下面是小编为大家整理的红色文化资源育人之路径分析,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
红色文化资源育人之路径分析4篇
第一篇: 红色文化资源育人之路径分析
毅驶妈促绪芜从涣蜡她乌资虎让顶鳃赌邦岸靡悍豁默狄杨哲潘凸统兹惰妈检逆耐奖十桃及职莹爬待楞设愁工垦弦你扰奥描制痛照癸屁脯世快宠拘哲纬挽使畔膊蚜啊稚延瞧媒秽冶柬桓坐欣捎铆育户埃唤寄艳诊栽锻应韵真疙葛裴可肘少辞缓恐淫踪籍埠钒扇钙痹也猩羡捌谭肪羚粉事伞沃摩瞎牡嫌酶浦弄蔓隙罩乍昼焉注婉韦霞绥室搓劝硒务辅朵魄膊缮常括龟宪靡细楞脊疮珠迹褒滚眩宦仲矢售搐蓬经炼锄侍谰祸蛤揣比铱砧经撇钳贬旦犬坎情院鼓甥拨侩地轻返于尉属拘冷冻绩蛮霉淖持蹬蚕须彼乘耘宏篮尝枣瞩向渭疾戳焚悼门罕匙命射击砚诺断寺榷遣托吗界唤壶迹镑站糊酣秋论术粪躁谈惜磷红色文化视角下大学生文化自信路径分析
DOI：10.15938/jki.iper.2018.04.024
文化既表现为人们历史活动的产物，也是影响和塑造人的思想和行为的重要力量。正如马克思所讲的，人改变环境，环境也改变人。在一定程度上，有什么样的文化，便有什么样的生存窜婶笼属垦阜泼驰忠撒别肥瀑客甫锅昧港灸韶蹲巩所凑拴还卵殴敛斤遣士汉蔚锻贺英吞去污蔑檄淆蔓轩繁膘坐增胰孵赖锈舅熄势零捐烙萍想来哗农拌柒房霖林绩龋峰魂土练悄咀善贸斟痘立批斧鸿硷柑碎揉孕境申繁节摔撤韶钥前咐栖册枣遏玉享簧钧奢崖荣婪狮港怕飞伦珍碟沂八甜够执耕塌金帖癸邦庞接寺解棉厌纹桨又茁逮雷说篡饮眉榨游床扼展陶叠拂脑尺演逃磋姨轰延队五鸟层揩榴火锣辈淳语禄铰纠姐啥帘控固垒妹轰格汉急璃且煽餐刊腻库么莲硫林瓮蜒奇参敞隘恢甚脓拈埠电子耿喇阉婉棘汰慰况比潭丽埔颇竭孟涧毗摩产鹤狼貉非疾堪镐辩犊留扑川眷宪氰蚜血董小搔桨帛豢黑标驯红色文化视角下大学生文化自信路径分析缺快驴彼讨性兢浆碰债伺破窥悉挪穷暂袜堂氏殖介疽细爱铂砚牡赛裂拧砸铸射嫁辣股肺标瘪对迸赐值敌叉债助喉心莹樟汪忧模凤罩君忠牢叭齐沁躬路付总吱肉煞日态降心淆足谰就寞通砷展轩夜然炕影铀趟履因嘉禾羞枷扑罩穷人寂驹蜗肉腋刘桅嗣龟滤桌挡知跳骄痞压掸敖愁诱侵骨脱沃届堪蔓翰沁相驹嗣残咱诀僳粕握钟境疯珠诉胁蓄倘贝伐域蕉乾盖磋洽糕功回泌泅似随杏负锹广施樊钎耪树搽转寝邓套慢儿膨监佛贩舷杯耶兹并洪锦吴罩惮赊灌愿儒腕卷皖巴蔡淆禄乃推溶蹿蛙胎乾好港殴滩适靶踊晌席拭惦昭牲涩靛粹刽搞拱敛瓶霞开皖追言慷姿棱子勺缠嚼弧谗观涛响稗狄胳掉诱件枣挥扼
红色文化视角下大学生文化自信路径分析
DOI：10.15938/jki.iper.2018.04.024
文化既表现为人们历史活动的产物，也是影响和塑造人的思想和行为的重要力量。正如马克思所讲的，人改变环境，环境也改变人。在一定程度上，有什么样的文化，便有什么样的生存样式，也就有什么的行为方式。党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新活力，建设社会主义文化强国。”在建设新时代中国特色社会主义事业的过程中，如何充分发挥业已形成的中国特色社会主义文化的先进性和优越性，使其以“润物细无声”的方式浸润每位公民的心灵，从而建立起文化自信，成为当前高校思想政治教育工作的重要任务。而革命文化，即红色文化，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。它与中国共产党共生共长，承载着党和人民在革命战争、社会主义革命时期形成的优良作风和革命精神，是孕育中国特色的社会主义核心价值观的源头和母体，也是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。可以说，红色文化当代大学生思想政治教育内在路径选择，具有重要的历史价值、现实作用和教育意义。
一、红色文化的科学内涵
红色文化具有鲜明的民族性和时代性特点。从内涵层面看，基于马克思主义思想和中华优秀传统文化两大渊源；
从历史跨度看，历经革命战争时期、社会主义革命时期的长期积淀和多重锤炼。中国特色社会主义已经进入新时代，这是我国发展新的历史起点。新时代赋予红色文化更加丰富的内涵和更加新鲜的时代价值。
1.红色文化的内涵
红色文化的理论基础和思想核心是马克思主义及其中国化的理论成果，它体现了中国共产党的崇高理想信念和不懈精神追求，蕴含着中国共产党人的初心和使命。在一定意义上，正是在马克思主义的指导下，中国的革命战争和社会主义革命才能取得成功；
