证社会全面协调发展；
要创造条件，保证人们思想与精神生活全面发展以及人与自然、社会协调发展。这些理论、方针都为引导大学生全面发展提供了指南和准则。
但是，应当看到，大学生思想政治教育是在开放条件下和市场机制作用下进行的，西方“物本”价值观、“神本”价值观以及“科技为本”价值观，通过各种方式会对一些大学生的价值取向产生影响。市场竞争、社会竞争所进行的直接比较，会使一些大学生甚至一些教授、学者、领导干部对有形的，即物质的、可以量化与指标化的价值予以重视，而对无形的、难以量化与指标化的价值予以忽视，导致价值取向的偏差甚至替代。同时，社会上存在的“形象工程”、“政绩工程”，以及单纯追求经济指标与物质享受的现象，也会对大学生的价值取向产生影响。于是，一些大学生存在重物质轻精神、重科技轻道德、重生理轻心理的倾向，极少数学生甚至出现价值取向替代，作出与大学生身份不相称的事情。一些大学生价值取向上的偏差与替代，已经导致发展的不良后果。如不少学生思想上存在着迷惘与困惑，却不愿意从精神和理论的层面求解；
一些学生表现出急躁、浮躁、焦躁和烦躁情绪，却不明白“人无远虑，必有近忧”的古训；
有些学生在激烈的竞争中，稍有不顺就怨天尤人和动力不足；
还有少数学生缺乏内在精神支撑，患上各种精神疾病……所有这些我们可以感受到的事实，都可以归结为不同程度的“精神缺乏症”，都是价值取向偏斜和替代所导致的后果。为此，高校思想政治教育必须结合开放环境、市场机制以及现实影响的实际，以马克思主义人的全面发展理论和科学发展观为指导，从理论结合实际的高度，阐明全面发展的必要性与重要性，讲明片面发展的局限性与危性，使思想政治教育真正按照人的本质特征和学生的全面需要进行。
3 思想政治教育促进学生持续发展
所谓持续发展，是指人在实现现代化过程中立足长远并坚持对自身不断超越的发展思想。人的发展和社会发展一样，也存在着眼前发展与长远发展、持续发展与间断发展、缓慢发展与快速发展的状态。社会要实施可持续发展战略，人必须实现全面、持续、长远发展。市场经济体制下的激烈竞争，现代科学技术发展的日新月异，社会信息传播的千变万化，以及终身教育与学习型社会的形成，都要求每个人坚持持续发展，也为每个人的持续发展创造了条件。
坚持个人的持续发展，必须把个人、社会、自然三个方面结合起来考虑，而不能把自身发展孤立起来，更不能把个人发展与社会发展对立起来。坚持持续发展，关键因素在人，人既是持续发展的目的，又是实现持续发展的手段。持续发展的实质是“以人为中心的发展”。
在现代社会条件下，社会、自然方面所出现的严重问题，决不仅仅是科学技术上的问题，而在很大程度上是人的价值观问题、伦理道德问题。社会、自然的不平衡、不协调发展，归根到底是人的不持续、不协调发展的反映和表现。在大学生中，一些人功利倾向过重，重物质价值取向和外在条件发展，忽视精神价值取向和内在人文精神，致使发展因动力不足而陷于迟缓，或取向不当而遭受挫折。一些人迷恋网络诱惑，乐于信息吞吐，在学习上疏离经典、满足世俗；
在价值取向上躲避崇高、追逐感觉；
在人际关系上缺少关爱、陷于形式，致使发展陷于眼前利益而后劲不足，导致发展的间断和缓慢。对这些发展状况与发展障碍不予正视和克服，将难以涌现有广阔、深厚发展前景的人才。为此，我们要通过思想政治教育，帮助学生克服个人发展上的实用主义和急功近利倾向，树立做大事、成大才的目标，打牢思想与知识基础，增强发展后劲，切实把当前发展与长远发展统一起来。
培养学生的创新精神与实际能力，即培养创新人才，是我国面向21世纪教育的重点。所谓创新人才，是指具有创新精神和创新能力并习惯于创造性思维的人才。高校思想政治教育在培养大学生的创新精神方面具有重要的作用。因为创新精神是创新的灵魂，是创新人才进行创新实践活动的精神动力。它主要包括科学精神、奉献精神、团队精神、怀疑精神、批判精神等，而这些精神的培养正是高校思想政治教育的重要目标，是大学生思想政治教育的出发点和归宿。
创新精神首先是一种科学精神。要培养大学生的科学精神，就要有科学的世界观作指导。世界观教育正是大学生思想政治教育的根本所在，世界观教育的核心就是学习和掌握马克思主义基本原理，树立马克思主义的科学世界观。其次，创新精神是一种富有理想的精神。创新活动是一项艰难曲折的活动，需要执著追求、顽强意志与强大动力。而理想信念教育是思想政治教育的核心，只有教育学生确立建设中国特色社会主义的共同理想，倡导共产主义的最高理想，才能产生执著追求，才能获得创新动力，才能推进创新的实践活动。第三，创新精神是一种奉献精神。创新活动是一项风险性大、不确定因素多的活动，创新难免会出现失败，创新要有牺牲。为此，思想政治教育必须培养学生具有艰苦创业、敢于创新、乐于奉献、不怕牺牲的精神。第四，创新精神也是一种团队精神。人际交往能力以及合作、协调的团队工作能力，是团队精神的外在体现，团队精神在我国就是集体主义精神。在现代科技以综合化发展为主、现代社会高度社会化的历史条件下，个体创新活动不可能孤立进行，只能通过人员、知识、条件的互补，才可能取得成功。因此，思想政治教育必须训练学生学会合作，培养集体主义精神。第五，创新精神还是一种批判精神。因为任何创新都意味着对某种旧的概念、理论、规则的突破与超越，而这种突破与超越在一开始总是表现为一种怀疑意识、批判意识。思想政治教育要培养批判精神，就要坚持"解放思想、实事求是、与时俱进"的思想路线，以思想政治教育不断创新的实际行动，促进学生创新精神的增强。
结束语
高校学生思想政治工作，任重而道远。只要坚持实事求是，从高校改革与发展的实际出发，继承和发扬思想政治工作的优良传统，积极探索在新形势下做好思想政治工的新内容、新思路、新方法、新途径，高校学生思想政治工作就一定能够承担起历史所赋予的重任，为高教育的改革、发展发挥其应有的作用。
【篇六】新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考
大学生思想政治教育的重要性与途径
摘要：大学生是国家的宝贵人才，关系国家的发展与未来，大学生培养和教育至关重要。本文从大学生思想政治教育入手，论述了大学生思想政治教育的重要性与途径。
