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怎样当好一个村党组织书记4篇
第1篇: 怎样当好一个村党组织书记
怎样当好一个备课组长
有人说当教师难，当备课组长更难，而当好一个备课组长更是难上加难。我当过备课组长，也当过教研组长，品尝过当备课组长的酸甜苦辣，我深信说这句话的人和认同这句话的人，肯定是一个有事业心、有责任感、积极进取、负重拼搏的优秀备课组长。在此首先对各位真诚地道一声：辛苦了。备课组长的工作也是千头万绪的，但主要有二个方面：一是对学科教学做出宏观的规划，确定好学科教学的方向；
二是抓好团队建设，协调同组教师做好教学常规的落实工作，搞好集体备课，抓好资源共享、智慧共享，组织好新老教师的教学经验交流，做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个备课组长谈几点个人的看法。
一、备课组长的首要职责是：创建一个“精神团队”
我认为一个团体或个人的成功之处，不只在于技术、知识、能力的问题，还在于精神心态的问题。人是需要一点精神的，无论做什么事情，没有胸怀、没有追求、没有激情，就做不成什么事，也不可能把事做好，更谈不上出色。人还需要有理想，现实社会总是不完美的，总有许多遗憾存在，但我们不能因为现实的不完美，就没有了理想和追求。有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个良好的心态就能激发出巨大的创造力。人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。有人讲过这样一个故事：很久以前，一个人在乡间小路上遇上一个推着一辆手推车，车上装满石头，他问推车人：“朋友，你在做什么？”那人面无表情地答道：“推石头”。他继续赶路，又碰上另一个人推着一车石头，他又问：“朋友，你在做什么？”那人带着一脸无奈，回答：“挣钱，每推一车石头挣十块钱”。他继续往前走，碰上第三个人也推着一车石头，他又问道：“朋友，你在做什么？”那人带着满脸希望和自豪，回答：“我正在为自己造一座大厦”。可见：三个推石头的人，三种不同层次的追求，三种不同的内驱力，三种不同的精神面貌，必然产生三种不同的结果。因此创建有“精神”的团队非常重要。我认为精神团队的基本目标是：第一，和谐的人际关系；
第二，温馨的人文环境；
第三，奋发向上的精神状态；
第四，充满激情的工作状态；
第五，在竞争中合作，在合作中竞争，团结互助的竞争氛围；
第六，合是一股绳，分是一盘棋的大局意识；
第七，相互信任，心意相通，亲密默契的亲和关系。需要打造的团队精神是：团结、进取、务实、奉献。
有人说选择了教师就选择了奉献，这是不争的事实。我们必须有这样一种心态：干教师是发不了财的，干备课组长只能是劳心又劳力，也发不了财，升不了官。人活着不只是为了挣钱吃饭，还需要有更高的精神满足。俗话说：人争一口气，佛争一柱香。我们既然干了这一行，就要专心这一行，就要干好这一行，就要把自己的潜能发挥出来，把自己的人生价值体现出来，让你的团队认可，让学校领导认可，得到学生的爱戴，得到家长的称赞，得到同事们的尊重，受到社会的敬意。这就是成功，这就是成就，这就是我们收获的回报。有了这样的心态，有了这样一个团队，必将会创造教育奇迹。
二、备课组长应顾全大局，要有强烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用
“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子”这句话精辟地概括了“头”的重要性。一个好的备课组长就是一个好的学科；
一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着高考的成败，更决定着学生的前途命运。各位务必要清醒地认识“备课组长”这个“小头目”所承担的责任。我们肩上的担子：一头挑着祖国的希望，另一头挑着许多家庭的幸福，决不可辜负学校的重托，学生、家长、社会的期望。不能把自己仅作为上传下达的传话筒，而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者、学校与教师沟通的桥梁，为此，要做到“三做、四管、五带头、六相互”。
1、三做：第一，做学科教学的明白人。信息畅通，知己知彼——了解高考信息，了解兄弟学校的信息，及时总结自己教学中的经验教训，不断调整教学策略；
