2023勤劳小蜜蜂作文【10篇】

勤劳的小蜜蜂作文1　　在一个阳光明媚的下午，放学了，我匆匆走出学校，趁爸爸还没接我，就在花坛边玩了起。　　忽然响起了一阵轻轻的嗡嗡声，我连忙用袖子扇。这时我才发现原花丛中有一只小蜜蜂正从一朵花朵上跳下面是小编为大家整理的2023勤劳小蜜蜂作文【10篇】,供大家参考。

勤劳的小蜜蜂作文1

　　在一个阳光明媚的下午，放学了，我匆匆走出学校，趁爸爸还没接我，就在花坛边玩了起。

　　忽然响起了一阵轻轻的嗡嗡声，我连忙用袖子扇。这时我才发现原花丛中有一只小蜜蜂正从一朵花朵上跳到另一朵花朵上，那翩翩身姿像仙女下凡一样美丽，是在练习舞蹈？它那美丽轻快的舞姿深深地吸引了我，静悄悄地挨近看，生怕它发现了，会飞走。这时我才发现，它不是在跳舞，而是在采花粉。

　　它轻轻地扇动着透明的小翅膀在花朵上，用尖巧巧的小嘴吮舔着花粉，采完了花粉就轻飘飘地飞走了，嘴里好像还在不停地发出嗡嗡嗡嗡呜！仿佛在说：我我哦！饱了甜了让人浮想翩翩，我不禁想起：又甜又香的蜂蜜带有芬芳的花香原是小蜜蜂这样采集的。

　　感慨之余就情不自禁地对它挥挥手，喃喃说道：辛苦了小蜜蜂，感谢你！正是你的辛勤劳动为我们大家的生活添加了如此香甜的蜜，你为我们带了大自然的美好食物，我们会记住你的。

勤劳的小蜜蜂作文2

　　在东部王国的森林里有一只蜜蜂，它和其它的蜜蜂不一样，它一生下来就没有翅膀，不能再天空中飞翔，也不能帮助和自己兄弟姐们一起才蜂蜜。

　　在家里，有一些哥哥姐姐和同伴们很唾弃它，只有它的妈妈不嫌弃它。所以他想自己长大了当一个受人尊敬的人。

　　可是，事情哪有它想得那么容易。有一天，它的哥哥姐姐终于忍不住脾气，把他赶了出去，小蜜蜂伤心的离开了家。

　　她独自一个人在里森林里走着，到了一个叫红叶湖的小镇上。在那里，它认识了一个叫古力的朋友，古力很热情，他邀请小蜜蜂去他家做客。

　　小蜜蜂发现古力的家里好温暖，它想起自己的家里谁也不疼它也不理睬它，想着想着就哭了起来。在知道了小蜜蜂的身世后，古力非常的同情，不停的安慰它。小蜜蜂心里想着：我长得了，一定要做个人人尊敬，人人呢羡慕额人。这样它们聊了一晚上。过了几天，小蜜蜂为了自己的"梦想离开了古力的家。

　　它来到了一个叫做梦想的小村，那里的人们都实现了自己的梦想。小蜜蜂找到村长，问他为什么要建造这个村子，村长说：“有一些年轻人为了自己的梦想努力着，我想帮助这些年轻人，于是我就建造了这个梦想村庄。请问你有什么梦想要实现吗？”小蜜蜂告诉了村长自己的梦想，在村长的指引下，小蜜蜂每天都在小花丛里采蜜回来给村民们享用。慢慢的它能跳到树枝上采蜜了，又过了一段时间，它发现自己可以跳到树顶上的大花里采蜜了。回来后高兴的告诉村长，自己能跳好高去采蜜。村长让它往自己身后看，小蜜蜂发现自己的翅膀长了出来，高兴的围着村长飞舞着。

　　小蜜蜂用自己的翅膀帮助了许多人，他们都很感激它，它们推荐小蜜蜂当上了村长。小蜜蜂高高兴兴的在那里生活着，人们都很喜欢它，爱慕它。它终于实现了自己的梦想。也给别人带来了快乐和方便。

勤劳的小蜜蜂作文3

　　森林里有一只勤劳的小蜜蜂，它身穿黄黑相间的衣服，胖胖的身子却十分灵活，它的故事就这样在森林里流传下来了。

　　春天到了，可爱的`小蜜蜂和她的邻居白蝴蝶都很喜欢和森林超市门前漂亮的玫瑰花玩，小蜜蜂每天太阳刚刚出来，就起床去玫瑰花上面采蜜，为过冬做准备。而白蝴蝶一起床就舒展着它那双漂亮的翅膀，在玫瑰花的周围玩游戏。

　　这天，白蝴蝶自己无聊，对小蜜蜂说：“小蜜蜂，这么拼命干什么？你该休息一会儿了，快过来和我一起玩游戏吧！”小蜜蜂气喘吁吁地说：“我还要采花蜜呢，没时间和你玩儿。你现在只知道贪玩享乐，什么也不干，你会后悔的。”白蝴蝶听了翻着白眼说：“你不玩儿就不玩儿了，还这么凶*什么。再说，现在离冬天还早着呢！哼，你真没劲！不懂得享受这美好的阳光。”小蜜蜂听了摇摇头，又飞去采花蜜了。

　　很快就到了冬天，玫瑰花枯萎了，小蜜蜂在它的蜂窝里享用着香甜美味的蜂蜜，过的很幸福；而白蝴蝶瑟瑟发抖地躲在干枯的玫瑰花瓣上，它那漂亮的大翅膀却再也扑扇不起来了……

勤劳的小蜜蜂作文4

　　森林里有一只勤劳的小蜜蜂，它身穿黄黑相间的衣服，胖胖的身子却十分灵活，它的故事就这样在森林里流传下来了。

　　春天到了，可爱的小蜜蜂和她的邻居白蝴蝶都很喜欢和森林超市门前漂亮的玫瑰花玩，小蜜蜂每天太阳刚刚出来，就起床去玫瑰花上面采蜜，为过冬做准备。而白蝴蝶一起床就舒展着它那双漂亮的翅膀，在玫瑰花的周围玩游戏。

　　这天，白蝴蝶自己无聊，对小蜜蜂说：“小蜜蜂，这么拼命干什么？你该休息一会儿了，快过来和我一起玩游戏吧！”小蜜蜂气喘吁吁地说：“我还要采花蜜呢，没时间和你玩儿。你现在只知道贪玩享乐，什么也不干，你会后悔的。”白蝴蝶听了翻着白眼说：“你不玩儿就不玩儿了，还这么凶*什么。再说，现在离冬天还早着呢！哼，你真没劲！不懂得享受这美好的阳光。”小蜜蜂听了摇摇头，又飞去采花蜜了。

　　很快就到了冬天，玫瑰花枯萎了，小蜜蜂在它的"蜂窝里享用着香甜美味的蜂蜜，过的很幸福；而白蝴蝶瑟瑟发抖地躲在干枯的玫瑰花瓣上，它那漂亮的大翅膀却再也扑扇不起来了……

勤劳的小蜜蜂作文5

　　三月温暖的气息已悄悄笼罩大地，

　　瞧，绿树已知春的来到，经过五个月的等待高山上那成片的茶树抽出了嫩绿的芽儿迫不及待的迎接春天，它们像草丛一样挨挨挤挤，从远处望去像无边无际绿色的海洋。走进一看茶树梢上的芽儿在阳光的照耀下油嫩油嫩的，风儿轻轻吹过，跳起了欢快的舞蹈。

　　妈妈说那是农民们希望。

　　茶园间那忙碌着流动的身影好似花丛中“采蜜忙的小蜜蜂”。——那是我的外公外婆。

　　他们用那双布满茧子的双手敏捷的从茶树上摘下一片片嫩芽装入背篮中，把收获装进口袋。他们用这双勤劳的手养育着儿女。我在他们的指导下也开始尝试这项辛劳的工作。

　　经过一天的努力，我的收获满满。妈妈告诉我这些农活虽说辛苦，但是勤劳的人就有收获。学习也一样，我们只要通过不断的`努力学习才会获的更多的知识。

勤劳的小蜜蜂作文6

　　又是一个星期六，我早早地起了床。准备在我自己的天地里做我喜欢的事。妈妈走进了我的房间，看到书桌上乱七八糟堆放的书，床上被子也没叠，活像个猪窝似的。妈妈生气地说道：“你快把你的房间整理一下。”我飞快地跑了过去，看见妈妈头上已有了三把火，答应道：“知道了，知道了。”我看了看房间，还真不像个样子了，是该好好收拾了。可是从哪儿着手呢？就按妈妈*时教我的方法吧。先从书桌开始吧。于是我把课外书集又放在一起。然后打来一盆水，找来一块抹布。把书柜抹得干干净净，最后把它们搬到书柜里，摆放得整整齐齐的！

　　轮到整理床铺啦！我首先把被子摆*，然后叠成自己喜欢的形状正方形。再把叠好的被子暂时放在干净的椅子上，把床单的每个角摆*，用手轻轻地拍打床单，直到床单放*为止。最后把椅子上的被子放在床头。刚才还像狗窝一样的床现在变得那么整齐，那么舒适了。

　　只剩最后一个环节了。得把地上的碎纸屑扫出去。于是我找来扫把，首先把床底下的灰扫出来，然后从里往外扫，扫到门口时，把大的纸屑捡起来放在垃圾桶里，再把小的纸屑和灰尘用扫把轻轻地分入垃圾桶里。最后又找来一个拖把把地板拖了一遍。干了20分钟，终于把地板拖完了。直起腰来，感觉到腰酸背痛。

　　房间终于被我收拾好了。我高兴地叫着：“妈妈，房间已经整理完啦！”妈妈一进门，都有点不敢相信自己的眼睛，连忙伸出大拇指称赞：“不错！以后要是天天能保持这样，那就是最好的了！我当然得保持了，这可是我辛辛苦苦的劳动成果啊！我容易嘛我......

勤劳的小蜜蜂作文7

　　蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，它的辛勤，可以从一个有趣的统计里看到。“一只蜜蜂，要酿造一公斤的蜜，必须在100万朵花朵上采集原料。”你说它勤劳吗？

　　蜜蜂是这样博采，世上的一切，不都是这样的吗？那宽阔的大海，是由许许多多的河流汇成的；那漂亮的高楼大厦，也是由许多不同的建筑材料组成的。 大自然是这样，我们吃饭也是这个道理，只有各类的菜都吃一点儿，才能保证身体健康。如果只偏爱某一种食品，摄取的营养就会不均衡，时间长了，身体就会生病。

　　我们读书更是这个道理，只有博览群书，才能吸收各方面的“营养”。鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采集过许多花，才能酿出甜美的蜜来，若叮在一处，就非常有限、枯燥了。”这句话生动、形象地说明了读书要博采众长的重要性，指明了我们读书的方向。可我们很多同学就忽视了这一点，有些同学只爱看童话书和神话书，获得的只是幻想知识，说话办事总是不实际，带点儿小孩的.味道，让人觉得幼稚；而只看侦探小说，便只了解侦探知识，只会纸上谈兵；只看历史方面的书，掌握了历史知识，但对高科技的东西一无所知，也跟不上时代的步伐。只有什么样的书都看一点儿，像蜜蜂采蜜那样，吸收每本书中最甜美最上乘的东西，才能文理兼通，全面发展。

　　我愿做辛勤的小蜜蜂，在知识的百花园中翱翔。

勤劳的小蜜蜂作文8

　　人们在形容我时，都会加上“勤劳”这个词，我就是蜜蜂中的工蜂，我有一对翅膀和六条腿，还有一对能感受气味的触角。蜂巢是我的家，它由一系列蜂房组成，蜂房有两层六边形巢房，由我体内产生的蜂蜡构成。

　　每天早上起床后，我都要到田野里工作——采集花粉和花蜜。今天，我来到田野里，看到了一大片金黄色的油菜花，心想：今天可够我忙活的了!于是就开始了我忙碌的工作——采蜜时我停在花朵中央，伸出管状“舌头”吸取甜汁。天色渐晚，回到蜂巢，看着我的收获，顿时涌上了极大的成就感：我今天外出采蜜40多次，每次采了100朵花，我把花汁重新吸到体内进行酿造，再吐出，再吸进去，如此吞吞吐吐，进行了200多次，最后才酿成0.5克香甜的蜂蜜。

　　我还可以为农作物、果树、蔬菜、油茶作物和中药植物传播花粉，产量可增加几倍至20倍呢!因为我们对人类有很大的益处，所以人类早在4000多年以前就开始饲养我们了。

　　亲爱的小朋友们，我是你们的朋友，但是如果你们想要伤害我，我也会毫不客气第反击——蜇你们哦!

勤劳的小蜜蜂作文9

　　小蜜蜂每日每夜不辞辛劳的工作，才换来那么一点蜂蜜，可见小蜜蜂的胸怀是多么宽广!

　　今天我要到五伯家去玩，因为他那里有蜂桶，蜂桶里面住着许多的蜜蜂，我想去看看那些可爱的小蜜蜂。

　　我一到五伯家就看见蜂桶外爬满了小蜜蜂。我走近去看那些小蜜蜂。我看见一只胖胖的小蜜蜂，它的嘴还不时地发出嗡嗡的声音，它那小小的屁股上面长着一根又尖又细的针，如果被蜇一下，就会肿起来。

　　因为我怕被它蜇一下，所以我就拿着一根又细又长的树枝去轻轻的碰了它一下，那只小蜜蜂就不停地嗡嗡嗡的叫，好像在对我说：“不要碰我了，不要碰我了，不然我就要生气了!”我又拿树枝碰了一下它，它立马就飞了过来，双手交叉，不高兴地说：“我很生气，不要再碰我了!不然我就用针蜇你了!”我看见它那副生气的模样，忍不住笑了起来，小蜜蜂又说：“你笑什么?”我没说话，只在那里笑!

　　过了一会儿，小蜜蜂等得不耐烦了!便围着我飞来飞去，把我给转晕了。我说：“你别再飞了，把我都给转晕了!”小蜜蜂说：“哦!”说完就一头撞在了木桶上，我又哈哈大笑起来!

　　哈哈哈!小蜜蜂可真有趣!

