篇一：红色教育基地活动实施方案
红色教育基地活动方案
红色教育基地活动方案.参观红色教育基地活动方案
参观红色教育基地活动方案
为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，XX学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
XX学校全体党员干部。
四、活动负责部门
XX学校党建办。
五、活动地点
XX红色教育基地。
六、活动时间
2016/4XX年XX月XX日
七、活动开展
(一)准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
2、准备XX个人简介、XX红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
(二)活动内容
看、学、感:
看就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
学就是学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
感就是全体党员干部在参观学习后写学习心得。
参观红色教育基地活动方案
活动目的:
为充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解两弹文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。
活动时间和地点:
1、时间:9月24日
2016/42、地点:毕武庄小学
3、具体活动实施方案如下:
一、组织机构
为了使学校爱国主义教育有组织、有领导地开展，成立哈毕武庄小学参观爱国主义教育活动领导小组:
组长:杨平
副组长:李秋平
成员:各年级学生
二、参观爱国主义教育基地推荐人员
1、根据学校各中队人数的5%选出优秀少先队员参加，评选的少先队员必须依照《优秀少先队员标准》进行推荐
2、从学校团员中选出2名优秀团员参加，评选的团员必须依照《优秀团员标准》进行推荐
3、非少先队员班级中各选出2名学生参加。
4、优秀少先队员标准和优秀团员标准。
三、出行安排
由带队教师有秩序的进行参观
四、参观学习要求
1、参观学习时必须听从带队老师的安排，不得掉队、离队、请假(除特殊情况)。
2、活动后，请团支部书记和少对辅导员指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读并刊在黑板报上。
2016/43、活动结束，利用团队会进行观后感交流。
4、活动结束后，学校党支部、团支部、少队写出活动总结
2016/4
篇二：红色教育基地活动实施方案
.“红色教育课程基地”创建工作
实施方案
省中学
为推进我校课程改革工作的深入开展，全面实施素质教育，全面提高学校教育教学质量，全面促进教师专业化发展和学生综合素质的提高,根据省教育厅、省财政厅《关于启动普通高中课程基地建设的通知》
精神，结合我校教育改革的实际，决定开展“省中学红色教育课程基地”创建工作，现制定如下方案：
一、指导思想
国家和省中长期教育改革与发展规划纲要明确提出今后各级各类教育发展的重
点任务是提升涵与质量。
课程基地建设是基础教育课程改革延续和深化，是深化课程改革的重要载体，是学校课程能力建设的重要途径。
课程基地建设是构建特色的课程改革，是打造特色发展的重要举措，也是实现教育现代化的重要标志。
省中学以“本真教育”为教育理念，尊重学生的个性发展需求、尊重个体差异、关注兴趣培养、激活在潜能、帮助学生实现自主发展的需求、奠定学生可持续发展的根基。红色教育有利于培养学生的综合素质，对整合教育资源、拓展学生视野、激发
学生潜能、优化学科教学、提高教学效能等方面有着重要的意义，也为学生提供了更
为他们的多的个性化的发展选择，有利于引导学生以积极的心态面对生活中的一切，特长发展奠定坚实的人生基础。
红色教育是中学人文科学的重要容，它对培养学生热爱祖国，建设祖国的热情，形成良好的的思想品质以及增强社会责任感均具有深远的影响。
红色教育也是综合社会实践课程的良好载体，我校长期以来不断拓展教育资源，积极引导开展红色教育，提高学生实践能力和综合素质。
目前已形成了领导重视红色教育，教学渗透红色教育，管理体现红色教育，研究性学习中突出红色教育的“立体型红色教育”模式，红色文化已成为我校文化建设的主流和标识。
我校红色教育课程基地建设，牢固确立德育为先、能力为重、全面发展的育人观念，以“红色教育课程基地”建设为载体，以创设新型学习环境为特征，以改进课程
容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，深入开展红色教育的研究与实践，让有趣学习和活动教育促进学生快乐成长，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，不断提高文化素养和创新能力。
Word资料
.二、建设目标
红色教育课程基地建设立足于服务学生的发展、教师的发展和学校的发展，努力
探索教育教学课程可持续发展的新途径。
1、全面提高学生的综合素质
通过建设课程基地，加强学生对红色教育课程的体验和感知，在实践应用中巩固
知识、增强技能，在实际动手中发现探究、创新能力，逐步养成学生勤于动手、敢于
创新、善于创造的行为习惯，促进学生心情愉悦、健康成长，引导学生树立健康积极
的世界观、人生观、价值观，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优良品质，为学生一生的发展和幸福奠定基础。
2、提高教师专业化发展水平
通过红色教育，使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的研究者、开发者，为教师的专业发展和创新能力提供发展平台。
3、形成特色鲜明的办学品牌
通过红色教育课程基地建设，积极探索出一条普通高中教学发展新途径，并通过
不断的辐射、更新、完善，逐步形成一批品牌课程，最终使学生与教师共同提高、和
谐发展，着力培养学科特色，努力打造品牌学科，从而推动学校素质教育的整体发展，提升办学品位。
三、宣传发动和组织领导
1．宣传发动
我校自2012年初准备申报省课程基地工作，广泛发动全校教师进行讨论，梳
理我校的办学特色，经教育主管部门和校领导班子研究，确定申报红色教育课程基地，并以教职工会议、国旗下讲话、专题报告、宣讲团等形式进行宣传发动，让全校师生
认识到红色课程基地建设是我校新一轮课程改革重要举措，意义重大，影响深远。
2．加强组织领导
成立“红色教育课程基地”建设领导小组，下设办公室，负责“红色教育课程
基地”建设的组织领导、规划协调和检查评比等工作。
名誉组长：井宏岭（泗洪县财政局局长）、涛涛（泗洪县教育局局长）
组
长：王为军（中学党委书记、校长）
副组长：晓娟
毛大江
吴登龙
孟凡威
徐小明
晓云
成
员：王志凯
蔡兆银
许璟
祁昕
经山
滢滢
Word资料
.胡文
颖
胡传海
高新洲
子兵
办公室主任：王志凯（兼）
副
主
任：经山
3、组建专家指导委员会
晓娟（省特级教师，教授级中学高级教师，省人民教育家培养对象）
春龙（大学教授，博士）
王永平（大学教授，博士生导师）
经山（全国未成年人思想道德建设先进工作者，省“333工程”第三层次培养对象，中学高级教师）
四、项目基础与优势
（一）新颖的红色教育理念
红色教育的精髓是爱国主义和革命传统教育。
爱国主义和革命传统教育是中华民