把握教育改革动向，教学方法、教学理念要与时俱进；
宏观有思路，微观有特色；
不仅明白所教年级的内容，而且明白各年级学科内容，能够指导各年级同学科的教学工作；
善于把想法、看法变成办法、做法。
第二，做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题，以每一个学生为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力实践及时总结，提炼升华，提高教学效益。河北衡水中学，连年取得骄人的高考成绩，其原因：一是师生激情燃烧，二是教改活跃。他们的口号是：不重复昨天，不重复别人，万事改为先。
第三，做学科教学的竞争人。以自己“拼搏、进取、求实、创新”的精神，激励带动全组同志在教学工作中相互竞争，你追我赶，争创一流业绩。
2、四管
（1）管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设，努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致。要经常审视自己的教育思想、教学理念做到与时俱进，要少埋怨环境，多改变自己；
对同志多一些友谊与合作，少一些摩擦；
对学校多一些理解和支持，少一些埋怨；
多一些当面的建议，少一些背后的议论等。
（2）管业务建设。树立大局意识，要从学科全局出发，不仅要关心自己所教年级的教学，还要关心各年级教学，不仅要关心本学科的教学，还要关心其它学科的教学，做到智慧共享、资源共享；
加强协作，注重研究，共同提高。
树立学习意识，自身要加强业务学习、理论学习，还要组织老师们学习，不断地加油、充电，要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排，向学校提出合理化的建议，使每个教师的业务水平不断提高。
协作互助，搞好分工。如衡水中学骨干教师选题，青年教师做题、剪题、印题。
（3）管纪律建设。自己要率先垂范，遵纪守法，又要抓学科组内的工作纪律，遵守学校的规章制度，落实教学常规，对教师中存在的一些违规现象，要及时地做一些温馨提示。要特别关注青年教师的进步与成长，加强对他们的谈心、交流与业务指导。
（4）管作风建设。工作作风对工作成绩、工作效率有重大影响。工作上要有永不满足的进取精神，要争第一，向第一看齐，争一流；
备课上求精细，教学上求严实，作业练习求落实。力戒浮躁，力戒拖拉，力戒不负责任。严谨治学，一丝不苟，教师含糊一点，学生会含糊一片，教师求差一寸，学生落实就会差一尺。摒弃浮躁的心态和华而不实、急功近利的做法，少喊漂亮的口号、少搞“作秀”的课堂教学，应该扎扎实实地练好内功，强化内涵，落实好每一个教学环节。作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念，让课堂充满生命的活力，让平凡的课堂激情荡漾，这是提高教学效益、快乐学习的课堂。
3、五带头
带头讲文明、带头守纪律、带头学理论、带头搞改革、带头创佳绩
4、六相互
（1）相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。
（2）相互帮助——有困难大家共同克服，有成绩互相分享。当同事们取得了成绩，送上一句赞美的话；
当同事遇上了喜事，送上一句祝贺的话；
当同事遇到了困难，送上一句鼓励的话；
当同事遇到不幸，送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动，尽管微不足道，但却温暖人心，拉近了心的距离，增强了凝聚力和亲和力。
（3）相互学习——谦虚谨慎，不耻下问，取人之长，补己之短，相互激励，共同提高。（骏马虽千里，耕地不如牛，老牛虽勤奋，看门不如狗）
（4）相互尊重——尊重他人的人格，尊重他人的劳动，学会为他人鼓掌，青年教师要尊重老教师，老师要爱护扶持青年教师。
（5）相互理解——要经常进行思想交流，加强沟通，同志间开诚布公，达到谅解，促进理解，心情舒畅地投入工作。
6）相互宽容——大事讲原则，小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较，以容人之心相处，以严于律己待人。
以上所述也是我在教学管理中努力去做的，但我现在讲完话感到非常汗颜。
三、备课组长要善于集中大家的智慧，加强教学研究，狠抓教学落实
1、一切从实际出发，用研究的态度来工作