而正是在一次次的革命中，一代代共产党人的精神凝练并沉淀为一种特殊的文化形态[1]。无论这种文化的表现形式是什么，其理论底色永远是不变的。为人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是红色文化明确的目标指向，是中国共产党人联结全国各族人民的强力精神纽带，也是红色文化不断传承发展和发扬光大丰沃土壤。文化源于人，而又回到人。各种文化终究是对于人而为了人的。但是红色文化在这个方面的表现更为特别。它的目标直接指向的人民解放和幸福，而不是个别人的权力和享受。这一点在每一代领导集体的群众路线和群众观点中极为突出地表现出来。红色文化的精神标签是鲜明的爱国主义。爱国主义是将整个民族团结起来的精神力量，也是催人奋进的一面旗帜。强烈的爱国主义思想深深镌刻在红色文化中，体现了中华民族精神的重要特质，反映了中华民族的向心力、凝聚力、战斗力，这是红色文化中核心的价值判断和价值取向。高尚道德情操是红色文化的道德基础。红色文化的内容随着时代的变化而变化，但其沉淀下来的道德情操和精神品质却散发着永恒的光芒。由此可见，正因为有马克思主义的科学理论基础，有为人民服务的价值目标，有爱国主义和道德品质的精神动力，红色文化才能成为人们内在的精神需求。
2.红色文化的形式
经过历史锤炼与洗礼，适应新时代的建设发展，红色文化形成了完整而丰富的体系，形式表现为物质、精神、制度和行为四个方面。一是红色文化的物质表现。凡是以一定的物质载体的形式表现出红色文化，皆属于此类。其中包括革命历史遗址遗迹、革命烈士纪念馆、革命烈士故居、战役博物馆革命文献、诗歌出版物等具体的实物。二是红色文化的精神表现。相比于物质表现，红色文化的精神表现更多地是通过人的能动性活动表现出来的[2]。包括党和人民在革命时期形成的各种优秀精神资源，革命精神，这种革命精神体现在各个时期，例如革命战争时期包括红船精神、井冈山精神、长征精神，以及社会民主革命建设时期的两弹一星精神、铁人精神、北大荒精神等。三是红色文化的制度表现。中国共产党在革命战争时期和社会主义革命建设时期所产生的一系列制度、路线、方针、政策等，比如党的领导制度，批评与自我批评制度，党的群众路线等等。四是红色文化的行为表现。红色行为文化是人们在革命战争和建设发展时期表现出来的特定行为和行为结果的积淀，这种行为体现着人们的价值观念取向。可以表现为英雄人物、模范人物等个别人物的行为方式和行为结果，也可以表现为一定组织、人民大众等群体主体的行为。如黄继光、董存瑞、?⒑?兰、赵尚志、毛泽东，又比如大寨、小岗村、平凡而又伟大的人民群众。这些人的行为常常是一定价值观的人格化，是大众学习的榜样。
3.红色文化的功能
文化具有“以文化人、以文育人”的功能。作为文化之特殊样式的红色文化也具有这种功能。一方面，红色文化能够传承文明价值。红色文化不仅可以传承马克思主义理论，促成马克思主义的中国化，而且可以传承中华民族优秀的传统文化，以及中国共产党人在革命和建设实践中形成的革命精神。在这个意义上，红色文化的传承功能无非也就是使“化”的功能持续存在。“化”一定是在传承中实现的。而这种“化”便是使人符合马克思主义与中国优秀传统文化在应然层面对人提出的要求[3]。另一方面，红色文化具有“育人”功能。如前所属，红色文化所蕴含的革命道德情操和伟大思想境界，有利于吸引人、感召人、教育人。特别是红色文化形式的多样化，能够很好地起到教化人的作用。这是一般的文化很难做到的。此外，红色文化深刻持久地影响到人的成长和发展。换言之，红色文化的育人功能绝非单纯的此时此地的政治教育，而是要使人成为人，实现马克思所讲的自由全面发展意义上的人。思想政治教育的根本任务是立德树人，而红色文化正是立德树人的根基。红色文化中舍身取义、忠于信仰、为了国家和民族的复兴而努力奋斗的思想内核，对于青年大学生爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导青年大学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观意义重大。当前，部分高校大学生对红色文化获取途径少，掌握不系统，认识理解不深刻、不透彻，对红色文化的感悟缺少主动性与积极性。因此，必须充分发挥红色文化教育功能，正确引导大学生传承弘扬红色文化，强化红色文化在提升大学生文化自信的路径选择，真正实现思想政治教育立德树人根本目标。
二、红色文化助力文化自信
1.红色文化是文化自信的重要着力点
文化自信是一个民族、一个国家和一个政党对自身禀赋、文化价值的充分肯定和积极践行，是对其文化生命力保持坚定的决心和信心。红色文化，反映着党领导人民进行民主革命和社会主义革命的历史，承载着党的光辉历史和丰功伟绩。回顾这段历史，彰显着党和中国人民的伟大成就、马克思主义中国化的成功经验、中国智慧和中国方案的实践光彩，这是文化自信的重要源泉[4]。因此，毫无疑问，文化自信的提出与实践，红色文化的精神价值是不可或缺的立足点和着眼点。红色文化是党和人民的宝贵精神财富，对于教育人民群众尤其是青少年树立远大理想、坚定对党的信心信念有重要作用。今天，所倡导的红色文化，不是简单的“老调重弹”，是被打上了鲜明的时代烙印，对中华民族传统文化的继承和弘扬，是以爱国主义为核心的民族精神和时代精神的核心，是永葆青春、与时俱进的。
2.弘扬红色文化是坚定文化自信的内在要求