族的光荣传统，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，，推动中国社会前进的巨大力量，是实现民族伟大复兴的精神支柱。
但是，在目前学校
的教育体系中，我们爱国主义和革命传统教育往往是空洞的说教，大多缺乏具体的载
体。爱国主义教育的缺失给我们学生的价值观、责任感、使命感教育带来了诸多的不
良影响，拜金主义、享乐主义在校园开始横行，因此，重塑学生正确的道德观、价值
观、人生观，树立爱国主义和革命传统教育在学校德育体系中的核心地位已经成了当前学校德育教育的当务之急。
我们认为，爱国主义和革命传统教育针对当前青少年学生的实际心理状况具有振聋发聩的警醒作用，如何加强、改进、创新爱国主义教育和革命传统教育，已经成为新时期学校教育体系下德育教育需要探索和突破的核心容。
发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力是
《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
的具体要求。我校以弘扬爱国主义和革命传统教育为主旋律的红色教育基地创建为突破口，创新学校德育工作模式，根据青少年成长的客观规律，通过学生的实践体验，他们的爱国主义情感得到升华，继承发扬革命传统的行为得到化。
红色教育当然要以人为本，着眼点和落脚点在于引导、教育和服务人，将以人为本的思想始终贯穿于爱国主义和革命传统教育的全过程。为适应时代发展和社会需
求，我们将坚持“涵养精神、浸润生命、服务成长”的特色创建理念，按照“挖掘红
Word资料
.色教育资源、开展红色教育活动、形成红色教育特色、打造红色特色学校品牌”的创
意，全力构建素质教育课程体系，全面拓展我校教育工作的发展空间，推进特色建设，创建红色经典学校，实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，优化学校管理，丰
富学校涵，提升学校品位，努力形成“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的发展局面，稳步提高教育教学质量。
（二）厚重的红色资源优势
省中学始建于1941年，原名“皖边区公立中学”，是少奇、毅、雪枫、瑞龙等
老一辈无产阶级革命家和军事家创办的历史名校，地处洪泽湖畔、淮河之滨的革命老
19个抗日根据地
烣、爱萍、震、区泗洪，泗洪是一片红色的土地，抗日战争期被称为“”，是全国
之一，是皖边区行署、新四军四师师部所在地。少奇、毅、雪枫、邓子
瑞龙等老一辈无产阶级革命家都曾在这里战斗和生活过，圩的大王庄、祖庄、朱湖的臧桥、新行圩、双沟的全德糟坊、淮河岸边的大柳巷、界集的山子头、庙乡的朱家岗都曾留下他们的足迹。境的泗洪烈士陵园、半城雪枫墓园、朱家岗烈士陵园、泗洪革命烈士纪念馆、抗日阵亡将士纪念馆、双沟毅纪念馆和雪枫墓园的国防教育馆是全省爱国主义教育基地。
而这些园馆，都以详实的史料和珍贵的实物形式记述着战争年代发生在老区泗洪这块热土上的红色革命史。
遍及全国的新四军四师老战士、新四军二代、原中学老校友都是我校进行红色教育的宝贵资源。
因此，特殊的地理环境和历史传承使我们中学有着丰厚的文化底蕴和丰富的红色教育资源。
（三）优越的环境基础
学校继承红色历史文脉，从文化积淀及地域特征入手，结合新时期青少年学生思想特点，充分开发和利用当地的红色资源，从基础建设方面为特色建设营造环境。
我
们把“攻坚克难，敢于争胜”的铁军精神作为学校精神，把源于抗战时期的“团结、紧、严肃、活泼”的校风，“爱生如己，教生如子”的教风，“即知即行，学以致用”
的学风进一步发扬光大，加强对广大师生革命传统教育。
2004年延东同志接见我校
领导时，对中学提出了殷切的期望，反复嘱咐
“要将新四军和中学的革命传统发扬光
大”。为了深入开展红色教育，我们校建有
“校史馆”、“新四军将领和校友书画墙”、“瑞龙图书馆”、“子恢科技馆”、“拂晓楼”等教育教学设施以及
“东进路”、“拂晓路”
等标志路牌。我校还特聘延淮女士为我校名誉校长，努力把革命先辈的高尚人格和光
辉业绩传承下去。
（四）过硬的师资队伍
Word资料
.学校有348名专职教师，全国优秀教师2人，省人民教育家培育对象1人、省教授级中学高级教师1人，“333”工程培养对象2人，省特级教师、市名师、学科带头人及骨干教师近百人，高级教师约140人，有16人出国进修，20人具有教育硕士学历。其中晓娟同志是省人民教育家培育对象、省教授级中学高级教师、省特级教师；经山同志是全国未成年人思想道德建设先进工作者、全国科研优秀教师、省“333”
工程培养对象、省教育科研先进个人；胡传海、子兵两同志是中学历史高级教师、县
新四军历史研究会理事、抗日根据地研究专家。王东光、高新洲、同宇等多名老师是
县新四军历史研究会会员。
我校还拥有一支以新四军老战士及其二代、中学老校友和学生家长为主的涉及多所高等院校和省、市科研院所的红色教育支撑队伍，许多研究党史、军史的老同志每年都在我校开展红色教育讲座，部分新四军老战士也亲临学校进行革命传统宣传，为红色的教育的开展提供了优质的师资保障。
（五）
扎实的社会实践
从2002年至今，学校先后组织开展了
六届
“铁流千里”考察活动，先后有近千名师生徒步三万多华里，途经10多个省份，先后到达、井冈山、韶山等革命圣地。
组织了八届
“徒步千里洪泽湖”寒假考察活动，开展了十一期“天岗湖畔访英雄”的实践活动。组织近千人的“追寻红色足迹远征队”，开展追寻“红色足迹”主题教育活动，为纪念江上青烈士诞辰100周年，2011年3月26日从江上青烈士长眠处徒步抵达省泗县江上青烈士殉难处，徒步行走70华里；为纪念33天反扫荡胜利70周年，2012年4月1日，第二届“追寻红色足迹远征队”一千余人从中学徒步抵达半城雪
枫墓园，徒步行走
54华里，感受了先烈精神，磨练了坚强意志。
（六）丰富的校园活动
校各年级分别设立了“雪枫班”、“瑞龙班”，成立了“毅杯”优秀班主任奖励基金会、“云逸杯”优秀家长奖励基金会、邓子恢科研奖励基金会、雪枫奖学基金会、瑞
龙助学基金会，组建了“铁流千里”事迹报告团、“文明礼仪宣讲团”
、“瑞龙思想研习会”、“雪枫将军故事兴趣小组”、“拂晓艺术剧团、”“雨凝文学社”、“星火爱心社”、“京剧兴趣小组”、“版画兴趣小组”等学生社团，围绕
“红色”主题，都相继开展了一系列活动，如：班级红色教育主题班会、红色教育主题故事会；政教处主办的红色教育大讲坛、红色教育班主任论坛；校团委举办的团干红色教育专题培训、“颂英雄”歌咏比赛、周末红色经典影片展，拂晓艺术剧团专题汇报演出《向》等活动，在校外引起了广泛的影响。
Word资料
.（七）实在的教育科研
从“十五”规划开始，我校就承担了省教育科学规划重点课题《在探索淮河的系列行动中引导中学生发展》、《学校生命文化建设与教师专业发展的双向互动研究》的研究工作。“十二五”期间，我校教育科研续写辉煌，《植根淮河的革命传统教育研究》、《淮河流域红色资源的开发和利用研究》、《利用传统文化促进校园管理文化建设的研究》等被立项为省重点科研课题。
（八）多样的课程的开发
通过课题研究，催生了红色校本课程的开发，目前，我校开发的红色课程有《雪
枫的故事》、《烽火中的中学》、《盛世说湖匪》、《新四军发展斗争史》《鸾翔湖
畔——纪念敬爱的周总理诞辰
110周年》、《温暖洪泽湖》等
22本红色校本教材，其中《雪枫的故事》被评为省中学优秀校本课程案例，《温暖洪泽湖》获省第二届教
育科学优秀成果奖。
（九）丰硕的教育成果
十年的红色教育取得了累累硕果，历年高考中，先后有近百名“铁流”、“湖考”队员被复旦、南大等名牌高校录取。每年
“铁流千里”考察途中都会有多家新闻媒体争相报道。“铁流千里”被评为省“七彩的夏日”优秀活动项目和省级示夏令营。
学校先后获得新课程实验省级样本学校、省文明单位标兵、全国德育工作先进集体、全国学校文化建设金奖、中国青少年素质发展示基地等荣誉称号。
（十）广泛的辐射影响
泗洪县实验小学、泗洪县第三中学、常熟市第一中学、市北郊中学等多家县外学校多次组团到我校学习观摩。
《人民日报》、《光明日报》、《中国德育》、《新华日报》、《扬子晚报》、卫视、教育电视台、《人民网》等全国数百家媒体先后多次进行了报
道。原二炮政委小枫上将、省政协主席连珍同志地高度评价，省教育厅健厅长等领导同志多次亲切接见过我校师生并合影留念，新四军老战士剑锋将军专程来我校看望铁流队员，夸赞队员们是好样的，都是英雄。我校名誉校长延淮女士多次来信进行鼓励和表扬。副市长深、市委秘书长田洪、市教育局长公平，县委书记徐德、县长徐勤忠、副县长易冰，县教育局长涛涛等领导多次到我校观摩指导特色建设。
五、课程基地建设容
（一）创设主题突出的红色教育环境
在学科情境营造上，我们将加大宣传，更新理念，对红色教育进行进一步阐释，Word资料
.形成具有校本特色的红色教育引领基础，积极打造红色教育的软环境。
我们将以学生体验为核心，完善红色教育活动室、红色广场、新四军战史资料室功能，新建红色教育展馆、红色教育体验馆等展馆，进一步优化红色教育情境。
在专业特色上，我们将设立红色教育办公室，指导全校红色教育特色课程的实施，联系全县优势力量，组建红色教育团队。
在校园增添红色雕塑和景点，在科技楼大厅增设可互动的红色教育电子阅读平台；
在校园管理上形成具有我校风格的红色教育机制；增加红色特色的学生社团；
建设具有我校特色的红色教育；
组建红色教育专用机房；将目前的主干道全部改造为具有红色纪念意义的教育长廊。
在课程实施载体上，我们将突出历史、政治学科教学为重点，积极渗透红色教育；我们将以思想政治教育为载体，将红色教育进一步制度化、规化、科学化；我们将以
区域资源为基础，进一步完善学生红色教育实践基地建设，为红色教育提供广阔的平台；我们将在学科渗透基础上积极开发红色教育二期校本课程，形成独具特色的红色教育校本课程基地。
（二）构建个性鲜明的红色教育模型
(1)筹建抗日根据地资料馆
目标设计：组织学生搜集抗日根据地史料，让学生学会野外考查和实地采访能力，丰富馆藏，了解家乡的红色历史，为红色教育提供第一手教学资料，为学生提供更多体验实践与感悟的机会，在促进学生自主思考的同时激发学生的兴趣。
任务设计：资料馆的规划、红色史料的制作、布展及红色史料采访室创建。
(2)
建立新四军战史展厅
目标设计：通过参观展品，阅读展板，以直观的模型和可操作的展品，让学生了
解新四军的形式、发展、壮大过程，探索其它革命史料利用的可行性，将抽象的问题
形象化和具体化，转变学习方式，激发探索动力。
任务设计：购置和开发新四军展品，组织布展。展品主要有新四军使用过的武器、弹药、文件、生活用品等展品。
(3)
建设红色教育广场
目标设计：以模型形式建立室外红色广场，让学生了解不同历史条件下的中国共
产党的发展情况，营造良好的红色教育环境。
任务设计：开发历史课模型，科学布展，构建师生互动的红色教育模型。
(4)
开展红色教育微型课题研究
Word资料
.目标设计：构建学生红色教育非物态模型，通过学生对地域红色环境及各类展馆
展品的体验、验证，增强学生对红色历史事件的探究和认知能力。
任务设计：组建探究性学习合作小组，观察展品，搜集资料，撰写红色教育小论
文，研究微型课题。
（三）建设促进学生红色自主学习的互动平台
(1)建设“红色教育体验园”，构建观察互动平台
在红色教育的课程基地建设中，我校将目前的雪枫广场改造为红色体验园。
红色
体验园实施历史学科中的红色教育有关室外活动。将润秀园花房改造成红色教育温
室，增加抗日根据地历史物品，丰富红色教育资源，拓展学生视野，体验历史之美，感受红色遗迹保护的重要性，并形成对外开放的红色教育场所。
(2)
建设“中学红色教育网”，构建网络互动平台
红色教育网以学生喜闻乐见的形式，介绍红色历史和红色知识，开发互动软件，对学生的红色学习容进行自主测验。开发具有自主知识产权的红色教育的游戏软件，探索虚拟红色教育的新思路。
(3)
建设“红色体验馆”，构建体验互动平台
“红色体验馆”集参观、教育、学习为一体。
馆展示中国各阶段的红色历史。突出互动色彩，激发学生的创造热情，培养爱国爱党意识。
让红色体验馆成为学生的向往之地，快乐之所，实现我校红色教育的跨越式发展。
红色体验馆还将面向其它中小学及社会开放，发挥优质资源的示作用，实现资源共享。由于此项目工程量大，投入多，我们将此项目作为红色教育课程基地的后续项目，并择时启动。
（四）开发红色教育的课程资源
丰富的课程资源，是红色教育的补充与拓展。
在实施好学科中的红色教育课程基础上，结合区域特点和我校优势，按照地域性、实践性、自主性、合理性、发展性的开发原则，继续开发红色校本课程。
继续完善已实施的红色校本课程，如《烽火中的中学》、《盛世说湖匪——洪泽湖匪事调查与研究》、《文化温润生命》等，并在此基础上，开发丰富而具有特色的地方课程、校本课程，努力为学生提供丰富的学习素材和多样化的学习条件；
开发校本课程《泗洪红色记忆》，通过区域历史变迁，引导学生关注家乡红色历史；开发校本课程《抗日根据地建设史》，引导学生在考察、探究、研究微型课题的基础上，进一步关注抗日根据地红色嬗变的历程；开发校本课程《向雪枫将军学礼仪》，进一步引导
Word资料
.学生关注新四军英雄人物，关注自身发展，提高文明礼仪素质；开发校本课程《跟着瑞龙同志学理财》，以史为鉴，引导学生关注历史上的红色经验；开发校本课程《我
和毅元帅的幸福时光》，进一步引导学生关注区域红色教育的发展；
开发校本课程《听新四军老战士讲红色故事》，进一步引导学生关爱老人、研究新四军历史，珍爱今天的幸福生活；开发校本课程《校外的红色教育》，外为中用，通过介绍校外红色的教育的先进经验，引导广大师生重视红色教育、呵护生命；开发校本课程《徒步千里洪
泽湖》，收集学生考察家乡红色历史、研究家乡变迁的探究性成果，引导学生关注我
们生活环境的历史变迁；开发校本课程《红色团队》，引导广大师生进一步弘扬团队核心价值观，形成人与人和谐相处的红色团队，引导我校红色教育向更广阔的领域渗透与发展。
在加强地方课程、校本课程开发的基础上，我们进一步加强综合实践课程的开发，综合实践教研组会同其它学科积极组织红色遗址保护类研究性学习，与其它教研组及科技馆、红色教育基地联合开展红色史料调查，充分发挥实验室、科技馆、红色教育基地等红色教育场馆的潜能，以实现红色课程资源利用的最大化。
（五）构建红色教育教师专业发展共同体
(1)以名师工作室为依托，打造红色教育师资团队
省中学红色教育基地的师资主要依托我校省特级教师、教授级高级教师、省教育
家培养对象晓娟的名师工作室，组成以我校多学科骨干教师为主体的红色教育教师专
业发展共同体，提升我校红色教育教师的业务水平，培养一批红色教育的名教师，打
造在全国具有一定知名度的红色教育专业发展团队，并支撑我校红色教育的发展。
（2）以师资培训为重点，打造红色教育科研团队
按照“红色课程组织建设在基地，教研活动开展在基地，教育科研研究实验在基地”的总体思路，将以“送出去、请进来”的方式，接受校外知名学者的指导及红色教育培训，积极为红色教育的教师提供外出深造的机会，借鉴各地红色教育的宝贵经验，化为本校红色教育发展的动力。积极开展红色教育课题研究，申报省级、国家级
