发挥人才优势做好检察人才工作:人才发挥新作为（范文推荐）

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发挥人才优势做好检察人才工作:人才发挥新作为4篇

发挥人才优势做好检察人才工作:人才发挥新作为篇1

发挥军地资源优势 提升人才培养质量

作者：王振富

作者机构：山西某预备役高炮旅

来源：华北民兵

ISSN：1002-509X

年：2009

卷：000

期：004

页码：P.

页数：1

中图分类：E287

正文语种：CHI

摘要：建立和完善军民结合、寓军于民的军队人才培养体系,是十七大关于加强军队人才建设的重要战略思想。我们感到,预备役部队身处军地之间、接受双重领导,应充分发挥这一特有优势,广泛借助军地资源,努力提升人才培养的质量效益。一、整合军地智力优势,科学编配选好人才预备役部队现役人员编制数量少,专业门类多,受转业、交流等原因影响,人才流失的问题比较突出,

发挥人才优势做好检察人才工作:人才发挥新作为篇2

引进和留住人才，充分发挥人才作用

一、主要成效与做法

近年来，我县坚持“以人为本、外引内联”、“吸收人才、网络人才”的方针，围绕经济建设这一中心，健全制度，制定优惠政策，采取有力措施，在盘活本地人才的基础上，积极引进人才、留住人才、发挥人才的最大作用，取得了较好的效果。到目前止，我县共引进专业技术人才90多人，其中博士1人、硕士3人、本科75人，为我县高新技术产业、新兴产业和经济发展提供坚强有力的智力支持。到20xx年底，我县专业技术人员达6918人，占全县干部总数的69.06，除了在翻译人员、工艺美术人员技术岗位留有空白外，其他专业技术职务系列和岗位均有一定数量的专业技术人员。我们的主要做法是：一是制订政策，吸引人才，留住人才。我们先后制订了《关于进一步做好开发智力和引进人才的规定》、《关于县管拔尖人才和优秀青年专业人才管理的暂行规定》、《关于在县管拔尖人才中建立“一帮一”制度的通知》、《关于鼓励科技人员投身生产一线的若干规定》、《关于紫金矿业集团公司在全县行政事业单位中招聘专业人员的实施方案》、《关于加强人事人才工作服务上杭经济建设若干意见》、《关于加强人事人才工作服务上杭经济建设的若干意见》等一系列政策，加快人才的引进、培养和提高，发挥人才的潜力，为重点企业、重点项目引进急需人才，并积极为他们提供更加优良的环境和条件，使他们安心工作，积极创造，为实现生产力的发展发挥最大的作用。

二是积极营造尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。充分利用广播、电视、简报等新闻媒体，宣传本县优秀专业人才的典型事迹，如1996年我们拍摄电视专题片介绍郭仰霖等三位拔尖人才的事迹，去年，农业系统党委开展向常年扎根基层、心系农民的农业局植保站副站长薛德乾同志学习活动。在全县干部群众中反响很大。通过广泛的宣传，在干部群众中形成较浓厚的尊重知识、尊重人才的良好氛围。建立金额达10万元的科技事业奖励基金，认真兑现科技人员奖励政策，各企事业单位也制定相应措施，重奖、重用作出突出贡献的知识分子。我县还制定措施，全面落实科技人才的学习、工作、政治、生活待遇，及时下发县管拔尖人才和优秀青年专业人才每人每年200元书报津贴，并创造条件帮助知识分子解决医疗保健、家属工作、学习、职称评聘、住房等问题，仅20xx年一年就帮助专业人才和知识分子解决实际困难860多件，对稳定人才队伍，调动和发挥他们智力潜能，推动我县经济和社会事业发展起到巨大的作用。

三是采取“走出去，引进来”，引进人才、学习技术。以引进技术为目的，以智力流动为形式，吸引人才到我县工作，对拥有先进技术、又为我县社会、经济发展所需的人才，积极延揽，采取借用兼职、停薪留职、留薪留职等办法，吸引他们到我县从事技术开发、技术咨询、技术攻关、技术推广工作或进行技术转让、技术入股、承租、创办、联办、兴办各种经济实体。共引进技术80多项，为我县经济和社会事业发展作出了巨大的贡献。如1992年10月我县组织4个乡镇，10家县级企业领导共25人，赴榕参加全省人才智力交流洽谈会，共14个项目分别与高等院校、科研机构和学术团体达成协作意向，签订了3项协议书。

