热爱工作演讲稿8篇我们准备演讲稿语句通顺，观点明确是很重要的，演讲稿是我们表达自己的情感和发表态度观点的载体，以下是小编精心为您推荐的热爱工作演讲稿8篇，供大家参考。热下面是小编为大家整理的热爱工作演讲稿8篇,供大家参考。
我们准备演讲稿语句通顺，观点明确是很重要的，演讲稿是我们表达自己的情感和发表态度观点的载体，以下是小编精心为您推荐的热爱工作演讲稿8篇，供大家参考。
热爱工作演讲稿篇1
各位领导，各位老师你们好：
现在自己所扮演的这个角色——一名高中语文老师，其实不是我自己的选择。从高考报考浙师大开始一直到考入教育局进入鄞江中学工作，其实这当中自主性所占的比例并不大。
实习的时候，跟学生的近距离接触，感受到了他们的真诚、可爱，觉得老师或许真的是一个不错的职业，至少自己很快乐，很享受学生带来的欢笑，也很希望能给他们带去欢笑。
虽然教师是辛苦的，但我也从老师们的发言中感受到了他们的一种满足，一种幸福。这是其他职业无法比拟的。那是一种付出所有问心无愧的充实，那是一种桃李满天下的骄傲。
所以我决定，热爱我的工作，从现在开始。我相信我一定能成为一名好老师，一名好班主任。不是为了什么荣誉，不是为了什么证书，只为了我的学生们叫我一声“老师”。我自己有信心。
我可爱的同学们，热爱我的工作，就是热爱我爱的你们。曾经认为我是爱你们的，可是现在觉得我的爱还不够，真的不够。原来并没有想过可能我的出现将改变你们的一生，也没有想过一定要带着你们取得多大的成绩，可是原来就是这样的一个我竟然背负着那么多人的命运：你们自己的，你们父母的，甚至是你们将来的孩子的。所以让我们一起加油，一起在新的起点上做出一番新的努力。亲爱的同学们，相信我们一定可以！
热爱工作演讲稿篇2
尊敬的领导、同事们：
大家好!
企业离不开有能力、有责任心的人，更离不开一流的团队，只有一流的团队才能打造出一个强大的企业，个人的进步决定团队的实力，团队的实力决定公司的发展。作为__的一名设计师，我所要做的就是设计好我们的产品，相信在我的不断努力和大家的共同帮助下，一定会把产品设计得更合理、更人性化、更满足客户的要求，公司的发展要靠在坐各位朋友的共同努力。
首先，质量是产品的基础，是公司赖以生存和发展的基石。一个有生命的企业是有厚重的质量基础做保证的，我们只有不断的提高公司产品的质量，才能为公司的发展做坚强的后盾。只有打造一流的质量，才能做出一流的产品，只有拥有一流的产品，才能立于不败之地。
质量在我手中，我想说质量不仅仅在我们的手中，还在我们的心中。只有心里有“质量意识”这个观点，无论在什么岗位，我们都以提高工作质量为目标，严格要求自己，严把质量关，从现在做起，从每一个人做起。让我们意识到质量代表着诚信，质量就是一个品牌!一个没有诚信的企业，根本无法在激烈的市场竞争中立足。
其次，在实际工作中，人们往往把服务理解为态度，即态度好等于服务好。其实不然，服务有其更深刻的。在日常生活中，我们都知道一句话“态度决定一切”，但是，在实际工作中，考验我们的不仅仅是态度，还有我们的服务。对客户的良好服务就是对公司工作负责的体现，也是关乎公司又一形象的体现，同时也是自身素质的体现。在实际工作中，我们要经常以换位思想去观察、体验客户的具体需求，不断充实和丰富服务工作的，做到：以我真诚换客户真情，就能真正实现企业“客户至上的服务。
再次，要做到热爱自己的岗位、热爱自己的企业。要树立坚定的信心，具有面对任何困难和挑战的勇气，把握自己的人生方向，找准自己的人生坐标;通过不断的学习和实践，提高自身的素质，掌握有用的本领;大胆开拓、勇于创新，让我们的人生价值在创造中得到充分发挥和升华!真正做到爱岗敬业，把企业的发展做为我们的首要任务，让我们真正的融入到企业这个大家庭里来。
新世纪的发展离不开有志之士，__的发展离不开大家，更离不开大家的团结一致、上下齐心。作为__的一名员工我很荣幸!让我们拥抱新希望，迎接新挑战，肩并肩，行动起来，让成绩见证我们的成长，让青春的旋律在__的舞台上奏响!
