篇一：论文指导记录模板学生版
精选文本
本科毕业设计(论文)指导记录
二
级
学
院：
外国语学院
专
业
班
级：
英本1011班
号：学
生
姓
名：
董翀翀
学
10010101112论
文
题
目：
AStudyofChinaEnglishintheTranslation
ofForeign-orientedPublicityMaterials
指导教师签名
王靖涵
职
称
讲师
.
精选文本
：
西安外事学院教务处.
：
印制
精选文本
说
明
1.本记录册一生一份，每周指导两次；
2.指导记录由指导教师填写，指导过程记录详实；
3.指导方式对应打“√”，若为“其他”方式在括号内注明；
4.若为网络指导（QQ、邮件等），可整理填写或打印后粘贴；
5.若为纸质论文修改，可将修改原始稿件夹到本册内保存；
6.若为电子论文批注修改，可将批注修改页打印或截图打印后粘贴，电子稿件指导教师自存。.
精选文本
本科毕业设计(论文)指导记录
时间
方式
2015年6月18日
地点
教师办公室
√面对面
□网络
□电话
□其他（）
□指导内容
初次与学生见面，给学生讲解了论文资料搜集所需要用到的工具，比如万方数据和中国知网。讲了论文的构成：一共可分为四到五部分，开头和结尾分别是两部分，中间是重点内容。翻译方向的论文主要是有几个写作方面：研究翻译理论，赏析翻译作品，分析翻译方法以及具体的翻译应用等等。询问学生论文写作的初步意向，解答了学生关于论文写作的问题并讨论了题目的可行性。
学生签名
.
精选文本
本科毕业设计(论文)指导记录
时间
方式
2015年6月29日
地点
教师办公室
√面对面
□网络
□电话
□其他（）
□指导内容
本次见面确定了学生论文的中英文题目，通过学生自主思考和教师提出的建议，形成了每个人初步的论文题目，对其中涉及到的理论进行了简单讲解，如一些名家翻译理论及目的论是什么都有说明。之后就论文题目对论文整体方向进行把握，拟定了初步的提纲，为学生具体拟定提纲提供了参考。之后对所搜集到的资料进行了筛选，确定下来具体努力方向，解决了各种细小问题。
学生签名
.
精选文本
本科毕业设计(论文)指导记录
时间
方式
2015年7月1日
地点
教师办公室
√面对面
□网络
□电话
□其他（）
□指导内容
通知学生们需要完成论文专用书开题报告的部分，说明了这一部分的重要性，是开题报告答辩时很重要的一部分，其中包括论文选题的理论、实际意义，研究动态和自己见解等，论文的主要内容和参考书目也需要写明，而最重要的组成部分是论文提纲，也是开题报告中主要解决的问题。之后说明了开题报告具体格式和填写方法，给学生发了参照模版助于填写，对于填写中出现的问题进行了回答，并督促学生优先完成提纲部分，以便开题报告答辩的时候应对自如。本次通知约定了下次的见面时间和需要解决的问题，望同学们积极配合。
学生签名
.
篇二：论文指导记录模板学生版
毕业论文指导记录12篇
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：
1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?
3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：
指导老师签名：
年
月
日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我
进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：
指导老师签名：
年
月
日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：
指导老师签名：
年
月
日
第四次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!