勤劳的小蜜蜂作文10

　　今天早上，语文课的时候，班级里飞来了一只调皮的小蜜蜂，我想，它一定不是第一天来做客了！

　　它进来时，在天花板上飞来飞去，我们的目光朝向了它，无法静下心来上课，所以老师就说：“既然你们没办法好好上课，那我们就把他赶出去吧！”说着，老师拿起了武器，可我们一直在叫，当时我也非常的害怕，心想：老师打了它，它会不会蜇老师啊？它会不会突然掉在我们身上啊？它会不会突然跑掉啊？突然，我们班一位“帅气”的男生用自己的外套拍了一下蜜蜂，这情景，好像是给那蜜蜂一巴掌啊！

　　那蜜蜂被我们拍了一下，像疯了似的，又在天花板上飞来飞去，想想还没拍它之前，它是那样悠哉悠哉地在我们头顶上飞来飞去，可它现在胆小的不得了了，就疯了似的，在我们上面疯了的转啊转。

　　我们又回过头来继续上课了。这只小蜜蜂应该是无聊就飞走了，也有可能是去叫它的同伙了，这让我们心里真是忐忑不安啊！

　　这只调皮的小蜜蜂可真神奇啊！怎么天天到我们班来做客呢？它怎么不去其他班级呢？这真是一只调皮的小蜜蜂啊！

勤劳的小蜜蜂作文10篇扩展阅读

——勤劳的小蜜蜂作文10篇

勤劳的小蜜蜂作文1

　　森林里有一只勤劳的小蜜蜂，它身穿黄黑相间的衣服，胖胖的身子却十分灵活，它的故事就这样在森林里流传下来了。

　　春天到了，可爱的`小蜜蜂和她的邻居白蝴蝶都很喜欢和森林超市门前漂亮的玫瑰花玩，小蜜蜂每天太阳刚刚出来，就起床去玫瑰花上面采蜜，为过冬做准备。而白蝴蝶一起床就舒展着它那双漂亮的翅膀，在玫瑰花的周围玩游戏。

　　这天，白蝴蝶自己无聊，对小蜜蜂说：“小蜜蜂，这么拼命干什么？你该休息一会儿了，快过来和我一起玩游戏吧！”小蜜蜂气喘吁吁地说：“我还要采花蜜呢，没时间和你玩儿。你现在只知道贪玩享乐，什么也不干，你会后悔的。”白蝴蝶听了翻着白眼说：“你不玩儿就不玩儿了，还这么凶*什么。再说，现在离冬天还早着呢！哼，你真没劲！不懂得享受这美好的阳光。”小蜜蜂听了摇摇头，又飞去采花蜜了。

　　很快就到了冬天，玫瑰花枯萎了，小蜜蜂在它的蜂窝里享用着香甜美味的蜂蜜，过的很幸福；而白蝴蝶瑟瑟发抖地躲在干枯的玫瑰花瓣上，它那漂亮的大翅膀却再也扑扇不起来了……

勤劳的小蜜蜂作文2

　　天渐渐黑了下来，一只小蜜蜂采蜜回来，一边用自己的触角的微波与伙伴们联络，可她怎么也收不到信号。黑暗中，她撞上了一个迎面飞来的伙伴，两人（两只蜜蜂）高兴得跳起舞来，他（她）们想其他蜜蜂可能己经回家了，便提前回去了。剩下十八只，有十五只成功会面，并一起回到自己家了。这样二加十五等于十七，有十七只小蜜蜂成功地回到他们的蜂窝。

勤劳的小蜜蜂作文3

　　嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，六三有只勤劳的“小蜜蜂”，每天下课铃声响，飞到教室的西和东。

　　六年级三班这只勤劳的“小蜜蜂”就是王后田——六三班的`劳动委员，下课铃响起时也就是他的劳动时，每天只要铃声一响老师下课后，他总是拿着装垃圾的箱子先站到讲台上，用浑厚的男中音说：“把自己周围的垃圾捡一下”，然后再拿着箱子走下去挨个的回收垃圾。为了让教室洁净，为了让每个同学学习更舒心，这种习惯日复一日，不知到今天为止已经坚持了多久了。

　　不仅教室内卫生他负责，一日两次的卫生区卫生更是每天首当其冲，在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的有他的身影，大扫除老师不在的时候他也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把班级打扫得干净彻底，总是让老师十分放心。

　　在学习上虽然不是数一数二，但是他不断努力，每天较小的进步汇聚成了庞大的能量，使他的学习成绩不断提高，课上他总是全神贯注，积极发言，课后总是不放过任何问题，真正做到日日清。

　　这样的王后田，大家能不喜欢吗？

勤劳的小蜜蜂作文4

　　中午，学校全体师生要对我们的学校进行大洗澡。我们四个南湖晚报小记者急冲冲地对各个年级进行简单的采访。

　　我们在路上想：“一年级的小朋友会不会……”想着想着我们来到了一年级，看见了一年级的小朋友正在不折不扣地“工作”着。别看他们个子小，可力气却不小。看，那小男孩拿着拖把努力地前后拖拉着，那个小姑娘半蹲着，用手中的抹布使劲给瓷砖洗脸，小脸上红扑扑的……我们试着采访了几个小朋友，“小妹妹，你觉得打扫卫生快乐吗？”。“快乐，因为可以体现自己的才能！”一个小朋友自豪地回答。“真没想到，这些小不点儿还挺有志向的呢！”我们不禁笑开了。由于之前的采访大大的增加了我们的勇气，于是我们鼓起勇气去采访了一位老师：“老师，你觉得打扫卫生快乐吗？”老师自然地说：“快乐，因为可以让自己身边环境更干净。”我们听了纷纷点头，觉得老师的话很有道理。

　　接着我们来到了二年级，更加自信地采访了一个小朋友：“小弟弟，你觉得打扫卫生快乐吗？”“快乐！因为……可以加分！”那小男孩歪着小脑袋正经地回答。我们听了，也一本正经地对他说：“谢谢你，小朋友！”后来我们来到了自己班采访了沈老师“沈老师，您觉得打扫卫生快乐吗？”“身边干干净净的当然快乐咯！”沈老师眉开眼笑地回答。

　　是呀，付出自己的努力，让自己的身边干干净净的.，给自己快乐，也给身边的人带来快乐，这不是很有意义的事吗？

勤劳的小蜜蜂作文5

　　从睡梦中醒来，我感觉头上长出了触须，全身上下毛绒绒的。我起來照了照镜，被自身的外貌吓了一跳——宽容我变成了一只毛绒绒的蜜蜂。

　　我务必得有一个蜜峰日常生活。想想想方案以后，我在窗子飞走了出来，找寻能够落身的地区。

　　飞啊飞，我看见了一个蜂窝。我飞了进来，蜜峰们都吓了一跳，提防的盯住我这人“闯入者”我白费口舌，才让她们相信自己并不是其他蜂窝请来的“侦察员”。

　　但是，蜜峰们非得我讲出自身的由来。无可奈何，我只能说自身是一个被抛弃的小孩，东奔西走，没有一个蜂窝想要接受我，我只能靠吃野蜜谋生。就是这样，我与蜜峰们日常生活在了一起。

　　一天，我与伙伴们出来蜜蜂采蜜。我看到了一只小甲虫要被一个男孩儿压死了。我连忙飞上去，抱住了那只小甲虫。

　　到安全性地区着陆后，那只小甲虫感谢地对我说；“姐姐，感谢，若不是你，我毫无疑问会被踩成猪肉泥了。”“你要太小了，不宜出去。之后或是在家里待着吧。”“嗯，姐姐，再见！”“再见”！和小甲虫道过别，心中有说不出的愉悦。

　　随后，我飞回来了小伙伴们的身旁。我发觉她们在失声痛哭。原先她们认为我救了小甲虫去世了。我飞往她们身旁，她们看到我没死。都开心地笑起来，因为我笑了、由于我取货到真正的友谊。

　　第二天，我醒来，发觉我变成了人。我体会到协助其他快乐心情。值得一提的是，我都取货到宝贵的友情。

勤劳的小蜜蜂作文6

　　可爱的小蜜蜂很勤劳，它有黑溜溜的大眼睛，圆圆的小脑袋，还有黑黄条纹的小身体，不停地在花丛里飞来飞去，翅膀扑闪扑闪，特别生动有趣。

　　因为对小蜜蜂采集花粉很好奇，我还特意仔细观察过它们工作呢！暑假的一天，我正帮着老姨在院子里采摘瓜果，突然一只小蜜蜂飞到了青瓜的花朵上，我悄悄地靠近，看到它正用毛茸茸的像刷子一样的大腿刷花蕊，花粉沾在了它的腿上。这跟我在神气校车里看到的情景一模一样，我兴奋极了！我看到小蜜蜂的腿很细很小，只能采到一点点的花粉，虽然很少，但小蜜蜂很满足很开心地飞走了。我想它只不过是把花粉放回花房，然后又会继续出来工作吧。小蜜蜂每天不停地劳作，却一点也不觉得疲惫，始终都快乐地嗡嗡唱着歌儿。

　　小蜜蜂很喜欢鲜艳的颜色，如果你穿着艳丽颜色的衣服，小蜜蜂会以为是花朵而围着你转，这个时候你可不要去拍打它哦，只需要停下原地不动，否则它的尾巴有很厉害的自我保护工具———长长的毒针，被它扎一下，会很危险的。

　　小蜜蜂是可爱有趣又勤劳的小生灵，我很喜欢它们，也会保护它们。

勤劳的小蜜蜂作文7

　　森林里有一只勤劳的小蜜蜂，它身穿黄黑相间的衣服，胖胖的身子却十分灵活，它的故事就这样在森林里流传下来了。

　　春天到了，可爱的小蜜蜂和她的邻居白蝴蝶都很喜欢和森林超市门前漂亮的玫瑰花玩，小蜜蜂每天太阳刚刚出来，就起床去玫瑰花上面采蜜，为过冬做准备。而白蝴蝶一起床就舒展着它那双漂亮的翅膀，在玫瑰花的周围玩游戏。

　　这天，白蝴蝶自己无聊，对小蜜蜂说：“小蜜蜂，这么拼命干什么？你该休息一会儿了，快过来和我一起玩游戏吧！”小蜜蜂气喘吁吁地说：“我还要采花蜜呢，没时间和你玩儿。你现在只知道贪玩享乐，什么也不干，你会后悔的。”白蝴蝶听了翻着白眼说：“你不玩儿就不玩儿了，还这么凶*什么。再说，现在离冬天还早着呢！哼，你真没劲！不懂得享受这美好的阳光。”小蜜蜂听了摇摇头，又飞去采花蜜了。

　　很快就到了冬天，玫瑰花枯萎了，小蜜蜂在它的蜂窝里享用着香甜美味的蜂蜜，过的很幸福；而白蝴蝶瑟瑟发抖地躲在干枯的玫瑰花瓣上，它那漂亮的大翅膀却再也扑扇不起来了……

勤劳的小蜜蜂作文8

　　他，留着一个*头，一双大眼睛炯炯有神，皮肤黑黝黝的，我们戏称他小黑。

　　他很能干，每次打扫卫生都能看到他忙碌的身影。记得有一次擦黑板的同学忘记了擦黑板，老师看见了就让同学们自己主动报名领擦黑板这个任务。他第一个把手高高举起，自告奋勇地想要报名领任务。老师见他这么积极就让他做这份工作了。只见他拿着湿布卖力地左擦擦右擦擦，一会儿工夫就把黑板檫得干干净净，同学们都对他竖起了大拇指。

　　他不仅能干，还很负责。有一次，我看见我的盆栽快要枯萎了，叶子都耷拉着脑袋好像在说：“小主人，我好渴呀，快快给我喝一点水吧。”我走到水池边接了点水刚要准备浇水，他急匆匆地跑过来严肃地和我说：“袁老师说过了，为了防止水池被堵住，教室里的`水池不可以随便用的。你这次不知道可以原谅你，下一次再这样可就要接受处罚了。我会一直看守着这个水池的。”我现在才知道，原来他一直默默地负责看着这个水池。

　　他一直在用实际行动为班级做贡献，像一只能干的小蜜蜂，只管付出，不求回报，我要为他点赞!

勤劳的小蜜蜂作文9

　　在我家的小区里有一群勤劳的小蜜蜂——叔叔阿姨们。他们是负责整个小区的卫生、绿化、和保安工作的。其中有个阿姨是管理我住那栋楼的，每天早上我出门上学的时候她已经开始上班工作了，晚上我上床睡觉她还要把每层楼的垃圾清理完毕才可以下班回家。

　　除了小蜜蜂阿姨以外，在一楼看管治安的叔叔也是一位英勇又乐于助人的人。记得有一次，我和爸爸去逛街购物，两手拿着沉甸甸的东西满载回来。因为爸爸要去泊车，所以让我拿着物品在门口等，保安叔叔看到我满头大汗的，就轻轻地对我说：“小妹妹你先把东西在我这里寄放吧，看你提这么重的东西很累了。”刚开始，我有一点怀疑他想偷我的东西。但又想了想，他是保安呀，如果我不信他信谁呢？最后还是把东西放在他的桌子上。等了不一会儿爸爸来了，我们从保安叔叔那取回了东西，发现一样都没少。我心里却很惭愧，自己不应该这样那位正直叔叔。

　　我从心里敬佩这群叔叔阿姨们，创建幸福广州，文明城市，应该多一点蜜蜂叔叔阿姨这样的人，有他们的勤劳、助人精神，我们的广州就是一个和谐又明亮照人的家园。

勤劳的小蜜蜂作文10

　　大自然的给人们带来了许多东西，比如：电锯、飞机等等。大自然也让我们懂得了许多道理。

　　小蜜蜂大家是不是经常看见呢？肯定是。春天来了，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地在油菜花地里，梨花树林里随处可以听见它们的声音，是不是可以看见它们而又小巧的身影。这些小蜜蜂让春天更加生机勃勃。在花海里，你可以看见成群结队的小蜜蜂飞到花海里去，然后散开到花朵里去采蜜。有时你把一朵花美丽的花瓣打开，可以看见一只或几只小蜜蜂在里面采花粉。这时你要注意了千万不要让蜜蜂发现你，否则蜜蜂会用它的刺蜇你，如果它把你蜇到了，它会在短时间里痛苦的死去，至少它也伤到你了。

　　蜜蜂采完蜜会集合在一起回蜂巢。蜜蜂们成年累日的工作，可是有些偷懒的狗熊却把蜜蜂们辛勤劳动的成果偷吃了，它们不知道蜜蜂们要多久时间才能采到这么多蜂蜜，可是蜜蜂还在坚持采蜜。

　　勤劳的小蜜蜂告诉我们：坚持不懈，就会成功，同时也批评了那些偷懒的狗熊。

——看图作文勤劳的小蜜蜂

看图作文勤劳的小蜜蜂1

　　清晨，我站在阳台边上背唐诗，突然，一只小蜜蜂飞了过来，我曾经在一本书上看到这样的一个消息：蜜蜂的后面有一根针，当你惹怒了它的时候，它就会用它的这根针，来咬你，你的身上会起一个大包的，蜜蜂身上的针，连着它的内脏，它攻击你，是自杀式的攻击，一只蜜蜂攻击你后，会有许多只蜜蜂来攻击你。所以，我生怕惹怒了它。谁知道，这只蜜蜂居然看中了我养得这些太阳花，赖在花丛中间不走了。唉……

　　这个时候，妈妈走了过来，她看到这里有一个蜜蜂，莞尔一笑说：“放心地背书吧!它不会叮咬你的。只要你不打它，不驱赶它，它是不会伤害你的`。你看!它多么勤劳，这么早就起来了，它的腿上已经有很多花粉了，说明，它在我们起来之前就起来了。这里不是还有两只勤劳的大‘蜜蜂’吗？”我看了半天，也没有发现第二只蜜蜂。

　　我不再理会，继续背诗……我突然明白了：妈妈说得那两只勤劳的大蜜蜂就是我和妈妈，妈妈早起洗衣服，我早起背书。的确是两只勤劳的大“蜜蜂”啊!

——赞美勤劳的小蜜蜂作文

赞美勤劳的小蜜蜂作文1

　　那是一个看似*常的中午，却给我留下了终身的启示。

　　那天，太阳火辣辣地炙烤着大地，天气很炎热，我便打了盆凉水，准备凉快一下。洗着、洗着，便玩起了水来。一不小心，水溅了出去，碰巧溅到了一只飞得很低的蜜蜂身上，只见蜜蜂马上被水“击倒”在地。因为小时候我被蜜蜂蜇过，我十分讨厌它，于是，我又掬了一捧水，很快洒在蜜蜂身上，这样，蜜蜂原来狼狈的模样显得更加不堪了。它爬在地上，一动也不动。我想捉住它，于是便去找来了一个瓶子。

　　我原以为这只蜜蜂会束手就擒，可没想到，它仍极力扇动翅膀，大概是想飞起来吧，可是，它的努力是徒劳的，任凭它怎么使劲，翅膀也不听使唤。一次、两次、三次……在挣扎无数次后，它的翅膀终于张了开来，飞起了短短的几厘米，但马上便又重重地摔在了地上。可是它仍不放弃！它仍在尝试飞起来，又过了不知多长时间，蜜蜂的翅膀翕动得更快了，它终于飞了起来，这一次，它飞向了天空，直到消失在我的视线里……

　　我的心久久不能*静，不由得想：一只蜜蜂都不向困难低头，创造了奇迹，何况我们人类呢？在困难面前，如果你一味地畏惧，选择逃避的话，那么，不得不承认，你将是一个永远的弱者！

——描写小蜜蜂的作文10篇

描写小蜜蜂的作文1

　　今天天气非常好，于是我们一家三口准备去爬山。

　　终于到了我们家后边的“泉子山”，面对前面这座高大的泉子山，爸爸和妈妈决定先看看山脚下的样板间。

　　样板间一共有四组，每组有两个样板间，每个样板间都装修的温馨，舒适，漂亮，可是只有这样才能吸引顾客的眼球。

　　当走到最后一组样板间时，首先我们看到的是一个喷泉，爸爸和妈妈走进了样板间，而我却在喷泉那等候他们，忽然，我看到在水面上漂着一个黄黄的，毛茸茸的小东西，仔细一看，“啊！”我失声叫了起来，从样板间里把爸爸和妈妈拉到水池边那一看，他们也非常惊讶，爸爸焦急地说：“我们必须把它救上来，要不然，他会死的！”死？天啊，我们可不能看着一个活生生的小生命死去，于是妈妈和爸爸到旁边去找一些小树枝，好把它给捞上来，而我却站在水边看着它漂到了哪里，终于，妈妈找到了一根又细又长又弯的小树枝，爸爸拿过小树枝就朝那个漂在水上的`小东西勾去，小东西好像看到了生命的希望，那几只小短腿“抱”住了树枝，于是爸爸顺利的就上了那个小东西，爸爸把它有太阳的地方，晒晒它的翅膀。

　　它扇动的，脚动着，好像在给我们道谢，你知道我们救的是什么了吗？对啦！就是小蜜蜂！

描写小蜜蜂的作文2

　　我，是一只勤劳的小蜜蜂，整天都过着快乐的生活，我住在森林里的一棵大树上的一个蜂巢。每一天都过着幸福而又快乐的生活。大地上到处都是欢歌笑语，自由自在的生活。也为人们付出了最多的奉献！

　　直到有一天，一大批人类来到我们的居住的地方，手里拿着电锯。斧头。手锯……十分可怕！她们二话不说，森林里的树木已经被他们弄得遍体鳞伤了，花草也不例外！我恼怒了，召集了大家，火冒三丈地说：”各位兄弟姐妹们，人类正在的破坏我们那美好的家园，我们是不是要阻止他们？“大伙们异口同声地说：”是！“我们大家有了九牛二虎之力，千辛万苦地终于把敌人赶出了这片森林。我看伐木工厂家是不会善罢甘休的，一定会作恶多端，卷土重来！

　　第二天的早上，果然，那些可恶的人类又来回了，这次他们装备齐全，我们被人类狠狠地揍了一顿，我们大家都个个哭着去环境保护院起诉了他们。我们对熊猫法官严威的说：”法官大人，人类正在不断的破坏我们的家园，你要帮我们做主啊！“法官听了，立刻叫人去调查了一番。

　　过了几天，终于查出了真正的凶手，原来一切都是张三安排的！张三无奈地说：”我也是为了生活！“我十分生气地对他说：”难道我们不是一条小生命吗？“张三霎时间哑口无言。熊猫法官严厉地说：”把张三押入牢中！“”不要呀，不要呀！“张三苦苦哀求。熊猫法官对他说：”这都是你自找的！“我听了，心想：人类终于还给了我们一个幸福的家园了！

描写小蜜蜂的作文3

　　我最喜欢春天了，因为在这个季节里，不仅暖风拂面，而且鸟语花香。更开心的是，我可以到外婆家欣赏满田的油菜花，寻找可爱的小蜜蜂。

　　去年春天的一个周末，我和哥哥一起去田边玩。看着那些可爱的小蜜蜂们从一朵花飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，“嘤嘤嗡嗡”地不停歌唱着，真是有趣极了!为了更清楚的看到它们，我们捉了几只小蜜蜂放在瓶子里，开始观察起它们来：小蜜蜂们是棕黄色的，毛茸茸的身体上有和老虎一样的条纹，不断煽动的翅膀就像金子一样在闪烁，尾巴上有一个尖尖的小刀子，听说被这个刀子扎到很疼的，不断摆动的触角也许是在寻找着瓶子的出口吧!

　　我们正在兴致勃勃地看着它们努力挣扎着想飞出来的模样，忽然听到妈妈的声音：“你们怎么能这样对待小蜜蜂呢?你们知道它们有多辛苦、多伟大吗?它们不怕苦、不怕累，千里迢迢的来这儿，在花丛中不断地采蜜，还亲自酿出蜂蜜来，毫无保留地把香甜的蜂蜜献给我们大家吃，它们的这种无私奉献的精神多么值得我们学习啊!你们不但不去保护它们，还在伤害它们，真是不应该!赶紧把它们放了，要不然它们会被闷死的。”我们赶紧把瓶盖打开，它们迅速地飞向花丛中继续采蜜去了。看着它们飞走的方向，妈妈意味深长地说：“你们在学习上也应该学习蜜蜂们这种不怕苦、不怕累、持之以恒的精神，那么不久的将来你们一定会有所成就的，长大后也要向蜜蜂们一样用你们所掌握的知识为这个社会做出更多的贡献。”我们若有所悟地点了点头。

描写小蜜蜂的作文4

　　春天，鲜花争奇斗艳，蝴蝶和小蜜蜂也在花丛中忙碌着，可是这小小的蜜蜂却是我*时最害怕的。每次看见它们，我总是躲得远远的，不敢靠近它们。今天，我可不怕蜜蜂，因为，蜜蜂被一个小哥哥关在了瓶子里。

　　为了能近距离观察蜜蜂，我把脸凑近瓶子，仔细观察起这只被“俘虏”的蜜蜂。这只蜜蜂个头儿很大，长得很漂亮。它头上的触角长长的，像两根游戏手柄的方向杆。小脑袋黄黄的、圆圆的，像个小皮球。它的两只眼睛向外凸出，鼓鼓的，像颗小绿豆。它的六条腿很细，但看起来却很有力，好像可以举起杠铃似的！它背上的一对翅膀长长的，都快超过它的身体了，翅膀下边是鼓鼓的肚子，上面有黑黄结合的条纹，漂亮极了。肚子的末端还有一个尖尖的小尾巴，其实那就是一根小刺，听妈妈说，它只要一生气，就会用尾巴蛰人，可蛰人的同时它自己也会丧命。

　　这只被“俘虏”的小蜜蜂趴在瓶底一动不动，我用手轻轻地晃了晃瓶子，它这才开始动了起来。它用两条后腿支撑瓶底，其他四条腿用力地向上攀爬，触角一动一动的，有时会弯成小月牙。它的身体慢慢立了起来，我在心里不停地为它加油，可能是瓶子太滑了，还没等它将身体完全直立起来，就狠狠地摔了下去。不过，它并没有放弃，而是继续往上爬。有时，它被摔得六脚朝天，便使劲将尾巴翘起来，头也使劲抬着，好像在说：“快把我放出去。”

　　小蜜蜂不停地在瓶子里变换着姿势，看着它滑稽的动作，我觉得它还是很可爱的。蜜蜂是益虫，希望小哥哥能尽快把它放出来，让它回到美丽的大自然中去。

描写小蜜蜂的作文5

　　我是一只小蜜蜂，时常在花从中飞舞采蜜。可有一天，我没法再采蜜了。

　　从前我的家园是一个十分美丽的地方。这里的草原一望无际，十分美丽，草原上开满了无数鲜花，还有一条小溪。有一天，我从梦中醒来，准备好了新的一天，当我快快乐乐走出家门的时候，却被眼前的一切惊呆了。天哪！只见*时绿油油、繁花似锦的大草原竟然变成了一幢幢挺拔而起的大楼，只剩下一点小草和几朵小花。大路上各种杂声响着。我只好在一朵花上采蜜。突然，一只大手出现在我的面前，我被吓得瑟瑟发抖，只见那只大手一把把花给拔了进来，原来是一个小女孩，只见她看了看，一下子把花扔掉了，我被狠狠地摔了一下，倒在草地上不省人事。突然，我听见一阵刺耳声，抬头一看，只见一个“大怪物”正朝我慢慢开来，它把草一下子全都吃了。我吓得连忙跑回了家中，气喘吁吁地坐下。这时，突然蜂巢剧烈晃动，把大家整得鸡犬不宁。我出去一看，呀！原来是人们要把蜂巢摘下来做蜂蜜呢！我的兄弟姐妹们都跑出去保护家园，用它们的毒针向敌人们扎去。可怎么能抵挡住人类的攻击？只见我们死的死，伤的伤，逃的逃，我也逃了出去。

　　我不停地飞着，生怕人们追赶上我，心里想：这里真是一个危险的地方。到了晚上，我饥寒交迫，筋疲力尽，只好躺在大树上休息。第二天，我又急忙起来，向更远的地方飞去，寻找新的家。好不容易找到一个家，又被人类轰出。

　　小朋友，你们听到了我们的呼喊了吗？请让我们有个和谐的家吧！

描写小蜜蜂的作文6

　　小蜜蜂身上有黑黄相间的斑纹，头上有一对触角，悄悄地告诉你：“其实蜜蜂没眼睛，是用触角来感觉花朵的香味。”小蜜蜂有圆溜溜的小脑袋，不易发现的小嘴巴，椭圆形的身子，还有一对透明的翅膀，它们能让蜜蜂灵活地飞来飞去。

　　小蜜蜂每天忙忙碌碌的，有些出去采花粉，在花丛中飞来飞去，东采采，西采采，帮花朵快结上可口的果子。有些蜜蜂在屋子里喂养刚出世的小幼虫。

　　小蜜蜂是一位高名的建筑师，它建的房子像菠萝似的，里面有成千上万个正六边形的小房间。小蜜蜂在自己的房子里生活得又幸福又开心。小蜜蜂真是那么可爱，那么勤劳，又那么聪明。

描写小蜜蜂的作文7

　　春天，我来到我的家乡----上会，在我玩耍时，惊喜的发现兰花、油菜花、茶花、桃花、君子兰、白玉兰等和一些我也叫不出名的花都开了。君子兰宽宽的叶子，碧绿碧绿的，叶片上有好多小方格式的叶脉，叶子顶上有一个小小的花苞，花苞里有点淡淡的橘黄，就像一个高雅的君子。

　　最好看的要数油菜花了，从近看，油菜花金黄金黄的，像一个个小小金银财宝，我轻轻的拨开金黄的花瓣，哇！我发现里面有一只小蜜蜂。它正在吸花粉，它吸花粉时还是撅着屁股，煽动着翅膀，嘴里嗡嗡响，就像哼着小曲，然后抬起头来，好像没有发现我似的，头也不回地飞走了，我想，它一定是飞到蜂窝，将花蜜排出，藏入库房了。

　　不大一会儿，小蜜蜂又飞来了，在我眼前飞了两圈，“嗡嗡、嗡嗡、嗡嗡”好像在说：“我很忙，请你不要打扰我”转身又飞入了花丛中。远看一大片的油菜花和绿油油的麦子，小花、小草混和在一起，有红、有黄、有绿，若隐若现，美不胜收。啊，我的家乡真美啊！

描写小蜜蜂的作文8

　　世界上有很多小动物，有美丽的蝴蝶，有小巧玲珑的蜻蜓，可是我最喜欢的还是勤劳的蜜蜂。

　　蜜蜂整体金黄金黄的，身体分为三部分，分别为头，胸，腹。蜜蜂的头小小的，眼睛黑油油的，又大又圆，晶亮晶亮像黑色的宝石，前方还长着两支分为两节的触角，第一节很细，第二节比第一节粗了一点点，头上还长出了一点毛茸茸的绒毛，腹部也是毛茸茸的，金色中夹杂着黑色，2厘米长的毒针，在被别人抓住以后，会发射出来，刺在人身上，然后会特别疼。胸上毛茸茸的，还长着一双又长又宽的大翅膀，下身还长着三双小小的脚，远看一团金黄。