我们外出到省内外一些知名中学（如衡水一中、牟平一中、新泰一中、昌乐二中、安丘四中等）参观学习、听课、座谈，就普遍而言，他们老师的综合水平可能不比我们的教师高多少，就对知识本身的掌握而言，他们的水平和底子也可能比不上我们的老师，但是他们的教学效果和教学成绩都出人意料地高？为什么？除了工作态度和心态的差异外，关键是对人家的教学观念、教学方法缺乏思考和研究。形式化的生搬硬套，没有从教学实际出发，只是停留在表层上去认识，没有真正地掌握其内涵。目前全国教育界同呼一个口号：课堂教学要落实学生的主体地位，精讲、精练，把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单地理解为“少讲、少练、减少作业数量，把时间还给学生”。并且在教学中强制执行，那就是形式主义。讲多、讲少、时间长短、作业量多大并没有一个固定的标准。关键是哪些该讲，哪些不该讲——该讲的一定要讲，不讲则已，讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。怎么个练法——练要练实，练了的就必须会，会了的就必须做对，数量服从质量。怎么个学法——必须是在教师的启发引导下，让学生主动地获取知识，独立思考，学会学习。总之一切都要围绕激发学生的激情，调动其学习积极性，务实求真。学生需要的就是最好的，能培养能力能提高成绩就是最好的。目前我们的教学仍然存在着高耗低效的现象：上课就是讲，讲得越多越好，甚至自习也讲，有一点讲不到就不放心；
下课就是做题，做得越多越好，少做一道题，都怕学生会失分；
你不留作业我留，他不压任务我压，只要一次不抢占时间，就怕自己吃了亏等。这是首先要研究解决的问题。
目前我们的教学最基本的研究是什么
（1）学生自主学习的研究
① “三压一挤”的做法：压缩讲课时间、压缩作业量、压试题的难度；
挤出更多的时间让学生自主学习、探究与合作学习。
②学生预习习惯的培养：一是加强预习指导，留足预习时间；
二是建立预习笔记本，记录预习时不明白的问题作为听课重点；
三是不定期检查学生的预习笔记本。
（2）教师教学的研究
突出学、导、练、实，删除无效教学环节，防止假问题充斥课堂，警惕“活跃”课堂。
①落实“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；
学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。
②为学生提供“学习与思考的机会”：读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。
（3）科学布置作业的研究
①三布置：布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。
②三不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。
③三及时：及时批阅、及时反馈、及时讲评。
④三层次：必做题、选做题、思考题。
2、在难以落实的常规问题上研究抓落实的方法
（1）三清：日清、周清、月清。
（2）四有：有发必收、有收必批、有批必评、有差必补。
（3）抓好纠错过关，落实满分答卷。
（4）规范训练，审题训练、定时训练，选择题训练，常抓不懈。
各位备课组长，要针对上述问题多思考、多钻研、多创新，团结带领同组教师，利用集体智慧，做自己的文章，创自己的特色。人云亦云，亦步亦趋，不会有大的突破，一个小小的创新，就是一个突破，就会带来意想不到的效果，人无我有，人有我优就是最大的赢家。
借此机会，也向教育局、教研室的领导及学校的领导们提点建议：尽管在选聘备课组长时，注重了选择业务能力强、师德高尚、具有奉献精神、亲和力及组织协调能力强的骨干教师担任。在考核、晋级、评优、奖励等方面也给予了倾斜，但还要进一步突出备课组长的地位，做到政治上关心、生活上关注、业务上信赖、决策上尊重、待遇上提高。最大限度地调动他们工作的积极性，激发工作热情
第2篇: 怎样当好一个村党组织书记
怎样当好一个教研组长
有人说当教师难，当教研组长更难，而当好一个教研组长更是难上加难。我也当过教研组长，品尝过当备课组长的酸甜苦辣，我深信说这句话的人和认同这句话的人，肯定是一个有事业心、有责任感、积极进取、负重拼搏的优秀教研组长。在此首先对各位真诚地道一声：辛苦了。教研组长的工作也是千头万绪的，但主要有二个方面：一是对学科教学做出宏观的规划，确定好学科教学的方向；