学生签名：
指导老师签名：
年
月
日
一、2021年1月8日办公楼514办公室
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2021年1月20日办公楼514办公室
1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2021年3月20日办公楼514办公室
1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2021年4月10日办公楼514办公室
1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2021年4月15日办公楼514办公室
1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2021年5月12日办公楼514办公室
1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇三：论文指导记录模板学生版
毕业论文指导记录四篇
毕业论文指导记录
1.学生：王XX
日期：2019年10月10日
主题：选择论文题目
内容：
本次指导主要内容为帮助学生选择合适的论文题目。首先，我对学生进行了一些提问，了解了学生的兴趣和专业背景。接着，我指导学生查阅相关文献、统计数据，以及进行了一些头脑风暴，帮助学生确定了一些可能的论文题目。最终，学生选择了“基于大数据技术的全球气候变化趋势研究”的题目。
2.学生：李XX
日期：2019年11月8日
主题：论文文献综述
内容：
本次指导主要内容为帮助学生撰写论文的文献综述部分。我将重点放在如何寻找合适的文献，以及如何进行文献综述的方法上。我向学生介绍了如何使用各种数据库来查找文献，如何评估文献的质量和可信度，并为学生提供了示例。在完成了文献综述部分的第一稿之后，我还对学生的写作进行了一些指导和修改建议。
3.学生：张XX
日期：2020年2月20日
主题：数据分析与结果讨论
内容：
本次指导主要内容为帮助学生分析数据和讨论结果。我向学生介绍了如何使用SPSS软件进行数据分析，并解释了SPSS输出结果的含义。我还帮助学生分析了数据得出的结论，并指导学生如何将结论与文献综述、论文目的和论点联系起来。在结果讨论部分完成后，我对学生的写作进行了一些修改建议，以提高论文的科学性和可读性。
4.学生：陈XX
日期：2020年4月15日
主题：论文写作及修改
内容：
本次指导针对学生的整篇论文进行了修改和完善。我对学生的论文进行了全面的审阅和修改，包括论文结构、语言表达、逻辑思路等方面。我还对学生的写作进行了指导，如何提高文章的逻辑连贯性、可读性和科学性等。最终，经过数次修改，学生的论文得到了显著提升，达到了毕业论文的要求。
篇四：论文指导记录模板学生版
毕业论文(graduationstudy)，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。以下是我能网为大家带来的关于毕业论文指导记录12篇，以供大家参考!
毕业论文指导记录12篇
第一次指导主要内容记录
老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下
1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。
2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用
3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名
指导老师签名
年
月
日
第二次指导主要内容记录
就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我
进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名
指导老师签名
年
月
日
第三次指导主要内容记录
审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名
指导老师签名
年
月
日
第四次指导主要内容记录
老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!
学生签名
指导老师签名
年
月
日
毕业论文指导记录12篇
一、2014年1月8日办公楼514办公室
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题
对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室
确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日办公楼514办公室
在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室
对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2014年4月15日办公楼514办公室
分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录采用问卷调查方法需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2014年5月12日办公楼514办公室
每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
毕业论文指导记录12篇
第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
篇五：论文指导记录模板学生版
毕业论文指导过程记录
论文指导记录模板学生版
临近毕业季，已经顺利通过论文辩论的大四学生，在分开学校前需要提供毕设的相关材料，其中就包括论文指导记录表。下面是我为大家搜集整理的论文指导记录指导意见范文，欢送大家参考!第一篇：本科毕业论文指导记录
本科生毕业论文指导记录
一、2021年21年一月8日办公楼514办公室
教师对我们进展了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1.对我们进展了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的根本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进展了简要说明。
3.为我们推荐了学术程度较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们考虑论文所采用的详细题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2021年21年一月20日办公楼514办公室
1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进展了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取别人经历，并集中解决问题，最后由教师进展解答与总结。
/53.确定了详细的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作方案，确定了在三月初提交初稿。
三、2021年21年三月20日办公楼514办公室
1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进展互相讨论，解决其中存在的问题。
2.教师对论文初稿的构造提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不标准的问题教师进展了强调，要求引用需要有明晰、明确的标识和来源。
四、2021年21年四月10日办公楼514办公室
1.对论文第二稿进展了审阅，对论文中存在的摘要概括性缺乏，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不明晰，理论分析不够深化等详细问题分别进展了指导。
2.对论文的研究发现与分析局部提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进展理论分析。
五、2021年21年四月15日办公楼514办公室
1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进展了指导。
2.对论文的详细格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等详细要求以及注释、参考文献的格式要求。
3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
/54.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、2021年21年五月12日办公楼514办公室
1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由教师审阅。
2.教师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。
4.教师讲解了毕业论文辩论的根本环节和考前须知。
第二篇：本科生毕业论文指导记录
第一次
与学生讨论论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出标准要求。
第三次
对论文进展再次审阅和修改，并指出了论文中的缺乏，要求突出论文的重点，并与学生进展了深化交流，根本完成论文终稿。
第四次
/5对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文辩论并讲解相关的考前须知。
第三篇：外语系英语专业毕业论文指导记录单
指导记录：
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称i的表达，而应该转换成theauthor，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。
指导记录：
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进展了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。
最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。
指导记录：
本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及辩论的考前须知。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比方目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
/52、辩论的陈述要求流利，最好能脱稿。
第四篇：毕业论文开题报告指导记录
指导记录1(填写时间：2021年21年，12)针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进展深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2(填写时间：2021年21年，2)检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的根本框架给予指导，对相关内容提出详细修改意见。
指导记录3(填写时间：2021年21年，3)在反应意见的根底上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4(填写时间：2021年21年，4)在反复修改论文的根底上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
/5
篇六：论文指导记录模板学生版
安徽机电职业技术学院毕业论文（设计）指导过程记录表
题
目
学生姓名
系
部
汽车工程系
1、根据老师给的论文题目，到图书馆和上网进行收集和所给题目的相关的一些资料。
2、把自己从图书馆和上网收集到的资料进行阅读和审核,找出对论文学生完成
相关的资料。
毕业设计
内容情况
3、根据自己对论文题目的理解进行列出一些基本的提纲.