四是加强人才管理，实施人才培育战略。不断完善县管拔尖人才和优秀青年专业人才的管理和评选标准，先后评选出三批21人次的县管拔尖人才和二批35人次县管优秀青年专业技术人才，实行重点培育、定期走访，为他们创造良好的发展空间。我县还经严格的考核、筛选、推荐、上报一批企业经营管理者、科技专家和学术带头人后备人选，实行动态管理、定期考核和经费倾斜，加快他们的成长。我们还积极外派人员学习先进技术，为专业人才外出学习培训、参加研讨活动提供服务，紫金矿业公司公派兰福生同志赴澳大利亚中澳研究生班学习，并派两名青年技术骨干到北京与研究部门共同进行铜矿湿法工艺研究，对该公司的技术改造和提高经济效率具有较大的意义。

五是大胆使用人才，胜任人才，发挥人才作用。积极为专业人才营造良好的发展空间，每年组织1—2次科技恳谈会和走访科技人才，认真征求他们对我县经济和社会发展的建议、意见，激励他们大胆工作，革旧创新。紫金矿业公司大胆使用各类人才，依靠技术创新，促进企业发展取得较好的效果。我县林化厂的邹来昌同志，经组织协调，调入紫金矿业公司，充分发挥自己的潜力，大胆创新被公司提拔为冶炼厂副厂长，现公司副总工程师，他自行设计研制了高压无氰解吸电设备，解决了原常温常压吸电解设备能耗大、处理量小、电积时间长、生产成本高的问题，不仅使单台设备每年节约成本137万元，黄金冶炼生产效率提高3倍，而且避免使用有害物质氰化钠作原料，取得了经济与环保的双重效益；
再如该公司副总工程师胡月生，在金矿三期技改主持金矿千吨级大爆破过程中精心组织、仔细施工，两个月完成2400多米的爆破硐室施工和药物充填、焊破取得预期效果，为矿山从地下开采转为露天开采作出

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了突出贡献。

二、主要制约因素

1、人才意识淡薄。个别企业宁可在产品开发上花大钱，也不愿在人才引进上搞投资，把引进人才当成是增加企业负担；
甚至有个别负责人怕引来能人挤了自己的位置。一些专业技术部门长官意识、用人唯亲、外行领导内行的现象仍然存在，制约了知识分子才能的发挥，影响了他们的工作积极性和创新意识。

2、工作生活条件差。一是上杭地属山区，经济发展相对落后，高层次人才对上杭发展前景不够了解，存在顾虑；
二是上杭的地理位置、经济状况还不能为高技术人才提供更为优越的科技研究、事业发展的环境。三是企业不景气，效益差，待遇低，下岗职工多，专业技术人才无法安心工作。

3、知识更新慢。知识分子工作任务繁重，忙于工作，挤不出时间进行继续教育，知识不能及时得到更新。许多专业技术人才长期不参加也得不到任何培训与学习，知识的积累与更新跟不上科技进步的步伐。另一方面技术人才继续教育形式主义现象仍然存在，继续教育的内容本身已经陈旧老化，不符合科技的发展、时代的需求。

4、流通体制不畅。人才普遍存在流通不畅问题，计划经济体制下的人才流动机制影响仍在，制约了地区间、行业间人才的自由流动，往往都是一分配定终生，转换岗位和再择业的机会很少，缺少竞争环境，缺乏竞争意识，创新活力低，以致作用难发挥。

5、激励机制不健全。出台的优惠政策不能完全兑现，挫伤了部份知识分子科技攻关的积极性。

6、作用难发挥。一方面，我县知识分子工作上存在着科技人才特别是有着高新技术的专业人才严重不足，而部分科技人才又缺乏有效需要的矛盾。另一方面，财政紧张，一些必要的设施设备无法更新换代，造成一些课题无法进行或被中断，作用难发挥。