二是抓好团队建设，协调同组教师做好教学常规的落实工作，搞好集体备课，抓好资源共享、智慧共享，组织好新老教师的教学经验交流，做好青年教师的培养工作。下面就如何当好一个教研组长谈几点个人的看法。
一、教研组长的首要职责是：创建一个“精神团队”
我认为一个团体或个人的成功之处，不只在于技术、知识、能力的问题，还在于精神心态的问题。人是需要一点精神的，无论做什么事情，没有胸怀、没有追求、没有激情，就做不成什么事，也不可能把事做好，更谈不上出色。人还需要有理想，现实社会总是不完美的，总有许多遗憾存在，但我们不能因为现实的不完美，就没有了理想和追求。有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个良好的心态就能激发出巨大的创造力。人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。有人讲过这样一个故事：很久以前，一个人在乡间小路上遇上一个推着一辆手推车，车上装满石头，他问推车人：“朋友，你在做什么？”那人面无表情地答道：“推石头”。他继续赶路，又碰上另一个人推着一车石头，他又问：“朋友，你在做什么？”那人带着一脸无奈，回答：“挣钱，每推一车石头挣十块钱”。他继续往前走，碰上第三个人也推着一车石头，他又问道：“朋友，你在做什么？”那人带着满脸希望和自豪，回答：“我正在为自己造一座大厦”。可见：三个推石头的人，三种不同层次的追求，三种不同的内驱力，三种不同的精神面貌，必然产生三种不同的结果。因此创建有“精神”的团队非常重要。我认为精神团队的基本目标是：第一，和谐的人际关系；
第二，温馨的人文环境；
第三，奋发向上的精神状态；
第四，充满激情的工作状态；
第五，在竞争中合作，在合作中竞争，团结互助的竞争氛围；
第六，合是一股绳，分是一盘棋的大局意识；
第七，相互信任，心意相通，亲密默契的亲和关系。需要打造的团队精神是：团结、进取、务实、奉献。
有人说选择了教师就选择了奉献，这是不争的事实。我们必须有这样一种心态：干教师是发不了财的，干教研组长只能是劳心又劳力，也发不了财，或许也升不了官。人活着不只是为了挣钱吃饭，还需要有更高的精神满足。俗话说：人争一口气，佛争一柱香。我们既然干了这一行，就要专心这一行，就要干好这一行，就要把自己的潜能发挥出来，把自己的人生价值体现出来，让你的团队认可，让学校领导认可，得到学生的爱戴，得到家长的称赞，得到同事们的尊重，受到社会的敬意。这就是成功，这就是成就，这就是我们收获的回报。有了这样的心态，有了这样一个团队，必将会创造教育奇迹。
二、教研组长应顾全大局，要有强烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用
“一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子”这句话精辟地概括了“头”的重要性。一个好的教研组长就是一个好的学科；
一个学科决定一所学校。学科的好坏决定着升学的成败，更决定着学生的前途命运。各位务必要清醒地认识“教研组长”这个“小头目”所承担的责任。我们肩上的担子：一头挑着祖国的希望，另一头挑着许多家庭的幸福，决不可辜负学校的重托，学生、家长、社会的期望。不能把自己仅作为上传下达的传话筒，而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者、学校与教师沟通的桥梁，为此，要做到“三做、四管、五带头、六相互”。
1、三做：第一，做学科教学的明白人。信息畅通，知己知彼——了解中考信息，了解兄弟学校的信息，及时总结自己教学中的经验教训，不断调整教学策略；
把握教育改革动向，教学方法、教学理念要与时俱进；
宏观有思路，微观有特色；
不仅明白所教年级的内容，而且明白各年级学科内容，能够指导各年级同学科的教学工作；
善于把想法、看法变成办法、做法。
第二，做教学改革的带头人。以教学过程中发生在身边的实际问题，以每一个学生为出发点，构建学科教学研究课题，带领全组教师努力实践及时总结，提炼升华，提高教学效益。河北衡水中学，连年取得骄人的高考成绩，其原因：一是师生激情燃烧，二是教改活跃。他们的口号是：不重复昨天，不重复别人，万事改为先。
第三，做学科教学的竞争人。以自己“拼搏、进取、求实、创新”的精神，激励带动全组同志在教学工作中相互竞争，你追我赶，争创一流业绩。
2、四管
（1）管思想建设。思想、观念是行动的先导。要重视课任教师的思想建设，努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致。要经常审视自己的教育思想、教学理念做到与时俱进，要少埋怨环境，多改变自己；