　　雄蜂通常寿命不长，不采花粉，亦不负责喂养幼蜂。工蜂负责所有筑巢及储存食物的工作，而且通常有特殊的结构组织以便于携带花粉。大部分蜜蜂采多种花的花粉，不过，有些蜂只采某些科的花的花粉，有些只采某种颜色花的花粉，还有一些蜂只采一些有亲缘关系的花之花粉。蜜蜂口部是采集花粉和携带的器具，似乎能适应各种不同种类的花。蜜蜂会发出声音，这是因为它有发音器官，这个发声器官位于蜜蜂腹部的两个极其小的黑色圆点。

　　春天来临，小蜜蜂们在花丛中穿梭着忙碌着，工蜂在花丛中追逐，落在这一朵上，落在那一朵上，工蜂们用自己像针管一样的嘴*花朵深处，吸食者蜜汁，又用自己身上的绒毛和腿上的绒毛粘花粉，然后回到蜂巢，把蜜汁吐出来，自己吃点花粉，有出去吸蜜去了，来来往往，晚上回来酿蜜，自己不吃，都留给蜂王和人们，每生产2千克蜜，一只蜜蜂大约就要飞5万千米。蜜蜂的寿命*均在30天至40天，在勤劳工作三四十天后就默默的死掉了。蜜蜂都长的差不多，什么时候死，什么时候生，无人知道，这种默默无闻、无私奉献的精神，正像我们生活中的环卫工人。他们五点钟就开始工作，打扫卫生，等到天亮他们已经工作完毕，白天他们躲在暗处时刻维护着街道的卫生。人们看不到他们的劳动，只看到干净的街道。

　　蜜蜂，是勤劳的象征，我喜欢蜜蜂，更喜欢有着蜜蜂精神的。

描写小蜜蜂的作文9

　　今天上午，我做完了作业后。就决定帮助大人打扫院子。

　　我想来想去，我就决定来打扫那些枯叶。我拿着家里的扫帚，开始扫了。我们家已经很久没有扫这些枯叶了。所以，今天扫的枯叶就会特别多。菁菁决定帮大人浇花，因为哥哥刚才把芒果树的那些不要的枝叶都给剪了。但是那堆大枝叶没有被扫出去。于是，牛牛就把这堆枝叶都拉到垃圾桶边上。拉这种东西可不是特别好拉呀！

　　我扫呀扫，木瓜树那边的角落是最多枯叶的地方。刚扫完那边，我就费了许多劲儿。那边有是一堆草地，草地已经很久没有把它剪一下了。所以那些草长的特别茂密，结果就妨碍我扫地。我扫的那些枯叶都已经成堆了。再加上姐姐还剪了一些叶子，那些芒果树的枝叶上面的树叶也掉了很多。扫的我都忙不过来了。我望着这些成堆了的树叶。觉得自己很能干。接着，我把它们扫进了垃圾桶，又去浇了四次木瓜树。还照顾了我的幸运草。今天我可真开心！

描写小蜜蜂的作文10

　　蜜蜂的样子很稀奇，小脑袋像一颗小豆豆，原来蜜蜂也爱臭美，它们为了漂亮用一条小皮带把肚子绕起来，这让我突然想起了罗隐写的《蜂》不论*地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。小蜜蜂真是勤劳。

　　蜜蜂还有团结友爱，不怕死的精神，我给你们讲一个故事，一天一群小蜜蜂正在忙碌地干活，这时飞来了一只大黄蜂，它想进去偷点吃的，可蜜蜂可不允许侵略，它们互相厮杀，大黄蜂那么健壮，蜜蜂怎么会是它的对手呢?最后因为体力不支，好多蜜蜂一命呜呼。这就是蜜蜂不怕死的精神，但最后大黄蜂因势单力薄，寡不敌众，终于被蜜蜂大卸八块，见了阎王了。

　　听老师说蜜蜂要采花粉要采几趟或几百趟，真是个惊人的数字，到了冬天它们是非常怕冷的.，你猜它们用怎样的方法取暖，它们用互相抱在一起形成球状，如果它们越冷就抱的越紧。它们还用多锻炼和多吃一点花粉的方法来不让体内的温度流失。蜜蜂比我们早几百万年就已经在地球上了。

　　蜜蜂这样一种不起眼的小动物，身上却隐藏着无穷的奥秘与精彩呢!

——小蜜蜂的作文10篇

小蜜蜂的作文1

　　迈着轻盈的"脚步，阿娜多姿向我们走来。花儿遍地开放，微风传送着阵阵清香，一群小蜜蜂在美丽的鲜花丛中欢快的飞舞，采集花粉。可是，有一只小蜜蜂，正晒着温暖的太阳，感到十分惬意，在一旁呼呼大睡。

　　这只贪睡的小蜜蜂一觉醒来，望望四周，姐妹门都飞走了，它伸伸懒腰，只好空着双手飞回家。肚子饿得咕咕直叫，东翻翻，西找找，什么也没有找到。

　　这时，从窗外飘来一股香甜的味道，小蜜蜂深深地吸了几口气，使劲地咽了咽口水，连忙打开门，原来是姐妹们送花粉来了。小蜜蜂的脸红了，低下头，不好意思的说：“谢谢你们，我以后再也不贪睡了，也要做一只勤劳的小蜜蜂。”

小蜜蜂的作文2

　　今天我在窗口玩的时候，一只蜜蜂飞了进来，把我吓坏了。

　　我赶紧远离它。蜜蜂低着，高着，靠近我，又回来，好像在和我玩捉迷藏。当它再次飞到我面前时，我赶紧躲在妈妈身后。妈妈说：“别怕，他迷路了。如果你不伤害它，它一般不会伤害你。”我大胆地从妈妈身后走出来，仔细观察蜜蜂的样子：它很小，黄褐色，有条纹。我看见它闪着两只小翅膀慢慢飞出窗外。

　　我想它一定在忙着采集花蜜。

小蜜蜂的作文3

　　大自然中，有争奇斗艳的花朵，有参天的大树，有巨大无比的鲸。这些在我们的生活中都见过。

　　今天，我要对大家说的是一个动物？它很勤劳，走起路来发出嗡嗡的声音，是什么呢？那就是蜜蜂。它每天都喜欢劳动，冬眠之前，它会把花蜜提前采好。它们做事情很有规划，不像我们做事情毛毛躁躁，做了今天的事情，明天就不想做了。

　　我在科学书上看到了小蜜蜂从出生到死都会劳动，我很好奇为什么？它们是为了什么？原来是为了它们的后代。为了它们的目标，它们每天都做重复的"事情，我们觉得它们的生活一点都不好。可是蜜蜂，它不会为了这些事情而耽误它的劳动。就是生病了，也要坚持努力。

　　蜜蜂虽然不好看，但它那勤劳的精神令我佩服。

小蜜蜂的作文4

　　“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。飞到我们的花园里，采花酿蜜好过冬……”。这是一首赞美蜜蜂的儿歌，至今令我难忘。

　　周末，我们班组织去摘草莓。在草莓大棚里，我发现了一个很大的蜂箱，我很好奇，便蹲下来仔细的观察。这个蜂箱方方正正的，跟小椅子差不多高。在蜂箱的最底层，有一个小小的缝隙，那里有许多的小蜜蜂。它们都跟小拇指头那么大那么长，头是黑黑的，身体呈黄色的，还有几条黑色的线条，看起来像一个很可爱的玩具。在缝隙旁，有的小蜜蜂飞进去，有的小蜜蜂飞出来。哦，这应该是小蜜蜂的“家门”吧！但是它们是怎么采蜜的呢？

　　回家后，我赶紧来到电脑旁，查看资料。通过这次的观察与发现，不仅让我增长了知识，而且我还要向小蜜蜂学习，学习它那种不求名利，贡献一生，为人类造福的精神。

小蜜蜂的作文5

　　“不论*地与山尖，无限风光尽被占。”唐朝诗人罗隐的这句诗所描述的对象就是蜜蜂。我们都知道，蜜蜂是勤劳的动物，它们为了采蜜，不惜辛苦自己，忙碌一生。

　　蜜蜂在动物中并不出众。它不是最大的，不是最稀有的，也不是最美丽的，但它的勤劳被世人认可。在花丛中，我们总能看见几只蜜蜂在忙着采蜜，它们在这朵花上吸一会儿，又飞到另一朵花上吸一会儿。据说，一只蜜蜂需要采1000朵左右的花才能获得一蜜罐的花蜜，这是多么不容易啊！

　　每次看到蜜蜂，我总会想到清洁工，在马路边、公园、旅游景点，处处都能看见他们忙碌的身影。夏日里，烈日当空，人们都躲进了凉快的空调房，唯独他们还在火辣辣的太阳下挥汗如雨；冬天来临，四周一片萧条，人们蜷缩在被子里还瑟瑟发抖，唯独他们仍在清冷的街道上打扫卫生。7时，我去上学，惊奇地发现清洁工早已在打扫卫生了；下午放学时，他们还在同一条路段认真地清理垃圾。清洁工日复一日、年复一年地辛苦劳作，给万千行人带来了干净的环境和美丽的心情。

　　我敬佩清洁工，因为他们像蜜蜂一样勤劳，也像蜜蜂一样默默无闻，不图虚名，为社会奉献着自己的力量。

小蜜蜂的作文6

　　今天，我变成了一只小小的蜜蜂。

　　我身上的颜色是黑黄相交的，我的翅膀是透明的，上面有着许多一条一条的花纹。我的头上有两只凸出的复眼，它可以让我看见我的前后左右，我的脚是好几根细条，它能够让我在*地上直立起来。

　　这一天我来到了一个到处都是花和草的地方。花是五颜六色的，草虽然是绿的，但并不茂盛。这里有羊群，它们走到哪都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。花丛中有许多我的同伴在采蜂蜜。草原上的草是那么绿，空气是那么清新，天空是那么明朗，让我想一直待在这儿。我一会儿采花蜜，一会儿静立不动，体会着草地和花丛中的无限乐趣。

　　我围着一个大人转，因为他的身上有很浓的花香味。被我转得不耐烦了，他便用手来拍我，我左躲右闪，飞进了花丛中，那个人才不追我了。

　　我走向我的同伴问：“这是哪儿啊？”他说：“你不知道吗？这里是陈巴尔虎旗。这里非常美，不信的话你可以飞到上空去看看这里的.景色。”我飞上天空，往地上一看。果然，这里的景色非常美丽，这里不是只有*地，四处都有小丘，*地是绿的，小丘是褐色的。中间还有五彩的花为它增加色彩，一看就使人心旷神怡。

　　这就是我当蜜蜂的一天，我非常地开心。

小蜜蜂的作文7

　　春天到了，果树园里的花都开了，尤其是桃花，粉得像霞，红得像火，引来许多的小朋友前来观赏。

　　一只小蜜蜂也飞过来了，一会儿在这朵花上停一下，一会儿在这朵花上停一下，还不停地“嗡嗡”叫着。

　　桃树可不答应了，“喂，喂！”她叫住了正在忙个不停的小蜜蜂，“请你快离开这儿。你那双脚干净吗，别弄脏了我漂亮的花衣；你那嗡嗡的叫声实在让人心烦，影响了赏花人的心情。快走快走！”桃树的嗓门越来越大。

　　“嗡嗡，嗡嗡，”小蜜蜂还在不停地忙碌着，“桃树大哥，我正在一边采蜜，一边给您传播花粉哪！”

　　“去去去！”桃树有些不耐烦了，“谁让你给我传播花粉了，你不看见有这么多人在夸奖我吗？你的声音真难听，谁愿意看到你那灰不溜的小虫虫……”桃树说的话越来越难听了，小蜜蜂只好拍着翅膀飞到其他的果树那儿去了。

　　秋天到了，果园里的果树都丰收了，主人们忙着采摘果实，只有桃树一个人孤零零地站在那儿。

　　“这棵桃树春天的时候花开得真艳，怎么不结果呢？”园主人说，“不如把它砍了，重栽其它的果树吧。”

　　于是，主人砍倒了桃树，把它扔进了灶膛。

小蜜蜂的作文8

　　今天，妈妈给我买了两只可爱的小蜜蜂，我给它们分别起了一个名字，一个叫武斗士，一个叫铁头强。

　　小蜜蜂长着黑黑的眼睛，头上长两条天线，身上长着一层绒毛，摸起来可舒服了，六只又细又长的小爪子，每天都挥舞着，好像说“ 别欺负我，我可厉害了。”它们的身上长着黑色和黄色的条纹，在大自然里可是伪装高手呢！背上有一双有力的翅膀，在空中飞得可精彩了。

　　两只小蜜蜂不仅长得好看，而且很调皮。记得有一次，我把两只小蜜蜂放在一起，谁知它们一碰面就打了起来，武斗士把爪子伸到铁头强的身上，想把它推倒，铁头强敏捷的一飞，闪过了武斗士的攻击，铁头强不甘示弱，用连环掌把武斗士打得头昏眼花，这次铁头强胜利了，得意的在空中飞来飞去。

　　还有一次，两只蜜蜂在一起抢蜂巢，武斗士用尽全力朝左拉，铁头强用吃奶的力气朝右拉，武斗士身怀绝技，拼命的拉直身子往左，铁头强也不赖，用连环拉功来强，武斗士趁机发怒，一使劲就拉了回来。武斗士可高兴了，“嗡嗡嗡”直唱。铁头强呢，却垂头丧气。

　　从此，它们见了面就打，唉！真拿它们没办法。

　　你是不是也想有两只这样的小蜜蜂呢？

小蜜蜂的作文9

　　假如我是蜜蜂，我会为人民酿造出甜甜的蜂蜜。

　　一天，我躺在大树底下，我做了一个梦。梦见我被一阵奇怪的风吹到了一片森林。再一看，我变成了一只蜜蜂。下身是黄色黑色的尾部还有一根小刺，哈哈！我真的变成了一只小蜜蜂！

　　我来到了蜜蜂村落，在那里，那些蜜蜂都有着自己的工作，周末的时候所有蜜蜂都会聚在一起，品尝着自己辛勤取得的蜂蜜，我很快和它们融入到了一起。和大家一起玩耍，真是快乐极了。我要给人类采很多的蜜，让人类生活更甜蜜。