谢谢大家!
热爱工作演讲稿篇3
尊师重教的历史在我国可以说是渊远流长。一些名师之所以为世人所景仰，不仅仅在于他们兢兢业业的为学生传授知识、解答疑惑，更重要的是在于他们言行一致、持身自律的人格魅力和道德风范。教师如烛，师德如光，可以光照人间。 所谓师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。
在很大程度上，热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难，需要教师要用爱心去开启学生心灵的窗户，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样，那么教师的爱心便是成功教育的动力。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光，美好的人生因爱所唤起。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。学生是人，是富于生命意义的人，作为学生生命成长中的重要支柱、学校教育的主导者——老师，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望。
教育出于爱心青少年一代是祖国的希望，民族的未来。党和政府对他们寄予厚望，给予无限的关心。这种深厚的爱主要是通过教育工作者长年累月对青少年进行培养教育来实现的。爱是无私公正的，决不能存在丝毫的偏见，教师应该树立正确的学生观，平等地对待每一个学生，不能以个人而偏爱优等生，嫌弃“差生”。因此教师要用爱心来教育学生，因为信任、期待的感情，可以使对方感到一种“被信任”的心理暗示，从而增强自信心。教师的信任是对学生人格的尊重，它会变成一股无形的力量，促其奋发向上。
热爱工作演讲稿篇4
记得有位哲人曾经说过：生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着工作吧！
那么现在，在场的各位，你们是带着爱去工作的吗？
作为世界500强企业推崇的优秀员工思维理念读物，近期在公司内部掀起了一股你在为谁工作的探讨热潮，作为移动大家庭的一员，作为直面客户的客户经理，我们每天都在忙碌的中度过，常常客户无端的质问和责难让我委曲，繁琐的业务会让我烦心、疲倦的身躯更让我灰心，但无论客户是赞许、肯定。还是质疑，我们都需怀着一颗平和的心微笑着面对。因为这是我的工作，我的工作是为客户提满意的服务。我曾问过自己，你为什么工作，你爱工作吗？你工作得快乐吗？我找不到答案。
当我读了《你在为谁工作》这本书，我心中竞有了一种豁然开朗的感觉。书中约翰·洛克菲勒说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力，我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”这段话让我明白了工作的意义。我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。
当然我们每个人都希望工作有意义、有乐趣、有价值，但现实怎样？
严峻的就业形势，残酷的竞争环境，让我们体会到工作的巨大压力，努力了还要努力，如果不竭尽全力去拼，就会被淘汰，就有可能下gang，为了使工作做得出色，为了得到肯定，大家都付出了最大的努力，工作压力太大工作太累=>在我们周围，听到的多是报怨和无奈，谈得最少的是工作的开心和乐趣。
那么怎样才能让我们快乐地工作呢？我想告诉大家是的：让我们调整好心态，带着爱去工作，用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是尽心尽力还是敷衍了事，是安于现状还是积极进取。你可以选择维持“勉强说得过去”的工作状态，也可以选择卓越的工作状态，这就取决于你内心是否热爱这份工作，有无工作激情和进取心。
我曾在一本书上见过这样一个故事：曾经有个愤世嫉俗、心中无法平静的人，求见作家海伦·舒克曼，向她请教如何解除令人不快的念头。海伦只回答：“从今天起，请你每天写下一件令你感激的事。”刚开始这个人得思索很久，才能想出今天有什么好感激的事，但随着时间的推移，他逐渐对大自然的美好产生了感激，进而他发现，有许多人和事值得他感谢。到了后来，他看见这世界上一切都是赐予，一切都是光明，他的胸怀无限开阔，从此他的愤恨也消失无踪。所以说，我们应该怀有感恩的心去工作。
是父母、师长、国家的给了我们每一个人恩惠，我们就应该更努力的工作。不管环境如何，作为员工都应该恪守职责，忠诚于自己的工作，忠诚于自己的企业，不要浪费宝贵的时间，重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作，并从中获得经验和乐趣，这才是最重要的。