对同志多一些友谊与合作，少一些摩擦；
对学校多一些理解和支持，少一些埋怨；
多一些当面的建议，少一些背后的议论等。
（2）管业务建设。树立大局意识，要从学科全局出发，不仅要关心自己所教年级的教学，还要关心各年级教学，不仅要关心本学科的教学，还要关心其它学科的教学，做到智慧共享、资源共享；
加强协作，注重研究，共同提高。
树立学习意识，自身要加强业务学习、理论学习，还要组织老师们学习，不断地加油、充电，要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排，向学校提出合理化的建议，使每个教师的业务水平不断提高。协作互助，搞好分工。
（3）管纪律建设。自己要率先垂范，遵纪守法，又要抓学科组内的工作纪律，遵守学校的规章制度，落实教学常规，对教师中存在的一些违规现象，要及时地做一些温馨提示。要特别关注青年教师的进步与成长，加强对他们的谈心、交流与业务指导。
（4）管作风建设。工作作风对工作成绩、工作效率有重大影响。工作上要有永不满足的进取精神，要争第一，向第一看齐，争一流；
备课上求精细，教学上求严实，作业练习求落实。力戒浮躁，力戒拖拉，力戒不负责任。严谨治学，一丝不苟，教师含糊一点，学生会含糊一片，教师求差一寸，学生落实就会差一尺。摒弃浮躁的心态和华而不实、急功近利的做法，少喊漂亮的口号、少搞“作秀”的课堂教学，应该扎扎实实地练好内功，强化内涵，落实好每一个教学环节。作秀的课堂与活力的课堂不是一个概念，让课堂充满生命的活力，让平凡的课堂激情荡漾，这是提高教学效益、快乐学习的课堂。
3、五带头
带头讲文明、带头守纪律、带头学理论、带头搞改革、带头创佳绩
4、六相互
（1）相互关心——包括政治上、业务上、生活上相互关心。
（2）相互帮助——有困难大家共同克服，有成绩互相分享。当同事们取得了成绩，送上一句赞美的话；
当同事遇上了喜事，送上一句祝贺的话；
当同事遇到了困难，送上一句鼓励的话；
当同事遇到不幸，送上一句安慰和问候的话。一句话一个举动，尽管微不足道，但却温暖人心，拉近了心的距离，增强了凝聚力和亲和力。
（3）相互学习——谦虚谨慎，不耻下问，取人之长，补己之短，相互激励，共同提高。（骏马虽千里，耕地不如牛，老牛虽勤奋，看门不如狗）
（4）相互尊重——尊重他人的人格，尊重他人的劳动，学会为他人鼓掌，青年教师要尊重老教师，老师要爱护扶持青年教师。
（5）相互理解——要经常进行思想交流，加强沟通，同志间开诚布公，达到谅解，促进理解，心情舒畅地投入工作。
6）相互宽容——大事讲原则，小事讲风格。在无关紧要的小事上不斤斤计较，以容人之心相处，以严于律己待人。
三、教研组长要善于集中大家的智慧，加强教学研究，狠抓教学落实
1、一切从实际出发，用研究的态度来工作
我外出到省内外一些知名中学参观学习、听课、座谈，就普遍而言，他们老师的综合水平可能不比我们的教师高多少，就对知识本身的掌握而言，他们的水平和底子也可能比不上我们的老师，但是他们的教学效果和教学成绩都出人意料地高？为什么？除了工作态度和心态的差异外，关键是对人家的教学观念、教学方法缺乏思考和研究。形式化的生搬硬套，没有从教学实际出发，只是停留在表层上去认识，没有真正地掌握其内涵。目前全国教育界同呼一个口号：课堂教学要落实学生的主体地位，精讲、精练，把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单地理解为“少讲、少练、减少作业数量，把时间还给学生”。并且在教学中强制执行，那就是形式主义。讲多、讲少、时间长短、作业量多大并没有一个固定的标准。关键是哪些该讲，哪些不该讲——该讲的一定要讲，不讲则已，讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。怎么个练法——练要练实，练了的就必须会，会了的就必须做对，数量服从质量。怎么个学法——必须是在教师的启发引导下，让学生主动地获取知识，独立思考，学会学习。总之一切都要围绕激发学生的激情，调动其学习积极性，务实求真。学生需要的就是最好的，能培养能力能提高成绩就是最好的。目前我们的教学仍然存在着高耗低效的现象：上课就是讲，讲得越多越好，甚至自习也讲，有一点讲不到就不放心；
下课就是做题，做得越多越好，少做一道题，都怕学生会失分；
你不留作业我留，他不压任务我压，只要一次不抢占时间，就怕自己吃了亏等。这是首先要研究解决的问题。
