下面是小编为大家整理的职业教育理念【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
职业教育理念2篇
职业教育理念篇1
·小学教学·衡中教育理念带给中等职业教育的启示
河北省深州市职教中心田坦
【摘要】：我是中职学校从教二十年的教师，又是衡水中学毕业生的家长，我意识到：作为同龄人，中职学生和重点中学学生有很多相似点，都渴望被肯定，都需要正视自己，看到差距，改变自己的不足，完善自我；
注重细节养成文明行为的习惯，做高素质的人，才能提高自己，改变命运。衡水中学的教育理念、教学方法带给我很多启示，我尝试着把它们运用到我的教学中，取得初步成效。【关键词】：树立自信心正视自我注重细节恪尽职守培养集体意识
三年前女儿以公助生的身份被衡水中学录取，三年来每一次家长会我都参加，通过和老师家长的交流，教育理念有了不同程度的完善与更新。作为家长，我感觉衡中的“给学生终生受益的教育”是素质教育，培养高素质的人同样适合中职学生。作为中职学校的教师，我把自己最新的感悟运用到教学工作中，我愈来愈相信，衡中培养高素质的人的教育理念同样适合中职学生。
一、抓住机遇、树立自信心
虽然中职学校和衡中录取的是中考总分数线两端的学生，但作为同龄人，女儿和我的学生们有很多相似点，都渴望被认可。女儿高中前听惯了赞扬，习惯了被肯定；
而在十来年的学习中，我的学生们听到的喝彩很少，他们比其他孩子更渴望得到肯定，如何让他们把这种愿望变成现实，并坚持下去，成为习惯，我认为首先是给孩子以自信、战胜自我的精神，鼓励孩子正视自我，完善自我，不抱怨、不畏惧。
2011年7月12日我参加了衡水中学高一新生家长培训会，培训会的主题是教育孩子升入衡中要改变意识，明白自己不再是那个学习成绩的佼佼者，因为同学都是初中学校的尖子生。来到衡中我就是普通人，除了加倍努力，别无选择。也就是新环境决定之前的优势已经成为过去。职中高一年级开学，我担任高一年级就业班普通话教学工作，我教育学生们，踏入高中门槛，每个人都会有一个美好的愿望，希望自己给新同学、新老师留下美好印象，新的学校新的环境，提供了新的机会。希望同学们克服困难，实现这个目标。
二、正视自我、看到差距
每个人都需要正视自己，努力奋斗。衡中优美的环境，良好的设施、丰富多彩的课外活动、社团和兴趣小组给我留下深刻的印象,我在课堂上给学生们展示衡中图片，同学们很是羡慕，我引导学生，作为同龄人，为什么我不能享受到衡中学生的待遇，是因为之前自己不够努力。之前的十几年要么因为家庭的原因，要么因为自己的原因，我们被同龄人甩在了后面，这已经不可改变，要缩小差距，只有努力改善自己。刚开学，每个同学都希望自己踏实学习，但之前缺少良好的学习习惯，我们需要正视自己，约束自己，从认真上好每一节课开始，加倍努力。
女儿两周一次的放假成为母女交流的大好时机，新的学校、新的老师、新的同学……女儿的话题滔滔不绝，感到快乐的同时，也感到了压力，周围的同学个个多才多艺，踏实好学，我鼓励女儿，现在你和同学站在了同一起跑线上，只有努力，别无选择。我以同样的话鼓励我的学生们，之前自己在成绩上的劣势已不存在，新的环境给自己提供了机会，努力就会有收获。
三、改变自我、坚持到底
三个月后，女儿在历次考试中屡战屡败，学号由9变成了34,感觉很受打击，我帮她分析原因，在新的环境中需要改变自我，才能立于不败之地。比方说，你学习需要三遍就能学会，小学时，老师一个知识点讲十遍，偶尔溜号走神影响不大；
初中时，老师一个知识点讲五遍，你偶尔不做作业，也能全学会，大家认为你聪明；
升入高中，老师可能只讲三遍，有些内容衡中老师甚至不讲，主要靠学生自学，你再像之前那样不尽全力，只能是越拉越远。三个月时间过去，新鲜感消失，我的学生们之前一些不良的习惯开始抬头，发现改变自己很难。一些学生
开始自暴自弃，认为自己本就不够聪明，本来就该不如人。我告诉学生，大家要对自己的一切行为负责，我们需要改变自己的命运，改变自我，需要坚持到底。我用家长会上刚学来的知识教育学生，要用好习惯代替坏习惯，一个好习惯的形成只需要二十一天。改变自己从小处开始，比如上课习惯东张西望；