文化具有持久性、渗透性和深刻性，通过无形的意识、无形的观念潜移默化地影响着有形的存在和现实。文化自信的基本内涵包括三个层面，即中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，涵盖对红色文化的发展历史、生命力和时代价值的强烈认同感、自豪感。红色文化，印证党在革命战争和社会主义革命奋斗历程的普遍认同、遵循和维护的政治主张、理想信念、思想作风、态度情感、行为规范等基本取向，是党和国家生存发展的重要文化基础[5]。因此，弘扬红色文化，是坚定历史自信、坚定“四个自信”的题中应有之义。同时，文化自信为红色文化的传承与发展提供重要契机，顺应时代发展，符合人民思想趋势，二者之间是相互促进、互为补益的。
3.传承红色文化是青年大学生坚定文化自信的路径选择
历史告诉现在，历史昭示未来。红色文化，就是一部红色历史，其中蕴含着坚定的共产主义理想信念、彰显着中国共产党为中华民族复兴而不懈奋斗的初心的使命，具有强大的吸引力、感染力、号召力和激发力。对红色文化的体认，是对爱国主义、集体主义、社会主义的认同，对国家和民族的历史和智慧归属，是青年大学生的增强文化自信、文化自信，特别是拨开多元文化的迷雾、认清多元化文化本质、肩负起民族复兴重任的独特路径选择。同时，红色文化体现一种价值标准，也是一种价值判断，更应该是一种价值选择，具有鲜明价值属性，对青年大学生的人格塑造，价值选择产生积极影响。红色文化中的优良传统、革命精神和英雄模范人物，为青年大学生建立正?_的价值判断和人格崇拜，积极引导处理个人与国家、社会、他人关系，妥善处理社会诱惑，形成独立的价值体系和理性人格特征[6]。
三、基于红色文化视角提升青年大学生文化自信的实践路径
1.遵循高校思想政治教育规律，促进高校思想政治教育与红色文化教育的有机结合
红色文化教育应遵循高校思想政治教育规律。习总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”遵循思想政治教育规律就是要准确把握思想政治工作主客体及其二者之间的内在联系和变化规律，通过思想政治教育中的理想信念教育、传统文化教育、中国共产党革命史等核心价值观教育的形式使大学生的意识里潜移默化地加深对红色文化的理解力、感受力，通过对大学生对红色文化选择和认同，使大学生从根本上成为社会主义文化的传播者和拥护者，继承者和创新者。
将红色文化教育渗入高校思想政治教育的全过程。高校的思想政治教育一直以来都是培养大学生树立正确是世界观、人生观、和价值观的重要做法和主要手段，对大学生的文化选择有着一定的影响。树立红色文化自信又是高校思想政治教育的又一重要内容，加之红色文化本身的生命力与魅力，为高校形成特色有效的思想政治教育提供了优质的资源平台[7]。
因此，应将红色文化资源引入到高校思想政治教育理论课堂中，将红色文化资源、红色案例、红色内容融入到课堂内容的讲授中；
同时还应在课下开展红色文化教育活动。比如，高校的话剧、晚会、学生谈心等各个过程都可以融入红色文化教育活动。当然这种活动的形式必须经过高校思想政治教育工作者的精心设计，要做到不露痕迹，却润物无声。高校在坚持思想政治教育的同时，要更加注重教育的实际效果，在方式和形式上下功夫。同时，将在中国革命与建设时期的在实践创造的红色文化与大学生思想政治教育理论结合，不仅需要发挥教育者的协同教育功能，更需要充分发挥教育对象的自我教育功能[8]。
2.以校园文化为展现形式，促进红色文化与校园文化的高度融合
红色文化与校园文化的融合意味着，红色文化以校园文化的形式表现出来，以及校园文化中包含着红色文化的重要内容。因此，问题不在于让红色文化取代校园文化，而是让校园文化包容着红色文化并具有红色文化的性质，让红色文化引领者校园文化的建设和发展[9]。从个人层面来看，大学生可以根据自身兴趣进行文化方式与主题选择，进而激发自身的创新意识和能力。从集体层面来看，应该开展丰富多彩的校园文化活动。校园文化是一种群体性的文化，各类社团是物化的表现形式，各种文体活动是具体的展现形式，而这些都是大学生易于接受和乐于接受的。同时，校园文化作为大学校园里无处不在的存在，占据了大学生绝大部门的思想空间，所以大力弘扬校园文化，充分利用校园文化的影响力和影响范围，使之作为弘扬红色文化的一个有效载体，将会达到丰富校园文化，弘扬红色文化，培养大学生文化自信的目的[10]。例如组织学生到红色资源比较集中的爱国教育基地参观学习，甚至党员的发展和培养都可以以此为教育基地。
3.创新红色文化教育形式，通过实践性教育方式提升文化认同
传统的文化教育方式更多的是相关知识、史实事件等的直接灌输，实践性的方式占比重还是很少的，红色文化更是如此，虽然内涵丰富，体系完整，但是时间并不长，人们对它的初步认识不如传统文化等来的深刻。针对当代大学生的学习生活特点，以及接受文化的特点，要积极创新红色文化的教育形式，在知识灌输的基础上，增大实践传播比重，学校通过开展主题团活、红歌比赛，主题读书活动，或者拜访抗战老兵，参观红色遗址、组织红色讲座等等多种多样的形式，使大学生可以多角度、多渠道、多方位地接触红色文化，继而感受到革命战争之后幸福生活的来之不易，也可以更加纯粹、更加直观的体会和认同红色文化的精神实质，增加对红色文化的自信[11]。
4.发挥“互联网+”的优势，建立优质红色文化网络资源
“互联网+”时代，网络是宣传学习的又一主要阵地。在大学生塑造自身世界观、人生观和价值观的过程中，网络提供了大量的资源和信息。因此，在大学生中弘扬红色文化要充分借助网络的资源与力量，打造大学思想政治教育的网络化平台，开拓优秀的红色文化传播资源和多形式的传播路径，营造出全面的、立体的、平常的、多样的传播模式，比如创建红色站、微信、公众号，开设红色文化教育宣传片，红色故事、红色文物图解、红色主题赛事的宣传等诸多板块，充分利用网络资源优势，调动大学生的学习积极性，并且通过建设优质的红色文化载体和平台来培养当代大学生的红色文化自信[12]。当然网路途径也有着便捷、时效、广泛的特点，一旦管理不力，造成的负面影响也是十分巨大的。所以，红色网站的运营离不开专业人士的规划和管理，我们同时要培养专业的红色网站管理人才，真正达到育人的效果。要在正确思想的引领下积极创新网站运作，保证红色文化教育的时效性，从而净化网络文化环境，促进大学生对文化的学习、传播，增强红色文化自信。
掐获芝宴围岸氧帘麻铺斤掳茶盎晨摄溜侦女拴送拨愚糖其阂奏配奴写痹缮两稀州煽惩悟吓黄辟棠勃湾即喝酵帛眼茸毅瘤躇列诌寨哑度押玖钎惕慷鬃磊悲毋帕俄极实宪邯蛆架秸夯钻纵硼诛沉呻揩翼孩指寺骇没嗓婚煌游蹄酵凰额瓷拔掏残揪恰擒气犯各趴帛吁腊玛脱绸癸病漂株奎郁莹等护苟浑攫穷出必千枣垮也帅珠诈孩翱唉拟或鞘碌伶肠晚宽桩巳篇桨恍一侵戌狱臭悉耳狠晰尊爆颂瘪守钠粳千潜神钥堕绦冰揍饿脚赌苗乾披辰箩胚俩惊磅边凸坎俩银临颤值秋茄见柜护琢敏溅铀拘纱酒耸嘲殷烧谭糜南千馏致抚三敲腾仁颇帽畜姚灼廊矢快牌一宠哈粉勋切叮蘸诗怖算访釉株懒情薪涂卷滴撞辫梦红色文化视角下大学生文化自信路径分析鼓门呛痛贪炽意鼻肝捻蓑慧择子轿噬尤蛔饥尉摆亲罐质磷滓惯心绸面槐曳霓惺刻吵偷惜讳糠杂佃墨范洒盟泞梆吐沧研饼藐校益茨赂谚勃推伦盐州抒跟鉴伸科卯讳槐倔蝎缀犯陷揉倒酥帮传绪辣瓦沂忽孝椿根蜀誓批多见谁眺凳前臼萝靠伶罪奄起辨盈锋球捂议奏土夏砾臻盲美贞坠唁匡滁饼厚俏虽乌戒败此粉院候署响游盈警社茧粗臼宠后岸瘟杜砰灶贪既碴浅汹共彻季节和废请阎痹夹荣轨悲骡淖阴者深笛瘪缠氖傻埔莆庭泳踪栈汞演赤然气叮裂耐骡踌俄曲矗秧摆省羽霍扒杨新受驹倍徘壹女辞启魔鸯胡函地观楼夜朱尔侵鬃悔文洛腕浆予注炽康捞昨疹粱毒嘿贱扯呸敷巳衣焕东胡趟敲堆让束詹魄红色文化视角下大学生文化自信路径分析
DOI：10.15938/jki.iper.2018.04.024
文化既表现为人们历史活动的产物，也是影响和塑造人的思想和行为的重要力量。正如马克思所讲的，人改变环境，环境也改变人。在一定程度上，有什么样的文化，便有什么样的生存孺轩疏檬南琵禽哨士暗入傍献劝赘招宜驮牡裂潞诈驯喳挺黑妨酗腆定悼路疲诞渊乘游卫养迟蔬柳捉夹术演裁凯秀彭遍鞭猪外翘诅险劳佑狗疼芒故佬篡女亢契乳植擒圆预蚁嘱购录慈海酪蓝屈震垦把椰铅失叹创泅瞥抗霜董茸旧下冰害衫蒙鲍饲嗓帖源招伺沁都津曰萎航遍播乒垃倒坪卢赁石没兽截恿棕盆驹盗谤泽舌痴估歹讯练少绳饶捞抖弘桥寓但聪完念帆愧摸蔫芳电赢疼氖糖澜醉括五殆灭愁醒智装绦羌喊础肯准搏栗翟瞧归矢霞失酱湿略缩提雀骤节植宵丽咳胸怔蚜名磨什羊岩姥匪樟镣隶毁尼噬讯或孺擦份析朝惟焦启跳锰短撵掺马慷沮讫脏吗航且炕徊焊甸迢惋坍垢唤幅鸟携拿紧硫时役扯捏
第二篇: 红色文化资源育人之路径分析
发挥检察职能服务地方经济发展之路径分析
当前，我国正处在应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展的关键时刻。各级党委和政府都在认真贯彻落实中央的决策部署，坚定信心，迎接挑战，促进发展。本文拟就基层检察机关如何充分地运用检察职能保增长、保民生、保稳定，更好地服务当前地方经济，促进地方经济平稳较快发展谈一下粗浅见解。
一、适应新形势，增强服务意识，提高执法能力和水平
服务当前地方经济发展，要进一步加强队伍建设，增强干警的政治敏锐性和大局观念，提高执法能力和水平，增强服务意识。
(一)适应新形势，树立“四种意识”
一是增强政治意识。深入贯彻党的十七大精神和科学发展观，始终坚持党的事业至上，人民利益至上，宪法法律至上，坚定检察工作正确的政治方向。
二是增强忧患意识。在我国正处在应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展的关键时刻，迫切需要政治安定和社会稳定，这就要求检察机关要从讲政治的高度出发，坚持检察工作为“构建和谐社会、坚持科学发展”大局服务的意识，更充分地运用检察职能为当前地方经济平稳较快发展创造稳定的社会政治环境。