学生签名：
学
号
班
级
指导教师
顺序号
第
1次
时间:
年
月
日
1、向其介绍当代汽车营销战略和相关的发展趋势，推荐去图书馆或者上网查找汽车营销知识.教师指导
2、指导该学生完成论文提纲；
3、讲解论文提纲中应注意的要点.内容记录
教师签名:
时间:
年
月
日
安徽机电职业技术学院毕业论文（设计)指导过程记录表
题
目
学生姓名
系
部
汽车工程系
学
号
班
级
指导教师
顺序号
第
2次
班
1、根据指导老师的要求，从自己所收集的论文相关资料中筛选出所需要的资料。
2、按照指导老师的要求完成论文的基本框架。
3、在指导老师的督促下完成了论文的相关部分。
学生完成
毕业设计
内容情况
学生签名：
时间：
年
月
日
教师指导
内容记录
1、向该生介绍汽车营销战略的相关知识，推荐查阅相关的我资料，了
解具体的市场营销和作用，独立完成论文的相关部分；
2、对该论文的理解是不够全面，有些地方的分析还不够透彻；
3、资料的收集还不够完全。
教师签名：
时间：
年
月
日
安徽机电职业技术学院毕业论文（设计)指导过程记录表
题
目
学生姓名
系
部
汽车工程系
学
号
班
级
班
指导教师
顺序号
第
3次
1、根据指导老师的要求进一步收集写作论文的一些资料。
2、把论文的基本框架根据指导老师的要求进一步完善。
在老师的帮助下查阅相关的资料，并进一步完成论文中的相关部分。
学生完成
3、毕业设计
内容情况
学生签名：
时间：
年
月
日
教师指导
1、论文摘要中关键词格式不正确,论文一级标题、二级标题的格式不
对，需要进行修改；
内容记录
2、推荐查阅现在汽车营销战略的相关书籍,并指出汽车营销发展的特征；
3、论文的图片需标明其与正文的联系。
教师签名:
时间：
年
月
日
安徽机电职业技术学院毕业论文(设计)指导过程记录表
题
目
学生姓名
系
部
汽车工程系
1、根据指导老师的要求，论文的正文部分基本完成.2、根据指导老师的要求将论文里的一些有格式错误的地方进行了相关的修改。
3、根据老师的要求进一步修改了论文，将其不足的地方进行了基本完善。
学
号
班
级
班
指导教师
顺序号
第
4次
学生完成
毕业设计
内容情况
学生签名：
时间：
年
月
日
1、论文的正文部分内容过少，需要添加相关的资料进行补充；
2、论文中的例子应该具体一些，从各方面解说汽车营销战略分析的作用；
教师指导
内容记录
3、需要把论文的结构重新进行排整，督促进一步完善.
教师签名：
时间：
年
月
日
安徽机电职业技术学院毕业论文(设计）指导过程记录表
题
目
学生姓名
系
部
汽车工程系
学
号
班
级
班
1、根据指导老师的要求，改正了论文内容的实例不足的错误。
2、对整篇论文进行排版,按照任务书的要求，将论文的各个点进行处学生完成
毕业设计
内容情况
理。
3、向老师请教论文最后章节该怎么书写。
学生签名：
时间:
年
月
日
教师指导
指导教师
顺序号
第5次
内容记录
1、论文的参考文献不足，需要添加。格式也不完全正确；
2、在论文的最后章节中，应该着重书写未来汽车营销的发展前景和汽车战略分析的意义；
3、在论文的结束语中没有自己的感想与体会,需要补充.