每天坚持一节课，就给自己一个奖励：买个小零食。二十一天后就形成好习惯。
四、注重细节、提升自己
文明行为习惯的养成，健康的生活方式体现一个人的素质和文明程度，每个人都要争取做高素质的人。高一开学初的军训、80华里的远足活动，女儿不叫苦不喊累，尤其是活动结束后女儿和同学们捡拾垃圾的场面，让我意识到了衡中学生已经养成并强化了一种从小事做起的良好行为习惯。我教育我的学生们，从小处做起，从不乱丢垃圾做起，提升自己的素质。一张废纸能折射出的或许不只是一个人的卫生习惯，还是一个人的道德情操。
女儿提到除了宿舍餐厅，衡中不允许学生在其他地方吃东西，我觉得这是在对他们进行行为教育，让他们的行为更规范。看到我的学生们在课堂上穿拖鞋或者衣冠不整，我提醒他们这是不规范的行为，也许我们的文化成绩不如别的学校学生，但我们同样可以靠自己的言行成为高素质的人。
五、提高成绩、安身立命
衡中提出素质教育的重点在于课堂教学，具体目标是低耗时高效益。也就是提高学生单位时间内的效率，这需要教师教给学生的是知识的精髓，为此教师需要付出几倍的汗水。在和女儿的交流中，她提到英语口语教学由外教老师担任，大多数外教老师几乎不会说中文，主要靠手势和英文交流；
为保证学生的英语纯正，英语老师几乎不领读。我从网上下载北京广播学院播音主持艺术学院吴弘毅教授的讲课视频，下载优秀播音员的作品，开始在课堂上有意识的让同学们看视频听录音，要求同学们以吴弘毅教授或中央台新闻联播主持人的发音为准，提高自己的普通话水平。因为毕竟我处于方言区，普通话中肯定有方言成分，容易误导学生，我抓紧一切机会尽全力提高自己的普通话水平，这样做需要几倍于平时的工作量，但同学们因此接触到了更加标准的普通话。做为职高学生，大家提高普通话水平，有利于提高自身形象，在面试中抢占先机。
六、树立集体意识、共同面对挑战
衡中高三年级班主任老师习惯每次都把学生按宿舍分成几组，哪组同学考试年级名次进步最大就奖励全宿舍同学好吃的零食，宿舍里任何一个同学不全力以赴都不可能获得奖励，为了获得奖励大家互相监督，互相约束，共同提高。职高高一新生不少同学之前没有好的学习习惯，容易在课堂上搞小动作，说话、玩手机、看杂志等，我要求同学认真听课，如果本节课所有提问同学都能一次答对，奖励全班同学观看自己选择喜欢看的视频，如果哪位同学不注意听讲，不能一次读对字词，就会影响大家不能在课堂上欣赏自己喜欢的视频。此办法一用，课堂纪律有很大的改善。
随着时间的推移，我愈来愈感觉到衡中的魅力，我愿意把越来越多的体会融入到教学中，因为我坚信衡中培养高素质的人才的理念同样适合中职学生。
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职业教育理念篇2
探索职业教育职能发挥职业教育作用 万晓定 江西抚州Ｉ职业技术学院副院长２０１１年１２月ｌ５日本人有幸聆听国家 人力资源强国，就必须大力发展职业教 时，职业教育要发挥培训功能，面向新 教育部鲁昕副部长作的题为《加快建设 育。在社会质问普通教育走“应试教 一代产业工人和从事服务行业的人员， 中国特色、世界水准的现代职业教育体 育”、“淘汰教育”路子的情况下，职业 特别是从农村转移出来的劳动力，有针 系，服务国家发展方式转变和现代产业 教育能更有条件、更有效地对学生进行素质 对性地进行培训，改变他们的能力结 体系建设》的报告。鲁副部长在谈到现 教育，使受教育者的能力和个性得到充分发 构，让他们在能力上与时俱进，及时适 代产业体系建设对职业教育提出的新要求 挥，从而提高受教育者的整体素质。 时，要求积极探索职业教育的社会职能。我 个人体会，要充分认识职业教育的下列职 应产业发展的需要，也使劳动力整体结 构趋于一个合理水平。 二、职业教育具有优化劳动 能，发挥职业教育在经济社会建设中的 力结构的功能 独特作用。 一职业教育是面向市场经济的教育， 是提高劳动力素质的教育。