关键词：大学生；
思想政治；
教育；
重要性；
途径
胡锦涛在进一步加强改进大学生思想政治教育工作会议讲话中指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。
1、 大学生思想政治教育的重要性
1.1从大学生现状出发，加强思想政治教育是必要的
随着改革开放的不断深入和市场经济的不断发展，使大学生在人生观、价值观和思想行为方式上出现了不同程度的改变。尽管大学生的主流是积极、健康、向上的，但也存在许多问题：一些大学生淡化了“勤俭节约，艰苦奋斗”的优良传统，过分注重物质利益，忽视了精神追求；
注重个人的利益得失，忽视了奉献精神；
个体意识增强，群体意识减弱，团队精神下降；
自我控制能力较弱，自律意识不强；
依赖性较强，社会责任感较弱。据河北大学生道德素质现状调查显示，“对于自我价值与社会价值的关系”，认为“自我价值与社会应该同时实现”占62.19%，认为“个人价值高于一切”的占12.11%，“对于无私奉献精神非常崇高，是我的道德追求”占47.11%，“赞赏无私奉献精神，但我不会这么做”占30.63%，“人生价值在于为真理、正义而奉献”占25.08%，“根本不存在无私奉献精神”占9.61.由此可见，加强大学生思想政治教育是非常必要的。
1.2加强大学生思想政治教育，是培养高素质人才的需要
高素质人才的重要特征之一就是具有较高的思想政治素质。加强大学生思想教育，有利于大学生身心健康的成长和全面发展，形成良好的人格和优秀的品质，使其具备较高的思想政治素质。为了使大学生成为社会主义事业合格的接班人，应该在提高其文化素质的同时，提高其思想政治素质，树立远大理想和信念，明确学习知识为谁所用，为谁服务，引导他们为社会主义事业而奋斗的思想，为国家和人民培养综合素质高、思想过硬的高素质人才。
1.3加强大学生思想政治教育，有利于促进社会精神文明建设
加强大学生思想政治教育，不仅是培养大学生全面发展的重要环节，也是提高我国公民的整体思想政治素质的关键。大学生是一个特殊群体，是社会关注的焦点，是国家素质的典型代表，大学生的政治思想素质可以影响和带动整个社会素质的提高。大学生肩负着国家发展与富强的历史使命，是祖国的未来，民族的希望，他们的政治思想素质直接关系到我们国家的前途和命运。加强大学生思想政治教育，有利于我国社会主义核心价值体系的建设，有利于促进我国社会精神文明建设和现代化建设事业，有利于和谐社会的健康发展。
2、 大学生思想政治教育的途径
2.1加大政治理论课力度，加强思想政治教育
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑。高等学校哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责，要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识过程中加强思想政治教育， 使学生在学习科学文化知识过程中，得到思想道德修养和政治觉悟的提高。注重引导学生如何做人，做什么样的人，怎样做中国特色社会主义伟大事业所需要的人。
2.2加强校园文化建设，为大学生思想政治教育提供良好环境
不仅要加强课堂教学的主渠道，还要占领课堂以外大学生活的各个领域、各个方面。充分发挥校园文化的育人功能，加强校园人文环境和自然环境，完善文化活动设施，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。用优秀文化培育大学生，用良好氛围熏陶大学生。组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。全面加强校园网的建设， 把大学生思想政治教育融入大学生喜爱和乐于接受的栏目中，可以摆脱大学生对理论说教的反感和反叛，提高理论学习的主动性、自觉性和灵活性，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要平台。
2.3加强思想政治教育队伍建设，为大学生思想政治教育提供组织保证
思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。中央16号文件讲到大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。要采取切实措施，培养一批坚持以马克思主义为指导，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际，老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍，为大学生思想政治教育提供组织保证。所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制。建立培训基地，加强思想政治教育学科建设，培养专业化、专家化人才，给予一定待遇，鼓励思想政治教育工作者真正把这项工作作为一项事业一门学问，去专研去奋斗。使思想政治教育像其它学科一样人才辈出，为大学生思想政治教育提供师资保证。
综上所述：大学生是国家的未来，民族的希望。在当今复杂的社会环境中，大学生群体中存在着一些不健康的因素和现象，加强思想政治教育，使大学生能够具备高尚的思想政治素质和道德品质，树立崇高的理想和信念，坚定为社会主义事业而奋斗的思想，更好地为国家、为人民贡献聪明才智。（作者单位：1.大连理工大学建设工程学部2011级；
2.大连理工大学机械工程与材料能源学部2012级）
参考文献：
[1]《科技创业家》2012年10月下
[2]《辽宁工业大学学报》2012年第14卷第6期
推荐访问:肺炎 疫情 性及 新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考 新冠肺炎疫情对大学生思想政治教育重要性及建议思考 新冠肺炎疫情防控背景下大学生思政教育重点的思考