红色教育课题，鼓励教师发表论文，鼓励学生撰写红色小论文，编辑《淮中红色教育》校刊。
（3）以成果展示为载体，提升区域红色教育水平
收集、整理学校红色教育过程性资料以及成果资料，制作和完善省中学红色教育资源库，建立省中学红色教育，形成红色教育互动机制。在此基础上，积极构建红色
Word资料
.教育交流平台，承办红色教育省市研讨会，在更高层面上加强红色教育的横向交流，促进区域红色教育水平的共同提升。
（六）形成学生实践创新的有效路径
红色教育课程基地的建设，其宗旨是改变学生红色课程的学习方式，培养自主学习的习惯和独立思考分析问题的能力。
形成走出教室学知识，在行动中长见识，于探究中求创新的新型开放的课程学习模式，使行动性学成为一种习惯，并对其它学科产生影响，构成校本人才培养模式。
(1)
建设红色教育实验室工程
在高中历史、政治教材中有很多红色教育实验，充分完成教材中的实验，是学科基地最基本的要求，也是学生自主探究的基础。
思路：打破传统实验室分布格局，突出红色课程实验教学，创建红色教育专业实验室。
目标：完成学科教材所列案例，打好红色探究的基础。
建设任务：购置实验仪器，增加必要的电教设备。
(2)
完善校史列馆工程
思路：拓展政治、历史等学科中红色教育容，为个性化红色教育提供条件，为红
色教育提供平台。
目标：提升高中红色教育验的水平，了解红色教育布馆的原理及方法，实现红色
实验由定性到定量的转变，以数据的获得过程增强学生的探究和创新能力。
建设任务：组建校史列馆，广泛开展校史资料征集活动。
(3)
建设红色教育知识长廊工程
思路：构建高起点红色教育探究平台。
目标：在高起点上开展红色历史研究，为有兴趣对红色历史进行研究的学生提供
必要的实验条件，并辐射其它学科。
建设任务：红色教育知识长廊将以整个校园教学区的廊柱为背景布置各个展区，从而形成校园红色文化。
红色教育知识长廊的主题容规划与布局思想定位是：
突出表
现基于校情的淮河地域文化特色，传达“弘扬铁军精神，打造红色校园”的主题。
目标：通过成立基金会，拓展红色教育途径，加深对新四军革命前辈的了解，并
(4)
成立传承红色精神的基金会
思路：教师和学生是学校的主人，要积极为广大师生服务
Word资料
.行动起来，积极投身到红色教育事业中来。
建设任务：积极筹集资金，成立“少奇杯”优秀教学能手奖励基金会、“毅杯”
优秀班主任奖励基金会、“云逸杯”优秀学生家长奖励基金会、邓子恢科研奖励基金
会、雪枫奖学基金会、瑞龙助学基金会六个基金会。
(5)
扩大中学红色教育基地工程
思路：将圩的大王庄、祖庄、朱湖的臧桥、新行圩、双沟的毅纪念馆、全德糟坊、淮河岸边的大柳巷、界集的山子头等增设为红色教育基地。
目标：组织学生定期到泗洪烈士陵园、雪枫墓园、朱家岗烈士陵园双沟的毅纪念馆、全德糟坊、淮河岸边的大柳巷、界集的山子头等红色教育基地开展红色历史知识的学习和红色调查，了解红色革命遗址保护的重要性，感知红色教育的恢复工程。
建设任务：红色教育基地的申请，建设必要的教室和活动室。
（6）构建校本化的红色教育课程实施模型
我校红色教育课程基地建设将在专家委员会的指导下，在基地建设领导小组的领导下，注重国家课程中的红色教育，加强校本红色课程的开发，突出名师工作室的引领，强调以优美的校园营造红色教育的氛围，以多个展馆强化红色体验，以各类红色实验室及功能性基地增加学生的动手机会，培养创新能力，以学生红色社团提高学生的自主合作学习能力，改革红色教育课程教学的模式。
红色教育课程教学改革是一个开放的系统，集中了学校及区域的优势资源，为红色教育提供更高更新的平台。
我校红色教育课程建设也为其它学科课程改革提供了样本和参照系，促进其它学科课程建设与发展，大面积提高各科教学质量，并将对周边地区课程改革产生辐射影响。
六、课程基地建设措施
（一）组建“红色教育课程基地”建设领导机构，制定切实可行的建设方案。
学校将成立
“红色教育课程基地”
建设领导小组和专家指导委员会，建立有效的运行机制，保障课程基地建设工作顺利实施。
在领导小组与专家指导委员会的指导下，制定“红色教育课程基地”建设方案，并邀请有关大学和科研机构等单位的专家就建设方案进行论证。
充分发挥老校友及新四军二等人力资源优势，调动他们参与课程基地建设的积极性，为基地建设出谋划策，筹措资金，并聘请相关校友作为专家组成员，为基地使用制定有关课程实施方案，并指导教育活动的开展，推动课程基地的建设。
（二）加快课程基地硬件建设
Word资料
.以革命历史文物列馆、红色教育长廊、重大革命历史事件声像演示馆、红色精神素质训练基地的建设为重点，综合运用声、光、电、图、群雕等现代科技手段，立体
展现革命先辈闪光的革命精神，对事业的执着追求，对党的无比忠诚和对人民的无比热爱，突出红色教育容的呈现、演示、拓展、提升、，给学生身临其境之感，使学生在物化的环境中受到深刻的感染和教育。
（三）完善红色教育校本课程体系
学校通过“红色教育课程基地”的建设，结合实践，将不断完善系统的学校课程，探索构红色教育学科与其他学科间纵向衔接、横向沟通、结构合理、基础性和发展性相结合综合课程，完善校本课程体系。
同时，能进一步完善学校课程的结构和课程管理，建立“红色课程基地”管理制度和评价体系，如红色教育课程基地活动制度、体
验评价制度、考核与奖励制度等。
（四）开展红色教育社会实践
利用暑假组建“铁流千里考察队”，开展铁流千里徒步考察活动；利用寒假组建“洪泽湖考察队”，开展徒步千里洪泽湖活动；
利用节假日，组建“天岗湖调查队”，开展天岗湖畔访英雄活动；每年清明节期间，组建“追寻红色足迹远征队”，祭奠革
命先烈，发扬铁军精神。
（五）强化教师培训工作
通过集中培训和校本培训相结合，学历提高与进修提高相结合，短期培训与长期培训相结合等多种形式的培训切实提高教师的专业素质，促进教师专业化的发展。
通过在“红色教育课程基地”中的教学实践，让教师在实践反思、同伴合作互助、专家
指导引领下切实解决实践中存在的问题，进一步促进教师教育观念的更新，使学校教育的涵与外延、目标与要求、形式和容、方法和途径发生深刻改变。教师通过组织学
生在“红色教育课程基地”的实践活动，教育观念将由重干预、重塑造的教育模式转变为关注学生在潜能的充分开发；
由注重标准化、统一化的教育理念转变为关注教育个性化和多样化；由“学科本位”转变为关注学生的精神成长。
（六）开展“红色教育课程基地”建设的课题研究
探索课程基地的建设、手段运用、方法创新。通过课程基地中学生自主探究，进一步改变教育观念，推动教师教学方式的变革，促进教育教学课题研究的纵深发展。
同时，在全校各学科中渗透红色教育理念，浓厚校园红色文化，着力提高全校师生的精神素养，提高学校精神文明建设水平。
Word资料
.（七）扩大“红色教育课程基地”建设的辐射和影响
我校开展的“红色教育课程基地”建设，从教育观念、教学方式到评价方式的转
变，都将在区域围起到很好的示作用。同时，建设好我校的“红色教育课程基地”优
质教育资源，辐射到全市乃至全省，共同促进教育事业的发展。
七、课程基地建设规划
为了确保“红色教育课程基地”建设工作科学、有序、良好地进行，根据我校的实际情况，将分为以下四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动（2012年9-12月）
1．成立“红色教育课程基地”建设领导小组和专家指导委员会。
2．制定“红色教育课程基地”建设方案讨论稿，在全校进行论证，明确课程基
地的主要方向和目标，制定计划，确定创建方式，。
3．在全校师生中广泛宣传发动，形成创建省级课程基地的良好氛围。
第二阶段：规划论证（2013年1月-4月）