当前，我国 三、职业教育具有促进经济 发展的功能 人是生产中最重要的因素，企业效 职业教育具有提高人口 的劳动力结构还不合理，从事第一产业 益决定于产品质量，产品质量决定于工 整体素质的功能 的人员偏多，从事第二、第三产业的人 人技术的熟练程度。职业教育向社会提 、员相对不足，尤其是第三产业中高端人 供能掌握和运用先进生产、现代技术的 是与普通教育并行的一类教育，在向受 才严重不足。改变这种不合理的劳动力 高技能人才，进而推动经济持续发展。 职业教育是教育的重要组成部分， 教育者传授文化知识的同时，还要进行 结构的重要途径就要靠职业教育，我们 西方教育经济学家就强调“教育一劳动 技能教育。它不仅能够提高受教育者的 要根据产业结构调整和产业升级的要 生产率一经济增长”这一链条中教育的 思想道德素质，还能够提高他们的能力 求，有目的的开展职业教育培养工作，经济价值。大力发展职业教育，就能直 素质。我国要把一个人口大国变成一个 尤其要培养具有高端素质的人才。同 接提高劳动力素质，进而提高劳动生产 率，促进企业发展和经济增长。今后几年， 手：一、改造。改造传统专业，走内涵 置与经济社会发展、专业设置与毕业生 我国处在产业结构调整的和升级的关键时 发展之路，更新改造那些知识面、适应 就业市场之间的结合程度。一方面，学 期，就更要发挥职业教育的作用，有针对性 面过窄的专业，设置弹性强、后劲足、 校要通过专业数据的采集、毕业生跟踪 培养培训大批新兴产业需要的技术工人， 上手快、适应面宽的专业。二、合并。 调查以及招生状况的分析、用人单位意 为产业发展提供人力支撑。合并相近专业，体现一门进、多门出的 见来全面审视学校的专业现状；另一方 思路。如电子技术与通信技术、计算机 面，根据不断变化的就业市场的新要 个专业和若干个专业方向，既可以充分 体系，形成专业设置与就业市场的良性 四、职业教育具有促进社会 技术与电子商务等，通过合并，形成一 求，反推专业人才培养模式，重构课程 公平的功能 ２Ｏ儿年１２月１２日召开的中央经济工 整合教学资源，又有所侧重，增加了专 互动机制。我校连续六年被江苏省教育 作会议提出，要合理增加低收入民众的 业适应市场的弹性和张力。三、创新。 厅评为“江苏省毕业生就业工作先进集 收入，提高中等收入的比重，其主要 适应国家和地方产业结构调整的需要， 体”，正是因为专业设置贴合了南通地 目的的解决社会分配不公问题。如何解 开设新专业。如我校开设船舶专业、房 区市场和企业的需求，按企业的要求量 决这个问题，靠简单的调节或补助是不 地产经营与评估、新能源应用技术专 身定制，按市场的变化及时调整，毕业 行的，否则会造成新的不公平，那只有 业、韩语专业，就是适应南通地区产业 生供不应求，就业形势良好。 靠提高低收入者和中等收入者的劳动收 实现专业与产业的对接是构建现代 入。怎么提高他们的收入，就要靠提高 结构，提高专业建设的水平和质量，提 职教体系的重要内容之一，是满足经济 他们的劳动技能，把他们培养成拥有较 结构的需要。通过专业调整，优化专业 升高职教育的吸引力和核心竞争力。这 社会对高素质劳动者和技能型人才需求 好的专业特长、较强的综合素质的技能 样，高职教育的发展道路才能越走越 的重要举措，更是推动高职教育自身健 型人才，从而提高他们的劳动收入，让 宽，高职毕业生的职业成长道路才会越 康持续发展的必由之路，对此，我们要 他们有钱去消费，过上幸福的生活。 大胆实践，勇于探索，攻坚克难，开拓 走越畅。 “授之鱼，不如授之于渔”。所以职业 专业设置与就业市场对接。以就业 创新，为建设人力资源强国，推动经济 教育具有提高普通劳动者收入，调节社 为导向，一定程度上反映了职业教育的 与社会发展作出应有贡献。◇ 本质。毕业生就业率从一定程度上可以 反映职业院校的教学质量，体现专业设 会分配，促进社会公平和社会和谐的功 能。◇ １ ００ ｌ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｏｂｓｅｒｖｅｒ