物理学科教学工作计划1 新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的分析了自身的情况以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。 一、基本情况分析：下面是小编为大家整理的2023年度物理学科教学工作计划,菁选2篇,供大家参考。
物理学科教学工作计划1
新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的分析了自身的情况以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、基本情况分析：
通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。
上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学，跟*时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水*的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
二、工作目标：
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力*衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步了解压强和流速的关系。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
4、成绩目标：
*均分43分，优秀率15%，合格率75%。
5、个人进修目标
作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水*。
三、主要工作与措施
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
四、工作进度安排
周次
日期
教学内容和课时安排
1
2.25－2.29
力及其测量、弹力弹簧测力计、重力
2
3.3-3.7
摩擦力、牛顿第一定律惯性、二力*衡
3
3.10-3.14
第六章复习、测试、讲评
4
3.17-3.21
压强、液体的压强、大气压强
5
3.24-3.28
流体压强与流速的关系、浮力、浮力的利用
6
3.31-4.4
第七章复习、测试、讲评
7
4.7-4.11
期中复习
8
4.14-4.18
期中复习
9
4.21-4.25
期中考试
10
4.28-5.2
功、功率、动能和势能
11
5.5-5.9
机械能及其转化、第八章复习、测试
12
5.12-5.16
讲评、杠杆及其*衡条件、滑轮
13
5.19-5.23
功的原理、机械效率
14
5.26-5.30
第九章复习、测试、讲评
15
6.2-6.6
期末复习
16
6.9-6.13
期末复习
17
6.16-6.20
期末复习
18
6.23-6.27
期末复习
19
6.30-7.4
期末考试
物理学科教学工作计划2
根据学校安排，我担任九年级物理教学工作。现对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、学生的基本情况分析
九(1)班51人，九（2）班49人，共计100人。从上学期期末成绩看，及格人数大约有40人左右，*均分大概在56左右，成绩不是很理想。在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化了，对优生（大约12人）来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生（大约30人）来说，上课注意力不集中，没有好习惯，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。根据一周的实践，我发现现在的中等生如不加以引导，也有可能再出现一批后进生，所以一定要重视对中等生的教学，争取使一部分中等生加入到优等生的行列，尽量不掉队。
二、教学中的教学策略
1、在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要充分让学生体验到探究的乐趣，引导学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意“三基”的训练
九年级物理相对于八年级来说内容较抽象也较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3、加强演示和学生实验
实验是物理教学的一个重要手段。它可以很真实、很直接的反映事物的本质，学生愿意看也愿意自己动手做，实验既能提高学生的兴趣又能使学生轻松获得知识。记得一个学生说：老师让我们记的我们可能要十遍才记住，但老师让我们做的一遍就记住了。因此，教学中要加强演示和学生实验
4、重视物理概念和规律的`教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
三、重视教后辅导和考后心理辅导
物理概念及规律对于学生来说，不易接受，必须通过做题来逐渐加强理解，所以我要充分利用早、午自习对学生加以辅导，提倡学生多问。此外，我考虑可能有的学生*时很努力，但考试成绩仍不尽人意，这时应及时帮助学生找出不足，帮其树立学好物理的信心，千万不能让学生因一次成绩不理想而丧失学好物理的信心。
九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的初步设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。
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