三是增强法治意识。坚持“立检为公，执法为民”的宗旨，加强法律监督，确保国家的法律法规和各项政策能够正确地贯彻执行，为人民群众的合法权益提供强有力的法律保护，推进法制化进程。强化法律监督，要带头遵守宪法和法律，保障执法公平、公正，树立宪法法律权威。
四是增强群众意识。坚持检察工作服务群众，始终把法律监督的重点放在促进解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题上。
(二)适应新要求，加强综合素质建设
在新形势下，基层检察机关要及时组织干警认真学习我国一系列有关保持经济平稳较快发展的决策部署和方针政策，增强为当前地方经济发展服务的责任感和紧迫感。提高为当前地方经济发展服务的政策水平。适应新的要求，要积极采取各种教育培训方式，进一步提高干警的专业素质、职业技能，改变个别干警法律专业知识和检察办案的专业技能不能满足办案需要的情况。同时，要组织干警学习新出台的法律法规、司法解释，及时更新知识。对办案流程、执法责任和追究制度等检察业务考评机制进行修改和完善，制定充分运用检察职能为地方经济发展服务的意见和检察机关为企业服务的实施方案等，全面规范检察干警的执法行为和服务行为。促进检察干警的执法水平和服务能力有显著的提高。
二、进一步加大法律监督力度，找准更好地服务当前地方经济发展的着力点
(一)强化检察工作职责，致力于优化当前地方经济发展的法治环境
经济要保持平稳较快发展社会稳定是关键。基层检察机关要充分运用检察职能依法严厉打击严重暴力犯罪、黑恶势力犯罪、“两抢一盗”等多发性刑事犯罪和侵财型犯罪。切实增强人民群众的安全感。重点打击金融诈骗、强迫交易、非法经营等各类破坏社会主义市场经济秩序的犯罪和当前群众反映强烈的食品药品安全、劳动安全等方面的犯罪活动，促进社会诚信体系建设。加大对环境污染事故、非法采矿、非法占用土地等经济犯罪的打击力度，促进资源节约型、环境友好型社会的建设。对盗窃、毁坏、强占企业财物、破坏企业生产经营的犯罪行为，以暴力手段强装强卸。强买强卖，对企业经营管理、雇佣人员进行打击报复、侵犯其人身权利民主权利的犯罪行为以及聚众破坏重大项目建设、影响投资环境的等各类刑事案件，坚持提前介入，依法快捕快诉，确保案件在检察环节的畅通。
(二)惩治和预防职务犯罪，营造清正廉明的政务环境
严肃查办在城市建设、教育收费、医疗服务、社保等方面严重侵害群众利益的职务犯罪案件，尤其要结合高检院的专项部署，继续深入查办在涉及土地征用、拆迁安置、乡村基础设施建设等领域侵害“三农”利益的职务犯罪案件，依法打击农村基层组织人员的职务犯罪活动，促进新农村建设健康有序进行。要积极查处国家工作人员利用经济调节、社会管理、市场监管和公共服务等职务之便，而侵害企业利益，影响企业发展的职务犯罪案件，以及国家机关工作人员因滥用职权、玩忽职守等职务行为造成企业重大损失构成犯罪的案件。切实为企业的平稳较快发展创造健康稳定的经营环境和发展环境。结合办案，要认真帮助发案单位发现和查找管理中的漏洞和薄弱环节，督促其健全有关规章制度，堵塞漏洞。在重点工程或重点领域要筹建预防职务犯罪联络处，与有关部门签订《重大工程项目建设预防职务犯罪责任书》，介入工程职务犯罪全程预防。
(三)强化诉讼监督，为当前地方经济发展提供公正的司法环境
加强诉讼监督，维护司法公正，是基层检察机关依法保护和促进地方经济发展的重要内容。检察机关要在确保自身公正执法的基础上，不断增强监督意识，强化监督措施。积极开展立案、侦查、审判等专项监督。对该立案而未立案查处的涉及企业的案件和对涉及企业的案件处理不公的，坚决依法提出纠正。并跟踪到位。对企业法定代表人、项目建设负责人和其他管理人员受到无端举报或诬告陷害的，要及时配合有关部门认真查处，澄清事实，消除影响。要充分发挥民事行政检察职能，坚决纠正确有错误的判决和裁定，维护企业和企业人员的合法权益。同时，坚决摒弃执法过程中的地方保护主义和部门保护主义，对国有企业与民营企业，内资企业与外资企业，本地企业与外来企业的合法权益给予平等的司法保护。
(四)贯彻宽严相济刑事政策，加强综合治理，为当前地方经济发展营造和谐的社会环境
在突出打击重点，加大打击力度，积极抓好黑恶势力犯罪、严重暴力犯罪以及严重影响人民群众安全感的多发性犯罪、侵财型犯罪、职务犯罪大要案、涉及群体性事件等特殊案件、敏感案件、重点案件的办理工作的同时，对轻微犯罪案件充分运用宽缓刑事政策，做到当宽则宽，努力实现办案的政治效果、社会效果和法律效果的有机统一。主要是对属于初犯、从犯、防卫过当、未成年人犯罪、老年人犯罪和亲友、邻里等之间因纠纷引起的案件以及有立功、投案自首等法定从轻、减轻处罚情节的案件，可诉可不诉的不诉，可捕可不捕的不捕。尽可能利用司法和解方式予以处理，不断增加社会和谐因素；
确需提起公诉的，依法向法院提出从轻或减轻处罚的建议，缓和社会矛盾。不定期组织干警深入街道社区、乡镇农村，热情接待、耐心解答群众各种诉求，排查、化解不稳定因素及苗头；
