《*》教案1 活动目标 1、理解并学习诗歌，感受诗歌中优美的词句。 2、丰富相关词汇：雄伟壮丽、向往、迎风飘扬等。 3、萌发对北京*的向往和崇敬之情。 重点、难点重点：理解学习诗歌。 难下面是小编为大家整理的《*》教案,菁选五篇,供大家参考。
《*》教案1
活动目标
1、理解并学习诗歌，感受诗歌中优美的词句。
2、丰富相关词汇：雄伟壮丽、向往、迎风飘扬等。
3、萌发对北京*的向往和崇敬之情。
重点、难点重点：理解学习诗歌。
难点：掌握相关词汇。
活动准备
1、幼儿收集自己游览北京*的照片。
2、挂图：*。
3、*的碟片。
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：“小朋友，你们知道我们国家的首都在哪里吗？”“那你们知道北京都有哪些有名的建筑？”“你们去过北京吗？”“你们想不想去北京*？”
2、教师：“没有去过，但我们很想去，‘首都北京*是我们最向往的地方。’”
3、出示*挂图。提问：“看一看*上有什么？”
二、分段理解诗歌内容。
1、教师：“沈老师曾经去过北京*，听一听，我看见的*是什么样子的。”
2、教师朗诵诗歌3—6句，并出示相应的图片。
3、教师：
“沈老师，看到的*城墙是什么样的？”“*的琉璃瓦是什么颜色的？”“这是什么？怎样的*？”“*是一个国家的标志。”“你们知道领袖指的是谁吗？他的画像挂在哪里？”理解诗歌7—8句，“在*的两边还有宫灯和红旗。”
三、学习诗歌。
1、配乐完整欣赏诗歌。
2、幼儿学念诗歌。
3、引导幼儿在音乐的伴奏下有感情的朗诵诗歌。
四、活动延伸：
看*碟片。
师：“*上除了有城楼、*、红旗等，周围还有许多东西，让我们一起来欣赏一下吧！”
《*》教案2
教学目标：
1、认识12个生字，会写6个字。掌握新笔画：竖钩。掌握笔顺规则：先中间后两边。
2、自主积累词语。
3、有感情地朗读课文。背诵课文。
4、通过学习课文，体会儿童们登上*时喜悦与激动的心情。
教学重点：
认识12个生字，会写6个字。
有感情地朗读课文。
教学方法：
竞赛法、游戏法、表演法
教学准备：
生字卡、词语卡、小黑板、课件
教学过程：
第一课时
一、导入。
1、（课件出示：*）这是哪里？
2、你去过*吗？你看到了什么？
3、揭题、板题：*
二、读课文。
1、自由读课文，划记不认识的字。
2、指名读，纠正发音。
3、范读——跟读——齐读——小组内读。
4、男女生竞赛读。
5、全班配乐朗诵。
6、激情演唱《我爱北京*》。
三、识字学词。
1、今天你学习了哪些新词语？你在哪句话中认识它的？你能读出来吗？
2、齐读——开火车读词语卡。
北京、*、金水桥、城楼、站在
3、（把生字卡贴在黑板上）你会认哪些字？请你当小老师教大家。
4、师领读——组词读——齐读。
5、同桌两人互帮互读。
第二课时
一、巩固识字。
1、开火车认读生字。
2、“踩石过河”的游戏识记生字。
3、读生字挑战。
4、你能用动作表示哪些生字？（跑、跳、站、桥、）
5、你会给哪个字找朋友？
二、拓展练习。
（出示词语卡）你会用拿个词说话，就摘下来，说一句话。老师及时表扬鼓励。
三、朗读、背诵课文。
1、有感情地朗读课文。
范读——领读——齐读——小组竞赛读。
2、指导背诵。
师引读——师引背——自由试背——配乐朗诵。
3、表演课文。
第三课时
一、复习导入。
1、复习生字。开火车读——指名读。
2、找朋友。（扩词）
二、练习写字。
1、（出示字卡）认读“小、水、支、开、升、言”
2、认识“竖钩”。书空。
3、课件演示书写：小、水。指导笔顺：先中间后两边。
4、学生练习写两个。
5、课件演示书写：支、开、升、言。
6、学生练写。每个字写四个。
三、编儿歌
1、读了这首儿歌，你能编一首儿歌吗？
2、教师范编。
泰山小学
走过大雕塑，
穿过升旗台，
来到植物园。
看看桂花树，
摸摸龙爪槐。
站在园内高声呼，
啊，我爱泰山小学。
3、学生自由试编。
4、指名朗读自己编的儿歌。
《*》教案3
教学目标
联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的，发展学生的空间观念。
教学重难点
1、能正确辨认照片分别是什么位置拍摄的，体会不同方向观察对象形状的变化。
2、能正确辨认以正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。
教学过程
一、活动1
1、事先布置学生利用课余时间在人行道上观察从面前开过的汽车，先看到什么？最后看到什么？观察周围的社区或村庄，从不同的位置观察，看到的画面怎样，从高楼上或山顶上观察地面的景物，看到地画面是什么样的。
2、师：同学们都很注意周围的事物，如看从面前开过的汽车，从不同位置观看附近的社区和村庄，同学们都有体会，我们交流一下。
3、师：刚才同学们交流了很多观察景物的实际体会，现在请打开课本第58页的上半部分。
从①②③三个不同的位置，拍摄了*广场的三幅照片，请你辨认一下，各是从几号位置拍摄的。
先个人思考，再与同伴交流，说一说自己是怎样想的？
二、活动2
1、师：根据同学们的体会，同一个景物在不同的位置看到的画面不同，现在请同学们看“练一练”第一个问题，先想一想，再用小立方体搭一搭、看一看。
2、与全班同学说一说，你是怎样想的？
3、师：两辆汽车从摄影师面前开过，摄影师自拍摄了以下三幅照片，请大家在○内标出摄影师的拍摄顺序。
与同伴交流，说说你的想法。
师：因为两辆车以摄影师面前开过的，先看到什么？（车头）再看到什么？（车身）最后看到什么？（车尾）
4、P58、试一试
a、师出示挂图，引导学生看懂从空中拍下的照片，说一说图中有哪些物体。
b、师：你能用自己的语言表述物体的相对位置吗？
c、先尝试解答第（1）题第（2）题，并与同伴说一说理由。
d、师用模型验证，帮助学生反思自己的想像。
三、活动3
P59、1、连一连
先独立观察、填写，再用相似的实物摆一摆、验证。
P59-2
审题、填写
全班汇报交流想法
《*》教案4
活动目的：
1.能积极主动参与欣赏并表现*的活动，按要求对*进行添画并均匀涂色，感受*城楼雄伟壮丽的景象。
2.热爱*、热爱北京、热爱祖国。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.知道*城楼在北京，了解北京是中国的首都。
2.“我爱北京*”的歌曲磁带，教学挂图“*”。
活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
出示*挂图。教师：这上面是什么？它在中国的什么地方？幼儿议论回答。
2.引导幼儿欣赏*的造型结构合色彩。
（1）复习儿歌：*
（2）引导幼儿欣赏*的造型。教师：刚才我们一起复习了儿歌：*，现在请大家再来看一看*城楼是什么样子的。
小结：*城楼宏伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。楼上有柱子，挂着红灯笼，门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。
（2）引导幼儿欣赏*的色彩。
3．引导幼儿学画*并进行添画活动。
（1）。老师边讲边示范绘画*，画好*轮廓后，请幼儿观察，这幅“*”图里少了什么？应该怎么办？
（2）。示范添画“*”，并讲解添画步骤。
（3）。幼儿添画*，鼓励一些能力较强的幼儿自己绘画*。老师巡视指导。表扬画的好的幼儿。
4.欣赏歌曲“我爱北京*”，结束活动。
活动延伸：
1.将*图片布置在结构角，启幼儿搭建*。
2.让幼儿学画*。
活动反思：
因为我们班幼儿*均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画*的幼儿也选择了添画*，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的.时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画*。
《*》教案5
教学内容：
学习课文，理解课文内容。
教学要求：
1、学习课文，理解课文内容，了解升旗仪式的过程，理解“我”的所想所感，体会“我”爱祖国、爱*的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。
2、能联系上下文理解句子意思。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落
教学重点、难点：
理解本课含义较深的句子，体会感情。
设计思想：
这篇课文通过“我”的所见所闻，记叙了*广场庄严的升*仪式，写出了我的联想，表达了“我”爱*、爱祖国的情感。教学中，我运用音乐、图像等形式为学生创设情景，在学习中学会质疑、解疑并运用搜集的相关资料破除难点，优化课堂结构。
教学过程：
一、导入：
今天，我们就同作者一起来到*广场，亲身感受它的神圣。我们来学习《*广场观升旗》的课文。
二、理解课文内容：
（一）整体感知课文：
默读课文，说说这课书讲了一件什么事？
哪几个自然段介绍升旗的全过程？（2——8）
这篇文章是按照事情的发展顺序写的，做一件事有先有后，我们在学习时，一般情况下也应遵循这个规律。
（二）精读课文
1、 分段读课文，文章哪段重点写了观升旗的经过。
2、 默读这一段，思考：在升旗过程中，“我”看到了什么？听到了什么？想到什么？用不同符号画在书上。
预想：讨论积极性不高，或，说不到真点上，不注意方法。
措施：讨论前讲明要求，适时进行指导，巡视。
3、 集体讨论
4、 指导朗读：联系实际生活想一想，表达激动、兴奋的心情应怎样表达？自己读一读。
5、齐读最后两句：
“蓝天下，*像一团火焰。*啊，*，你永远在我心中！”这句话什么意思？表达了“我”什么感情。
5、 想象你就在*广场看升旗，包含感情地再读最后两句！
（三）.总结全文：
1、朗读全文。
2、你认为这篇课文哪最值得你学习？（哪写得最好？）
3、这篇课文，作者按照事情的发展顺序，十分清楚、有条理的写出自己的所见、所闻、所感，介绍升旗的全过程，表达了自己对祖国的热爱的思想感情。
三、 作业：
1、有感情的读课文。
2、摘抄自己喜欢的段落。
板书设计：
1、*广场观升旗
《*》教案 (菁选5篇)扩展阅读
《*》教案 (菁选5篇)（扩展1）
——我爱北京*大班教案 (菁选5篇)
我爱北京*大班教案1
目标：
1、感知乐曲的欢快情绪。
2、学习看指挥演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|节奏。
准备：
1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。
2、铃鼓、小铃、圆舞板等。
3、《我爱北京*》图谱一张。
过程：
1、律动：《我爱北京*》。
2、复习歌曲：《勤快人与懒惰人》。
3、学习打击乐：《我爱北京*》。
●看图谱拍节奏。
●讨论：《我爱北京*》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？
●师生共同确定，并记录在图谱上。
如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。（教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏）
●看指挥（教师），小朋友空手练习。
●教师指挥分部做两次。
●拿乐器合奏。
4、学习当指挥。
●请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。
●小结。
以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。、增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。
评价：
1、会正确演奏铃鼓。
2、能初步根据乐曲选择使用的乐器。
我爱北京*大班教案2
教学目的：
1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的"欣赏能力和手眼协调的能力。
教学重点：
通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
教学难点：
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备：
节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐学*进教室。
2.教师谈话，引出课题《我爱北京*》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京*》，调动幼儿已有学习经验。
2.欣赏音乐，播放CD。
听后提问：
（1）这首乐曲是几拍子的？
（2）乐曲的节奏感怎么样？
（3）听了这首乐曲你想干什么？
3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7.看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
三、结束部分
1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？
2.收拾用具，下课休息。
我爱北京*大班教案3
教育目标：
1、感受*造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、尝试用绘画的形式表现*的外形特征，合理的安排画面布局，
3、在观察和交流的基础上，感知*独具特色的建筑特点。
活动准备：
1、*图片、水彩笔。
2、歌曲《我爱北京*》。
活动过程：
1、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师播放歌曲《我爱北京*》，幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的.*。
2、出示*的图片，引导幼儿欣赏观察*的造型结构和色彩。
（1）教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。
（2）指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出*的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出*的外轮廓。
3、幼儿分组绘画《*》，教师巡回指导。
（1）引导幼儿合理的安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。
（2）教师引导幼儿画出自己心目中*的样子。
4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。
（1）幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。
（2）教师小结：*在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱*，更要热爱我们伟大的祖国。
我爱北京*大班教案4
教学目的：
1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3.并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
教学重点：通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
教学难点：通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备：节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐学*军进教室。
2.教师谈话，引出课题《我爱北京*》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京*》，调动幼儿已有学习经验。
2.欣赏音乐，播放CD。
听后提问：
A这首乐曲是几拍子的？
B乐曲的节奏感怎么样？
C听了这首乐曲你想干什么？
3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|Ｘ-||
2/4Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|ＸＸＸ|Ｘ-||
5.教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7.看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
三、结束部分
1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？
2.收拾用具，下课休息。
教学反思：
本次活动是一次家长开放日活动，孩子们在家长面前显得更为兴奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛中得到了交流。
节奏乐活动虽说*时进行得不太多，但为什么在今天的活动中孩子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为，这与节奏谱的设计有很大关系。我在展示完自己打节奏的方式后，问幼儿老师为什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息，而汽车就要拉长”。这种直观的教学符号我们*时应多受启发，可用于多种活动之中。
最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动，孩子和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间，孩子们已经掌握得游刃自如，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长，回去一定要请孩子们当你们的“小老师”，由此看来，我们都要在学习*同成长才行!
我爱北京*大班教案5
目标：
1、感知乐曲的欢快情绪。
2、学习看指挥演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|节奏。
准备：
1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作。
2、铃鼓、小铃、圆舞板等。
3、《我爱北京*》图谱一张。
过程：
1、律动：《我爱北京*》。
2、复习歌曲：《勤快人与懒惰人》。
3、学习打击乐：《我爱北京*》。
●看图谱拍节奏。
●讨论：《我爱北京*》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？
●师生共同确定，并记录在图谱上。
如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。（教师带领幼儿做动作，启发幼儿用铃鼓演奏）
●看指挥（教师），小朋友空手练习。
●教师指挥分部做两次。
●拿乐器合奏。
4、学习当指挥。
●请1～2名幼儿看图谱指挥演奏。
●小结。
以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。、增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。
评价：
1、会正确演奏铃鼓。
2、能初步根据乐曲选择使用的乐器。
《*》教案 (菁选5篇)（扩展2）
——我爱*大班教案 (菁选5篇)
我爱*大班教案1
活动目标：
1、 学习歌曲《我爱*》，感受3/4拍强弱弱的节奏。
2、 知道*在我国的首都北京，激发热爱祖国的情感。
活动准备：
1、 *地图与*的图片(各1张)
2、 音乐磁带
活动过程：
一、尝试运用有力的动作表现《*功夫》的音乐
提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?
引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今天我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。
1、 幼儿运用动作表演*功夫
引导：你们都愿意来试一试吗?
2、 鼓励幼儿再次听着音乐表演功夫操
小结：*功夫是我们*独有的特色，天天晨起练一套操，保证使你身体最健康。
二、学习歌曲《我爱*》
(一)、回忆或讨论关于北京*的经验
1、 寻找*在哪里?
提问：有谁知道*在哪里?你是从哪里知道的?
提问：那么北京在*的哪里呢?
(可请幼儿在地图上寻找到)
小结：*是北京最有名的建筑物，北京是*的首都，所以*是*的一部分。
2、 *是什么样子的?
提问：有谁知道*是什么样子的?
(幼儿回答之后，出示*的图片)
提问：你们想去*吗?什么时候才能去呢?
(二)欣赏歌曲《我爱*》尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏
引导：虽然*离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受*的雄伟，通过演唱来表达对*的热爱。
1、边听音乐边尝试打节奏
引导：让我来为大家演唱一首《我爱*》的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?
(教师范唱)
提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?
小结：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。
2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏
(三)初步感受歌曲，激发热爱祖国的情感
提问：这首歌听上去有什么感觉?
提问：歌曲最后欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?
小结：欢快的啦啦声表达出了小歌手喜爱*的，向往*的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音乐游戏《请你和我跳个舞》
我爱*大班教案2
教学目的：
1.通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律，掌握乐曲的节奏。
2.通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。
3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏，培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。
教学重点：
通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。
教学难点：
通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。
活动准备：
节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐学*进教室。
2.教师谈话，引出课题《我爱北京*》。
二、基本部分
1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京*》，调动幼儿已有学习经验。
2.欣赏音乐，播放CD。
听后提问：
（1）这首乐曲是几拍子的？
（2）乐曲的节奏感怎么样？
（3）听了这首乐曲你想干什么？
3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。
4.出示图谱，教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||
2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||
5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。
（1）完整看节奏谱用手拍出节奏型
（2）教师指着示意图谱并放慢速度，让幼儿尝试演奏。
（3）教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。
6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。
7.看指挥用乐器演奏一遍。（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
三、结束部分
1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？
2.收拾用具，下课休息。
我爱*大班教案3
设计思路：
北京是我们国家的首都，是孩子们必须了解的一个常识性问题。结合目前正在开展的《我是*人》的主题，为了让孩子们更好地了解自己的祖国和首都，我们组织开展音乐活动《我爱北京*》。
本节活动主要利用音乐、乐器等手段。在活动中，孩子们不仅可以感受到歌曲的欢快情绪，更是可以通过不同乐器进行打击表现。也能通过视频对*有更多的了解，知道北京是我们的首都，北京有*。
活动目标：
1、感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现歌曲中的强拍。
2、感受歌曲欢快的情绪，尝试用不同的乐器有节奏的进行打击乐表现。
重点：
感受3/4拍的节拍韵律，尝试用自然、协调的肢体动作表现强拍。
难点：
对3/4拍的节拍韵律有初步地感知。
活动准备：
音乐(视频)铃鼓、三角铁、圆舞板若干节奏卡。
活动过程：
一、谈话导入
1、我们国家的首都是哪里？北京的*你知道是怎么样的呢？
出示*图片，幼儿看看讲讲
2、、幼儿学唱歌曲
二、欣赏歌曲
1、提问：你喜欢这首歌吗？为什么？听了以后什么感觉？
小结：小朋友欢快的歌声唱出了我们爱祖国、爱家乡的情感，为我们的*感到自豪。
2、再次欣赏歌曲
3、幼儿学唱歌曲
4、幼儿用动作表现歌曲中的强拍。
三、打击乐表演
1、出示节奏卡，幼儿选择乐器后分组
2、幼儿拍手打节奏
3、幼儿根据老师的手势指挥分组进行乐器打击
4、幼儿分成三组合作表现歌曲。
我爱*大班教案4
教育目标：
1、感受*造型的庄严，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2、尝试用绘画的`形式表现*的外形特征，合理的安排画面布局，
3、在观察和交流的基础上，感知*独具特色的建筑特点。
活动准备：
1、*图片、水彩笔。
2、歌曲《我爱北京*》。
活动过程：
1、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师播放歌曲《我爱北京*》，幼儿欣赏。
（2）教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的*。
2、出示*的图片，引导幼儿欣赏观察*的造型结构和色彩。
（1）教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。
（2）指导幼儿在观察的基础上，引导幼儿说出*的外部特征，教师按照幼儿的描述顺序画出*的外轮廓。
3、幼儿分组绘画《*》，教师巡回指导。
（1）引导幼儿合理的安排画面布局，提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。
（2）教师引导幼儿画出自己心目中*的样子。
4、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互交流和欣赏。
（1）幼儿互相点评作品，说出对方作品的优点。
（2）教师小结：*在我们伟大的祖国北京，它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要热爱*，更要热爱我们伟大的祖国。
我爱*大班教案5
【内容与要求】
1、尝试在自主探索中学会看图形谱和节奏谱，并为歌曲进行伴奏。
2、萌发热爱祖国的情感。
【活动准备】ppt、钢琴、主题式课件
【活动过程】
一、节奏火车
1、孩子们，你们知道*的首都是哪里吗？（北京）
2、对啊，那你们知道北京有个*广场吗？现在让我们坐上节奏火车向客人老师介绍伟大的*广场好吗？
价值点：用节奏火车的方式让幼儿回忆之前的经验，并且有节奏的说说他们眼中的*广场，用这种方式既能让幼儿有节奏的回答，又能激发起幼儿对祖国的热爱。
二、已有经验展现、复习歌曲
1、你们介绍的真棒！原来*广场是北京最伟大的、最能代表首都北京的建筑之一，它是那么的雄伟和壮观。
2、孩子们，还记得那首歌吗？（我爱北京*）。现在让我们用最饱满的热情把这首好听的歌唱给客人老师听好吗？
音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号。
3、幼儿演唱歌曲。
4、孩子们，唱啦啦啦的时候你们的心情是怎样的？（高兴、激动、自豪等），所以我们唱的时候要把这种情绪唱到歌曲里去，觉得站在*广场唱歌是多么得自豪。好了，让我们再来一遍。
音乐常规：教师再次弹奏钢琴，幼儿回座位。
价值点：通过复习歌曲，让幼儿进一步感受三拍子的节奏，熟悉歌曲，为之后用乐器伴奏作好铺垫打好基础。
三、以音乐会形式邀请演出
（一）以邀请函的导入引起幼儿的兴趣
1、你们唱的真棒！听了你们的演唱我也很想去*走一走、看一看，目睹它的风采。
2、前2天啊，朱老师收到一份邀请函，今天我拿来了，神神秘秘的不知道里面写了什么？你们猜猜看。
3、教师故作神秘状，拆开事先准备好的信件，上面写道：他们想邀请我们大三班的小朋友组成一个乐队去北京*演出。
（二）开音乐会前的准备：排练
1、这是天大的好消息，那我们要行动起来咯。既然要组乐队，那必须要有什么？（乐器）
教师出示座位表和乐器。看看今天我请来了谁？（铃鼓、小玲和响板）
现在请你们喜欢谁就和谁做朋友。幼儿根据座位表拿取相应的乐器坐下。
音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号
2、教师依次出示铃鼓、小玲和响板的图谱。可以以集体、个别的方式在音乐伴奏中分别尝试感受三拍子的节奏。
3、真不错。那么从现在开始我们就是一个音乐团队，团队讲求的是合作精神，我呢是你们的总指挥，所以说从现在开始你们要听从我的指挥哦，看看哪一队排练的时候最认真。
4、刚才是分开演奏的，现在我们3种乐器合起来，一起来演奏（教师出示图谱）
（三）在探索中尝试演奏《我爱*》图形谱
1、刚才你们演奏的真棒！朱老师为《我爱*》这首歌配了个图形谱，你们能看懂吗？（出示图片）
2、先请幼儿讨论。现在请你们先自己试试看，这份图谱要注意哪些地方？演奏的时候遇到什么问题吗？怎样才能演奏的更好？（讨论）
音乐常规：教师弹奏钢琴，幼儿听着音乐作出信号。
《*》教案 (菁选5篇)（扩展3）
——*教案 (菁选3篇)
*教案1
师：晨曦中*广场是如此庄严肃穆，那么节日的广场又是怎样的情景呢？
出示：节日的广场是 （ ）的地方。
请同桌一起读读课文最后一节。
同桌齐读
生1：节日的广场是个花团锦簇，姹紫嫣红的地方。
生2：节日的广场是个花灯齐放，礼花飞舞的地方。
生3：节日的广场是个翩翩起舞、纵情歌唱的地方。
……
师根据生的回答一一出示：花团锦簇、姹紫嫣红
花灯齐放、礼花飞舞
五彩缤纷、犹如花园
翩翩起舞、纵情歌唱
鲜花与彩灯辉映，
礼花伴歌声齐飞
辉煌、 沸腾
生齐读这些词
师；同学们，读了这些词，你们发现有什么规律吗？
（生沉默一会，有生陆续举手）
生1：老师，这些词都是描写节日的欢乐场面的。
师点头表示同意。
生2：老师，这些词前面三行是写景物的，后三行是写人们的活动。
师：（很激动）这个同学，你真了不起！懂得节日的广场除了景美还有人欢，同学们，你们还能说说类似描写热闹的词吗？
（生纷纷举手，很兴奋）
生：张灯结彩、欢天喜地、喜气洋洋、人山人海、车水马龙……
师：这么多描写热闹场景的词，聪明的同学们，请你们选择其中一些词说一段话，好吗？
（生思考，个别生动笔写）
生1（上课比较好动）国庆节到了，街上人山人海，到处张灯结彩，花灯齐放，礼花飞舞，人们个个喜气洋洋、在纵情歌唱。
师大大表扬，生很得意。
生2：（一直举手）；中秋节到了，街上到处张灯结彩，人们纷纷出来赏花灯，有的在翩翩起舞，有的在纵情歌唱，鲜花和彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，好一派沸腾的场面。
……
师：此时此景，我们可以用这段话中的哪两个词来概括？
（师画出：辉煌、沸腾）
师：你们知道“辉煌”“沸腾”什么意思吗？
生1：“辉煌”意思是到处很都和华丽漂亮。“沸腾”指人们都在欢呼，跳跃。
师：同学们，如果你此时在*广场，你最想干什么？
生又纷纷举手
生1：我想唱歌。
师：你要唱什么歌？
生1（高兴）：我要唱周杰伦的歌。
生2：我要拍手，欢呼。
生3：我不走，留在那儿。（师补充：真是留恋忘返）
……
师：多么辉煌，多么沸腾的时刻，同学们，让我们一起和节日的北京欢腾吧！把这个美景和欢乐记在心里吧！
全班齐读
教后感：“节日的广场是个什么样的地方？”这个看似浅显的提问，却是起了“牵一而动全身”的作用。正因为我以问导读，以读促思，以思促说，才有了学生直面文本，充分读书的动力，我不由想到，当今越来越多的教师，为了所谓课的拓展，不断的引入相关的链接知识，而忽视了文本本身的挖掘，本末颠倒，这是不对的。
“此时此刻，你如果你在广场，你最想干什么？”这个问题抛出，引起了学生极大兴趣，产生要说的冲动，学生纷纷敞开心扉、自由倾吐，与文本进行跨越时空的心灵对话，使自己的情感和文本作者的情感一致，有了这样的情感铺垫，朗读这段时，学生的情感才能达到饱和。所以读书时，学生的表情是兴奋的，目光的热烈的，真好！
*教案2
活动内容：
综合活动“*”
活动目标：
1、 能朗诵诗歌，理解有关的词语“向往、雄伟”
2、 进一步认识首都北京增强祖国的情感。
活动准备：
*、开国大典、升旗仪式等录象或图片
活动过程：
1、 观看录象，集体讲述
“人们为什么喜欢到*广场？*城楼是什么样的？
小结“雄伟壮丽的*城楼，它的屋顶是金黄色的闪闪发光的琉璃瓦，城楼下层是红色的城墙，城墙正上方挂着*的画像，城楼的两边还挂着八盏灯笼和竖着许多面红旗。
2、 教师示范朗诵诗歌两遍，初步理解诗歌的名字和内容。
提问：我们的祖国全称是什么？首都是什么地方？
*城楼上的琉璃瓦是什么颜色的？在太阳照射下变得怎样？
城楼上挂着什么？
城楼上还有什么？
为什么说*是我们最向往的地方？
3、 幼儿学习朗诵
幼儿跟读两遍
边看图片边学习朗诵
分组朗诵
*教案3
设计思路
在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑——*，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画*。但是，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的*特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的表现*，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“*前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和*的同时，激发幼儿爱祖国的情感。
活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知*的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和*的主要特征，表达自己和祖国的`象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。
活动目标
1、大胆表现人物在*前照相的活动情景。
2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。
活动准备
纸、记号笔、蜡笔、*图片
活动过程
一.欣赏感知——通过欣赏*的照片，引导幼儿重点了解*
1.出示幼儿在*前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？
2.*是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？
3.请幼儿上来摆不同的姿势：
（1）去过*的孩子：说说在*前拍照的感受，并摆不同在*前拍照时的姿势。
（2）没有去过*的孩子：假如你去*你会拍一些怎样的照片。
4.重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。
：*是我们很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在*前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。
二.观察示范——通过观察，引导幼儿了解*和人物的画法
1.创作要求：那今天我们到*前拍张照片留念吧！
2.幼儿作画，师指导：
（1）你想在*前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？
（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作。
（3）*是什么样子的呢，你画清楚了吗？
：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的*。
三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品，互相学习大家的优点。
谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟很多人一起拍了照片？*拍清楚了吗？
：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。
《*》教案 (菁选5篇)（扩展4）
——*作文 (菁选30篇)
*作文1
Hi，同学们好，我叫莫锦，你们去过举世闻名的北京吗？我去过，下面就让我来介绍一下北京吧！
我五岁的时候就去过北京，北京的风景非常美丽，北京的建筑非常坚固，只要到了北京，就能看见北京*，要想进*，就得过一段桥，桥的两边耸立着两只狮子，过了桥，就是*，*下面有五个拱形的通道，其中中间的那个通道最大，听说最大的通道是古代皇帝过的道，大臣们只能往两旁的通道过。中间的通道上有伟大的*的相片，相片的两旁有几个端端正正的大字，上面写着：中华人民共和国万岁
世界人民大团结万岁
看着这座伟大的建筑，让我想起古代人民的血汗和智慧。
*的正前面是升旗台，鲜艳的*在天空中飘扬。前面还有一座美丽而又庞大的花坛，五颜六色的有名字的，没名字的花朵争相竞放，整个花坛五彩缤纷。
到了晚上景色就更美了，*亮起了黄色的灯光，八点整后，花坛的前面有个大喷泉，那些黄光把喷出来的水也变黄了，就像一个个金子已喷出……
如果同学们也要去*的话，请大家一定要爱护文物，不要乱丢垃圾，我希望北京*的风景会更加的美丽，环境也会更加的美好！
