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论高校思想政治教育铸魂育人的理论内涵与实践路径3篇
【篇1】论高校思想政治教育铸魂育人的理论内涵与实践路径
新时期高校思想政治教育发展的路径论文
摘 要：高校领导应给予大学生思想政治教育足够的重视。健全对该门课程的管理体制，在学校内采取相应的措施，营造良好的氛围，增强思想政治教育的实效性。
关键词：大学生；
思想政治教育；
价值；
现状分析；
路径探索
一、大学生思想政治教育的价值
目前，我国正处于急剧转型的时期，外部与内部世界的变化都对新时期的人才提出了很高的要求。大学生作为祖国的希望，肩负着振兴祖国的重任，应该具备相应的素质。随着经济全球化的深入和我国对外开放的推进，西方的一些观念也涌入国内，对青少年产生了极大的影响，不可否认的是包含其中的腐朽价值观对青少年的成长产生了不良的影响。同时，我国在高速发展经济的过程中不可避免地出现了一些不好的现象，国内学生不可避免地要受其影响。正是由于外部环境中这些客观因素的存在，高校加强大学生思想政治教育才显得非常必要。
大学生思想政治教育是高校进行思想教育和道德教育的一个渠道。思想政治教育开展得好，对学生、学校、社会都有着重要的意义。
1.大学生思想政治教育的开展有利于维护社会稳定
首先，高校的和谐有赖于大学生思想政治教育的开展。高校一直是人们心目中的象牙塔，但近年一系列高校校园恶性事件的发生，威胁到了师生的人身安全，也影响了正常教学活动的开展。高校思想政治教育的核心是形成同胞之间巨大的向心力和凝聚力。而思想政治教育对学生向心力和凝聚力的培养，就发挥了协调的功能，协调了各种复杂的关系，减少了矛盾的发生，从而端正了人的态度，提高了人的思想觉悟，使全体师生在构建和谐校园的过程中事半功倍。
其次，思想政治教育为社会发展提供直接的精神动力。大学生作为社会建设的主力军，在读书期间培养出强烈的爱国主义精神，那么走出校园之后，就不会误入歧途，会以自己的一言一行维护社会的稳定，推动社会的发展。
2.大学生思想政治教育的开展有助于促进个人发展
大学生生存与发展需要的满足离不开思想政治教育。首先，思想政治教育有助于大学生人格的塑造，思想政治教育帮助大学生掌握马克思的立场、观点、方法，正确把握社会历史发展趋势，正确认识主观能动性与客观规律性、自主性与社会制约性的关系，使人的自主性、能动性、创造性沿着正确的方向发展，激发大学生的自主性、创造性和能动性。同时，思想政治教育丰富了大学生的精神生活，提升了大学生的价值追求，从而帮助大学生形成积极的人生态度，培养大学生广泛的兴趣爱好，增强大学生的创新意识。
【篇2】论高校思想政治教育铸魂育人的理论内涵与实践路径
“三全育人”视阈下高校思想政治教育现状与改革路径作者：邱文成 魏炜 黄福秀 韦东耀来源：《广西教育·C版》2018年第12期
【摘 要】本文论述“三全育人”视阈下高校思想政治教育存在教育主体分散化导致协同育人机制不明显、教育客体特殊化导致理性鉴别能力不成熟、教育载体陈旧化导致理论联系实际有欠缺等问题，提出构建强有力的协同育人领导机制、提升教师队伍的教学水平和理论素养、改变传统的思想政治教育理念等对策，推进“三全育人”视阈下高职院校思想政治教育改革。
【关键词】“三全育人”; 高校; 思想政治教育; 现状; 改革; 立德树人
【中图分类号】G; 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）12C-0040-03
立德树人是我国教育的根本任务，是学校必须长期坚持的教育理念与履行的教育责任。思想道德教育在我国教育体系当中占据核心的地位，它具体体现在学校工作中就是对学生的思想政治教育。党中央历来高度重视学生的思想政治教育，尤其是高校的思想政治教育，习近平总书记指出高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。这既是对高校思想政治工作地位的肯定，也是对其提出了更为明确的要求。习近平总书记也为做好高校思想政治工作指明了方法，即要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。换言之，就是要依托“三全育人”开展高校的思想政治教育工作。因此，高校教育工作者应以“三全育人”的视角检视高校思想政治教育现状，分析其存在的问题，探索思想政治教育改革路径。
一、“三全育人”的理论内涵
“三全育人”即全员、全过程、全方位育人，最早是党在十六大上提出来的，是一种大德育观。2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“三全育人”，并指出“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，引起了广大教育工作者的强烈反响和共鸣。2017年2月，中共中央和国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出了高校要落实“三全育人”的教育思想。“三全育人”其理论内涵的核心在于要以系统的管理开展思想政治教育工作，紧紧围绕立德树人这个育人中心，学校各部门要统筹协调，同向同行参与到整个育人体系当中，把思想价值引领贯穿到学生在校学习生活的全过程和各环节当中，用润物无声的方式实现对学生的思想政治教育，培养中国特色社会主义的建设者和接班人。
【篇3】论高校思想政治教育铸魂育人的理论内涵与实践路径
日本思想政治教育理论与实践对我国思想政治教育发展的启示
张霞
【期刊名称】《《金色年华(下）》》
【年(卷),期】2013(000)004
【摘要】日本作为当今世界的资本主义经济强国，对思想政治教育的理论和实践都给予了高度重视，并取得了巨大的成绩，这对维护其资本主义制度，推动经济的进一步发展，促进社会的稳定等起到了巨大的作用。我们研究日本思想政治教育，不仅可以寻找到日本之所以迅速发展成为资本主义经济强国的原因，而且可以借鉴其中一些有益的经验，进一步促进我国思想政治教育理论和实践的发展。
【总页数】1页(101-101)
【关键词】思想政治教育; 公民; 道德教育; 理想的人
【作者】张霞
【作者单位】西南大学马克思主义学院
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
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2.从实践中探寻我国思想政治教育发展之路——评《大学生思想政治教育理论与实证》 [J], 王守斌
3.基于人的存在视角的思想政治教育功能探究——兼谈苏联思想政治教育工作失败的教训对我国的启示 [J], 秦清芝
4.浅析韩国思想政治教育对我国思想政治教育的启示 [J], 吴静
5.浅谈新加坡思想政治教育对我国思想政治教育的启示 [J], 李丽
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