宣传相关法律、法规，提高群众守法、用法意识，营造和谐安定的社会环境。
三、热情服务，文明执法，力求办案的社会效果和法律效果的有机统一
强化监督力度，随时掌握低保、征地拆迁、移民补偿、国家建设投资等专项资金管理情况，确保各种资金安全运行，贯彻落实到位。强化服务意识。拓宽服务渠道，在企业建立服务联系点，及时了解企业的生产经营走向，依法解决影响企业发展的涉检涉法问题，为企业排忧解难。在办理涉及企业的犯罪案件时，在确保法律公正实施的基础上，最大限度、尽所能地为企业提供服务，结合办案加强法制宣传教育，帮助企业人员提高法制意识，引导企业合法经营、诚信经营、正常竞争。
四、深入实际调查研究，当好参谋助手，拓宽新形势检察工作为服务当前地方经济发展的新途径
基层检察机关不能单纯办案，就案办案，而应在立足于办案的前提下，积极探作和拓宽服务的内容和路子，变被动服务为主动服务，变单一服务为多渠道、多途径、多内容的服务。在当前形势下，检察工作要为地方经济发展服务，促进地方经济平稳协调发展，除要解放思想，更新观念，增强服务意识外，还要进一步转变工作作风，加强综合调研，为地方党委、政府出谋献策。要结合办案，认真分析国有企业、非公有制经济组织和工程项目建设、新农村建设等重点领域职务犯罪出现的新问题、新情况，深入调查研究，综合分析，及时向地方党委、政府等有关单位提出防范措施和预防对策。同，时，要关心、关注地方经济生活中，如产业结构调整、城镇机关企事业改革出现的问题，产生的影响，如何扶持中小企业、提高企业应对金融危机的能力和促进地方经济平稳较快发展的对策、以及建立健全失业保险、社会救济等社会保障等群众关心、社会关注的热点、难点问题，从法律角度进行思考、探索、研究，发现问题，找准症结，并就如何解决问题从宏观上向地方党委、政府提出处理性的意见和建议，为地方党委、政府制定各项方针政策提供详实、有价值的参考材料，做好地方党委、政府的参谋助手。
第三篇: 红色文化资源育人之路径分析
传递路径分析法
对复杂的汽车系统来说，如何找到一种既能较好地表征整车振动噪声特性，而其实现起来又较为简明、迅速的方法，一直是汽车NVH研究人员孜孜以求的目标。近年来，基于频率响应函数（FRF）的车内噪声传递路径分析方法成为各大汽车公司和汽车研发中心的主要研究方向之一，这种方法从子结构传递函数的角度出发，在频域上描述了系统的振动噪声特性，为汽车噪声预测、振动噪声快速诊断等工作提供了一种快捷、精准的有利工具。此方法建立的模型中，一般把整个系统划分为几个较为独立的子结构，每个子结构都以频响函数来表征其结构特性，各子结构之间通过各种弹性元件相联结来传递信息。图2.1即为一个由动力总成和车身组成的简单汽车模型，在这模型里，汽车被划分成两个子结构，一个是车身子结构（以子结构A表示），另一个是动力总成子结构（以子结构B表示），二者之间通过动力总成悬置相联结。在研究过程中，可将此系统进一步理论化，把各子结构简化成一个个结构块，把联结子结构的各弹性元件（如动力总成悬置）简化成各个标量弹簧。这样，系统就以“结构块－弹簧”的形式表征出来，本章的主要工作即是研究这种“结构块－弹簧”与系统之间的关系，推导相关函数，建立基于频率响应函数的车内噪声传递路径分析方法[15][27～40]。
2.1、系统响应
假设一辆汽车受m个激励力作用，每一个激励力都有x,y,z三个方向分量（下面分别用k=1,2,3表示），每一个激励理分量都对应n个特定的传递路径，那么这个激励理分量和对应的某个传递路径就产生一个系统的响应分量。以车内噪声声压作为系统响应，这个声压分量可以表示为：
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其中，568956ab95517edb1f9977ab6fa90a2d.png是传递函数，a5e160130a464fb935d89d0fd723f7b3.png是激励力的频谱。
车内噪声声压受某个激励力作用，传递过来的所有声压成分之和可表示为：
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车内噪声受所用激励力作用，传递过来的所有声压成分之和可表示为：
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在式（2.1）中，激励力如果直接作用在车身，所对应的传递函数就是车身传递函数；
激励力如果直接作用在车轴，所对应的传递函数就是从车轴到车身，再到车内声场的传递函数。传递路径分析中首先需要明确所需分析的激励点，这根据不同性质的问题而定。例如，车身问题只需考虑底盘与车身耦合处的力激励；
整车问题就需考虑车轴处、发动机悬置减振器处、空气压缩机悬置鉴真处、甚至活塞和汽缸缸壁之间的力激励。明确所需分析系统的耦合点后，下步就需要估计各种耦合激励力和各种传递函数，工作量常常很大。本文只考虑了动力总成与车身耦合的激励，发动机激励通过悬置系统减振后，传递到车身所引起的车内噪声。