*作文2
凌晨三点，我就起床了，今天我要到*去看升*！此时的天已微微亮了，微风轻轻的吹过我的脸颊。一路上，我们欢歌笑语，不一会儿就来到了*广场上，尽管我们来的很早，但广场上还是人山人海，挤满了人群，还有许多是老外呐。天比出发时亮了许多，太阳快要出来了。
5点10分，太阳从天边渐渐升起，周围的人群渐渐没有了声音，都默默地注视着*方向。一列全副武装的*护卫队护卫着*迈着正步徐徐地从*走出，迈上金水桥，跨过长安街，向着人民英雄纪念碑方向走来。走到*下，战士们呈扇形列队站立。随着*声响起，军人敬军礼，群众敬注目礼，少年儿童敬少先队员队礼。*随着太阳一同缓缓升起，*一遍又一遍地奏响，3分钟后，*声停止，*升到了顶端。战士们列队完毕，返回营房。
此时雄壮*还在我心中久久激荡。我想起了战争年代，在*的领导下，革命先烈们抛头颅洒热血才创造了我们美好的今天。我们一定要珍惜现在的幸福生活！
我对爸爸说：“长大了我也要当一名光荣的军人！
*作文3
国庆节的时候，妈妈带我去了远近闻名的北京*。
我到北京的时候，天色已晚，所以到了*的时候，我就看到了介绍那些绚丽多彩的霓虹灯，还有光彩夺目的路灯和车灯，就像天堂一般美丽。到了*广场，我看到了雄伟的人民英雄纪念碑，还有高大的*杆，抬头一看，我看到的，壮观的*城楼。城楼上面挂着一副*的照片。回头一看，我又看到了人民大会堂，据说那里是*和*开会的地方，人民大会堂可不是谁都能进去的，所以我们也没有进去。虽然没有进去，但是我们可以观察它的外形啊。他大约有12 13层，每层大约有13个房间，每个房间都亮着淡黄色的灯光，站在远处一看，光彩夺目，能亮“瞎”你的眼。
通过这次游览*，我体会到了中国人的创造能力。俗话说得好：中国文化博大精深啊！
*作文4
今天清晨，我早早地起来，刷了牙，洗了脸，吃了饭，赶快跑到楼下，因为听妈妈说今天要带我去北京旅游，高兴得我一夜没有睡好觉。
我们来到火车站，乘坐火车很快就到达了北京，我们来到*广场，首先映入眼帘的是矗立在广场中央的著名的人民英雄纪念碑，碑身上有几个大字“人民英雄永垂不朽——*”特别醒目。碑底座上刻着浮雕，只见人民战士举着红旗，手握钢枪，冲向敌人。南边是*纪念堂。因为我们伟大领袖*的遗体就安放再里边，我们排着长龙似的队伍瞻仰了*遗容。再广场中央向北望去是清晰可见的*城楼，城楼上有*的画像。画像旁边写着“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁。”城楼左右分别插着4面红旗，再微风种轻轻飘动，宽阔的长安街人山人海，车水马龙。
看着看着，我仿佛听到了亿万人民的欢呼声，仿佛看到了一排排战士昂首挺胸地走过，*庄严地向全世界宣布：“中华人民共和国成立了！”现在，我们的祖国正在走向繁荣昌盛，*广场就是历史的见证。
虽然我已离开了*广场，坐上了汽车，可我的心仿佛仍然留在那里。
*作文5
7月13日，我们来到了世界上最大的城市广场——*广场。广场四周有人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有一幅巨大的液晶墙，正对着*城楼。广场上有两位*军战士在守护着*。
*城楼上有一幅*画像，还写着“人民共和国万岁，世界人民大团结”。
走过金水桥，我们就进了故宫。故宫里人山人海，看着宏伟的故宫，我觉得自己很渺小。
首先进入的是太和殿，我们参观了很多古文物，接着又参观了中和殿、保和殿。故宫太大了，就像走迷宫一样，走了三个小时还没有参观完。
相传故宫有9999间屋子，呵呵，我们大概走三天三夜也走不完吧。
因为爸爸要去沙特工作了，就提前给我过了个生日，去全聚德吃饭，我很高兴！
吃完晚饭，我们从前门（就是正阳门）走了回去，又看了看*广场的夜景，人还是很多。我们住在国家大剧院的附近，还看了看它的夜景。它的形状是半椭球形的，是玻璃墙。它的玻璃墙上面的“蘑菇灯”散发着点点光芒，好像天上的繁星一样，好美呀！
*作文6
10月1日，天气格外的好，我的心里也异常兴奋，因为，我们要去*广场啦！
我们在东长安街下了车，这里已是人山人海了。我们随着长长的人流向前挪动，游人越来越多，越来越挤。到了，到了！各种各样的皮肤，各种各样的装束，各种各样的语言，人们像举行一个盛大的宴会一样，聚集在*广场。
*广场真是美不胜收啊！广场中心花团锦簇，花坛中央喷涌而出的喷泉，就像一只巨大的白孔雀，开屏展示着自己的神奇。最醒目的要数*城楼，它光彩夺目，城楼上的红旗迎风飘扬，更显得节日的广场喜气洋洋！
广场的东面是奥运主题景观。雅典神庙被清澈见底的河水环绕着，巨大神圣的奥运火炬将雅典神庙和宏伟的长城连接在一起。奥运五环下，一个金发碧眼的外国女子正在邀请一位年迈的中国老太太合影留恋。
广场的西侧有祁年殿、延安宝塔等微缩景观，它们个个玲珑精致，令游客们流连忘返。
天渐渐黑了，我们不得不离开了，我依依不舍地来到*城楼下，系上红领巾，敬上队礼，在心里默默地说：祖国，今天是您的生日，见到您灿烂的容颜，我感到无比的激动！祖国，祝愿您更加繁荣昌盛！
*作文7
*，是大家都知道的地方，那可真雄伟。今天，我讲的，正是*。
*果然名不虚传，那广场人山人海。我先说一说*广场吧。*的正对面，就是伟大的*纪念堂。在广场旁的树下，有不少人休息，那树好像一把遮阳伞似的，把阳光遮住了。一阵清风徐徐吹来，给晒得好像冰棍一样快化了的人们解解热。天越来越热，树下的人们也越来越多，人们好像赶集似的聚拢起来，那树下又热闹非凡……
我再来介绍英雄纪念碑吧！英雄纪念碑纪念的是为*中国而抛头颅、洒热血的革命烈士们。英雄纪念碑上刻有精美的图案，据说其中两个碑有一个被打破了，国家请了许多设计师设计，才重做了那个纪念碑。
嘿，谈到话题了！那就是故宫！故宫有近千年的历史，完好如初的保存下来了。故宫左右是对称的，如果你参观故宫，只需看一半就够，不用全看完。
最后，我来说一说伟大、庄严的*纪念堂。纪念堂前有一座非常大的石碑，刻着“*纪念堂”六个大字。一进入纪念堂，只见里面的墙壁全是红色的，犹如烈士们的鲜血。*躺在水晶棺中，身上披着*，身旁站着四位士兵，士兵们都站如松，好像是一直在*身旁。
*，名不虚传的*，祖国，因此而美丽！
*作文8
*是目前为止我见到过最壮观的建筑！*是明朝皇帝朱棣建造的，以前维修过所以这么新。
*有五道门，中间那道门是给皇上走的御道，第二道是给三品以上的官走的，其它的是给三品以下的官走的，当然不包括贫民。*前有一对华表，上面的怪兽头是往门外的，叫：望君归。古代有一种传说，皇帝出去很久都没回来，它就代表皇帝你快回来吧！这里还有很多大臣等着你呢！*后面还有一对华表，上面也有一对怪兽，是朝*里面看的，这个是：望君出。意思是：皇帝，你快出来，还有很多事物等着你去看呢！
*广场很大、很宽阔！*矗立在广场上。它的前面有*和人民英雄纪念碑。*上挂着有一张*像。这张像重1.5吨，是经过精心设计的，不管你站在哪一边，*像的眼睛始终是看着你！！*像每年都要换一次，不然就会陈旧。导游讲解：“*里面的皇宫在以前是皇帝和大臣住的地方。”还有一个凤凰颁诏书。是什么意思呢？就是*的顶上有一只木头做的凤凰，当然现在没有了。
以前的皇帝要颁诏书的时候，奉诏官就会在凤凰的嘴里放一根绳子，再把诏书系在绳子上放到下面，传令官看了以后就会去执行。*很雄伟，它有很多道门，是连着故宫的。*，我很喜欢！它没有故宫的御花园漂亮，但是比起故宫来，我更喜欢*！
*作文9
“我爱北京*，*上太阳升……”歌声悠扬，歌颂着*的荣耀历史，也赞美着*的美丽辉煌。今天，我们一家人将游览这座宏伟的城楼。
刚刚走近*，我就被这般的宏伟深深地震撼了，不愧是**庄重宣布“中华人民共和国成立”时的所在处：红色的城墙包裹着花草在*两旁竖起一道坚固的城墙，在阳光下泽泽生辉；华表的柱子上顶着一条龙，上面坐着威风凛凛的神兽——犼；城楼的墙壁被漆地朱红朱红，二层楼的长廊被粗壮的柱子支撑着，无数条龙在屋檐上盘旋着，入口上挂着一幅庞大的*像，*在上面微笑着看着广场上的人群……
我们走过入口，背面的*建造了两条楼梯，左一条，右一条，像两条卧龙，我们走上楼梯，爬上了城楼。
城楼里头其实是一座*博物馆，在这里，我了解到了许多知识，*其实就是住在故宫里的皇帝与大臣们官员们办公的地方，驻在*前后的各两根华表，代表的意思就是“望帝出”与“望帝归”。
走上长廊，朝远望去，广场上的一草一木尽收眼底：人们有的正在拍照有的正在参观，川流不息的车辆像一条五彩斑斓的绸带；明亮的大屏幕下盆栽绿绿葱葱，*在*台的*柱上随风飘扬；人民英雄纪念碑矗立在大会堂前，记录着中国战士的点点滴滴……
*是祖国的一颗明珠，我不会忘记今天的游览，更不会忘记记录着祖国荣耀的*！
*作文10
清晨，我们一起聚集在*广场上。人民英雄纪念碑耸立在广场的正中央，散发出金色的光辉；深绿色的大树静静地护立两旁，如同威武的卫士。
“注意——”随着一声口令，*城楼里迈出三军仪仗队。战士们有的戴着绿色的帽子，有的戴着白色的帽子。前排的战士手里握着银色的刺刀，后排的士兵挺着长枪。“齐步走——”队伍里又传来一声铿锵有力的命令，三军战士们一排排一列列，整整齐齐地行进到*台下。
“向*敬礼——”随着洪亮的声音再次响起，战士们抬起右手，我也把手举过头顶。“起来，不愿做奴隶的人们……”全场所有的人深情地唱起*，炯炯有神地望着*徐徐升起。
*升到旗杆顶端的时候，广场上传来一阵喝彩声。士兵们又“向右转”，步伐整齐划一，在朝霞的护送下，重新走过金水桥，最后隐隐约约地消失在人们视线里。
*的中间挂着一幅*画像，画像里的他正微笑地看着我们，仿佛在说：“同志们，你们放心吧！从此，我们的祖国必将富有、强大，我们一定会过上更加幸福的生活！”望着*的笑容，我想起在电视里看到的新中国成立的那一天，*站在*城楼上，激动地看着台下的人们……想到这，我感到很自豪。
此刻，*正在*前迎风飘扬，它是我们的骄傲，我希望我们能像三军仪仗队的战士们一样，保护*，爱护我们的新家园。
*作文11
*广场位于北京城的中心，是当今世界上最大的城市广场。从早到晚都散发着不同的魅力。