1．与高校和科研机构共同规划“红色教育课程基地”，并就规划进行论证。
2．修改完善“红色教育课程基地”建设方案与规划，邀请专家就建设方案进行
论证。
3.筹集红色教育课程基地建设规划资金。
第三阶段：组织实施（2013年5月-2015年6月）
1．规划实施，“红色教育课程基地”基础建设。建设革命文物列馆、红色教育
长廊、重大革命历史事件声像演示馆、红色精神素质训练基地。
2.开发编印红色教育校本教材。
3．教师培训，与相关高校和科研机构合作，进行教师培训，不断更新观念，创
新思维，提高红色教育课程与综合实践课程指导能力。
4.制定红色教育课程基地教学活动规划。
第四阶段：总结推广（2015年7-12月）
1．按照课程基地教学活动规划，开展红色教育教学教学与实践探究活动。
2．在实践中不断总结经验和教训，不断完善“红色教育课程基地”的建设，形
成相关管理制度，使学生进入“红色教育课程基地”实践活动常态化，成为省级课程
基地和学校的办学新亮点。
Word资料
.3．宣传辐射，通过展示
“红色教育课程基地”的建设成果，在全市乃至全省产
生示作用，使我校“红色教育课程基地”成立全省德育学科教学的综合实践基地。
八、课程基地建设的保障体系
（一）构建课程基地建设和管理的支持体系
1、专业支持。与大学、师大学等有关高校和科研机构达成相关协议，以高校和
科研机构的专家来引领我校“红色教育课程基地”的建设。
2、同行互助。通过开展校与校交流互助，使我校“红色教育课程基地”资源能
与其他学校实现共享，共同促进“红色教育课程基地”的建设。
3、制度保障。在“红色教育课程基地”建设与使用中不断总结提高，形成相关
管理制度，使“红色教育课程基地”教育、教学功能常态化。
4、政策导向。在各级政府部门与教育行政部门的支持下，对“红色教育课程基
地”建设与使用、管理工作突出的集体与个人，由学校设立专项基金进行奖励。
5、体验成功。成果展示，学校定期将“红色教育课程基地”的教育教学成果进
行展示，起到示、引领作用，发挥优质教育资源的辐射作用。
（二）建立红色教育课程基地的激励机制
创建红色教育课程基地对教师是巨大的挑战，需要广大教师付出相当的时间和精
力，为此必须建立校的激励机制，鼓励教师积极投入到课程发展中，并及时吸收红色
教育课程发展的成果，不断提高红色教育教学的质量。
（三）经费保障
在市、县的财政、教育部门的支持下，每年将设立“红色教育课程基地”建设的专项经费，学校全力支持红色教育课程开发，对红色教育课程发展给予相应的资金支
持，保证红色教育课程发展所需要的资金投入，资助品牌红色校本教材的开发、出版
和发行。
Word资料
篇三：红色教育基地活动实施方案
红色教育基地活动方案
篇一
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观，以“弘扬红色精神，传承红色基因”，打造学在零陵教育品牌，推动学生品德发展为基调，以青少年为重点，深入开展有规模、有声势、有影响的爱国主义教育、革命传统教育和改革开放教育，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，为打造“红色校园”和创新革命传统教育营造良好的社会舆论氛围，为零陵教育又好又快持续发展提供思想保障。
二、活动主题
重温红色记忆
三、活动地点
永州市烈士陵园
四、活动时间
20xx年
12月
4日上午
9:00五、参加人员
五、六年级学生、相关负责领导及教师
六、活动内容
1、乘校车到达目的地；
2、学习并了解老一辈革命家的艰辛，领悟爱国主义的真谛；
3、向人民英雄纪念碑敬礼；
4、少先队员了解烈士们的英雄事迹。
七、具体要求
1、由相关教师研究活动路线，活动范围要求无过多机动车辆等安全隐患。
2、带队人员要有明确分工，安排专人负责看护参与活动学生有无走出规定路线，确保无一名学生脱离教师视线，以及对道路上的车辆进行指挥，以确保学生安全。
3、制定学生外出应急预案，以备突发事件时，能妥善处理，减少不必要的损伤。
4、严强纪律，一切服从指挥，禁止单独行动。
20xx年xx月xx日
篇二
为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，XX学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
XX学校全体党员干部。
四、活动负责部门
XX学校党建办。
五、活动地点
XX红色教育基地。
六、活动时间
XX年XX月XX日
七、活动开展
(一)准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
2、准备XX个人简介、XX红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
(二)活动内容
“看”、“学”、“感”:
“看”就是参观XX革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
“感”就是全体党员干部在参观学习后写学习心得。
篇三
活动目的:为充分利用爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解两弹文化，更加了解中国优秀的历史，不断增强民族的自信心和自豪感。
活动时间和地点:1、时间:2014年9月24日
2、地点:毕武庄小学
3、具体活动实施方案如下:一、组织机构
为了使学校爱国主义教育有组织、有领导地开展，成立哈毕武庄小学参观爱国主义教育活动领导小组:组长:杨平
副组长:李秋平
成员:各年级学生
二、参观爱国主义教育基地推荐人员
1、根据学校各中队人数的5%选出优秀少先队员参加，评选的少先队员必须依照《优秀少先队员标准》进行推荐
2、从学校团员中选出2名优秀团员参加，评选的团员必须依照《优秀团员标准》进行推荐
3、非少先队员班级中各选出2名学生参加。
4、优秀少先队员标准和优秀团员标准。
三、出行安排
由带队教师有秩序的进行参观
四、参观学习要求
1、参观学习时必须听从带队老师的安排，不得掉队、离队、请假(除特殊情况)。
2、活动后，请团支部书记和少对辅导员指导学生写出观后感，而后评选出优秀文章在班里宣读并刊在黑板报上。
3、活动结束，利用团队会进行观后感交流。
4、活动结束后，学校党支部、团支部、少队写出活动总结。
篇四：红色教育基地活动实施方案
红色教育主题活动策划方案五篇
红色教育活动方案1一、指导思想
为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种.种精神，我们不能忘怀。我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。
二、教育目标
(一)培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。
(二)培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。
(三)培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。
(四)培养学生“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的精神。
(五)培养学生“勇于受挫，敢于担当”的精神。
三、活动内容
(一)前期宣传工作
1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。
2、校园广播台播放红色歌曲。