目前我们的教学最基本的研究是什么
（1）学生自主学习的研究
① “三压一挤”的做法：压缩讲课时间、压缩作业量、压试题的难度；
挤出更多的时间让学生自主学习、探究与合作学习。
②学生预习习惯的培养：一是加强预习指导，留足预习时间；
二是建立预习笔记本，记录预习时不明白的问题作为听课重点；
三是不定期检查学生的预习笔记本。
（2）教师教学的研究
突出学、导、练、实，删除无效教学环节，防止假问题充斥课堂，警惕“活跃”课堂。
①落实“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；
学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。
②为学生提供“学习与思考的机会”：读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。
（3）科学布置作业的研究
①三布置：布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业。
②三不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。
③三及时：及时批阅、及时反馈、及时讲评。
④三层次：必做题、选做题、思考题。
2、在难以落实的常规问题上研究抓落实的方法
（1）三清：日清、周清、月清。
（2）四有：有发必收、有收必批、有批必评、有差必补。
（3）抓好纠错过关，落实满分答卷。
（4）规范训练，审题训练、定时训练，选择题训练，常抓不懈。
各位教研组长，要针对上述问题多思考、多钻研、多创新，团结带领同组教师，利用集体智慧，做自己的文章，创自己的特色。人云亦云，亦步亦趋，不会有大的突破，一个小小的创新，就是一个突破，就会带来意想不到的效果，人无我有，人有我优就是最大的赢家。
第3篇: 怎样当好一个村党组织书记
怎样当好一个合格的团支部书记
今天这个会，我觉得很有必要。一方面通过会议，可以提高我们团干部的自身素质和工作能力，另一方面可以打牢我院团的工作基础。为什么这样说？因为团支部是团的最基层的一级组织，团内的各项工作、活动都要通过我们各个团支部去组织，去落实。而团支部工作、活动开展的好与差，最关键的又取决于我们各位团支部书记的综合素质及业务工作能力。那么，作为一个团支部书记，应该具备哪些素质呢？
一、我认为必须具备以下几种素质（ 个方面）
、具有良好的思想品德素质
我们通常所说，选拔干部要选德才兼备的，培养的学生要是品学兼优的，这里的品德与品质是指品德，道德，也就是思想道德品质。一个人再有本事，有才华，如果品德不好，也是不能用的。当然，我们要有良好的思想、品质、素质，也不是一句空话，它应该具有以下具体的内涵：有坚定正确的政治方向，有共产主义理想和信念，热爱祖国，能遵守社会公德，有集体主义精神，能团结共事和良好的职业道德，包括八荣八耻等方面的具体要求。
、有较高的科学文化素质
我们从事社会工作，担任团的干部，需要了解各方面的信息，掌握相关的政策法律和条规，熟悉团的工作制度和程序，具有相应的组织能力和管理能力，因此，必须以一定的科学文化素质为基础，否则，就难以胜任你所担任的团支部书记工作。这一点对于我们在校学生来讲，应该不是问题，因为我们最低是中专层次的班级，从文化程度来讲，应该说我们都具备了担任团支部书记的条件。但是我们不能满足，随着我们周边群体文化层次的提高，工作环境的改变，我们的科学文化素质也应不断提高，可以说，科学文化知识愈丰富，文化素养越高，就能对我们所担任的工作指导性越强，工作效率也高。最超码可以减少摸索时间，少走弯路。
、必须有较强的专业素质
我这里所指的专业素质是泛指，但主要是指团的专业素质和业务工作能力。试想一个团支部书记假如不明确团支部书记的工作职责，不懂得团员的发展程序，不会组织团支部委员会、团员大会，不懂得开展团内活动，不会做思想教育工作，那他还怎么能胜任团支部书记，怎么能带领团员青年围绕党的中心任务而开展工作？因此，作为团支部书记，要加强自己的业务学习，努力提高自己的专业素质和业务工作能力，尽快从一个不会做团员工作的外行，转变成内行，甚至是优秀的团支部书记。你们要学习的东西很多，包括我上面讲的，还有团的性质、团的历史、团员的权力与义务、团的基层组织、团内选举和团的组织制度等等，还有书本上的，还有实际工作当中的经验介绍，有关团的工作方面的东西，我们都要学。
、还应具有良好的心理素质