教师签名：
时间：
年
月
日
安徽机电职业技术学院毕业论文（设计）指导过程记录表
题
目
学生姓名
系
部
汽车工程系
学
号
班
级
指导教师
顺序号
第
6次
1、按照指导老师的要求完成了参考文献的部分修改。
2、根据老师的说明,进行论文的最后章节的书写。
3、多次阅读整篇论文，查找论文不符合任务书要求的地方进行修改。
学生完成
毕业设计
内容情况
学生签名：
时间:
年
月
日
1、从整篇的论文的主要内容及相关的问题进行查看，从中找出错误之处。
4、仔细阅读论文及相关资料.
教师指导
内容记录
2、排版还有一些问题，指导学生修正细节错误.
教师签名：
时间：
年
月
日
安徽机电职业技术学院毕业论文（设计）指导过程记录表
题
目
学生姓名
系
部
汽车工程系
学
号
班
级
学生完成
1、通读全文检查全文内容。
指导教师
顺序号
第7次
毕业设计
2、检查字体、段落、图表格式等，均符合格式要求.
内容情况
学生签名:时间：
年
月
日
1、论文内容正确,格式规范,符合毕业论文格式要求,准予打印装订；
3、指导学生打印哪些需要上交的相关资料.教师指导
内容记录
教师签名：
时间：
年
月
日
篇七：论文指导记录模板学生版
论文指导记录模板学生版
论文指导记录模板学生版
从小学、初中、高中到大学乃至工作，大家都尝试过写论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么，怎么去写论文呢？以下是小编为大家整理的毕业论文指导过程记录
论文指导记录模板学生版，希望能够帮助到大家。
论文指导记录学生版
篇1指导记录1（填写时间：20xx，12）
针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：20xx，2）
检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：20xx，3）
在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：20xx，4）
在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
论文指导记录学生版
篇2第一次
与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次
审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次
对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次
对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
论文指导记录学生版
篇3一、20xx年1月8日办公楼514办公室
老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：
1、对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2、对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3、为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4、建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、20xx年1月20日办公楼514办公室
1、确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2、互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3、确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4、规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、20xx年3月20日办公楼514办公室
1、在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2、老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的`行文和思想表达上给予了修改意见。
3、针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、20xx年4月10日办公楼514办公室
1、对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2、对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、20xx年4月15日办公楼514办公室
1、分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2、对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
3、对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。
4、对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。
六、20xx年5月12日办公楼514办公室
1、每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。
2、老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。
3、论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。
4、老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。
论文指导记录学生版
篇4指导记录：
本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应该转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。
指导记录：
本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹
注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。
指导记录：
本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及答辩的注意事项。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比如目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
2、答辩的陈述要求流利，最好能脱稿。
拓展：
一、议论文知识
1、特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。
2、要素：论点--对所论述的问题所持的观点态度；论据--对论点进行证明的材料依据；论证--用论据证明论点的过程和方法。
3、分类：立论，从正面阐述其观点，驳论，对反面论点进行驳斥，确立其正确的观点。
4、结构：基本结构，引论，本论，结论，论证结构，并列式，对照式，总分式，5、方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。
例证法：运用典型事例证明论点。
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法：借助形象的比喻来说明论点。
类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。
对比法：用反向例子或事理比较说明论点。
二、议论文常见模式
第一种：总分式（或称总分总式）
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。论证方法一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心的，即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分
论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻
有力的证明。因而论说文全文结构，往往是"总--分--总"式。议论文几乎篇篇皆是这种结构模式。
第二种，并列式（又叫板块组合式）
并列式结构特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是开列的，也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章
呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时可以前后互换；它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关不可分割的一个整体。
第三种：递进式
递进式的结构特点是分论点之间的关系不断递进。论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。它们的先后次序一般是不可以互换的。意思是一层一层先后蝉联的。
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