　　今天，我又要开始工作了，我拿着小桶去采蜜。那些蜜蜂带我来到了一个大花园，哇！好漂亮呀！一大片美丽的花朵有红的、粉的、紫的……。五彩缤纷，花的品种也有很多。瞧！有玫瑰，月季、太阳花、康乃馨……其中，玫瑰就有几百朵呢，在这里工作真高兴！我学着大家的样子开始找蜜，一天后，我已经采了满满一桶蜜，它们都夸我学的快、采的多，我高兴的笑了。

　　“叮叮叮”闹钟响了，想起晚上做的那个梦，心想：假如我真的是蜜蜂，那该有多好啊！

小蜜蜂的作文10

　　烈日炎炎下，在公园里，在花丛中，你总会瞧见一只两只蜜蜂在花丛中飞来飞去，它们正是在采蜜，在这么热的天还辛勤的工作，一定不容易。我赞美它们，我欣赏它们，它们是勤劳的蜜蜂。

　　每当我走在花丛中看见了那些蜜蜂，我的脑海中总会不知不觉地浮现出一个身影，她呀，就是我的好朋友，王楚涵。

　　她呀，个子跟我差不多，眼睛小小的，笑起来时，眼睛就眯成了一条缝，看起来别提有多搞笑了。

　　她哪里辛勤了？她辛勤在这里，有好几次，楚涵妈妈有事，所以楚涵在我家写作业。我们写了一会儿，我的手就了，跑到客厅拿起洗过的梨子就往嘴里送咔咔，丝丝，我大口大口地吃着香香的梨子，发出很大声响。可楚涵就跟没听见似的，一个劲的埋头写作业，她一会儿皱起眉头，像遇到了什么问题，一会儿又眉开眼笑，像把难题解出来了。不一会儿，也就是我吃完梨子时，楚涵就做完了一个作业，大约过了一小时，她就写完了全部作业，而且正确率很高。

　　每个星期六，她上完一节奥数课，又去上英语课，吃完饭，一点多还有课，就这样，她像只辛勤的蜜蜂，采完一朵花，又一朵花，从不浪费一分一秒。

　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要勤劳学习，珍稀宝贵的时间。

——描写小蜜蜂的作文10篇

描写小蜜蜂的作文1

　　中午，我在写字桌上专心致志地看书，四周一片寂静。

　　“嗡嗡嗡……”一只小蜜蜂的鸣叫声传进了我的耳中。

　　我看书的情绪被打断了，一看，原来是一只小蜜蜂不小心闯到了房间里，但是，它现在飞不出去了，这可把它给急坏了。它忽然看到了透过玻璃的`风景，就朝窗户上的玻璃飞去，只听“当”的一声，蜜蜂落到了写字桌上，它又努力地飞了起来，又向玻璃飞去。“咣”蜜蜂又被重重地摔在了写字桌上，这一次它一边的翅膀被撞裂了一点儿，它又要飞过去，我实在看不下去了，为它打开了窗户，它终于飞了出去。

　　我通过这一件事，让我懂得了必须珍惜生命，同时也让我懂得了成功永远属于坚韧与执着！

描写小蜜蜂的作文2

　　大家好，我是勤劳的小蜜蜂。我的身体是黄黑相间的，生有密毛，我的前翅比较大，后翅比较小，总是出现在美丽的花海中。我和我的同伴们总是快乐的采着蜜，从不抱怨工作的劳累。我们一会儿落在玫瑰上，一会儿停在杜鹃上，一会儿停在迎春花上，我们非常的勤劳，为的就是让人们能够吃到美味的蜂蜜。酿蜜是艰难的，我们要酿一公斤蜜，就必须在100万朵花上采集原料。我们每天要往返飞行几十公里呢！也许你要问：你们怎么知道植物在哪开花流蜜呢？告诉你吧，我们会有很多“侦探”去探查，我们的语言就是舞蹈。

　　我们的生命是短暂的，但请不要担心，因为我们有许多兄弟，它们会像我们一样继续劳动，我们的家族就是这样不断地繁衍下去的。

描写小蜜蜂的作文3

　　蜜蜂多么像春天的天使，保护着春天的美丽。啊，我是多么喜欢你，蜜蜂。

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”我是一只快乐的小蜜蜂。我是昆虫中的一份子，喜欢过群体生活。在我们的家族中，分三类人群：独一无二的蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂之一。

　　要说家族中数量最多，职责最大的还是我们工蜂。我们是蜂群的主要成员，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，酿制我们的“口粮”、哺育我们的弟弟们、饲喂我们的母亲——蜂王、修造我们的房子、保护家园、调节室内温度和湿度……别看这样，我们的身体是非常弱小的，我们的寿命也只有六个月，就像天空的流星一样——一闪即逝，仅有一点儿时间去闪耀自己的光辉。

描写小蜜蜂的作文4

　　我是一只小蜜蜂，时常在花从中飞舞采蜜。可有一天，我没法再采蜜了。

　　从前我的家园是一个十分美丽的地方。这里的草原一望无际，十分美丽，草原上开满了无数鲜花，还有一条小溪。有一天，我从梦中醒来，准备好了新的一天，当我快快乐乐走出家门的时候，却被眼前的一切惊呆了。天哪！只见*时绿油油、繁花似锦的大草原竟然变成了一幢幢挺拔而起的大楼，只剩下一点小草和几朵小花。大路上各种杂声响着。我只好在一朵花上采蜜。突然，一只大手出现在我的面前，我被吓得瑟瑟发抖，只见那只大手一把把花给拔了进来，原来是一个小女孩，只见她看了看，一下子把花扔掉了，我被狠狠地摔了一下，倒在草地上不省人事。突然，我听见一阵刺耳声，抬头一看，只见一个“大怪物”正朝我慢慢开来，它把草一下子全都吃了。我吓得连忙跑回了家中，气喘吁吁地坐下。这时，突然蜂巢剧烈晃动，把大家整得鸡犬不宁。我出去一看，呀！原来是人们要把蜂巢摘下来做蜂蜜呢！我的兄弟姐妹们都跑出去保护家园，用它们的毒针向敌人们扎去。可怎么能抵挡住人类的攻击？只见我们死的死，伤的伤，逃的逃，我也逃了出去。

　　我不停地飞着，生怕人们追赶上我，心里想：这里真是一个危险的地方。到了晚上，我饥寒交迫，筋疲力尽，只好躺在大树上休息。第二天，我又急忙起来，向更远的地方飞去，寻找新的家。好不容易找到一个家，又被人类轰出。

　　小朋友，你们听到了我们的呼喊了吗？请让我们有个和谐的家吧！

描写小蜜蜂的作文5

　　我是一只小蜜蜂，我有很多小伙伴，大家在一起很快乐，我们在森林里安居乐业。

　　我可不轻易蜇人哦！因为蜇人会危及到我的生命。只有在非常危险的`时候，我才会使出我的传家宝，也就是我尾部的尖刺。只不过这种尖刺可不能够轻易地动用，因为我们的刺连着内脏，蜇到人的话，内脏站在人身上，再*就会损失一些内脏，我就死了。或许也正是这个原因才会导致我非常讨厌黑色的东西。

　　我们蜜蜂大家族非常团结，分工特别明确。各项工作都有不同的蜜蜂担任，我们的大脑里蕴含着无穷的智慧。如果有蜜蜂找到蜜时，就会在蜂巢上跳八字舞，沾点唾液使蜜粘在腿上，粘到飞不动时，才回家，再找人来取蜜，非把蜜全拿走不可。毕竟这可是我们辛辛苦苦采摘以后才好不容易制成的蜜，可不能够让别的小动物轻易地偷走。

　　我们找蜜的时候总是无目标的寻找，但我们很执着。我们穿过茂盛的森林，看见小动物们在嬉戏，越过清澈的小河鱼儿和我们打招呼：“蜜蜂哥哥，快来和我们玩吧！”“不了，我们还要采蜜哪！”我们说道。我们飞得筋疲力尽，忽然，在我们的眼前出现了五彩斑斓的花丛。我们快速的向前飞去，采好了蜜，我们高兴地飞回了家。

　　你绝对不相信，我们也有家，我们的家就是蜂巢。我们蜂巢是六角形的，就像一个迷宫。如果你变成了和我们一样大小的动物，住进蜂巢，一定要几个月才能适应。

　　这就是我们蜜蜂的习性。不过，由于人类滥砍滥伐，我们所需的食物也不多了，我想对全世界呼吁：“不要再破坏大自然了，让我们共同保护美丽的家园吧！”

描写小蜜蜂的作文6

　　春天，鲜花争奇斗艳，蝴蝶和小蜜蜂也在花丛中忙碌着，可是这小小的蜜蜂却是我*时最害怕的。每次看见它们，我总是躲得远远的，不敢靠近它们。今天，我可不怕蜜蜂，因为，蜜蜂被一个小哥哥关在了瓶子里。

　　为了能近距离观察蜜蜂，我把脸凑近瓶子，仔细观察起这只被“俘虏”的蜜蜂。这只蜜蜂个头儿很大，长得很漂亮。它头上的触角长长的，像两根游戏手柄的方向杆。小脑袋黄黄的、圆圆的，像个小皮球。它的两只眼睛向外凸出，鼓鼓的，像颗小绿豆。它的六条腿很细，但看起来却很有力，好像可以举起杠铃似的！它背上的一对翅膀长长的，都快超过它的身体了，翅膀下边是鼓鼓的肚子，上面有黑黄结合的条纹，漂亮极了。肚子的末端还有一个尖尖的小尾巴，其实那就是一根小刺，听妈妈说，它只要一生气，就会用尾巴蛰人，可蛰人的同时它自己也会丧命。

　　这只被“俘虏”的小蜜蜂趴在瓶底一动不动，我用手轻轻地晃了晃瓶子，它这才开始动了起来。它用两条后腿支撑瓶底，其他四条腿用力地向上攀爬，触角一动一动的，有时会弯成小月牙。它的身体慢慢立了起来，我在心里不停地为它加油，可能是瓶子太滑了，还没等它将身体完全直立起来，就狠狠地摔了下去。不过，它并没有放弃，而是继续往上爬。有时，它被摔得六脚朝天，便使劲将尾巴翘起来，头也使劲抬着，好像在说：“快把我放出去。”

　　小蜜蜂不停地在瓶子里变换着姿势，看着它滑稽的动作，我觉得它还是很可爱的。蜜蜂是益虫，希望小哥哥能尽快把它放出来，让它回到美丽的大自然中去。

描写小蜜蜂的作文7

　　我是一只小蜜蜂，时常在花从中飞舞采蜜。可有一天，我没法再采蜜了。

　　从前我的家园是一个十分美丽的地方。这里的草原一望无际，十分美丽，草原上开满了无数鲜花，还有一条小溪。有一天，我从梦中醒来，准备好了新的一天，当我快快乐乐走出家门的时候，却被眼前的一切惊呆了。天哪！只见*时绿油油、繁花似锦的大草原竟然变成了一幢幢挺拔而起的大楼，只剩下一点小草和几朵小花。大路上各种杂声响着。我只好在一朵花上采蜜。突然，一只大手出现在我的面前，我被吓得瑟瑟发抖，只见那只大手一把把花给拔了进来，原来是一个小女孩，只见她看了看，一下子把花扔掉了，我被狠狠地摔了一下，倒在草地上不省人事。突然，我听见一阵刺耳声，抬头一看，只见一个“大怪物”正朝我慢慢开来，它把草一下子全都吃了。我吓得连忙跑回了家中，气喘吁吁地坐下。这时，突然蜂巢剧烈晃动，把大家整得鸡犬不宁。我出去一看，呀！原来是人们要把蜂巢摘下来做蜂蜜呢！我的兄弟姐妹们都跑出去保护家园，用它们的毒针向敌人们扎去。可怎么能抵挡住人类的攻击？只见我们死的死，伤的伤，逃的逃，我也逃了出去。

　　我不停地飞着，生怕人们追赶上我，心里想：这里真是一个危险的地方。到了晚上，我饥寒交迫，筋疲力尽，只好躺在大树上休息。第二天，我又急忙起来，向更远的地方飞去，寻找新的家。好不容易找到一个家，又被人类轰出。

　　小朋友，你们听到了我们的呼喊了吗？请让我们有个和谐的家吧！

描写小蜜蜂的作文8

　　你说奇怪啵？胖墩儿小彦，好端端地坐在教室里听课，莫名其妙地飞来一群蜜蜂，把他给蜇了。本来就肥白的头又放大了一圈，活像一尊无锡惠山泥人儿，或动画片《半夜鸡叫》里的地主婆，和尚庙的菩萨也成，眼睛变成一条黑线；手背好似白面大馍馍。只听得他嗷嗷直叫“哎哟喂，哎哟喂……”刚从大学毕业来校教生物不久的项老师慌神了，想不到昨天布置学生预习《蜜蜂的习性》，今天就引来了蜜蜂，真蹊跷。不能迟疑，万一发生过敏，会出人命的：“快，送医院！”

　　胖墩儿身体真沉，项老师选派了四名大力士男生，好不容易把他送到医院。医生说：“好险哪，蜂毒过敏，再晚几分种就危险了！”胖墩儿吓得哇哇大哭起来……

　　项老师虽然学了这么多年的生物，但从来没见过这情况——蜜蜂跑到教室里来，专门蜇某一学生的头和脸，百思不得其解呀。“同学们，《蜜蜂的习性》想必大家都预习了，今天老师想和大家共同探讨一个问题：小蜜蜂为什么要蜇小彦。”刚回到座位的“四大力士”之一站起来，指着自己的袖口说：“这个问题很简单。胖墩儿身上满是菜花的花粉！”大家七言八语讨论起来。有的说：“这几天恰有几个南方来的养蜂人，蜜蜂箱子就摆在公路边上。蜜蜂是嗅着花香一路跟来的呗。”有人反驳说：“小彦早读课就来了，为什么那时不蜇呢？”眼尖的羊角辫子小花站起来说：“我看见小蜜蜂是从讲台方向飞过来的，就在这节课开始的时候。”大家的眼光一下子集中到羊角鞭子手指的方向上，也就是老师和讲台上，眼里满是疑惑：“是不是老师为了讲解课文，带来的活标本？”老师赶忙解释说：“我没有哇！”同学们有的摇头，有的拱嘴，有的挠头，有的在用手比画……

　　这时，最后从医院回来的胖墩儿小彦，出现在教室门口：脸上涂满了红药水和紫药膏，远一瞧，嗨，一朵多彩的大花葩，还姹紫嫣红呢。项老师用书挡了嘴巴在笑，眼泪从眼角处流出来；有的同学笑弯了腰，在吐口水；羊角辫子笑得喊腰疼。整个教室沉浸在欢乐的笑声里，四个大力士，不停地掸衣服上的菜花粉……