三、措施与对策

根据我县“十五”计划和20xx年远景目标要求，我县农业、农机、水利水电、建筑、工矿地质、电子等行业将有较大的发展，农副产品加工、水利水电、农业机械化、本科以上工业民用建筑、地质、计算机和证券等专业人才将较为紧缺，而普师类小学教师、低学历层次医务人员将相对过剩。面对较大量、较宽领域的人才需求和制约我县吸引人才、留住人才、发挥人才作用的诸多因素，今后我们将从以下几个方面努力：

1、树立人才是资本的观念。要确立“以人为本”的思想，培育、选拔和引进人才就是一种资本的投入，要用政策吸引人才，用事业留住人才，用发展回报人才，在全社会牢固树立科技是第一生产力的观念，形成尊重知识、尊重人才的良好氛围。要珍惜和重视知识分子的劳动成果，使之尽快转化为现实生产力；
要落实奖励措施，不定时进行抽查督促，对出台的优惠政策不兑现的单位和领导，进行通报批评。要提高经济待遇，稳住优秀人才。抓支柱，抓龙头，以好的效益吸引和留住人才。

2、开发农村人才资源。把农村人才资源开发纳入整体性人才资源开发的范畴，着力培养一批留得住、用得上、懂经济、善管理的农村“土专业”、“田秀才”，建立中级以上职称的农村人才信息库，全面启动“县乡实用人才工程”，建设一支适应跨世纪农业和农村经济发展的实用人才，初步建立一支包括科技推广型、科技经纪型、能工巧匠型人才在内的农村实用人才队伍。

3、加快人才市场体系建设。充分利用市场机制，促进人才交流、引进和培训，在我县人才市场信息与中国海峡人才市场联网的基础上，逐步建立农村人才市场、乡镇（个私）企业人才市场、老年人才市场、毕业生就业市场、企业管理人才市场等各类专业性人才市场，建立起功能齐全、服务周到、统一开放、竞争有序的人才市场体系，及时发现人才，积极为我县引进人才。

4、要营造良好环境，实现人才与发展的良性循环。要顺应时代的潮流，广开进贤之路，发现人才，使用人才。不仅要在政治上关心他们，业务上信任他们，还要通过多种途径，为知识分子成长提供更好的工作环境，确保优秀的知识分子有必要的科研条件，如实验室、经费和项目等；
建立高中级知识分子科研经费制，由县财专项拨款，使人才能潜心工作。积极改善知识分子的工作、学习、生活条件，在物质上回报他们；
要为技术人才创造一个公平的竞争环境、宽松的工作环境、良好的生活环境，稳住人才，信任人才，充分发挥他们的积极作用。

5、要建立完善的管理机制，解除他们的后顾之忧。对人才的户粮关系、劳动人事关系、社会保障关系、技术职称评聘关系、组织关系等进行分门别类，统一管理，从根本解除他们的后顾之忧。专业技术评聘适度倾斜，确保按时评聘、晋升。

6、要建立完善的评价用人机制。建立有利于人才健康成长、脱颖而出的评价机制，以学术水平、科技成果、技术创新、贡献大小作为评价条件，形成“量才使用，按贡献晋升”的用人机制。对他们在报科技计划项目、科技成查评审（鉴定）、学科带头人确定、拔尖人才的推荐选拔，在同等条件下尽量优先考虑。

7、要建立和完善激励机制，鼓励技术创新。把技术、管理等生产要素参与到收益分配上来，如技术入投、配送贡献股等，使专业技术人员的工资收入、物质待遇与本人的实际贡献挂钩起来，使其收入、荣誉、社会地位与其工作业绩、实际贡献相适应。要充分发挥他们的智力潜能，不断创新，在创新中实现自我价值，在创新中作出贡献，在创新中获得丰厚的报酬。

8、要扎实开展继续教育，不断提高人才素质。要根据实际需要，制定科学的人才培育计划，有目的的培养一批学科技术带头人，推进行业的发展。要多层次、多渠道开展继续教育，采取代培与自学相结合，送出去与请进来相结合，更新技术知识，扩大技术视野、提高技术水平。政府要加强对他们继续教育工作的宏观调控和指导，制定引导性政策，建立继续教育基金，确保他们有外出考察、短期培训、参加学术会议的机会，鼓励他们开展学术研讨，撰写学术论文，提高理论与实践相结合的水平。在继续教育中还应注意处理好三个问题：一是要求真务实，学以致用，切忌追风求誉、学而无用；
二是要骨干优先，防止能干活的人总离不开岗位而痛失学习、培训、深造机会的现象产生，“鞭打快牛”的结果是人才窒息；
三是要持之以恒，坚持数年，必将受益。