什么是心理素质？所谓心理素质，就是指在一定的遗传素质的基础上，在主体努力，外界教育和环境方面的共同作用下，个体形成的心理状态、心理品质与心理能力。它包括心理承受能力、交往能力、反映能力和协调能力。如：有的经不起挫折，有的自私、嫉妒、依赖、任性等。
、还必须具有健康的生理（身体）素质
因为生理（身体）素质是人的整体素质赖以生成的基础，良好的生理素质体现为健康的身体、强壮的体魄、健全的机能、充沛的精力等。有了这些，我们才能学习好，工作好，才能胜任团支书工作。
二、作为团支部书记还应具备以下几种能力
作为团支部书记除了应具备以上五个方面的素质以外，要当好一个合格、特别是优秀的团支部书记，还是远远不够的，还必须具备以下几个方面的能力：（ 个方面）
、组织管理能力。我们知道，共青团的社会职能是：团结、组织、教育、引导青年参与社会经济、政治和文化建设，要达到这一目的，取得良好的成效，就要靠我们团的干部，尤其是团支部书记，你有没有这个组织管理能力，能不能调动大家的积极性，同一项任务，几个团支部去做，有的可能做得好一些，有的可能差一些，有的可能走过场，这就说明团支部书记的组织管理能力是非常重要的。
、 观察问题的能力。团支书作为最基层的组织管理者，应有审时度势，具有敏锐的目光，能够从事物的表象中，发现事物的本质，从中找出规律性的东西和解决问题的能力。
、 分析问题的能力。分析是指问题出现和将要出现前作出判断的一种能力。要领导一个基层团支部，面对要处理的事情和问题很多，如果没有正确的分析能力，做工作就不能有的放矢，只有掌握科学的辩证逻辑思维方法，提高分析和解决问题的能力，才能达到事半功倍的效果。
、 表达意愿的能力。共青团的主要任务是团结、组织、教育、引导团员青年围绕党的中心工作，在自己的本职岗位上，发挥先锋和突击队的作用。要达到这方面积极效果，作为团支书，就应努力提高自己的演讲水平和写作能力，使演讲的文章富有哲理性、趣味性和说服力、吸引力、感染力。
、社交能力。因为作为团支书，不但要做支部范围内的各项工作，与支部范围的每个团员青年打交道，还要和上级团委，兄弟团支部甚至其它部门打交道，如果没有较强的社交能力，工作就很难顺利开展，很难得到大家支持。
、决策能力。决策能力是一个基层组织领导者必备的素质，也是综合能力的集中表现。作为团支书，应具有多智善断的能力，才能围绕党的中心工作，不失时机的开展适合青年特点的工作。
、创新能力。社会是向前发展的，我们每天都会碰到许多新情况、新问题，因此面对新情况、问题，要善于观察，勤于思考，勇于提出新的见解，做出新的工作方案，开创新的工作局面，才能取得新的成绩。
、调研能力。善于总结过去，科学预测未来，才能指导今后工作。
三、还必须处理好以下几个方面的关系。（ 个方面）
、要处理好与其它支委的关系
团支部实行的是集体领导，应遵循民主集中制组织原则，书记与委员不存在领导与被领导的关系，书记虽然起着领导、班长的作用，但与支委的权力是平等的。平时讨论工作应听取其他支委的意见，遇有重大问题，应采取少数服从多数的原则，作出决定，才能发挥集体领导作用。
、要处理好与上级团组织的关系
我们应该明确，团支部和上级团组织是领导和被领导的关系，团章规定，共青团的各级组织在接受同级党组织的领导时，要服从上级团组织的领导。因此，团的上下级组织之间，为了共同做好共青团工作，必须建立起符合组织原则的融洽和谐的关系，这样才有利提高团支部工作水平，有利于团支部书记的成长，有利于团结、带领团员青年完成党交给的任务。
、要处理好与党政领导的关系
前面我们说了，团支部要在同级党组织的领导下开展工作，这一点是非常明确。但同时我们还必须处理好与党政领导的关系，平时要主动多请示、汇报工作，反映情况，提出建议，积极主动的争取领导的支持，并用自己出色的工作成效，能取得党政领导的信任，才能得到更多的支持，工作才会更得心应手。我们现在是在校学生，作为班级团支书，就应该处理好与班主任、与系主任、系书记之间的关系，争取他们的支持。
、要处理好与兄弟团支部之间的关系
任何组织与个人，都离不开与其他组织和个人打交道，何况我们还是一个青年组织，大家朝气蓬勃，渴望交往、交流、做朋友，那么怎样处理好与兄弟团支部的关系？一是要谦虚，二是要交流，三是要相互支持。
、要处理好本支部范围的团员青年之间的关系
这个问题说到底，是群众观念问题，尽管你是团支部书记，但你同时也是一个普通团员，不能脱离群众、高高在上，听不进大家的意见，否则，支部工作很难开展。
、要处理好做支部工作与学习的关系