　　项老师收敛起笑容，差一点又忍俊不禁，说：“小彦，你说，这究竟是怎么回事。”小彦诚实地缓缓地道出了原委：

　　“那天，我看见你，穿了件横条的汗衫，怕晒黑皮肤，还在肩上披了一件坎肩，骑在自行车上，像一只小蜜蜂，真美……由于我，在课堂上调皮，经常交头接耳，对同学做小动作，你揪了我的耳朵，还掐过我的手，真像蜜蜂蜇人一样疼……我知道，老师是爱美的，身上天天有一股浓浓的雪花膏的味道，我就想，蜜蜂是喜欢花香的……我就起了一个大早，从菜畦里，捉了几只蜜蜂，放在空火柴盒里，摆在讲台的抽屉里，蜇你……”

　　项老师心头一紧，趴在讲台上哭起来……

描写小蜜蜂的作文9

　　我家楼下有一颗矮矮的树，树上有一个蜜蜂窝，住着几只胖乎乎的小蜜蜂。

　　我看见小蜜蜂每天都忙忙碌碌的。有一天，我跟着蜜蜂去采花粉。我看见它们的脚在花蕊里来回地搓动，都快要把整个身体陷进去了，弄得身上都是黄乎乎的。原来，蜜蜂是这样采蜜的呀！

　　几天下来，发现蜜蜂没有一丝变化，我想：咦，小蜜蜂怎么没一点变化呢？我跑去问妈妈，妈妈说：“你仔细看看。”我仔细一看，原来，蜜蜂长大了一点，但表面上看不出来，是发生了细微的变化。

　　有一天，下雨了，我顶风冒雨地想去看看蜜蜂们怎么了。大蜜蜂一个一个地紧贴着小蜜蜂，生怕它们的孩子淋到雨，有的蜜蜂则紧紧抓住蜂窝。大蜜蜂为了做到母亲的责任，自己淋了雨却不愿意让小蜜蜂淋雨。蜜蜂们也是有感情的呀！

　　蜜蜂是人类的朋友，是值得我们保护的哦！

描写小蜜蜂的作文10

　　“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中啊，飞呀……”这简单的童谣似乎已经踏入我们这几代的心田。当然，蜜蜂的的确确一直默默地工作着，简直像一位辛勤的园丁。蜜蜂为了什么？答案是采蜜。今天，我就亲眼目睹了这一切。

　　春风暖暖的，我在小区花园的一条蜿蜒曲折的小路上散步，突然，迎面飞来了一只小蜜蜂，我正觉得奇怪，又猛然看了旁边的花坛一眼，我“刷”地一下明白了。只见一大群蜜蜂停在一簇五颜六色的鲜花上面：那花的叶子由三种颜色构成。这花瓣的色彩也十分鲜艳夺目，形状像一串大大的香蕉，它还不停地吐出芳香呢！

　　回家后，我为了了解蜜蜂的知识，我还特意翻了翻《昆虫记》，这本书写得可真是“滴水不漏”，“样样俱全”，里面有许多关于蜜蜂的知识，但最让我着迷的只有一个，那就是“跳舞”。蜜蜂如果知道有花它就跳起舞来。

　　这时，我想高声赞美蜜蜂一下，啊，多么勤劳！我也要改正自己懒散的坏习惯，做个勤劳的好学生。

——《勤劳的小蜜蜂》教案5篇

《勤劳的小蜜蜂》教案1

　　一、素材解读

　　1、素材的选取。对儿童来讲，最感兴趣的事物是哪些接近于儿童自身的生活，既与儿童的思维习惯相吻合、与儿童的活动规律一致、并且能够引发儿童情感共鸣的事物。比如，儿童之所以喜欢看动画片，除了其中优美的画面以外，里面的故事情节是最主要的因素，虽然动画片中的主人翁大多是一些小动物、卡通人物，但由于它们之间的故事是沿着儿童的思维习惯、思维模式向下发展的，所以通常会受到儿童的喜爱。本单元选取的情景素材就具有这样的特点。从“蜜蜂王国--整装待发--勤劳工作--国王查帐”情景串来分析，俨然就是一幅儿童自身活动的画卷。用这样的素材作为学习材料，不仅能够引发儿童学习的兴趣，而且也能够使儿童从中受到遵守纪律、热爱集体、诚实勤劳等方面的教育，同时还能够感受一些自然科学方面的知识。

　　2、本单元的情景串。本单元有4个信息窗。依次是：

　　蜜蜂王国--整装待发--勤劳工作--国王查帐

　　二、单元知识分析

　　1、知识基础。有两个重要基础--100以内数的加减法与万以内数的认识。（以下画阴影部分为与本单元有紧密联系的内容）

　　一年级下册：

　　100以内数的加减法（一）：两位数加减一位数（不进位、不退位）、两位数加减整十数（如57-29中的第一步计算......57-20=37）、整十数加减整十数（如57+29中的第一步计算......50+20=70）、两位数加减一位数（进位、退位）（如57-29中的第二步计算......57-20=37，37-9=28）。

　　100以内数的加减法（二）：两位数加减两位数（不进位、不退位）、两位数加减两位数（进位、退位）、竖式、小括号、计算法则（用竖式计算，相同数位要对齐；从个位加起，个位满十向十位进一；个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减；算式有小括号的，先算括号里面的）、100以内数的连加、连减、加减混合计算。其中竖式计算是学生能够进行解决问题的重要基础。

　　2、教材的地位。有三点：

　　是三位数加减法学习的开始阶段；

　　是数的计算领域的扩展（在第二单元万以内数的认识之后，相应的万以内数的计算也从此拉开了帷幕，所以说是计算领域的扩展）；

　　是今后学习万以内数加减法（二）的重要基础（是学习两次进位、两次退位、连续退位三位数加减法的重要基础）。

　　3、知识构成。共设有4个信息窗，每个信息窗的学习内容如下：

　　信息窗1：两位数加减两位数的口算。

　　信息窗2：几百几十加减几百几十的笔算，三位数加减三位数（不进位、不退位）的笔算，估算。

　　信息窗3：一次进位（退位）的三位数加（减）三位数的笔算。

　　信息窗4：加减法的验算。

　　三、单元教材解读

　　（一）信息窗1的解读

　　1、情景图的解读。本信息窗作为单元的起始内容，用“蜜蜂王国”作为故事情节发展的开展，符合儿童的心理特征。作为了解“勤劳的小蜜蜂”心理的最大需求，不是蕴含在其中的数学知识，而是能够了解蜜蜂王国与人的王国的共同之处。自然能够称得上是“王国”与“勤劳”，那么就应该与人的王国一样，有分工，有合作，那么是不是这样呢？只要打开情景图仔细阅读，就会发现蜜蜂王国与人的王国是一样的--有侍从、卫兵、清洁工、保育员。素材正迎合了儿童的心理需求。

　　2、情景图中的信息。

　　侍从--32只；

　　卫兵--45只；

　　清洁工--29只；

　　保育员--57只。

　　3、例题的设置与功能。本信息窗设计了2个红点，2个绿点，共4个例题。

　　第一个红点：保育员和清洁工一共有多少只？学习两位数加两位数的口算（进位）。

　　第一个绿点：侍从和卫兵一共有多少只？学习两位数加两位数的口算（不进位）。

　　第二个红点：保育员比清洁工多多少只？学习两位数减两位数的口算（退位）。

　　第二个绿点：卫兵比侍从多多少只？学习两位数减两位数的口算（不退位）。

　　4、教学的策略及注意事项

　　（1）教学目标：

　　①通过学习，使学生能够正确地口算100以内数的加减法。

　　②以多样化解决问题、探求计算结果为基础，促使学生对数的计算有新的认识，并在优化、选择自己喜欢的计算方法的过程中形成一定的计算技能。

　　③以“算法多样化”为手段，体验解决问题策略的多样性。

　　学生在一年级下册学习100以内数的计算时，学到的方法只有一种，既用竖式计算，随着数的认识的不断扩展，对学生计算的要求也随之提高，包括计算方法的选择、计算技能的提高、在计算学习过程中其它能力的培养等等，因而只用竖式计算显然不能满足学生的能力及技能的培养，有必要把计算水*提高到一个新的境界（既口算），这既是学习的必要，同时也是生活的需要。

　　（2）故事引入。教师要对蜜蜂的相关知识有所了解，并能引导学生用故事来叙述情景，渗透各学科之间的互相融合。建议教师把故事写在备课中，并布置学生观察情景，用故事描述情景。

　　（3）教学材料准备：计数器。

　　（4）时间分配：教材中的问题一和三是重点要学习的，问题二和四是对以上学习的巩固。所以在时间上不能*均用力。

　　（5）教师对学生的基础的分析是探究学习的重要保证。学生在一年级下册已经学会了用竖式计算100以内的加减法，这是学生学习的重要基础。本单元就是在这个基础之上，进一步学习如何进行100以内的口算。正是因为学生具有了这样的一个良好的基础，才为课堂实施以解决问题为基础的探究性学习奠定了有效的保证。

　　（6）100以内数口算加减法的算理的抽象与升华是教学目标达到的重要保障。虽然学生已经具备了用竖式进行100以内数的加减法的基础，但是由于本节课要达到的目标是让学生能够进行口算，所以学生在思维习惯与思维模式上有了变化。正是这种变化可能导致很多学生不适应。因而必须进行从深层次上帮助学生理解这种变化，既对100以内数的加减法的算理进行抽象、提练与升华，这是本节课上教师必须要做的工作。这个工作做不好，口算教学目标是不可能实现的，或者说即使能够勉强达到了这个目标，目标的达成也是不扎实的。

　　（7）“算法多样化”的优化选择问题：也既如何进行100以内数的口算。

　　课程标准中有两点非常重要：一是“课程实施建议”中的“鼓励算法多样化”；二是课程目标中“解决问题”维度的要求--形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新。教学中如果仅仅强调一个方面目标的实现而忽视了另一个方面的目标，必然会使教学偏离正确的航向。比如如果仅仅强调“鼓励算法多样化”，如果我们的学生学完了本节课或者到本单元结束后还是用“竖式式的口算”（既从后往前算），那么我们的教学的价值在哪里？算法多样化其实是解决问题的多样化，是“体验解决问题策略的多样性”的学习过程，如果仅仅停留在“你喜欢什么方法就用什么方法算”低层次理解水*上，必然会使教学处于低水*状态。因而教学要达到的目标是要实现以上两个方面的互相融合，既在“体验解决问题策略的多样性”也既“鼓励算法多样化”的基础上让学生“形成解决问题的一些基本策略”，既优化算法，也就是在进行100以内数的口算时，不能仅仅停留在“竖式式口算”的水*上，要让学生学会“从前往后”思考进行口算。当然在教学中还要照顾到一部分学生的特殊思考方法，同时实现教学个性化的需要。

　　5、例题教学的具体阐释

　　第一个红点：保育员和清洁工一共有多少只？57+29

　　列式与计算--口算--与梳理。

　　列式与计算：个体尝试--汇报交流--引导。学生具有的基础是竖式计算，这也是学生可能首先想到的方法，因而可以让学生先完成竖式计算的任务，也既首先用原来的方法把问题解决。引导是指让学生把竖式计算的计算过程进行表述，教师不能仅仅从计算法则的角度进行，而要从相同计数单位相加的角度进行梳理。

　　口算：个体尝试--汇报交流--引导。学生尝试口算的方法还可以有如：29+50=79，79+7=86等。

　　在口算的尝试阶段，学生极有可能不按教材所指示的方向进行，大多数情况下学生还是用原来的老办法，既：7+9=16，写6进1，5+2+1=8，57+29得86。这里学生是按竖式想的办法来进行的，教师要及时地给予引导：

　　与梳理：用了竖式计算与口算两种方法进行了学习，接下来就要进行口算方法的提练与梳理。不论是竖式计算还是口算，其实这两种方法的实质是相同的，既把相同计数单位的数进行相加，竖式计算是从低位加起，口算是从高位加起，如何把这两种方法融合为一个整体，使学生理解口算的方法是从高位加起，就是这个阶段的重要任务。

　　首先对每一种方法的算理进行梳理（伴随着教师的引导概括，教师可以用计数器进行演示，帮助学生理解算理）：

　　第一种方法--先把整十数相加，再把一位数相加。其实是把57分成了50和7，把29分成了20和9。这个过程渗透了“十进制”计数的数学。

　　第二、三种方法--先加上整十数，再加上一位数。其实是把其中的一个数不变，另一个数分成了一个整十数和一位数。这个过程渗透了“先算部分，再算整体”的分解与组合。

　　不论哪一种方法，都改变了学生原有的竖式计算的认知结构，对学生来讲，是一个挑战。

　　第二个红点：保育员比清洁工多多少只？57－29

　　教学程序与上面的例一相同。

　　在上面的例一学习中，其中有一种口算方法是“先把整十数相加，再把一位数相加”，学生可能沿着这个思路去想，既“先把整十数相减，再把一位数相减”，此时遇到了困难，因为一位数7－9不够减。如何把这个负迁移改正过来，是教学的重要任务。一般水*的学生可能还是用老办法去解决，既按竖式借1的方法去想。既：40－20=20，17－9=8，20+8=28。不是说这种方法对学生思维培养没，而是这种方法在目前阶段不适合大众的一般思维能力。聪明的学生可能就去寻找另外的方法，不少学生可能会在这个地方被拦住。此时就需要教师深入到小组去点拔。

　　有的学生可能会沿着上面的第二、三种思路去思考，很快找到问题解决的办法，既：

　　接下来的任务是揭示每一种方法的实质，帮助学生理解算理，抽象算法：

　　有两种方法可以帮助学生理解第一种方法的算理，一是计数器，让学生把每一种方法的计算在计数器上演示出来；二是方格图，让学生用两种方法从57个方格中去掉29个方格。

　　1

　　以上的第一种方法，其实就是减法性质的应用；第二种方法其实就是渗透了“先加上整体，再去掉部分”的。

　　（二）信息窗2的解读

　　1、情景图的解读。如果说前一个情景给我们的感觉是以“静”为主，这一个情景是以“动”为主，教材在编排时注意了动与静的结合处理。作为了解蜜蜂王国下一步该干什么的心理需要，学生急于想知道故事情节的发展，既它们去干什么，教材选择“出发”作为故事情节发展的延续，符合儿童的年龄与心理特征。我们*不妨以儿童的视角来审视本情景图，当儿童读懂了情景图以后，马上就会有置身其中的同感，*时与小伙伴一起游戏、捉迷藏的活动体验马上就会涌止心头。