每天的升旗仪式更是一道亮丽而又美丽的风景。天还没有大亮，可是，*广场上就已经挤满了来观看升旗的人，广场上人山人海围的水泄不通，过了一会，仪仗队的叔叔们迈着整齐有力的步伐，从中间也是最大的门中走了出来，经过了金水桥，走到了升旗台的两边。天已亮了，天上朵朵白云静静地看着这发生的一切，人群一看到了仪仗队出来了，又沸腾了起来。城楼上的乐队拿了一个大大的喇叭，吹起来，又一队扛着*的仪仗队又出来了，后面还有一个护旗队。第一排是空军、海军、陆军三军护旗队，扛着*的正是陆军领队，他们也走向了升旗台。
升旗开始了，*伴奏响了，鲜艳的*缓缓升起，这时从一个洁白的大箱子里飞出来一大群的和*鸽，它们围着*飞来飞去，久久不愿离去。人群有的挥动着手中的小红旗。有的也跟着音乐也在唱着*，有的人拿出自己的手机来拍下这一个壮观的场面，还有的人脸上贴上了一个小小的*贴画，神情激动不已。
升*结束时，仪仗队又走进挂着灯笼的大门里去了。城楼上*的画像慈祥的看着他们，旁边威武的石狮子，仿佛已经习惯这一切。
朝阳下的*散发着生机与活力，也是我们国家综合国力的体现。
*作文12
*，位于首都北京的中心，是世界上最宽广、最壮观的城市广场。如果我是一座*，我就能经常见到*、**、邓小*爷爷这些伟大的*物，就能听到他们的声音了。
*经常是世界各地游客们旅行时去的第一个旅游景点，只要他们登上我——*的脑袋，向南眺望，整个广场尽收眼底。这时我会看到游客们脸上流露出一种无比崇敬无比骄傲的心情，他们有的在欢呼雀跃，有的在放眼远眺，有的在细细品味我那红墙黄瓦、雕梁画栋的柱子。此时此刻，那民族的自豪感不油然而起，我为我们炎黄子孙的聪明智慧而骄傲！正是因为他们的聪明才智才让我如此的雄伟壮丽！
清晨，东方露出了淡淡的曙光，我在晨曦中显现出的雄姿吸引着千千万万游客的期盼。特别是二OO九年十月一日，上午10点，我看到：
60响礼炮响彻云霄，60名佩戴红领巾的少先队员，行少先队礼，200名*护卫队官兵护卫着*，迈着铿锵有力的步伐，从人民英雄纪念碑走进广场的升旗区。由1500人组成的中国人民*军联合军乐团奏响中华人民共和国*，全场齐声高唱，鲜艳的*冉冉升起，在*广场上迎风飘扬……
如果我是北京*，我会永远铭记着祖国繁荣昌盛的岁月，并让这美好的岁月延续下去；我会敞开博大的胸怀接纳来自世界各地的游客，让更多的人了解中国悠久的文化。
来吧，北京欢迎您，*欢迎您！
*作文13
*城楼用白玉石做底，然后用每块重达24千克的大砖砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。黄色的琉璃瓦，朱红色的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，便整个建筑显得浑厚端庄，华丽谐和。城楼下有五座城门，中间一座最高最大。
门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面呈拱形，桥身两头宽中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座栏杆的柱头上雕有蟠龙的花纹，两旁四座栏杆的柱头雕有荷花。
桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表用白玉石雕成，刻有蟠龙花纹，顶端是一尊雕兽。
城楼、金水桥、华表，相互辉映，相互衬托，构成了*的完整的造型。
*作文14
今天是国庆节，是个举国欢庆的日子，也是我们伟大的祖国成立六十一周年。白天电视里介绍今年的*广场中心花坛非常特别，我和妈妈计划晚上去广场游览。
吃完晚饭我和妈妈就出发了，为了响应低碳生活的理念，我们先走了一站地，然后坐十三号线，倒二号线，最后换乘一号线，大约四十分钟后，到达目的地----*东站。
一出地铁口，哇！满眼望去都是人，真是人山人海。我们随着拥挤的人流，穿过地下通道，来到了*广场。首先映入眼帘的是一朵巨大的立体牡丹花，牡 丹花有两层花瓣，花坛中间的喷泉在进行激光表演，水幕上出现十几米高的大字，呈现“民族团结”、“祝福祖国”、“欢庆国庆”等图像，充分体现了“花开盛 世”的主题，寓意祖国繁荣富强，人民幸福安康。人民英雄纪念碑前，摆放着九个花篮，红色缎带上写着“人民英雄永垂不朽”八个金色大字，寄托着对革命先烈的 敬仰和怀念。
广场上花灯齐放，人们都沉浸在节日的欢乐和喜悦中，有的人手举*和鲜花，有的人戴着闪闪发光的饰品和饰物，还有的人拍照留念，尽情享受这美好时光。
愿我们的祖国，更加美丽，更加强大！
*作文15
今天凌晨五点多钟我们就起了床，因为我们要去*广场看那庄严而又隆重的升旗仪式。像这么隆重的升旗仪式，往常只能在电视里才能看到，而今天我能亲眼目睹这一过程，那是多么的激动人心啊！据导游介绍，*升旗分为节日升旗和*日升旗两种，每逢节假日和每月的一号为节日升旗。节日升旗时由乐队现场演奏*。
天还没亮，我们就来到了*广场，因为*和太阳同时升起。到了广场，那里已经是人山人海了。由于我个子太矮了，看不到，爸爸把我扛到了他的肩上。大家都在等待着那庄严的时刻。
升旗仪式终于开始了，两队威武的护旗战士从*城楼里走了出来，他们昂首挺胸，迈着有力、整齐的步伐，走到了旗杆两旁。一位战士先把*系在旗杆上，雄壮的《义勇军进行曲》奏响，一位升旗手按下了按钮，护旗手把*向空中一抛，鲜艳的*在*中冉冉升起。广场上的人们把目光都凝视在*上。随着太阳从东方升起，*也升到了旗杆的顶端，整个过程用了2分07秒，*奏响了三遍。
我望着这鲜艳的*在晨风中招展，是多么的令人激动啊，并以自己身为中国人而感到自豪！
*作文16
在我心中一直有一个小小的梦想，就是去看看北京的*。在我的苦苦哀求之下，老爸终于同意：让我们全家去北京游玩一番。于是，我们风尘仆仆地坐上了火车，来到了北京的*前。
哇！*真漂亮啊！金黄色的塔顶被太阳映射出刺眼的金光！一片片金色的瓦片甚是好看！
塔顶下面就是*的照片，他那双炯炯有神的眼睛意味深长地望着我，好像在说：“祖国的未来就靠你们了！”我想：“*您放心，我们一定不会让您失望的`，我们要把祖国建设得更加美丽、更加富饶！”
*最下面就是七个大小不一的们，我想这就是“*”这个名字的由来了吧。听老爸说这七个门是给不同级别的官员们走的，而中间那个最大的则是皇上的“专用通道”呢。
我们从皇上的“专用通道”走到了*里面，哈，我们也当了一会皇上！
*里有卖东西的小商贩和许许多多别的摊点，不过我最感兴趣的是和电视剧里一模一样的古代房子，我们不仅穿上了皇帝和格格衣服照了相，还买了好多纪念品呢。
后来，我们又去了北京其他著名的景点：鸟巢啦、水立方啦！好多好多。不过我最难忘的还是*。
*作文17
在首都北京城正中，*前，有一大片开阔的广场。磅礴坦荡，这便是驰名中外的*广场。到过这里的人，谁不会深深地爱上她呢？
广场的北面是庄严、朴实的*城楼。城楼前有七座金水桥，桥的两侧矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。
广场的中央，一面*迎风飘扬，这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民的大团结。
广场的南面，人民*巍然屹立。碑座四周十幅大型浮雕，正向人们诉说那一百多年来，*人民视死如归、前赴后继的斗争精神和光荣历史。
广场的东西两旁，是两座对称的大厦。西边是人民大会堂，东边是*革命博物馆和*历史博物馆。
如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的*广场。
*作文18
凌晨3点，我们来到*广场看升旗仪式。长安街上灯火通明，宽阔的广场上，三五成群的站着许多人，熙熙攘攘的人群里，不时传来欢乐的笑声。刚过4点，防护拦周围的人渐渐多起来，天边的云也渐渐的红了起来。这时，*班的战士们穿着深绿色的制服，迈着整齐的步伐向升旗台庄严地走来。喧闹的人群立刻安静了下来，人们不在说话了，注视着眼前这庄严而又神圣的一幕。红彤彤的太阳，和*一起慢慢地升了起来，冉冉升起的*，在初霞的映照下显得格外庄严，美丽。三遍*完后，*已经升到半空，许多人纷纷拿起手中的相机，留住这神圣的一刻。当*升起的那一瞬间，太阳跳出了云层，我惊呼道，原来我们美丽的*，原来是和太阳同时升起的啊！离去的时候，我的心情久久不能*静，我是多么的恋恋不舍啊，那庄严的景象在我的脑海里挥之不去，我由衷的为我们伟大的祖国而自豪。
*作文19
今年寒假，爸爸妈妈带我去了北京*。小时候，你总想登上*城楼。上幼儿园时，我画过许多*，幼儿园老师还表扬了我的画呢。
我们在前门一下车，远远望去，*红墙黄瓦，又庄严，又美丽。它上面挂着一枚巨大的*，*下面是八个巨大的红灯笼。地楼两旁，各有四面红旗迎风飘扬。来到*前，两旁各有一对盘着巨龙的柱子。妈妈告诉我：“这叫华表。”华表的两旁是昂着挺立的雄狮。走到金水桥上，我一抬头看见一幅巨大的*像，*像的两边，各有一条大标语，一条是：“中华人民共和国万岁！”一条是：“世界人民大团结万岁！”下面有五个拱形门洞，中间一个最大。
我们登上*城楼，往前能看到整个*广场。这是世界上最大的广场。广场中间矗立着高大雄伟的人民*，纪念碑后面是庄严的*纪念堂，往左看是*革命历史博物馆，往右看是人民大会堂。*与广场之间有一条又长又宽的马路，各种车辆来来往往，川流不息。爸爸说：“这就是鼎鼎有名的长安街。”
走进城楼上的房间，一幅巨大的壁画吸引了我。画上*正站在*上宣告中华人民共和国成立。
我终于登上了*城楼。
*作文20
暑假，我兴高采烈的，因为要去北京。飞机我也是第一次坐，心慌得很呢！奇思怪想着会不会掉下来呢？答案当然是否定的。
来到北京，第二天早上4点便兴致勃勃地去*广场看升旗仪式。虽然很早去，可是那儿却已经人山人海。我与妹妹迫不及待的登上高处想“一眼望天下”。另外奇怪的是那首*唱了三遍，足足五分钟！我们还等了三个小时，为了参观*纪念堂。我们为*献上了鲜花。为那上知天文、下知地理、还精通军事的*表示深深的敬意。当我看到*的身体时，全身热血沸腾。想“我一事实上要为祖国争光、为祖国而奋斗”。