你们虽是团支部书记，但更重要的是你们还是学生，虽要做好团支部工作，同时也不能忘了自己的学业，要争取双丰收，才达到我们的目的。
、要处理好其他部门之间的关系
从目前说，你们就是要处理好与其他学生组织之间的关系，如班委、学生会、社团部等。走向社会后，就是要处理好与其他部门之间的关系。因为任何组织都离不开其他组织、部门的支持和配合， 单枪匹马 是不可能把所有工作做好的。因此要多与其他部门、组织多沟通信息，多配合工作，多加强联系，才能赢得其他部门和组织的信任和支持。
四、怎样培养和提高自身的素质，创造性开展工作。
提高自身的素质，是做好团支部工作的基础，也是创造性地开展团的工作的重要保证。因此广大团干部，尤其是处在最基层的团支部书记，要按照中央提出的干部 四化 方针和江泽民同志对年轻干部提出的 刻苦学习、勤奋工作、勇于创造、自觉奉献 这五点要求，以及胡锦涛总书记在团的十三次全国代表大会上提出的：
当代青年应该成为有远大理想的一代
当代青年应该成为勤奋学习的一代
当代青年应该成为艰苦奋斗的一代
当代青年应该成为道德高尚的一代
这四点殷切希望，我认为，要培养和提高自身的素质：
、作为团支部书记，要带头学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 三个代表 的重要思想。要坚定共产主义理想和信念，保持正确的政治方向，坚持理论联系实际，努力学会用马克思主义的观点和方法去分析问题和开展工作，成长为政治上坚定，头脑中清醒，工作中有所作为的建设者和接班人。
、作为团支部书记，要优化自己的知识结构，努力学习现代科学文化知识。人类已跨入 世纪，人们常说 世纪是知识经济时代，是信息时代，现代科学技术日新月异。作为团的干部，不但要懂团的业务知识，更要掌握一至几门参与经济建设的专业技术，才能团结带领团员青年为国家经济建设服务，才能真正发挥突击队的作用。
、作为团支部书记，还要严于律已，率先垂范。青年干部的健康成长，不仅要加强学习，注重实践锻炼，还要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，才不至于在成绩面前，胜利面前飘飘然，才不会遗失方向。在任何时候，我们都要自重、自省、自警、自励，要带头学习，带头工作，带头遵守团章、团纪，带头遵守社会公德，克服消极腐败现象，做一个真正能服务大局、服务社会、服务青年的合格的团支部书记。
、作为团支部书记，要自觉地投身于经济建设的社会实践，在大风大浪中经受锻炼。当前，全党全国人民正在深入学习贯彻十七大文件和精神，我国的改革开放正在深入发展，社会主义的市场经济体系也正在逐步建立，但是我们还面临着许多困难和问题，还会遇到许多陌生的东西甚至挫折，怎么办？作为当代青年的组织者和领导者，我们应积极投身、勇于面对、抓住机遇、正视困难、施展才华、增长才干，才能百炼成钢。
我们要按照十七大提出的要求，树立科学的发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为全面建设小康社会贡献我们的一份力量。
人文艺术学院团总支书记在全体团支书、班长会议上的主题发言
第4篇: 怎样当好一个村党组织书记
怎样当好一个采购员
当一位采购员，并不是依靠回扣为生，回扣只能带给我们一时的钱财，并不能让我们长期抓住机遇，为了一时的钱财而抹黑了自己的名声，还不如努力做一名受人景仰的出色采购员呢！
1.确保物料采购供应：随时了解仓库的物料进出状况，为生产欠缺的物料供相应的采购准备。
2.拟定物料采购计划：按期(一般以半个月或一个月为一周期)制定物料采购计划，包括重点物料的选择、物料价格、数量、供应商的选择等。
3.具体采购：包括采价、议价、与供应商协商条件、物料的引进及供货方送货方式等。
4.物料管理：包括检查各仓库物料进出的情况，发现畅销和滞销物料，处理滞销物料，整理存货、盘点等。
5.仓库物料人员的培训：协助培训物料人员，让物料员了解物料性能、特点等，掌握一定的物料知识，促进物料运作状况。
(2)采购员的素质要求 对采购人员来讲，能力素质要求较高，这些要求主要包括以下方面：
1.丰富的市场上各商品知识。
2.在公司与其他部门的沟通能力。
3.熟悉企业的经营状况和销售情况。
4.且有较强的讨价还价的谈判能力。
5.具有吃苦耐劳的敬业精神。
6.身体素质良好，外表精明干练。
7.有较强的判断和决策能力。
- 为此，采购员需要加强对自己的要求和培训，努力使自己成为一名合格、出色的专业采购员。
做到以上这些方面，我相信，很多采购都可以成为一名出色的采购员的！