　　2、情景图中的信息。

　　向东飞--103只

　　向南飞--286只

　　向西飞--530只

　　向北飞--310只

　　3、例题的设置与功能。本信息窗设计了3个红点，1个绿点，共4个例题。

　　第一个红点：向西飞和向北飞的一共有多少只？学习几百几十加几百几十的笔算。

　　绿点：向西飞比向北飞的.多多少只？学习几百几十减几百几十的笔算。

　　第二个红点：向北飞和向南飞的一共有多少只？学习三位数加三位数（不进位）。

　　第三个红点：向南飞和向东飞的一共约有多少只？学习三位数加（减）三位数的估算。

　　4、教学的策略及注意事项

　　（1）教学目标：

　　①通过学习，使学生理解三位数加减法计算（不进位与不退位）的算理，并能正确地进行计算。

　　②初步认识“约等号”，会用约等号来表示三位数加减法计算的结果。

　　③使学生经历“猜想--验证”探究问题答案与计算结果的过程，培养初步的数感与符号感意识。

　　（2）故事引入。

　　（3）教学材料准备：计数器。

　　（4）课时分配：建议例1、例2、例3一课时，例4一课时。

　　（5）基本思路：先解决问题，再抽象概括。

　　（6）例题教学的结构框架：以问题为框架开展探究与发现的学习活动（既以三个红点例题作为结构框架）。

　　向西飞和向北飞的一共有多少只、向西飞比向北飞的多多少只--向北飞和向南飞的一共有多少只--向南飞和向东飞的一共约有多少只。

　　以问题为框架也既以题目的类型为框架：例一为整十数加减整十数（个位上是0的加减法），例二为一般情况下的加减法，例三为三位数估算加减法。

　　从中我们不难发现，教学过程是一个尊重学生已有知识基础，先解决问题然后再抽象概括的探究学习的过程。

　　（7）教学目标的定位分析。学生在一年级下册已经学会了用竖式计算100以内的加减法，上一个信息窗借助于这个基础，学生学会了100以内的口算方法。笼统地来说，学生要达到的目标是会用竖式计算三位数加减三位数，但是其中有一种类型的题目我们是不是再提高一下要求，既例一类型的几百几十加减几百几十（不进位）。为什么？仔细分析我们不难发现，在《课标》中要求会口算的100以内数的加减法之中，需要进位与退位的题目是口算的难点。530+310类型的题目，由于计算时不需要进位与退位，思考时没有改变学生原有的认知结构，既学生可以按照从前向后的口算顺序来思考，所以我们在教学时可以引导学生进行口算。其实不需要进位与退位的三位数加减法要比100以内需要进位与退位的口算加减法简单。

　　（8）竖式计算的顺序：可以从高位算起，也可以从低位算起。由于本信息窗的内容不需要进位，所以不管从哪里算起，都对思维的过程与计算的结果不产生影响。

　　5、例题教学的具体阐释

　　第一个红点：向西飞和向北飞的一共有多少只？

　　在学习的最初阶段，可以让学生开展以个体尝试为基础、小组学习为保证的探究验证过程--试一试，530+310得多少；然后让学生汇报一下自己小组的探究结果（显性的计算结果）及探究过程（隐性的思维活动过程）。为帮助全体学生都能理解计算的算理，教师有必要结合学生汇报的过程，对全体学生进行操作探究的指导--利用计数器，把抽象的推理变成学生的活动，如“5个百加3个百是8个百......”这一思路，教师就要指导学生都来完成在计数器上的操作。最后，让学生自已完成“向西飞比向北飞的多多少只”的探究，这其实是一个演绎探究的学习过程。

　　可能有的教师会问，题目比较简单，有必要再用计数器吗？再简单的题目总有少量的学生不理解、不会做，另外，使用计数器以后，当学生遇到如857-37、29+540这样的题目时，学生可能就不会出现数位不对齐的情况。

　　教师要指导细致，如可以让学生边拨珠边口述。

　　第三个红点：向南飞和向东飞的一共约有多少只？估算

　　（1）估算的意义：所谓估算，既把不是整百、整十的三位数变成与它接近的整百、整十的三位数，也既把题目变得简单一些便于思考。因而首先就要思考每个数接近哪个整百数、整十数，本题是变成整百数来思考。

　　（2）估算与问题的情景密不可分。到底什么时候变成整百数、什么时候变成整十的三位数，这与思考者对情景的理解与把握有很大的关系，既与思考者的数感有关系。很多情况下估算的判断要与情景联系，不能从纯数学的角度来思考。

　　（3）估算与验证相结合。探究出286+103≈400以后还要进行验证，既求出286+103的准确数与之比较，从而判断与验证估算结果的合理性。

　　（4）“≈”的读、写要指导细致、到位。

　　（5）要及时抽象与梳理估算方法。

　　（三）信息窗3的解读

　　1、情景图的解读。正象小朋友在一起开展一个活动一样，大家说好了一起出发，奔赴各自的目的地，到目的地去干什么呢？这是了解人的活动的心理状态。教材中的情景图在设置上也注意到了故事情节的自然发展，照应了以上两个情景，小蜜蜂从蜜蜂王国里出发后去了哪里，它们要去干什么，这是小朋友想知道的事情，因而情景设置了小蜜蜂去果园与花园采蜜的情节。

　　2、情景图中的信息。

　　一队：518只；

　　二队：227只；

　　果园在我们家的后面，离家592米；

　　从家到花园374米。

　　3、例题的设置与功能。本信息窗设计了2个红点，1个绿点，共3个例题。

　　第一个红点：果园到花园有多远？学习一次进位的三位数加三位数的笔算。

　　第二个红点：第二队比第一队少多少只？学习一次退位的三位数减三位数的笔算。（十位向百位借1）

　　绿点：从家到果园比从家互花园远多少米？学习一次退位的三位数减三位数的笔算。（个位向十位借1）

　　4、教学的策略及注意事项

　　（1）教师要首先帮助建立情景的表象。特别是家与果园、花园之间的位置关系，如果仅仅通过字面上的叙述与讲解，学生是不清楚的。可以在教师的引导下师生共同完成家与果园、花园之间的位置图，以此学生理解情景。

　　（2）估算意识的培养是数与代数领域教学的一条主线，因而本信息窗中的例一就是从估算入手开始教学活动。

　　（3）教师对学生估算过程及结果要有充分估计。例一592+374的估算结果可能有以下几种：

　　第一种方法：两个数都变成整百数来估算（结果为1000），既上一个信息窗学过的方法。

　　第二种方法：两个数都变成整十数来估算（592≈590，374≈370，590+370=960）；

　　第三种方法：其中一个数变成整百数，另一个数变成整十数（592≈600，374≈370，600+370=970）。这是教材上的方法。

　　第一种方法：更适合学生目前的基础，教学不妨从这种估算方法切入。

　　第二种方法：在没有学习进位加法时大部分学生是困难的，属于暂时要放进“问题口袋”中的问题。为什么？因为估算是能利用原有知识能解决的，而590+370=960与本节课要学习的内容是一样的（需要进位），所以暂时放进“问题口袋”之中。

　　第三种方法：这种估算方法可以实现教学的两个功能，一是可以实现估算教学的再发展。在上一个信息窗中学习的是把三位数变成整百数来估算，接下来就需要学习把三位数变成整十数的估算方法，这是教学的再发展，教学总不能停留在原来的基础上。二是这种方法更有利于培养学生的数感，培养学生通过观察找到数本身的特点，如592从数本身来讲，更接近于600，所以选择把它变成整百数来估算。

　　第二种方法教师不去强化（如果有聪明的学生能够想到这种方法，可以在例题教学之后再回头进行解释处理）。第三种方法教师可以在第一种方法的基础上进行引导。

　　（4）要开展有指导、有层次的探究性学习。

　　估算、竖式计算、计数器操作虽然都能解决问题，但如果把这几种方法放在一起，让学生进行一个大的学习活动，显然是不现实的。因而在每一个例题的教学中，一定要注意要分开层次，既先进行估算学习，再进行计数器操作计算的学习，最后完成竖式计算的学习。

　　（5）难点的突破：利用计数器、开展买卖活动等进行有指导的探究。

　　指导探究可以划分为以下几个层次：一是让学生完成在计数器上的操作；二是教师边讲解边完成在计数器上的操作；三是让学生随着教师一起完成在计数器上的操作；四是与竖式的书写相一致，在计数器上从低位开始拨珠，完成十位满十向百位进一的操作活动，教师先演示，师生再一起完成这个活动。也可以通过开展买卖活动来突破难点。

　　5、例题教学的具体阐释

　　第一个红点：果园到花园有多远？592+374

　　列式与猜想--探究与验证--反思与升华。

　　列式与猜想--引导学生列出算式以后，首先进行猜想得数的学习。可以引导学生先去完成个人思考基础上的小组研究，然后组织交流活动。最后对估算的算理用数字及算式进行抽象，既：

　　592≈600，374≈400，600+400=1000，592+374≈1000；

　　592≈600，374≈370，600+370=970，592+374≈970。

　　不论哪一种方法，教师都要引导学生随着教师的讲解与引导，把估算的思考过程写出来，不能仅仅进行口头的表述。

　　探究与验证--怎样才能知道估算的结果对不对？592+374的得数到底是多少？

　　引导学生想到“用计数器计算”：

　　（1）指导学生用计数器计算，并指名演示。

　　（2）教师演示，并让学生随着教师一起完成在计数器上的每一步操作。如果有必要，可以反复几次。

　　反思与升华

　　（1）指导学生用竖式尝试计算，并组织演示与交流活动。

　　（2）计算器与竖式计算的比较：

　　教师演示并指导学生完成592+374在计数器上从低位加起的操作活动，并与竖式计算的每一步相比较，帮助学生理解竖式计算每一步的算理与意义，特别是十位相加满十向百位进1的意义及每一步计算要注意的事项。

　　（3）升华。结合竖式对每一步计算的算理进行梳理概括--个位上2加4得6，在得数个位上写6；十位上9加7得16，在得数十位上写6，向百位进1；百位上5加3得8，再加上从十位进上来的1得9；592+374等于966。引导学生在理解了算理的情况下进行叙述，教师注意在学生叙述困难时给予帮助。

　　（四）信息窗4的解读

　　1、情景图的解读。作为本单元的最后一个信息窗，教材在编排上注意了故事情节的完整性。正像小朋友们开展活动一样，故事总得有个结尾。成群结队的小蜜蜂从蜜蜂王国里出发，奔赴各自的工作岗位，经过自己的辛勤劳动，享受丰收的果实。情景图在处理上照应了第一个信息窗，从大王发号示令开始，到大王检查与验收结束。

　　2、情景图中的信息。

　　以表格的形式呈现了蜜蜂生产和使用情况。

　　3、例题的设置与功能。本信息窗设计了1个红点，共1个例题。

　　红点问题：怎样检查呢？

　　4、教学的策略及注意事项

　　（1）情景的理解是教学的重要基础：帮助学生把生活问题抽象为数学问题。情景中的问题为“去检查一下蜂蜜的生产和使用记录对不对”，其中包含有两层意思，一是蜂蜜的生产，二是蜂蜜的使用记录。蜂蜜的生产是指情景中表格的左边部分，蜂蜜的使用记录是指情景中表格的右边部分，检查对不对实质上就是检查表格中的计算对不对，要帮助学生从这个意义上来理解。

　　（2）探究过程：要对学生的探究活动作充分的估计。当学生理解了情景中的问题、并在教师引导下对“怎样检查”有了初步的理解后，学生对第一个问题的探究过程有：一是573+318=891；二是318+573=891；三是891-318=573；四是891-573=318。对第二个问题的探究过程有：一是891-264=627；二是891-627=264；三是627+264=891；四是264+627=891。

　　（3）梳理：整体思考，对比观察。教学时教师要把上面的第一种方法抽取出来使学生理解这就是小蜜蜂的计算过程，同时板书出横式，以便于下面的分析。分析时要让学生对比观察竖式的不同，得出交换加数的位置的验算方法......

　　（4）关于验算教学的目标：学会验算的方法是本节课的教学目标。通过教学使学生知道用什么方法去验算，不要求学生记住结论。到了高年级以后，学生学完了四则计算需要对四则计算中各部分的关系进行时再来系统学习，给出结论。此处的教学是为以后系统学习作准备的。使学生知道：怎么来验算加法呢？我们可以用交换两个加数的位置来算，看得数是否与原来计算的一样，如果一样，说明原来的计算结果是对的。当然还有其它的验算方法，不再一一说明。