参观完*广场，我们带着对*广场的热爱，对*的好奇，走向在马路对面的*。走过*我们径直向故宫走去，我们过了太和门来到太和殿。据说无事不登三宝殿-----太和殿便是这其中的一殿。太和殿是用来上朝、登基等大事才用的。走过富丽堂皇的太和殿，迎面而来的是相差无几的中和殿，它中间有鎏金宝顶。它的作用是举行大典之前稍作休息和演习的地方。保和殿是最后的三宝殿之一，它四角攒金顶，这座殿是用来考状元的。这三座宝殿真是气势澎湃啊！远远望去如神话中的琼宫仙寝。我突然发现太和殿上有十个走兽，便问妈妈为什么？妈妈不假思索地回答：“你知道九五之尊吧，这句话是说皇帝，所以有九个走兽，最后一个是最后加上去的。”我点点头，表示懂了。
我们参观完三宝殿我们向后面走着。到了御花园，可我并没有见到多少花，这地方真是扑朔迷离。不过这树的岁数却实在惊人。我们又走过许多地方，如皇帝、皇后的寝宫等。
这天我们参观完了*，明天我们要去看看天坛又有什么特别之处。
*作文21
十月一日那一天，我们和叔叔、阿姨来到了那人山人海，而又热闹非凡的北京*广场。
我们先来到了广场的西侧，看见了美丽而又壮观的布达拉宫的缩景图，那神秘的“布达拉宫”现身于*广场西门西北花坛，这可让北京人大开了眼界。布达拉宫主要是由白色为主，布满了许许多多的窗户，到了晚上一看，那布达拉宫是多么的美丽，与天上的星星相辉映，抬头看到那一轮圆月，我想天上的凌霄宝殿也比不过人间的宫殿吧！布达拉宫位于我国*，宫体主楼外观13层，内为9层，高约117米，东西长360多米，南北宽270米，建筑总面积约12万*方米，是建给松赞干布和文成公主的。布达拉宫建于18世纪40年代，占地36万*方米。
布达拉宫的后面是一座白皑皑的雪山，在阳光的照耀下，气势雄伟。
接着我们又来到了广场的东边，看见了五个大福娃，贝贝正在欢快的游泳呢！看着它那矫健的身躯是多么的美丽、自然、典雅，好像是一只遨游的小鱼儿，在浩瀚无际的大海里自由自在的畅游。还有京京在练习举重，看他那身体是多么的健壮、有力。举重对于它来说实在是轻而易举，欢欢在踢足球，迎迎在撑跳杆，妮妮在骑自行车……广场的中间是“万众一心”大花坛，有红艳艳的串红，有金灿灿的菊花，是那么的鲜艳夺目，真是令人赞不绝口。
万众一心花坛的中间，是一个巨大的喷泉，据说，今年的喷泉的25种变化，水喷出有38米多高。
你看那金碧辉煌的*景色太迷人了，怎能不让人流连忘返呢？
*作文22
今天我妈妈带我去了*。
*有好多人，挤来挤去的真麻烦。我们去了有*照片的*城楼那里，我妈妈说要给我拍照，我就答应了。*像旁边有两行字："中华人民共和国万岁！"和 "世界人民大团结万岁！" 我还看见一个大柱子，那是放跟着*打仗的那些人的，是用来纪念他们，因为他们都死了，那些被打死的人就在那里面，妈妈告诉我，那叫人民*。我还看见一个警察叔叔骑着一个怪怪的东西。它有两个轮子，上面有一个座位，它前面是可以转弯的，我觉得特别好玩，我妈妈也觉得很好笑，就把它给拍了下来。本来我们要去*纪念堂的，但是有一个叔叔说必须要把包儿存起来，因为我妈妈总是带着包儿出去，所以要存包儿。我妈妈知道还要往后走，但是已经走到那里了，我们都累的喘不过气来了，我们就没有去*纪念堂了。我下次一定要来*，就是要看*纪念堂里面的"*"！
*作文23
到*广场看升*，是我从小的愿望。今天这个愿望终于要实现了。凌晨4点，我还沉静在甜美的梦乡中，突然，一阵声音叫醒了我，原来是妈妈在叫我。
我跳了起来，原来计划今天去*，提前查好了日出时间是5：04分，大家都知道，也就是升*的时间，我穿好衣服跳下床，用最快的速度洗漱。连蹦带跳的通过地下通道，来到了*，哇！广场已经人山人海了！我还以为我们来的早呢！原来有比我们更早到的。这时距升*还有二十几分钟，可是前面的人都迫不及待的举起手机自拍杆，我都看不见了，急的我团团转，爸爸只好把我架在他的脖子上。我心里在想：“升*的时候肯定非常严肃吧？可是为什么周围一片嘈杂声，我感到有些失望！”时间一分一秒的过去了，正在我期待焦急的时候，一阵音乐响起，“妈妈，快听，好像有音乐了！”我激动的喊了一声。顿时，周围鸦雀无声，大家都目不转睛，精神抖擞的盯着广场。透过人群的缝隙，隐约可见军乐队在*下整齐的排列着，*仪仗队迈着整齐的步伐，穿过城门，越过金水桥，向旗杆走来。5：04分在雄伟的*声中，*慢慢的越过人们的头顶，徐徐地升起来了。快看，他是那么的红，那么的艳。这时，眼泪充满眼眶，热血在心中沸腾，多么激动人心的时刻，我情不自禁的哼起了*。
*升起来了，在旗杆的顶端，在朝阳的照耀下，在千万束目光的注视下，迎风招展。仰望着鲜艳的*，我仿佛听到了一个伟大的声音：“为中华之崛起而读书！”此时此刻，我更加感觉到我们这一代任重而道远。
*作文24
在我四岁那年暑假，爸爸妈妈带我去北京旅游，我们去爬长城、游故宫，其中最让我难忘的是在*广场观看升旗仪式。
早上，天刚蒙蒙亮，我就起床和爸爸妈妈来到了*广场，这时的*广场已是人山人海，大家都在等待那一神圣时刻的到来。
天空渐渐露出了鱼肚白，突然从远处传来了一阵整齐的脚步声，爸爸告诉我，护旗队来了！我的心一下子提到了嗓子眼儿，我赶忙让爸爸把我举到他肩上，我探着头往远处望去，只见护卫队的叔叔们迈着整齐的步伐跨过金水桥，走过长安街，庄严地走到了升旗台。
天边的云渐渐红了起来，人群也安静了下来，这时，嘹亮的*声响彻天空，只见升旗手挥动臂膀，鲜艳的*伴随着太阳冉冉升起！
人群渐渐沸腾起来，有的人拿起相机记录下这振奋人心的一刻，有的人挥动着手中的小*流下了激动的泪水……
观看完升旗仪式，我的内心久久不能*静，升旗仪式的庄严场景在我脑海里烙下了深刻的印记。我骄傲我是*娃！我一定要努力学习，增强本领，长大后报效我的祖国！
*作文25
北京是祖国的心脏，*则位于北京的心脏地带。*广场是世界上最大的城市中心广场。
到了广场，我们决定先去*城楼。在城楼下有一条波光粼粼的金水河，河上有五座用汉白玉雕琢的金水桥。走在桥上，我看见城楼的正中央挂着领袖*的画像。在画像的左边写着：中华人民共和国万岁！右边写着：世界人民大团结万岁！
走过金水桥，我从拱形的门洞里穿过，顺着楼梯，上了*城楼。城楼上有一座大殿，整体的颜色是朱砂红色，房顶由金色的琉璃瓦铺成，整个大殿由几十根粗壮的柱子支撑。大殿的墙壁和天花板上雕梁画栋，大梁上悬挂着富丽堂皇的宫灯，真是一座完美的艺术杰作。
走出大殿，我俯瞰*广场，整个广场宏伟壮观，气势磅礴。广场的南端坐落着*纪念堂，那是人们为了纪念伟人而建的。广场的左边是国家博物馆，右边是人民大会堂，那是用来召开会议，讨论国家大事的地方。再往右看，还可以看到国家大剧院的一角。城楼的前方有一座升旗台，每当清晨的第一缕阳光投射在广场上时，伴随着庄严的*，*冉冉升起。不过，广场上最醒目的就非人民*莫属了。
走下城楼，我们通过地下通道来到广场上。一进广场，我就直奔人民*而去。人民*分为台座、须弥座和碑身三个部分，总高约三十八米，宽约五十米，长约六十二米。我上前仔细观察，台座四面都有楼梯，由海棠状的护栏围着。四面镶嵌着虎门销烟、金田起义、武昌起义等八幅巨大的汉白玉浮雕。这些浮雕生动而概括地表现出*人民一百多年来抵抗侵略，争取独立自由的斗争历程。在巨大的石碑上有*亲笔题写的苍劲有力的大字：人民英雄永垂不朽。
我站在广场上环顾四周：人民*意义深刻；人们大会堂雄伟壮丽；*纪念堂庄严神圣；*城楼金碧辉煌……*广场真不愧是*的象征啊！
*作文26
很多人都去过北京*，可没有多少人细细观赏过*的雄伟景色。那么，我再带领大家好好游览一番吧。
路上，我十分激动，看着车窗外人来人往、高楼林立、车水马龙的样子，我心想：好一副繁华的景象！我们的车开呀开，很快就抵达了*口。
*口好宽啊，就算在这儿建十几栋房屋，也不嫌拥挤呢！*口当然少不了高耸入云的*，那挺拔的旗杆，那飘扬的旗帜，还有那宽敞的旗台，都令人心潮澎湃！*广场正中央，有块大大的人民*，它很高很高，上面刻着人民英雄永垂不朽8个字，听说那是*亲手写的。碑的一周有双层栏杆保护着，这双层栏杆，朴素中带着几分华丽。在*门口望着整个*，它非常非常大，那巨型*画像最引人注目，画像旁还有中华人民共和国万岁和全世界人民大团结万岁两行大字，看着就莫名其妙心生激动。走着走着，五条长又宽的路映入眼帘，你没猜错，正是*的里外通道。经过这通道，就能进入*了。
进入*，最值得观赏的是唯一一个宫殿。走进去，哇！一片红！墙壁是红的，地毯是红的，物品是红的，到处是红的，红的鲜艳，红得耀眼。门边，有个大大的红旗徽章，与我们戴的红领巾徽章很像，只是图案不同，且大了好几倍。
我们绕了一圈，赞赏着，感叹着，讨论着，慢慢地走出了*。
*书写着首都的繁荣，书写着*的雄伟。大家可以多去看看，多欣赏欣赏！
*作文27
*广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
广场北端是*。*红墙黄瓦，雕梁画栋，显的雄伟壮丽 。*前是金水河，河上横跨着五座，这就是金水桥。金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着蟠龙花纹，在蓝天白云的映衬下，显得格外挺拔。
登*城楼向南眺望，整个广场尽收眼底，广场中央矗立着高大的人民*，碑身正面是**题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是*纪念堂。东西两侧*国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。
*是新*的象征。1949年10月1日，北京30万人在*广场举行了开国大典。人民领袖*同志在*城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民*成立了！从此*广场成了全国各族人民无比向往的地方。
清晨，东方露出了淡淡的曙光，*广场在晨曦中显现出它的雄姿，庄严的升旗仪式就在这时开使，*与旭日一同升起。