3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。
4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。
5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。
(二)中期学习活动
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
(三)后期总结活动
2、学生的书面心得体会。
四、活动措施
1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息”的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮，深入开展各项活动。
2、各班级要挖掘资源、创新形式。结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。
3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。
红色教育活动方案2按照市教育局关于“特色学校”创建工作安排部署与要求。学校领导高度重视，多次召开校委会进行讨论研究，并通过外出学习和请相关专家领导点拨等活动，最终我们确定了以“红色教育”为我校6月份的创建特色。“红色教育”主要开展以下系列活动：
一、红色教育影响
身教重于言教，教师的形象时刻都在影响着学生。学校通过“走进红色历史”报告会、“塑红色课堂”观摩、“游红色旧地”、“读红色经典”等培训活动，在教师中营造廉洁从教、为人师表、淡泊名利、甘为人梯的风气，培育教师忠诚奉献、勤劳吃苦、团结友善、光明磊落的精神，挖掘、传承和弘扬红色校园精神，让教师志存高远，神采奕奕，敢与强的比、敢跟高的攀，既能教书，更会育人。让教师充分利用校本和社会区域资源，深挖学科教材与德育内容的"结合点，巧妙地把革命传统美德和民族精神教育有机地渗透到各学科教学中去，使“红色精神”通过课堂，逐渐进入学生的心田，潜移默化地纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程之中。
二、校园环境熏陶
针对确立的红色教育主题，我们将重新设计校园文化，将校园里、走廊中、教室内全部以红色人物的事迹介绍、革命故事为主题，做全面的展示，营造浓厚的红色教育氛围。
三、系列活动感染
1、听革命故事。每学期，学校都请老干部、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。
2、看红色影片。学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片;或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电影。
3、唱红色歌曲。学校利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲。
4、读红色书籍。学校为学生提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让学生阅读，从而刚感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。
5、祭革命烈士墓。每年清明节，学校都组织学生到陈店烈士陵园进行祭扫活动，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生“珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国”的理想信念。
6、网上祭英烈。通过网上祭英烈教育，让学生或说、或写、或做，感悟艰苦奋斗、无私奉献的红色精神。
7、编红色教材。为使红色教育制度化，有成效，学校将组织人员编写以红色教育为题材的校本课程。
以上7方面的系列活动，我们将力争通过团队活动中引导、学科课堂中渗透、常规管理中深化、课程学习中强化、日常生活中内化、校园文化中熏陶等途径来完成。
红色教育活动方案3为引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，--学校决定举行一次参观安顺王若飞故居的红色教育基地活动。
一、活动目的"及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神;争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用，深入践行党的群众路线教育实践活动。
二、资源需要
三、活动对象
--学校全体党员干部。
四、活动负责部门
--学校党建办。
五、活动地点
--红色教育基地。
六、活动时间
--年--月--日
七、活动开展
(一)准备
1、向教育局、学校主管部门领导提出申请。
3、准备好相关经费。
(二)活动内容
“看”、“学”、“感”：
“看”就是参观--革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”就是学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
红色教育活动方案4一、指导思想
为缅怀革命先烈，弘扬名族精神，培养学生积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、走入学生的心灵，积极营造红色氛围，把红色资源转化为教育资源，用红色文化引领学生健康成长，我校开展红色教育系列活动。出生在和平年代，弘扬民族精神，已然不需要我们如革命先烈般在战场上抛头颅，洒热血，但是革命先烈的种.种精神，我们不能忘怀。我校将分五个阶段，从不同角度，培养学生“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息，乐于助人”的精神。
二、教育目标
(一)培养学生“树立理想，坚定信念”的精神。
(二)培养学生“吃苦耐劳，勤俭节约”的精神。
(三)培养学生“自强不息，乐于助人”的精神。
(四)培养学生“谦虚谨慎，戒骄戒躁”的精神。
(五)培养学生“勇于受挫，敢于担当”的精神。
三、活动内容
(一)前期宣传工作
1、开展国旗下讲话活动，引导学生学习革命先烈的爱国精神。
2、校园广播台播放红色歌曲。
3、学生通过书籍、网络收集红色文化故事，红色名言。
4、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报。
5、通过问卷调查形式，向学生普及红色文化知识。
(二)中期学习活动
1、组织各年级进行红色主题演讲比赛、辩论赛。
2、各班开展班会主题活动，开展与红色教育相关的活动。
3、组织学生集体观看红色电影，阅读一本革命历史刊物，写观后感。
4、红色教育知识竞赛。
5、参观红色教育基地，组织新团员入团宣誓仪式，写活动心得体会。评选优秀观后感在升旗仪式时国旗下讲话全校师生学习。
6、组织学生义务劳动，参与爱心帮助等活动，写活动感受。
7、学生创作红色教育题材手抄报、黑板报，橱窗展示评比。
(三)后期总结活动
2、学生的书面心得体会。
四、活动措施
1、全校师生要高度重视，提高认识，统一思想，真正领会“树立理想，勤俭节约，谦虚谨慎，不怕困难，自强不息”的精神，把革命传统教育活动逐步推向高潮，深入开展各项活动。