　　重要的是使学生养成良好的验算习惯。

《勤劳的小蜜蜂》教案2

　　活动目标

　　1、尝试使用提供的半成品材料，进行色彩装饰以及粘贴。

　　2、能结合小蜜蜂的外部特征，运用毛根、活动眼睛等物件，设计出可爱的造型。

　　3、培养良好的手工习惯，能耐心有序地完成作品。

　　活动准备

　　1、材料准备：纸杯、卡纸、黄色毛根、活动眼睛。

　　2、自行准备：胶棒、水彩笔或油画棒。

　　3、教师准备：小蜜蜂成品、小蜜蜂图片若干张。

　　活动过程

　　一、谈话活动

　　教师出示图片。

　　师：小朋友们说一说这是什么动物？它长什么样子呢？日常生活中，在哪里见过它？引导幼儿说出蜜蜂的外部特征。

　　二、教师出示成品，幼儿进行欣赏并讨论制作方法

　　（1）师：小这只小蜜蜂可爱吗？它和我们日常生活中见到的小蜜蜂有什么异同点？

　　欣赏杯身的装饰，思考涂哪种颜色比较美观。

　　师：我们的杯身漂亮吗？你想怎样装饰杯身呢？（将杯底涂上自己喜欢的颜色）

　　师：这是小蜜蜂的翅膀，蜜蜂的翅膀长在哪里呢？

　　师：我们的小蜜蜂有了翅膀，再将小眼睛，固定在纸杯上方，并用水彩笔画出小蜜蜂的鼻子和嘴巴。

　　师：毛根是怎样固定在小蜜蜂的头顶部呢？

　　三、鼓励幼儿进行自主操作，教师巡回指导

　　四、将制作好的成品，与小伙伴们进行分享

　　幼儿与小伙伴将自己制作的成品进行互换，感受互相分享成果的乐趣。活动建议

　　小结

　　这节课培养了孩子的手脑协调能力。小蜜蜂制作中有很多精细的动作，例如小蜜蜂的翅膀需要先折出一条细细的边，需要孩子手和脑高度配合，协调一致，才可以完成。

《勤劳的小蜜蜂》教案3

　　活动目标

　　1、理解歌词内容，学习小蜜蜂勤劳的品质。

　　2、熟悉歌曲旋律，会用欢快的声音演唱歌曲。

　　3、尝试根据歌词内容按乐句创编表演动作。

　　活动准备

　　课件、《小蜜蜂》音乐。

　　活动过程

　　一、学习新歌。

　　1、感知歌曲。

　　——播放音乐课件，熟悉歌曲旋律和歌词。

　　2、理解歌词内容。

　　——歌曲唱的是谁？

　　——“做工”“匆匆”是什么意思？

　　——为什么蜜蜂要“来匆匆、去匆匆？”“春暖花开不做工，将来哪里好过冬”是什么意思？

　　——教师小结：小蜜蜂是最勤劳的昆虫之一，如果不勤快采花蜜，到了冬天可能就没有东西吃，会饿死的。我们要向小蜜蜂学习，不做懒惰虫。

　　3、学唱歌曲。

　　——出示电子大书，教师有节奏地朗读歌词。

　　——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。

　　——教师清楚地有感情地范唱。

　　——教师带领幼儿唱歌。

　　——教师带领幼儿随着音乐唱歌。

　　——分组练唱歌曲：男孩、女孩分组等等。

　　二、创编动作。

　　——教师启发幼儿按乐句创编动作。

　　——教师和幼儿边唱歌边做动作。

　　——教师和幼儿随音乐做动作。

　　三、音乐游戏。

　　——一组幼儿扮演鲜花、一组幼儿做蜜蜂，鲜花随音乐自由做动作，蜜蜂随音乐进行采花蜜。

　　活动应变

　　音乐游戏时鼓励幼儿用表情、动作和眼神相互交流。

　　活动延伸

　　在表演区鼓励幼儿进行歌曲表演。

　　区角活动

　　表演区：投放小蜜蜂的头饰，让幼儿戴上头饰进行歌曲表演。

　　美工区：投放纸筒、黄色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具，鼓励幼儿制作小蜜蜂。

　　环境创设

　　将幼儿用废旧纸筒等制作的小蜜蜂做成吊饰，布置活动室。

　　家园同步

　　请家长和幼儿一起唱《小蜜蜂》，鼓励幼儿学习小蜜蜂不怕苦不怕累的精神，别学懒惰虫。

　　随机教育

　　鼓励幼儿多动手做力所能及的事，培养幼儿爱劳动、勤劳的精神。

　　附录：

　　蜜蜂（Bee/Honey bee）属膜翅目、蜜蜂科。体长8—20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜质翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。蜜蜂过群居生活，蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型。蜜蜂是对人类有益的昆虫类群之一，因为蜜蜂为取得食物不停地工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。

《勤劳的小蜜蜂》教案4

　　设计思路：

　　春暖花开，桃红柳绿的时候，有一次带孩子们去小花园里找春天的时候，孩子们喜欢美丽的实物，喜欢各种各样的花卉，当他们仔细观察花的时候，突然有一个孩子，大声叫起来：“老师，老师，你看那是什么呀？”幼儿们纷纷回头看，有几个孩子很自豪地说“我知道，这是蜜蜂呀！”随后另外几个孩子，在一旁纷纷地讨论起来，“蜜蜂喜欢躲在花上的。”“我在老家看到过蜜蜂的，蜜蜂喜欢在油菜花里飞来飞去。”“我妈妈说的，蜜蜂不能捉的，它要刺人的。”

　　在孩子们互相的议论中，我发现了这个教育的契机，我想：怎样让孩子们更清楚地了解小蜜蜂的主要特征呢？于是我准备设计一次集体活动，并且结合近期开展的《动物花花衣》的主题活动，让孩子在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征，喜欢小蜜蜂。小班的孩子具有强烈的好奇心，对周围的事物充满了，浓厚的兴趣，特别是新鲜的事物，看到新奇的事物会主动接近，专注地看看、动动、探索其中的奥秘。根据这个年龄特点，本次勤劳的小蜜蜂这个活动，是孩子看到了小蜜蜂，开始产生兴趣，有的孩子也许知道小蜜蜂，有的孩子不知道，把孩子的零星的、不完整的经验，通过一次活动，让孩子真正地了解小蜜蜂的主要的特征，为什么大人要求孩子们不去碰小蜜蜂的原因等等。本次活动主要借助多媒体视频和图片等，帮助孩子回忆对小蜜蜂的已有经验，并且抓住小蜜蜂的触角、身体、尾巴的明显特征，让孩子进行探索。

　　让孩子通过活动说说、看看小蜜蜂的主要特征，最后自己亲手装扮小蜜蜂等环节来解决活动的重难点。

　　活动演绎如下：

　　1、情境导入，激发兴趣：勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形，激发幼儿装扮的兴趣。

　　2、说说看看，感知特征：观察与感知特征，引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。

　　3、装扮游戏，了解特征：通过装扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。

　　4、活动延伸：在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。

　　内容与要求：在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征，表达对小蜜蜂的喜爱之情。

　　材料与环境创设：

　　1、多媒体素材：录像一段、音乐一段。

　　2、装扮道具：小蜜蜂头饰、、衣服、尾巴等装扮材料人手一份；其他动物头饰若干。

　　3、环境支持：小蜜蜂图片、春天里的花卉。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣重点：

　　勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形，激发幼儿装扮的兴趣。

　　提问：今天有一位动物朋友来做客，一起来看看是谁？你们在哪里看到过它？

　　小结：暖暖的阳光下，香喷喷的花丛中，是它最喜欢待的地方。

　　二、说说看看，感知特征重点：

　　观察与感知特征，引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。

　　提问：小蜜蜂想跟大家做朋友，它说：我不知道你们喜不喜欢我，如果你们能够夸夸我，说说你最喜欢我的哪里？我就和你做好朋友。

　　小结：

　　（1）触角（儿歌：长长触角找朋友）

　　（2）身体（儿歌：身穿黑黄条纹衣）

　　（3）尾巴（儿歌：尾巴上有尖尖刺）安全教育：我们能不能去摸小蜜蜂呢？

　　小结：不能随便去碰小蜜蜂，因为它的尖尖刺会刺你的。总结：哇，小蜜蜂高兴地唱起了歌。

　　三、装扮游戏，了解特征重点：通过装扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。

　　1、提问：小蜜蜂真孤单，它想找好朋友跟它一起做游戏了，那我来试试变成一只小蜜蜂，大家一起帮助我，看看我变成功了没有？

　　2、提问：我是怎么变成一只小蜜蜂的呀？

　　小结：你们瞧！原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像？

　　3、过度：你们也来试一试好吗？别忘了，先打扮头，再打扮身体最后再打扮尾巴。

　　（1）幼儿探索装扮小蜜蜂，教师以儿歌引导。

　　（2）鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。

　　（3）老师装扮后寻找自己的孩子，提示装扮有误的幼儿即时调整。

　　四、活动延伸重点：

　　在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。

《勤劳的小蜜蜂》教案5

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，感受蜜蜂辛勤劳动的精神，激发热爱生活、热爱劳动的思想感情。

　　2、学会说段落大意。

　　3、学会6个生字，理解“沸沸扬扬”、“计较”、“渺小”等词语的意思。

　　教学重点：

　　学会说段落大意。

　　教学难点：

　　带着欣赏的目的去品读课文，让学生主动去学习课文语言。

　　课时安排：3课时

　　第一课时

　　一、激疑，引发探究欲望。

　　1、出示课题：蜜蜂，我们大家经常见到，你对蜜蜂有什么看法？这篇课文节选自著名作家杨朔的散文《荔枝蜜》。他原文的第一自然段是这样写的：

　　“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。”

　　2、听了这段话，结合自己预习课文的感受，你有什么话想说？

　　感觉不舒服——深情赞美？

　　二、初读，整体感知课文。

　　1、自由读课文，要求轻声细读，努力争取不读错。

　　2、带着“作者从对蜜蜂感觉不舒服到深情赞美”的疑问，想想课文的主要写了什么？

　　三、交流，理清全文脉络。

　　1、提出通读课文遇到的问题。领读生字词。

　　2、原先，作者对蜜蜂的感觉不好，后来为什么会深情赞美呢？

　　交流中概括课文的主要内容：

　　作者来到（），看到（），听说（），想到（）。

　　3、再读课文，边读边思考各自然段的主要内容，给课文分段。

　　4、讨论分段，试说段落大意。

　　四、学习单元提示，概括段落大意。

　　1、默读单元提示，体会概括段意的方法。

　　2、练习概括段落大意。完成《作业本》第五题。

　　五、课堂小结，抄写生字词。

　　第二课时

　　教学过程：

　　引子：上节课，我们了解了课文内容，给课文分了段，并概括了各段主要意思。而且，我们知道了，作者对蜜蜂的感觉为什么会从“觉得不舒服到深情地赞美蜜蜂”。那么，你认为，课文那一自然段是直接.写作者对蜜蜂的赞美呢？

　　一、以读为本，感受蜜蜂精神。

　　1、研究专题：这段话赞美了蜜蜂什么精神？你从哪些地方感受到蜜蜂的这种精神？

　　2、研究过程：自由读划——找人交流——全班交流。

　　3、重点理解：

　　（1）“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”

　　（2）“蜜蜂是渺小的，却又是多么高尚啊！”

　　重点体会：从哪里体会蜜蜂高尚的精神？

　　（1）爱劳动，不辞辛劳

　　（2）它酿的蜜多，自己却吃得很少，而且从不与人计较。

　　（3）工蜂只能活六个月，它的一生都在奉献。

　　板书：对人无所求，给人的却是极好的东西。

　　默默无声，无私奉献

　　4、以读悟情。背一背这段话。

　　二、以问为路，领悟.写作意图。

　　1、质疑引出：作者写本文的目的就是为了赞美蜜蜂吗？

　　2、读文思考——讨论交流，作者从小蜜蜂身上联想到了什么？

　　板书：

　　农民、老师、邮递员、交警……

　　学习蜜蜂，立志奉献

　　3、整理成文：

　　课文从表面上看是赞美可爱的小蜜蜂那种（）的精神，其实是赞美社会生活中那些（）的人，表达了作者（）的意愿。

　　三、课外作业：有感情地朗读全文。背一背自己喜欢的句子。

　　第三课时

　　一、背诵听写句子：

　　“蜜蜂是在……却又多么高尚啊！”

　　二、谈谈自己学了本文之后有感受。

　　三、推荐原文《荔枝蜜》

　　1、学生独立阅读。

　　2、交流读后感。

　　四、完成作业本。

——勤劳的小蜜蜂作文200字3篇

勤劳的小蜜蜂作文200字1

　　看!勤劳的小蜜蜂来采花蜜了。她身穿着黄黑相间的工作服，提着蓝色的花蜜收集桶，在花丛中飞来飞去，不一会儿就装了满满一桶。

　　我喜欢勤劳的小蜜蜂，她用辛勤的劳动创造了甜蜜的生活!

勤劳的小蜜蜂作文200字2

　　春天到了，暖洋洋的阳光唤醒了花儿。花儿们有的散发着浓浓的香气，有的还只是一个花苞，还有的在比谁开得大，谁的香气浓。小蜜蜂闻到浓浓的香气，来到了花海中，拎着桶，用勺子轻轻地刮蜜。花儿仿佛在对小蜜蜂说：“小蜜蜂，你多采点吧，我这儿的蜜多着呢!”小蜜蜂采了好多好多的蜜，高高兴兴回家了。

勤劳的小蜜蜂作文200字3

　　一天早上，我和妈妈来到公园，公园里有许多美丽的花，红艳艳的，一大片，一大片。忽然，我看见一只小蜜蜂静静地趴在花朵中间，一动不动。妈妈告诉我，这是小蜜蜂在用它的吸管采花蜜。过了一会儿，小蜜蜂又飞到另一朵花上去采蜜，小蜜蜂飞来飞去，忙个不停。妈妈说：“我们吃的甜甜的蜜，就是小蜜蜂每天一点一点从花中采来的。”

　　小蜜蜂真勤劳，我要向小蜜蜂学习，做个勤劳的孩子。

——勤劳的小蜜蜂作文5003篇

勤劳的小蜜蜂作文5001

　　今天放学后，妈妈带我去花圃观察蜜蜂。

　　我看见一只勤劳的蜜蜂飞来飞去，在花丛中传播花粉。我还看到有一只蜜蜂可能是太累了，就躺在花蕊里呼呼大睡。

　　蜜蜂用它的6只小脚像抱西瓜一样抱住花蕊，再用小嘴上的尖刺，刺向花蕊，吸取蜂蜜。

　　我走近一看——哇！蜜蜂身上的条纹黑白黑白的，就像披着一件最小号的豹子皮。

　　嘻嘻！豹子皮可是今年最流行的哦！

　　我从书里知道：蜜蜂是无脊椎昆虫，而且它的.大眼睛长在头部两侧，并且它还长着3对足和2对翅膀。

　　虽然从书上可以学到很多知识，但是不如我们亲眼目睹的精彩！

　　啊！我喜欢勤劳的蜜蜂。

——小蜜蜂采花蜜的作文

小蜜蜂采花蜜的作文1

　　今天，我看见了可爱的小蜜蜂采花蜜，那样子真可爱，看见就让人喜欢得不得了。

　　那是在电视里，我看见了毛绒绒的小蜜蜂有些花还没开展，蜜蜂也使劲地钻进去采取蜜源。蜜蜂一但发现了好的蜜源，就会呼唤同伴一起采集花蜜。每年春暖花开的时候，是蜜蜂们最忙碌的.时候，每天都要采花蜜，传播花粉。蜜蜂会把采集来的花蜜带回蜂巢中，经过一番特别的加工，酿造成香甜的蜂蜜。蜜蜂最大的本领就是找“花蜜”，因为蜜蜂能够辨别出五颜六色的色彩，而且蜜蜂对各种各样的花所散发出来的气味也很敏感。在蜜蜂集体行动之前，会派出几个“侦察兵”探路，它们经常采集花蜜，对各种花朵的颜色和气味都很熟悉，所以能很快找到花蜜。蜜蜂对人类的贡献是很大的，除了向人类提供蜂蜜、蜂王浆、蜂蜡外，更主要的是，为农作物授粉起到增产作用，因此，蜜蜂还被誉为“农业之翼”。

　　看了电视，不仅让我又懂得了许多蜜蜂的知识，还知道蜜蜂的功劳很大哦！

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