人生离不开工作，工作不仅是养家的薪水，工作是锻炼我们的意志的砺石，新的业务是拓展了我们的才能，与同事的合作培养了我们的人格，与客户的交流又训练了我们的品性，工作着多有意义啊，让你的每一天工作都被爱心填满，让我们充满爱投入工作吧！
热爱工作演讲稿篇5
大家好，很开心今天能为大家演讲，我演讲的题目是：热爱工作。
很多人都会想，为什么有那么多的成功人士，他们成功的秘诀是什么？他们是怎样做到那些不可能？答案是他们热爱工作，他们在工作中找到了价值，工作之余他们是快乐的，创造之余他们是幸福的。
人来到这个世界必须要做工作，越是富人越热爱工作。越是那些穷的吃不上饭的人，他们都是懒惰的。有人说，工作是为了赚钱，为了养家糊口，这样想的人们，他们是在为钱而工作，因为他们心中只想着钱，不工作就没有钱，没有钱就没法生活。其实，工作是一种兴趣，你在其它地方找不到的兴趣，我们每天都要快乐的工作，都要热爱工作。
我们不论是作家、教师、工程师、工人、服务员，都有理由充满工作的热爱，只要认为理想的职业就应该是热爱的，热爱也就自然珍惜。但有些职业在经受了解之后，可能会感到无非如此，用不着付出多大努力，便以例行公事的态度之外。这样问题就出来了，你虽然热爱自己的职业，却不知道怎样把职业掌握在手里。再熟悉的职业，再简单的工作，都不可掉以轻心，都不可没有热情度。如果一时没有焕发出热情，那么就强迫自己采取一些行动，久而久之，你就逐渐变得对工作的热爱。
其实，真正热爱工作的人是那些不考虑薪水而仍在为工作劳作的人，人生幸福与快乐来自于工作勤勉努力。只有热爱工作的人，才是幸福和快乐的人。
比尔·盖茨说：“我认为关键在于你能从你每天的工作中得到乐趣。对我来说，这种乐趣是与非常有魅力的人共事，致力于解决新问题。”
热爱工作演讲稿篇6
尊敬的各位领导、各位同事、朋友们：
大家好！我演讲的题目是《热爱工作就是热爱生活》。
人生有限，岁月无情，很多人可能都有这样的感觉：昨天好像还是初出茅庐、意气风发的青春少年，转眼间已经变得暮气沉沉、循规蹈矩，步入了中年的门槛。单调的节奏、乏味的工作、枯燥的生活，仿佛一潭死水，波澜不惊。多少人在心里大声疾呼：是什么夺走了我的激情？
静下心来想一想，不是别人，正是我们自己，是我们被所谓的成熟，所谓的明智，所谓的深沉稳重缚住了手脚，捆绑了心灵。
熟悉了一切或明或暗的规则，按部就班，一丝不苟，这就是成熟；准确把握领导的意图，有想法却不动声色，这就是明智；轻易不发表意见，睁一只眼闭一只眼，沉默是金，能忍则忍，这就是深沉、稳重。
不要锋芒毕露，不要为自己树敌，不要让领导不痛快，多少过来人在告诫我们。
在自觉不自觉中，我们选择了接受，选择了服从。于是，我们的未来便有迹可寻，人生的目标也变得确定，透过时间的迷雾，我们看到了多年后的自己：终于在熬到某一个层级的职位后，安然退休，消受余年。
正因为这种人生目标的确定，和对未来的可把握，让我们失去了想象，失去了憧憬，失去了激情，失去了自我！我们变得小心翼翼，裹足不前，思想僵化，按部就班。工作提不起精神，日子过得索然无味，生活也变得单调而无聊起来。
人生不是戏剧，不是每一个人都有跌宕起伏的命运，不是每一段平铺直叙的情节后面都有精彩的高潮，大多数时候，或者终老一生，我们都在默默无闻、不为人知的生活中度过。
有一位著名的作家曾经说，人生是一张草图，画上去便再也不能更改。想一想我们曾经走过的岁月，有多少遗憾无法弥补。
难道我们就在死气沉沉、单调乏味中重复一天又一天、在萎靡不振中消磨时日吗？
其实，我们完全可以有另外一种选择，那就是撕掉温情脉脉的虚伪面纱，用心做事，用情做人，热爱工作，热爱生活！
用心做事，不仅是严谨、细致、认真的态度，还有不断创新、发挥出自己的聪明才智，有什么想法就说出来，有什么本事就使出来，只有这样，我们的事业才会永葆生机、蒸蒸日上！
用情做人，就是要光明磊落，坦诚待人。“风物长宜放眼亮，心底无私天地宽，”永远怀着一颗真诚的心，与人为善，助人为乐，营造一种和谐的工作、生活环境……
每天早起一点，看看初生的太阳，感受鸟语花香，以饱满的热情投入工作。不要想怎样讨好领导，不要想奖金能发多少，工作，是我的需要！
工作使我充实，劳碌了身体，愉悦了心灵，人生有限，分分秒秒，每一天都要过得实实在在！
工作让我提高，每一天都是锻炼，每一次都是机会，我的才能，我的热情，像不熄的火苗，只有工作，全身心的工作，才能让它充分的燃烧！
工作，是我生活最重要的内容，我的青春，我的热血我的汗水，都在这里抛洒！不管是幸福欢乐，还是失意挫折，我的同事、我的亲人和我一起分享、一起担当。工作是我生命的一部分，热爱工作就是珍惜自己，热爱工作就是热爱生活！
虽然人们常说，平平淡淡才是真。但是，我们并不能因此而放弃了希望，放弃了梦想，我们要时刻准备着，像平静的大海孕育狂涛巨浪一样，用无数个普普通通的日子，去迎接那稍纵即逝的精彩瞬间、人生最美妙的华章！
谢谢大家！
热爱工作演讲稿篇7
尊敬的领导，亲爱的各位同事：
大家好!