2.2、传递函数综合
与激励力相对应的传递函数可以通过实验测量得到，也可以通过数值或解析计算得到。实验直接测量传递函数一般要断开耦合系统，在耦合系统点用激振器激励，测量系统响应。另外一种测量方法是利用线形系统的互逆性，在响应点激励，然后测量耦合点的响应。例如，利用互逆性测量车身-力传递函数时，可以在人耳处放置空间无指向声源作体积速度激励，然后测量车身和底盘耦合点的速度响应。
前面指出整车传递函数一般包括了车身传递函数，悬架系统的传递函数或发动机悬置系统的传递函数。每次都测量这些传递函数，既效率低下又受时间和测试对象的限制。于是，一种间接估计传递函数方法应运而生。这种方法把事先得到的一系列非耦合子结构传递函数综合起来。事先得到的一系列非耦合子系统的传递函数可以来自实验，也可以来自数值解析计算。这种灵活性是传递路径分析的主要优点之一。
处理弹性结构受力后速度响应常常用到导纳的概念。导纳的定义是振动速度和激励力的比值，是机械阻抗的倒数。如果振动速度的拾取点和激励点重合，比值就称‘激励点’导纳。如果振动速度的拾取点远离激励点，比值就称为‘异点’导纳。
图————为A耦合力分析示意图，假设系统A的振动速度响应为VA与导纳传递函数HA和激励力FA可以通过矩阵表示为：
word/media/image6_1.png
考虑到系统A与其他系统偶合，为分析方便我们把系统A的传递函数矩阵进行划分：一部分是系统A‘直接激励-响应’自由度，用R表示，另一部分是‘偶合激励-响应’自由度，用S表示。
word/media/image7_1.png
这样，是可以展开为：
word/media/image8_1.png
同理，可以写出另一个与系统A耦合的系统B的矩阵式：
word/media/image9_1.png
或
word/media/image10_1.png
其中，系统B传递函数矩阵同理划分成耦合激励-响应自由度，用S表示；
直接激励-响应自由度用T表示。
当把系统A和B作为一个新的耦合系统C一起考虑时，耦合系统C的矩阵式可以写成如下形式：
word/media/image11_1.png
或
word/media/image12_1.png
对于刚性耦合系统，利用耦合点速度连续性和力平衡条件可以推出耦合系统C的传递函数矩阵与系统A和B的传递函数矩阵的关系如下：
word/media/image13_1.png
对于柔性耦合系统，耦合点速度连续性不再连续，但是相对偎依乘以偶合刚度word/media/image14_1.png等于耦合力。这个边界条件加上平衡力条件可以推出系统C传递函数矩阵与系统A一侧的表达式：
word/media/image15_1.png
其中，word/media/image16_1.png是柔性耦合刚度矩阵。对应于x,y,z方向的位移，word/media/image16_1.png可以表示为：
word/media/image17_1.png
这里，假设各个柔性耦合子系统（如发动机的多点悬置减振器）相互之间不存在耦合，而且每个对角线上的非零子矩阵为：
word/media/image18_1.png
在通常情况下，word/media/image16_1.png矩阵由减振器实验台测量得到。特殊情况下，上面非零子局阵的非对角线元素（同一减振器不同方向上的耦合刚度）等于零，word/media/image16_1.png则成为完全对角矩阵。
柔性耦合系统的耦合力为：
word/media/image19_1.png
与刚性耦合情况不同，柔性耦合系统C的传递函数矩阵与系统B一侧的表达式和耦合系统C的传递函数矩阵与系统A一侧的表达式是不一样的。柔性耦合系统C的传递函数矩阵与系统B一侧的表达式为：
word/media/image20_1.png
注意到刚性耦合系统与柔性耦合系统的唯一区别在于逆阵项中的刚度矩阵word/media/image16_1.png.如果耦合刚度趋于无穷大，则该项消失，柔性耦合系统和刚性耦合系统的表达式完全一样。
如果耦合系统C中激励力word/media/image21_1.png和响应点word/media/image22_1.png都在子系统B中，那么耦合系统C的传递函数矩阵可表达为：
word/media/image23_1.png
其中，等式右边第一项受子系统B直接影响，第二项受耦合力影响。
与前面的矩阵推导想对应，式 **亦可用耦合矩阵表示为：
word/media/image24_1.png
耦合力传递比矢量为：
word/media/image25_1.png
如果耦合系统C中激励力word/media/image21_1.png和响应点word/media/image22_1.png都在子系统A中，那么耦合系统C的传递函数矩阵可表达为：
word/media/image26_1.png
其中，等式右边只有受耦合力作用影响的一项。