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发挥人才优势做好检察人才工作:人才发挥新作为篇3

引进人才与发挥原有人才作用的关系

任何系统都应是开放的。系统通过开放与外界进行能量和信息的交换，从而获得新的活力，得到发展。一个封闭的系统是不可能有活力的，是不可能得到发展的。因此，大量引进人才，是高校获得活力，得到发展的重要手段。

就我们国家而言，总的趋势是人才短缺，尤其是高素质人才短缺。要引进人才，特别是高素质人才，对地方院校来说，一定要实施一定的优惠政策。否则谁会离开名气较响的学校到你们这些二三类学校来任教呢?所以对引进的人才给予优惠是必需的。然而学校的财力有限，在引进人才方面投入多了，一定程度上会影响对原有人才的经费投入，从而形成一对矛盾。什么“外来的和尚会念经”啦，“女儿不如女婿”啦，这类怪话也会出现。同时也有可能出现这种现象：工作了十余年的副教授，在住房待遇上、解决夫妻分居问题上不如一位新来的博士，从而引起原有人才的心理不平衡，虽然这种可能性只发生在个别教师身上，但“物伤其类”，这种心理不平衡却是普遍的。说明长远利益和目前利益的关系外，更重要的是:(1)解决教师的困难，力求不出现上述现象，出现了马上加以解决。(2)优惠政策以“才”为标准，不以“人”的“内”、“外”为标准，取得同样成就的原有人才，可以享受引进人才的同样优惠政策。此外，内外是可以转化的，要通过工作，使引进的人才迅速地与原有人才融为一体，实现由外向内的转化。老是作外来户，就不能发挥引进人才的作用——学术上的带头作用，教学上的中坚作用，人际关系的协调作用，也就没有达到引进人才的目的。

总之，引进人才需要一定的优惠政策，但同时要注意发挥原有人才的积极性，两个积极性比一个积极性要好。

人事政策中“放”与“卡”的关系

这不是高校所独有的关系，别的战线别的系统也有这方面的问题，但没有高校突出。

人才是社会的，人才流动过程中就是一个人寻找最佳服务点的过程。一个心情不愉快的人是不可能发挥他应有的创新能力的，改变一下环境，寻找一个新的兴奋点，从而更好地服务于社会，实现自身的人生价值，这是一个人做人的权力，应当给予支持。但是不少的高校领导，尤其是省属高校的领导，他们视人才为单位所有，要求人才从一而终，“流动”就是学校损失，就是对学校的背叛，他们为了维护学校利益，在人才问题上实行只进不出的政策。如要求流动，则采用不放档案，交人才使用费（价码在5000元至20000元之间，依服务年限而定）等办法加以限制。这样做的结果，表面上是爱惜人才，维护了学校利益，实质上是浪费人才，损害了学校的利益。

人才的价值在于使用，在于才能的发挥，如果人才在你这里能够得到合理的使用，得到充分的发挥，除少数情况外，是不会申请调动的，他们中的大多数是以事业为重的。你把他们卡住在这里，不能创造条件让他们脱颖而出，不是浪费又是什么?学校由此得到“卡人”的美名，外面的人才望而生畏，还会问津吗?自己封住了自己的大门，不是损害学校利益又是什么?我们认为，对人才应该实行“来去自由”政策，“流水不腐”，只有流动，才会有生机。

我们学校自1990年来实行人才“来去自由”的政策，人才不是减少了，而是增多了。1990年，教师中有博士学位者不超过10个，1997年底已达110名，这对于一个不能大量培养博士生的省级师范大学来说，应算不错了。如果每个学科配5名博士的话，我们已有20个学科得到了较好的师资配备。学校的面貌、教学科研水平也由此发生了较大的变化。

实行“来去自由”政策，人才没有了后顾之忧，不怕“一嫁定终身”，就可以毅然决然地放心来工作了。那些意在犹豫之间的人才，也可以抱着试试看的心态来工作一段时间，满意则留下，不满意则调走，“试”的结果，大多数留下了，只有少数调走了。