“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这是微软董事长比尔·盖茨的一句经典名言，虽然简简单单，但却实实在在。一个人只有具有高度的责任感，才能在执行中勇于负责，进而把每一项工作做到更好。高度的责任感成就了微软一流的执行力，也打造出了声名显赫、富可敌国的微软商业帝国。
正如一位伟人所说：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”当我们心中产生强烈的责任感后，在责任心的驱使下，我们常常油然而生一种崇高的使命感和归属感。正是这使命感和归属感，驱动我们尽职尽责地对待自己的工作，无论自己的工作是什么，责任，都会促使我们不断的努力，不断的提升，从而将工作做到更好!正是从这个意义上说，责任可以提升我们的工作能力，将我们推向成功的彼岸!
责任提高能力，爱岗就会敬业!现在，盈利攻坚的目标已经摆在每一个__人的面前，作为__公司的员工，在高度责任感的支撑下，我们不仅乐意担负起实现公司的战略目标，更甘愿在“做负责任人才，为双增双节、盈利攻坚活动添彩”中，积极发扬自觉性、主动性和创造性，为深入开展“双增双节、盈利攻坚”活动出谋划策。俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。大家你一言，我一语，以做一个负责任人的定位为出发点，结合自己的岗位，从控制采购成本到加强成本管理;从深挖内部潜力到节约水、电、办公用品，以及车辆的使用。
“长时间离开请关上我哟!”“下班了，请让我休息一下吧!”一张张图文并茂的“小贴士”贴在了电脑显示器、饮水机、空调等电器上，时刻提醒我们增产节约人人参与，增收节支人人有责。我们__公司按照集团公司全面责任管理、全面业绩考核的要求，对全体员工实行了定岗定责，对所有岗位的绩效待遇重新认定，从优化人力资源、积极开拓业务入手，加强成本费用管理，层层落实责任目标，回收余款清欠，积极寻找新的利润增长点，切实做到全员全责。现在，各项物资分类更加明晰了，各项制度更加规范了，各项要求执行更加到位了。正所谓“积沙成塔，集腋成裘”。为使企业扭亏为盈，我们的员工把自己对企业的热爱凝聚成一个个金点子，为“双增双节、盈利攻坚”活动插上了飞翔的翅膀。一个个看似不起眼的举动，一项项细致入微的举措，将“双增双节、盈利攻坚”活动推向了高潮!
朋友们，美国总统林肯曾这样告诫我们：“每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。”从这次“做负责任人才，为双增双节、盈利攻坚活动添彩”的活动开展以来，看到一个个为双增双节而奔波忙碌的身影，一张张因盈利攻坚而激情勃发的脸庞，我的心中洋溢着一种豪情，那就是，以青春担使命，尽责任展风采!
__大舞台，尽责尽人才。朋友们，让我们共同携手吧!在__集团为我们搭建的这座色彩纷呈的舞台上，以“盈利年”活动为契机，立足本岗，勇于担责，积极进取，一专多能，担起时代赋予我们的使命，让责任化为腾飞的翅膀，__大舞台必将造就我们飞扬的青春、别样的精彩!
谢谢大家!