2、各班级要挖掘资源、创新形式。结合时代特征，根据自身实际，在继承中创新，积极组织内容丰富、形式多样的活动，切实增强活动的实效性。
3、活动中班主任要策划好、组织好、协调好，师生共同参与活动，保证活动的实效性。
红色教育活动方案5为切实加强和改善党对共青团的领导，推进我县团组织建设，着力提高团组织战斗力，扎实推动我县共青团和青年事业科学发展，根据文件精神，现就加强“党建带团建”工作提出以下实施方案：
一、“党建带团建”工作的指导思想和目标任务
指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践，加强党的执政能力建设和先进性建设，带动团的思想建设、组织建设、班子建设、队伍建设、作风建设、制度建设，不断优化团组织的工作条件，不断提高各级团组织的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力、战斗能力，把团员青年紧密团结在党的周围。
目标任务：建立完善“党建带团建”工作机制，力争用三年左右时间，使县团委、各团支部有一个好班子特别是有一个好的带头人、有一支能够发挥模范带头作用的团员队伍、有围绕党的中心工作并适合团员青年特点的好活动、有健全规范和行之有效的工作制度、有保证工作正常开展的必要经费和阵地。
二、“党建带团建”工作的主要内容
(一)带思想建设，保持团组织先进性
各级党组织要指导团组织探索具有时代特点的青年思想政治工作的方式方法，积极开展青年思想教育活动。支持团组织通过办青年业余团校，举办报告会、研讨会、专题讲座等形式，组织团员青年学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，牢固树立，认真践行社会主义荣辱观。各党委每年举办一至二次党建知识培训，各团支部届时要组织好团员积极参加培训。28岁以下的党员要参加团的组织生活和活动，发挥模范带头作用，教育和影响广大团员青年。
(二)带组织建设，巩固和健全团基层组织
(三)带班子建设，培养造就高素质团干部队伍
党组织要把共青团作为党培养年青干部的重要基地，将团干部培训纳入干部培训计划，推行挂职、交流、轮岗等制度，有计划地培养锻炼团干部。有计划地做好团干部的转岗输送工作，团组织领导班子成员在同一岗位上任期不超过两届，科级团干部年龄不超过33周岁，科级以下团干部年龄不超过28周岁，至少要配备2名25岁左右的委员，保证团干部队伍的生机和活力。基层党组织在调整同级团组织负责人时，应事先征求上一级团组织意见，待上一级团组织回复意见后，按干部管理权限行文任免。
试行35周岁以下基层党政班子成员兼任团组织书记的选配方式，推行乡镇配备专职团委书记，鼓励大学生村干部、志愿者担任农村基层团组织负责人。建立团干部年度考核制度，团委每年对下级支部进行一次年终考核，并将考核结果通报给同级党组织。指导和监督团的各级领导班子坚持民主集中制、坚持民主生活会制度、集体领导各个人分工负责相结合的制度以及重大问题决策制度等，提高团组织领导班子的整体战斗力。
(四)带队伍建设，提高团员队伍素质
(五)带作风建设，增强团组织战斗力
篇五：红色教育基地活动实施方案
红色教育基地活动方案
篇一：参观旅顺红色教育基地活动策划书
传承红色精神
塑造健康人生
——2011年10月XX班级参观旅顺红色教育基地活动策划书
青少年是国家的未来和希望，班级里学生的年龄都在14、5岁左右，正处在人生观、价值观的塑造期。这一年龄段的学生思想并不成熟，由于青春期心理，容易产生叛逆，甚至误入歧路。所以，对于青少年的心理健康教育，直接关系着下一代能否健康成长。作为他们的班主任，我深知不能仅仅重视文化知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。
同时为贯彻胡锦涛总书记关于“先进性教育活动一定要扎实推进，要在取得实效上下功夫”的重要精神及中央8号文件所提到的对少年中大力弘扬和培育民族精神，引导和激励少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的时代内涵，不断增强光荣感和责任感，结合青少年健康心理教育，我班决定举行一次参观旅顺红色教育基地活动。
一、活动目的及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合学习实践科学发展观；争取让每一个参加活动的同学，对红色文化具有更
加深刻的了解，时刻提醒着同学牢记历史，勿忘国耻；结合参观活动，展现自我对红色文化的了解；通过“看”、“学”、“展”、“感”四个环节，理性与感性相结合，塑造青少年健康的人生观、价值观。
二、资源需要
大巴车一辆——————————————————200元
班旗—————————————————————30元
万忠墓门票（免费）——————————————提前预约
鲜花—————————————————————50元
合计：280元
三、活动主办单位：XX班
四、活动对象：XX班全体同学
五、活动总负责人：XXX
六、活动地点：大连市旅顺口区万忠墓红色教育基地
七、活动时间：2010年10月X日
八、活动开展
（一）准备
1、前期：向学生处提交申请；
2、中期：作好宣传工作，向各同学宣传；
准备材料，万忠墓资料等；
收集同学展示自我的节目，做到心中有数和次序的安排；
3、后期：活动总结及个人感想。
（二）活动内容
“看”、“学”、“展”、“感”：
“看”就是参观旅顺万忠墓，通过亲身经历，直观的感受历史巨变；
“学”就是学习红色文化，学习历史，将这段苦难的记忆化作动力，激励自己奋发图强，报
效祖国;
“展”就是展示自我的才华，在参观万忠墓的过程中，同时让同学们展现自己准备的节目：
1）小导游——红色文化催人传承。根据自己准备的资料，做一名小导游，为同学们讲解万忠墓的历史、发展及自己对万忠墓今后发展可能性的合理推测；
2）小歌手——红色歌曲催生激情。演唱红色经典歌曲，如：《五星红旗》、《我的中
国心》、《歌唱祖国》、《我的祖国》等，让红色歌曲响遍X班；
3）故事王——红色故事催人奋进。如：旅顺大屠杀，毛泽东、邓小平事迹、刘胡兰的故事、《小萝卜头的故事》、地道战等等。一个真实的红色故事，比一堂理论课更具有感染力，为此，继承和发扬老一辈无产阶级革命家的英雄主义精神，提高同学的政治思想觉悟，把对先烈们深切的怀念之情和崇敬之情，转化为一个个红色经典故事的讲述；
4）其他形式的红色经典展现。
注：以单人或小组的形式，每人至少参加一项。
“感”就是谈感想，在活动中，大家可以随时交流感想，活动结束后，要求同学们将感想整
理成观后感，上交老师，整理成册。
（三）具体细节
上午8点到达万忠墓，由小导游向同学们讲解万忠墓的历史文化，不同的学生必定有不同的认识，通过对大家的认识的掌握，了解同学们对历史事件、文物的看法；在了解了万忠墓的历史之后，举行扫墓活动；根据学生个人红色经典报名的情况，展示红色歌曲、红色故事等，借此契机，不仅可以让每个人都有在同学们面前展示自己的机会，锻炼自己的胆量，发觉同学才能，同时更进一步了解红色经典，增强爱国主义情怀及对革命先辈的缅怀。
计划在上午10:30返回。
十二、活动注意事项
1、本次活动的所有费用一律以发票作为报销凭证；
2、参加活动的学生请穿运动服及运动鞋，女生请把头发扎起；
3、参与活动的同学保管好自己的贵重物品。
4、在活动的过程中，学生们请注意安全；
5、活动结束后将各自的垃圾带走。
十三、具体人员分工安排：（待定）
备注：旅顺万忠墓介绍
万忠墓碑：
1905年，俄军被日军战败，日军再次侵占旅顺口，见碑文上有