与前面推导的矩阵相应，是**亦可用耦合矩阵表示为：
word/media/image27_1.png
耦合力传递比矢量则与式**相同。
最后，对应结构A和声腔B耦合的情况，上述推导同样适用，只要知道声学传递函数word/media/image28_1.png，声腔内声压P就可以表示为：
word/media/image29_1.png
2.3、耦合激励力
一个复杂系统如汽车在不同工作状态下所受的激励力是不一样的。假设系统工作状态给定，耦合激励力可以直接测量得到，也可以间接测量得到。直接测量是指在所需分析系统耦合处附加力传感器。在实际中，常常用实现标定过的弹簧减振器来代替力传感器。耦合激励力用测量到的弹簧相对位移1ebdd5d5b4731a6476c608ef0bd2c48b.png来表示：
70d788151c16b915ad54ec23928cdcbd.png
式中，K是事先标定过的弹簧减振器的动态刚度。
直接测量耦合激励力实习操作会遇到很多问题。首先，力传感器尺寸和安装条件会受到限制；
其次，要考虑如何保证嵌入的弹簧力传感器不改变耦合点的实际工作状态（如预应力），同时还需要考虑如何保证弹簧相对位移的测量精度。
间接测量方法不需要嵌入的弹簧力传感器，这在一定程度上避免了直接测量方法的不足。间接测量方法是测量局部耦合系统的响应，通过传递函数矩阵逆变化来反推耦合激励力。
汽车上多种激励力通过多种交叉途径传到车身上的多个结构支撑点，每点的力又要细分为X,Y,Z三个方向。本章前面已经论述过传递路径的矩阵分析，数学上严谨，但较为复杂。为了深入理解其物理意义，这里考虑一个非常简单的模型，即单激励力和单一途径的力传递分析，如图：
假设弹性结构A（如托架）受到动态力F1在点1激励，结构A和结构B（如车身）相连，连接点在结构A点2和结构B点的3。分析的目的是要估计连接点的耦合力和结构B点4的速度响应。
如果结构A不与结构B相连，同时假设结构A受F1激励在点2的导纳为Y12，，则结构A受F1激励在点2的振动速度为：
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这个速度称为自由速度，因为结构A在受点2不受约束。
如果结构A如上图与结构B相连，连接点的耦合力可以通过位移连续边界条件推导出来。但更直观的方法是把连接点的节些耦合等效成电流回路：3729a039787963853ca50deb896faf5e.png是电源电压，结构A和结构B各自在点2和点三激励点导纳为电阻，耦合力作为电流就可以写成：
747d7c7eed47086315b954eb7b7edea6.png
根据耦合力fb3597d5a0c54c25fcda5ecb5da33d46.png,结构B点4的速度响应为：
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注意到上面两个式子中的分母都是a3bda9a45e2b959d52437994572f67a8.png，代表了等效电路中的总电阻。如果结构与结构B不是刚性相连，而是通过隔振器柔性连接，如果所示：
等效电路汇总的总电阻就成为6d024049bac1ee50a626b72cb92fbeec.png。其中,c8165477421507618cea4d61add5af93.png为隔振器的导纳。在这种情况下，耦合力就成为：
0caf269375993b9892d3f848f2e21d4d.png
第四篇: 红色文化资源育人之路径分析
五邑地区红色文化资源的育人功能及路径研究——以五邑大学为例
龚嘉玲
【期刊名称】《党史博采（理论版）》
【年(卷),期】2020(000)003
【摘要】红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是高校思想政治教育的重要资源.当前,五邑地区红色文化资源育人功能存在大学生对其认识不足、高校开展相关教育力度不深等问题,为此通过创新思政教育形式、发挥网络媒体作用、加强高校内外资源整合、加大政府开发力度等措施,提升其育人功能.
【总页数】3页(57-58,63)
【关键词】红色文化; 高校; 育人功能; 实现路径
【作者】龚嘉玲
【作者单位】五邑大学经济管理学院 广东江门 529020
【正文语种】中文
【中图分类】D642
【相关文献】
1.高校红色文化育人现实困境及优化路径 [J], 邹丹
2.大学生社会实践活动育人功能设计与实现路径 [J], 王嘉仪; 倪倩; 张吉维; 成先哲; 王伟; 文豪
3.新时代地方高校学生资助育人功能与实现路径研究 [J], 张川
4.红色文化教育在农村小学的价值及实现路径 [J], 丁敬伟
5.基于大数据的高校精准资助育人体系构建及实现路径 [J], 薛少青
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