“来去自由”政策的兑现，使我们的高素质人才大幅度增加。我校每年引进博士在10-20名之间，而申请调出者不到3名，博士的人数每年在增加。

应该指出，并不是每一位博士都是高素质的、创新能力强的人才，也并不是硕士、学士中没有这类人才，硕士、学士作出骄人成绩的大有人在。我们把人才引进的重点放在博士方面，同时这并不影响我们对其他学历层次人才的引进。

发挥人才优势做好检察人才工作:人才发挥新作为篇4

发挥科研优势培养测控技术与仪器专业创新人才
作者：陈健宁
来源：《创新科技》2013年第07期

        [摘要]通过确立培养创新人才的教学目标，教育部不仅对测控技术与仪器专业的课程体系和课程内容进行了不同程度的优化，而且还从创新思维能力培养方面，开发和挖掘了学员的创新思维。利用学科自身特有的优势，整合学科建设，从教学的软硬件设施、师资力量的建设等方面入手，为培养新型创新人才建立了良好的教育平台。本文就如何发挥科研优势，培养测控技术与仪器专业创新人才问题进行了浅要探讨。

        [关键词]科研优势；
测控技术与仪器；
创新人才

        [中图分类号]TH70-4[文献标识码] A

        对近百年的诺贝尔物理学、化学的得奖人的研究表明，在他们当中有三分之一的人，都是那些在发展测量方法或者是设计科学仪器等方面，做出过杰出贡献的科学家。当今社会是以信息技术为先导的时代，信息技术的源头一度被认为是测控技术与仪器专业。测控技术与仪器专业不仅是信息流中不可缺少的一环，而且还与信息技术一同发展，为促进信息技术的迅猛发展，发挥着极其重要的作用。大学教育的最终目的应该是培养学生的创新意识，增强其创新能力，我国为培养专门的测控与仪器专业的人才而设立了测控技术与仪器的本科专业，该专业培养出来的创新人才的数量和质量，将直接关系到我国国防的信息化与现代化的建设，影响到我国国民经济的发展。

         1测控技术及仪器专业人才培养的重要意义

        随着当前科技的不断发展以及经济全球化的全面席卷，各国不断地加大对科学技术的投入，希望自己可以在某些科技上处于领先地位。我国的技术投资主要体现在测量领域，自1999年起，教育部在许多高校都增设“测控技术与仪器”专业，将仪器、测量、控制三个各自独立的学科有机地结合在了一起，使测控技术得到了不断地更新，对测控人员进行了专门的培养，培养他们的创新意识和创新能力，以此来适应市场经济发展对专项人才的需要。

        随着我国工业的生产方式不断地向智能化以及自动化转变，测控技术及仪器专业培养出来的本科人才，对我国经济的快速发展起着非同凡响的促进作用。教育部为了开发其专业领域的新方法、新技术，不但对其教学体系和教学内容在反映该学科的技术特征和基本知识结构等方面作出了相应的调整，为了更新教学理念，还将计算机技术、测量技术、通信技术在理论和实践中进行了不同程度的融合与贯通，使处于在校期间的学生，不仅对测控技术与仪器专业的理论知识进行了较为扎实地掌握，还使他们有了初步解决工程测控实际问题的技能。就测控技术及仪器专业人才培养的重要意义而言，表现在以下几个方面：

        1.1是实现我国与国际全面接轨的重要途径

        高科技人才的培养是实现我国与国际接轨的桥梁，也是实现经济现代化的必经之路。因此，就全世界范围而言，国与国之间的竞争已经发展成为了高科技人才的竞争，目前的整个国际社会都在争先恐后地进行人才的培养，我国为了在严峻的国际竞争中，屹立于不败之地，在本科阶段就大量培养专项人才。然而随着整个世界制造业不断向着智能化和自动化的发展，就要求国家加大对从事测控技术与仪器专业的人才培养，使其不仅具有相应的专业知识及素质，还拥有较高的为人处世所具备的涵养。

        1.2是测控领域不断改革发展的重要途径

        传统的测控技术专业的教学过程过于单一，学科设置的内容和体系已不适应当前的经济发展，阻碍了当前经济发展的脚步。因此，传统的测控技术已经不能满足当前经济对高新技术的需要。另外，传统的测控技术专业安排的课程内容的起点都比较低，过多地重复测控技术专业的专业课基础知识，课时和课程的安排无法适应当前的教学方法和教学模式，这给培养新时代的复合人才带来了较大的难题。因此，急切需要对测控技术及仪器专业进行适当的改革，培养大量的创新型人才。