“日本败盟”等字样，就将万忠墓石碑盗走，先是弃于旅顺医院，后又砌入大墙里。1922年，旅顺华商会会长陶旭亭等人发起重修万忠墓的募捐活动，在墓前另竖一碑，上书“万忠墓碑”。此为万忠墓第二块石碑。
1931年东北三省沦陷，日本殖民当局再次企图毁坟灭迹，欲把万忠墓迁出市内。商会会长潘修海仗义执言，与日本殖民当局据理力争：万忠墓可移，表忠塔亦可移；纳骨祠不搬，万忠墓就不能搬。逼得日本殖民当局只好让步。1945年日本投降后，旅顺市政府募捐240万元苏币，关东公署又拨款300万元，重修万忠墓并立石碑。此为万忠墓第三块石碑。这次重修，三楹享殿更换了新瓦，还在正门上方悬挂横额，上书“永矢不忘”。
重修万忠墓：
1994年正逢甲午战争百年祭，旅顺口区决定再次重修万忠墓。4月5日，在万忠墓陵园举行了甲午战争旅顺殉难同胞遗骨重新安葬仪式，殉难同胞骨灰被装进三口大型木棺入殓，并在墓前立一座百年纪念碑，建一座1000平方米祭祀广场，一座2000平方米的万忠墓纪念馆，李鹏总理亲书馆名。陵园面积达9200平方米。走近万忠墓，百年前的嘶喊和血腥，百年来的思索和沉重，让所有的来访者戚然肃然，不敢忘却。
2006年，万忠墓被国务院批准列入第六批全国重点文物保护单位名单。
XXX
2011-10-14篇二：红色教育基地策划书
生命科学学院
宣传红色教育基地
策
划
书
中国特色社会主义理论学习实践团
唐智佳
"生命之光”红色教育基地五月宣传活动方案
抗联精神进校园专题
一、活动背景：2012年生命科学学院党总支依托吉林农业大学“生命之光”红色教育基地与全国爱国主义教育基地、爱国主义教育示范基地、国防教育示范基地、吉林省廉政教育基地通化市靖宇烈日陵园合作。同时红色文化是中华民族的特色文化，还是中国先进文化的组成部分，更是中国人民宝贵的精神财富。当代大学生已是社会的主体，也是其重要的组成部分。在高校中加强“红色文化“教育，促进红色文化传承，对于提高当代大学生的道德素质，引领校园文化的发展，确保社会主义核心价值都有极为重要的意义。以此为契机充分认识红色教育基地重要意义，全面打造校园红色文化；不断创新红色基地运行模式，提升基地的育人功能。
二、活动目的：秉承革命精神，继承光荣传统，传承优秀文化，是大学的职责所在。红色教育基地实现了高校人才培养和传承优秀文化的最佳结合，对于确保我们党的事业后继有人、薪火相传起到重要作用，此次活动旨在让广大同学切实通过红色基地接受革命传统教育和爱国主义教育，缅怀先烈们的英勇抗争精神，并把“生命之光”红色教育基地发扬光大，牢记抗联事迹，继承抗联精神。
三、活动预期效果：通过此次活动在大学生中开展红色教育，既能让大学生接受历史的熏陶又能促进同学间的交流，红色文化有利于大学生的综合素质，政治文化，道德思想等方面的提高。重拾红色文化，抵制不良低俗文化能促进校园和谐健康的发展。让同学们了解并认识
抗联事迹。
四、活动时间、地点：五月份
理科楼401五、活动对象：生命科学学院10、11级同学
六、活动方案计划及活动流程介绍：
（一）、抗联精神进校园
1.以抗联为主题，制作展板，加强抗联事迹与抗联精神研究，深入挖掘红色教育资源，用抗联精神感动人，感染人，教育人。
2以此为依托充分开展主题党（团）日活动，把革命传统教育与思想政治教育有机地结合起来，让英雄的鲜活事迹去净化师生的心灵。
3.努力拓宽宣传渠道，发动各班级团支部制作抗联英谱。
（二）、参观红色教育基地
1、在各个有纪念意义的历史时期组织10、11级班长、支书、团课积极分子、入党积极分子以及党员参观本学院红色教育基地。
具体安排
①、早八点半在理科楼门口集合，组织参加人员有秩序入场，②、由专门的讲解员讲解介绍红色教育基地的建立初期的目的，以及目前的发展情况。
③、组织与会人员游历红色长廊、由讲解员依据每幅图片的介绍相关红色历史。
④、参观结束后观看一场青春励志类电影。
⑤、整体结束后每人写一篇学习心得，并根据每个人的认真程度作
为考察。
（三）红色知识竞答赛
此次大赛由参观红色基地人员参加，试题从红色长廊图片展中相关介绍内出，比赛分为初赛、复赛两个阶段，以班级为单位，每班三人参加，初赛结束后有四组进入复赛。
第一环节：“争分夺面”先是必答题（时间为一分钟）
比赛类型，限时必答题，题目为选择题。
比赛规则
每支队伍在一分钟时间内一次轮流回答
答对一题得2分
答错不扣分
本环节共20道题供选择，每组选两个作答，本
环节结束后，分数累加，进入下一环节。
第二环节：“我爱记歌词”红色歌曲接唱
比赛题型：猜歌名、歌曲接唱
比赛规则：每一支队伍回答一道题目，此环节不答或者答错均不扣分，选手在红色歌曲播放前奏时猜出歌曲名称加三分
只要能准确无误唱出歌词者再加五分
本环节每队派一人答题，本环节结束后。分数累加进入下一环节。
第三环节：“眼疾手快”抢答题
比赛题型：限量抢答题，题目为选择题，填空题
比赛规则：本环节共有题目10道
每道2分，主持人读完题并说开始后，参赛队员可进行抢答，答题时间不得超过45秒，答错者或者超时者则扣除相应的分数，剩下的队伍继续抢答，本环节每队派一人做答
其他队员不得作相应的提示，本环节结束后，分数累加，进入下
一环节。
第四环节：猜词评论题
比赛类型：根据关键词猜出具体政治事件，并对此事件进行评论，比赛规则：每队抽出一组关键词，并猜出该组关键词所代表的事件，然后对该事件进行评论，评论的分数由评委决定，给分为5分到10分之间，(各评委根据以下标准进行打分：基本观点是否合理，积极向上；表达的逻辑是否清晰；口头表达流畅程度；
按时完成程度)本环节结束，分数进行结算，即为总分。
第五环节：分数整理和颁奖仪式
团体奖：本次竞赛决出一、二、三等奖各一组
个人奖：评出知识竞赛个人风采奖一名
(四)开通红色教育基地新浪（腾讯）微博
1、与各院各团支部微博互动，并在广大同学中大力宣传，提高知名度
2、号召同学积极编写对红色历史的感悟，或励志进取、健康向上、文明礼仪、品德修养、公益环保等方面的“红色留言”，字数不得超过140个字。评出优秀留言20条，将20条优秀原创作品发表在我校网络平台上。
3、安排人员每天更新微博，发布党和国家的重大事件以及理论方针和政策，使同学们更好的了解我们的党、我们的国家。同时，也发布一些与就业相关的信息，让学院学生不至于与社会脱轨。并在特殊节
篇三：红色主题教育实施方案
市中街道办事处
红色主题教育参观活动实施方案
为贯彻市委组织部关于“庆七一，迎十八大”党建系列主题活动中红色主题教育参观的相关精神，引导广大党员干部增强党性观念，感受民族精神的时代内涵，激发工作热情，市中街道决定举行一次参观临沂红色教育基地活动。
一、活动目的及意义
进一步深入开展革命传统教育和爱国主义教育，配合相关党建精神；争取让每一个参加活动的党员干部，对红色文化具有更加深刻的了解，从而引导党员干部增强党性观念，激发工作热情，发挥党员先锋模范作用。
二、资源需要
大巴车一辆，由办公室负责联系。
三、活动对象
市中街道全体党员干部职工
四、活动负责部门
党政办公室
五、活动地点
临沂红色革命教育基地
六、活动时间
2012年6月27日
七、活动开展
（一）准备
1、向市委、市政府提出申请
2、准备临沂红色革命教育基地的相关资料，路线选择，午餐地点选择。
3、准备好相关经费。
（二）活动内容
“看”、“学”、“感”：
“看”就是参观临沂红色革命教育基地，通过亲身经历，提升党员干部的思想认识，增强党员干部党性观念。
“学”学习红色文化，学习历史。通过学习激发党员干部的工作热情，从而发挥党员先锋模范作用。
“感”全体党员干部在学习后写学习心得，在市中街道“简报”分期发表。
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