热爱工作演讲稿篇8
教育要出于爱心
青少年一代是祖国的希望，民族的未来。党和政府对他们寄予厚望，给予无限的关心。这种深厚的爱主要是通过教育工作者长年累月对青少年进行培养教育来实现的。爱是无私公正的，决不能存在丝毫的偏见，教师应该树立正确的学生观，平等地对待每一个学生，绝不能以个人好恶而偏爱优等生，嫌弃“差生”。
在素质教育发展的今天，作为一名教育工作者要树立正确的学生观。为了迎接21世纪的挑战，为了更好的培养高素质的现代公民，需要认真研究学生观的问题，努力确立现代学生观，找准教育与知识经济的结合点，全面实施素质教育，才能最大限度的开发学生的潜能。
学生是人，是富于生命意义的人，这是一种最基本的朴素观，也是第一位的学生观。 作为学生生命成长中的重要支柱、学校教育的主导者——老师，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望.
当前一些教师坚持的是性恶论，不少教师都自觉不自觉地从性恶论角度来看待学生，认为学生是破坏性的、和教育对立的，不严厉管教就难以成才。于是在教育上，多采取强制、管制、灌输、矫正的方式来教育学生，以期培养社会所需要的品质。这种教育方式存在着各种心理的和伦理的缺陷，也和时代的精神相违背。苏霍姆林斯基曾指出：要把学生当作活生生的人，要尊重学生的自尊心，不要让差生感到他是一个不合格的人。苏氏强调指出差生的学习成绩差，考试不及格，在和其他儿童交往过程中，明显感到自己不如他人，因此，特别容易受“我干什么都不行”这种痛苦思想的折磨，缺乏自尊心和自信心。在每一节课上，每一个学习有困难的学生都应当在认识的道路上，迈出哪怕是最不显著的一步，取得一点点的成绩。教师要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学习困难的学生那种迟迟不能开窍的局面，那可以称之为豁然开朗的时刻必定会到来。
考试的成绩不能作为衡量学生知识、智力的唯一标准，因为我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。教师要尊重学生，既要把学生当作学生，又要把学生当作朋友，做学生的良师益友。昔日冷眼中的瓦特、讥笑中的牛顿、愚笨的爱迪生，不是都成为取得巨大成就的科学家了吗？
必须反对性恶论，提倡用积极的乐观的眼光来估计学生的天性和行为表现，多关注学生身上所具有的那种自我提高和完善的内在需要和倾向。乐观估计学生的天性，也就是要坚信每个学生都是可以积极成长的，是可以造就的，是追求进步和完善的，因而对教育好每个学生应充满信心。
作为教育工作者，应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的，坚信每个学生都是可以获得学习成功的。在教育实践中，有不少探索，正是基于每个学生都有获得学习成功的潜能的信念，取得了全面提高学生学业成就的良好效果。如布卢姆的掌握学习、卢扎洛夫的暗示教学、阿莫纳什维利等的合作教育、国内的成功教育等。相信学生的潜力，是把学生作为发展的人来认识的重要要求。
作为发展的人，也就意味着学生还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人。在实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点，而要求学生十全十美，对学生求全责备。这是和发展观点相对立的。其实作为发展的人，学生的不完善是正常的。而十全十美则是不符合实际的。教师要把学生作为一个发展的人来对待，要理解学生身上存在的不足，要允许学生犯错误。当然，更重要的是，要帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展，这也是坚持用发展观点认识学生的重要要求。
由于智力和非智力因素及社会、学校、家庭诸多因素对学生的影响，有些学生在思想品德、组织纪律、学习成绩等某方面表现出较一般同龄人稍差。有的教师就给这些学生带上“差生”的帽子，错误地认为“朽木不可雕也”而放弃教育。其实“差生”并不像有的人认为的那样差，多数“差生”仅是某一方面落后。“差”不是其本质。十几岁的孩子，正处在长身体的.时期，可塑性很大。教育者应当从各方面去关心他们，发现他们的闪光点，使其树立进取的信心和勇气。
我教的班级有个学生学习成绩很差，课堂上他不听讲乱说话，或在前面同学的背上乱画。但他的书法作品总被评为一等奖。对这样一个学生，我从未对他失去信心，而是耐心地开导他，并给他展示才华的机会。有一次，我把写教室里标语的任务交给他，他很尽力，得到同学们的称赞。于是我就以此为突破口，培养他对学习的兴趣。他认识到自己在班里有一定的位置，由此树立了信心。为使他有较大的转变，除对他辅导有所侧重外，我还要求他认真听讲，并把他提出的问题让同学们讨论后给以解答。这样经过一段时间后，他的学习有了明显的进步。
因此教师要用爱心来教育学生。心理学研究表明：信任、期待的感情，可以使对方感到一种“被器重”的心理暗示，从而增强自信心。教师的信任是对学生人格的尊重，它会变成一股无形的力量，促其奋发向上。