         2测控技术与仪器专业进行创新人才培养的体系探究

        培养测控技术与仪器专业的创新人才，需要从以下几个方面来进行。

        2.1充分发挥学校的作用

        培养测控技术与仪器专业的创新型人才，不仅需要学校对学生进行适当的筛选，而且还需要结合本学校的实际情况设置具体的课程。

        在筛选学生的过程中，不应该只根据成绩的高低来筛选，还应该看学生对测控仪器与技术专业的学习热情和兴趣。还可以适当选取几个测控专业的教师，安排对学生的面试工作，通过面试的方式来实现对其的筛选。因为，在面试的过程中，不仅可以通过提问的方式得知学生的知识深度，还可以通过学生在面试中的表现，来判断该生的学习态度和做人的原则。进而，选择出品学兼优的学生，参与到测控技术与仪器专业的学科建设中。

        在课程的设置上，要结合本学校教学的具体特点，根据学生的学习能力来安排课程的多少，以此来进行本学校课程的设置。测控技术与仪器专业在某些学校内已有较长的历史，因此学校在进行课程设置的改革时，可以借鉴以前设立光、电、算相结合的教学经验，借鉴这个专业的课程设置模式，进而对测控技术与仪器专业进行课程设置的改革。

        2.2对课程体系进行优化

        培养新时代的测控技术与仪器专业的人才，需要对课程体系进行不断地优化。仅在为期四年的本科教育中，不仅需要对光、电、机等多方面的理论知识进行全面的掌握，而且还需要对测控仪器进行熟练地操作，对于每位本科生来说，其难度都是比较大的。因此，这就要求学校对其课程体系进行不断地优化。

        由于测控技术与仪器专业是多个学科的结合体，涉及的理论知识涵盖多个方面，而每一个方面的理论知识又可以单独地成为一个本科专业。因此，在多种理论知识的体系中，要抓学科的主导知识，并且将主要的理论知识自始至终地贯穿于整个教学体系中。

        例如在了解机器基础知识时，需要将工程力学的基础知识与机制的基础知识分别形成单独的知识线路；
而在学习电学时，又需要将电子技术、电工基础、数字电路等基础知识融合成为一条统一的知识线路；
同时这两门学科又能够进行不同程度的交叉，包含于测控技术与仪器专业中。

        2.3适当增加选修课

        测控技术与仪器专业的课程设置体现出了灵活多样的特点，校方可以适当地多安排一些选修课，让学生们在完成必修课学习的基础之上，根据自己的喜好，选择本专业的其他的选修课，以开阔自己的视野、巩固对本专业知识的掌握，使学生更深层次地体会到测控技术与仪器专业的重要性。同时还可以增加实践性教学的教学内容，在充分掌握了理论知识的情况下，组织学生到相关的企业进行企业实习，在实践的过程中，使其对理论知识有更为深刻的掌握，培养学生灵活运用知识、理论联系实际的能力。

         3结语

        随着我国经济的腾飞和社会的发展，不断地对测控技术与仪器专业人才提出较高的要求。所以，应该不断地调整测控技术与仪器专业的人才培养方式，以满足社会需要。然而，相应的创新人才的培养，不仅需要学校进行相应的教学改革，而且还需要社会、企业给予大力的资助，以培养出测控领域的复合型人才。

        参考文献：

        [1]崔惠柳，潘盛辉.以高新技术改造传统专业——以测控技术与仪器专业人才培养方案的研究[J].科学中国人，2004，（11）：33.

        [2]温秀兰.应用型本科测控技术与仪器专业人才培养体系的探索与实践[J].中国现代教育装备，2008，（5）：122-123.

        [3]王燕，李红.测控技术与仪器专业应用型本科人才培养模式的探索[J].辽宁科技学院学报，2008，10（2）：55-56.

        [4]唐孝云，刘京诚.测控技术与仪器本科专业创新人才培养新模式探索与实践[J].中国大学教学，2009，（6）：30-32.

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