每当节日到来，*广场更是花团锦簇、姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点的犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，来自祖国各地地人们偏偏起舞，众情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，*广场沸腾起来了。
*作文28
去北京观看*升旗仪式是我的夙愿。
今年暑假，我如愿以偿！我和爸爸妈妈一起来到首都北京。北京不愧是我国的首都，人流如潮，繁华似锦，美不胜收！
我兴奋得睡不着觉，凌晨三点就从酒店乘车来到长安街，街道上已经有一簇簇人群向*涌去。我们也下了车，来到安检处，排起巨龙阵等待安检，经过漫长的等待，我们终于来到*城楼前。这里已是人山人海，尽管最佳位置已被别人占去，可是丝毫也不影响我的心情。为了更好地观看升旗，我也不讲究风格了，凭着人小灵活，在人海里穿梭，钻到第一排，抢了个好位置。晨曦微露，我看了一下手表刚好四点整。我放眼望去，大量的游客从四面八方像潮水一样向*广场涌来。我的腿脚站得又酸又痛，可一想到马上就要目睹升旗仪式了，多年的夙愿就要实现了，困乏难受的感觉立马就一扫而光了。我期盼着，期盼着，期盼神圣的时刻快点到来！
突然，长安街上的车流没有了，广场上的人群也霎时安静起来了――庄严的升旗仪式开始了。只见威武的三军仪仗队护卫着旗手，从*城楼迈着铿锵有力的步伐，昂首挺胸走过金水桥，他们肩扛钢枪，枪上明晃晃的刺刀显得十分耀眼。接着，变换正步的队伍“嚓――，嚓――，嚓――”地跨过长安街，来到广场，走向旗台，我的心激动了，我的血沸腾了！三名旗手走上旗台，肃然而立，并做好了展旗姿势，随着一声宏亮的“向*敬礼！”口令，伴着嘹亮的*声，旗手庄严地将*冉冉升起。当鲜艳的*在*广场上空迎风飘扬时，大家一边唱着*一边挥动着手中的小红旗，一边庄严肃穆地向*行礼，这时的*广场是*的海洋，是*的海洋！
虽然升旗仪式只有短短的两分钟，但是我激动的心情久久不能*静！望着飘扬在*广场上空的*，我为我的祖国强大而自豪！
我爱我的祖国！愿我的祖国越来越好！我一定要好好学习，好好做人，练好本领，报效我的祖国！
*作文29
*广场位于北京城的中心，是当今世界上最大的城市广场。从早到晚都散发着不同的魅力。
每天的升旗仪式更是一道亮丽而又美丽的风景。天还没有大亮，可是，*广场上就已经挤满了来观看升旗的人，广场上人山人海围的水泄不通，过了一会，仪仗队的叔叔们迈着整齐有力的步伐，从中间也是最大的门中走了出来，经过了金水桥，走到了升旗台的两边。天已亮了，天上朵朵白云静静地看着这发生的一切，人群一看到了仪仗队出来了，又沸腾了起来。城楼上的乐队拿了一个大大的喇叭，吹起来，又一队扛着*的仪仗队又出来了，后面还有一个护旗队。第一排是空军、海军、陆军三军护旗队，扛着*的正是陆军领队，他们也走向了升旗台。
升旗开始了，*伴奏响了，鲜艳的*缓缓升起，这时从一个洁白的大箱子里飞出来一大群的和*鸽，它们围着*飞来飞去，久久不愿离去。人群有的挥动着手中的小红旗。有的也跟着音乐也在唱着*，有的人拿出自己的手机来拍下这一个壮观的场面，还有的人脸上贴上了一个小小的*贴画，神情激动不已。
升*结束时，仪仗队又走进挂着灯笼的大门里去了。城楼上*的画像慈祥的看着他们，旁边威武的石狮子，仿佛已经习惯这一切。
朝阳下的*散发着生机与活力，也是我们国家综合国力的体现。
*作文30
这个暑假，我来到了伟大祖国的首都北京。在此之前，我心中有一个美好的愿望:观看*升旗仪式，我要向*致敬！
凌晨3点，当我的手机响了，我立刻从床上一骨碌爬起来，简单地洗了洗脸，然后跟着我的父母打车去了*广场！这时，天还没有亮，但是成千上万的人从广场各处观看了升旗仪式。我们找到了一个更好的位置，等待着激动人心的庄严时刻！
这一天，天空是0+蓝色的，一眼就看不到云。对天堂来说，这真是一个美化和观看升旗的好日子。在焦急的等待中，天空渐渐变得晴朗。突然，人群中有人激动地喊道:“我们来了！”我踮起脚尖，看见一队英勇的*战士以整齐划一的步伐行进，在“歌唱祖国”的音乐声中跨过金水桥，勇敢地守护着向我们走来的鲜艳的*！强大的军队在升旗台分成两队，升旗者和旗手庄严地走上升旗台。此刻，广场一片寂静，人们期待着这庄严而神圣的时刻！一瞬间，响亮的“中华人民共和国*”响彻广场空，升旗手用他训练有素、有力的双手向天空空大地挥舞*。*警卫庄严地向*敬礼。神圣的*伴随着壮丽的冉冉*。我感到热血沸腾。一种无比崇敬和自豪的感觉油然而生。我不禁举起右手，向伟大祖国的*致敬！
祖国，你真伟大！我还是一名小学生。我必须学好知识，并尽我所能让你在未来变得更强大。
《*》教案 (菁选5篇)（扩展5）
——游北京*的小学作文 (菁选5篇)
游北京*的小学作文1
暑假里的一天早晨，我早早地起了床。爸爸妈妈突然告诉我，今天航班正常，我们要去北京玩喽。我听了高兴得跳了起来。收拾好行李，撵着他们就出发了。
这可是我第一次坐飞机，又好奇又兴奋，恨不得插上翅膀飞到机场。轰隆隆的声音中，飞机一蹦就冲向了蓝天。我望向窗外，碧绿的河流像腰带，缓缓围绕着金色的稻田；蓝蓝的大海像圆盘，轻轻衬托着翡翠般的小岛，而我们就在云里穿行着，雪白雪白的云朵像棉花糖，似乎触手可及。真是美丽极了。
到了北京，我们先搭车往八达岭长城，然后返回参观故宫。北京有各种各样的古建筑，像恭王府、颐和园、北大燕园等等，当然最令人向往的就是*了。我们找了一个*广场附近的酒店住了下来。当天晚上去大前门晚，还吃了全聚德的北京烤鸭。
第二天凌晨两三点钟，妈妈把我从床上拉了起来，我们急忙忙洗漱完赶去*广场看升旗仪式。我们到广场的时候，已经是人山人海了。大家自觉地排起长长的队伍过安检。五点五十分，激动人心的时刻，伴随着雄壮的乐声，鲜艳的*慢慢地升了起来。我也跟着人们一起唱起了整齐的*。东方的第一缕阳光透过*，落在我的脸庞上，我感到非常激动，非常自豪。
正因为有强大的祖国，才有我们美好的家园。我暗暗下定决心，以后要好好学习，天天向上，为祖国建设更美好的未来。
游北京*的小学作文2
有一天，爸爸下班给我带回一本书，说是送给我的礼物。我一看，书的名字叫《带孩子玩北京》。我有些好奇，怎么想起来给我买这样的书呢？爸爸对我说：“抽空好好看看这本书。下次去北京的时候你来当导游，你来规划我们的行程。”这本书说了北京的各个景点及路程、门票、路线等。里面还附了详细的北京分区地图，还有北京的比较好的餐馆和酒店。
这让我想起20xx年五一长假的时候，爸爸妈妈第一次带我去北京玩，我们坐了一趟临时客车，客车没有空调，夜里很冷，我们到北京的时候，都快早晨6点了。我们赶紧坐上出租车，直奔*广场。当我们下了车跑到*广场，升旗仪式已经开始。那次在北京我们游览了长城，参观了*，还去了北大和清华的校园参观。*非常雄伟庄严，夜里的*华灯齐照，漂亮极了。但是我没有登*城楼，也没参观故宫。
这次爸爸送我这本书，是不是想带我再去北京玩呢？
游北京*的小学作文3
国庆小长假到了，我和爸爸、妈妈还有小弟弟一起坐飞机去了北京我姑姑家。
去北京的第二天，爸爸、妈妈带着我、还有姑姑家的表哥、表姐一起去*广场上看升旗仪式。我们到了之后抬头一看，天空还没有完全亮，*广场上已经人山人海，我们好不容易找到一个地方站着看升旗，开始升*了，我先看见了*叔叔迈着整齐矫捷的步子从金水桥上走过来，走到了*广场上的升旗台旁，我后来又看见了两个精神充沛的*叔叔走向升旗台，那个升旗的杆子好高好高，比我们学校的旗杆高多了，*连续唱了三遍*才升到了顶端，升旗仪式结束了，*广场上的人明显少了很多。后来我妈又给我表哥买了一顶军人戴的帽子，还给我和我表姐各买了一个贴在脸上的*贴片。然后我们就开车回家了。
回到家后，升*的情景还想过电影一样在我的脑子中浮现。如果还有机会的话我还要再次去看升*仪式。
游北京*的小学作文4
暑假里的一天早晨，我早早地起了床。爸爸妈妈突然告诉我，今天航班正常，我们要去北京玩喽。我听了高兴得跳了起来。收拾好行李，撵着他们就出发了。
这可是我第一次坐飞机，又好奇又兴奋，恨不得插上翅膀飞到机场。轰隆隆的声音中，飞机一蹦就冲向了蓝天。我望向窗外，碧绿的河流像腰带，缓缓围绕着金色的稻田；蓝蓝的大海像圆盘，轻轻衬托着翡翠般的小岛，而我们就在云里穿行着，雪白雪白的云朵像棉花糖，似乎触手可及。真是美丽极了。
到了北京，我们先搭车往八达岭长城，然后返回参观故宫。北京有各种各样的古建筑，像恭王府、颐和园、北大燕园等等，当然最令人向往的就是*了。我们找了一个*广场附近的酒店住了下来。当天晚上去大前门晚，还吃了全聚德的北京烤鸭。
第二天凌晨两三点钟，妈妈把我从床上拉了起来，我们急忙忙洗漱完赶去*广场看升旗仪式。我们到广场的时候，已经是人山人海了。大家自觉地排起长长的队伍过安检。五点五十分，激动人心的时刻，伴随着雄壮的乐声，鲜艳的*慢慢地升了起来。我也跟着人们一起唱起了整齐的*。东方的第一缕阳光透过*，落在我的脸庞上，我感到非常激动，非常自豪。
正因为有强大的祖国，才有我们美好的家园。我暗暗下定决心，以后要好好学习，天天向上，为祖国建设更美好的未来。
游北京*的小学作文5
五一劳动节期间，我来到了首都——北京。虽然我曾多次到过北京，但*广场却是我每次的必到之地。
当那段红墙再次映入我的眼帘，小时候的模糊记忆又渐渐清晰起来。我来到了*广场上，看到庄严美丽的*城楼在夕阳的余晖下显得更加金碧辉煌，光彩夺目。广场上的*下，层层叠叠的人群早已把旗杆围了个水泄不通。原来是降旗仪式即将开始，于是我迫不及待地从人缝中挤了进去。周围等待的人们，都伸长了脖子，期盼着那庄严时刻的到来。
我等啊等，约40分钟后，夕阳慢慢地落在人民大会堂的楼后面，缓缓消失。长安街上滚滚的车流渐渐放慢了脚步，最终停在*两旁的街道上。降旗仪式开始了。*护卫队的叔叔们，迈着整齐如一的步伐，向我们走来。他们穿过*城楼，跨过金水桥，迈过长安街，来到*广场上的*下，开始了庄严的降旗仪式。整个降旗过程严肃有序，降旗手站在旗杆下，开动按钮，电子旗杆缓缓运行，鲜艳的*伴着晚风徐徐下滑。当*降到底部时，降旗手干净利落地将*收起，然后庄重地交给擎旗手，擎旗手自豪地把*扛在肩上，在*护卫队的护卫下，返回金水桥，走回*城楼之中……
降旗仪式结束后，*广场上的灯点亮了，整个*广场变成了灯的海洋，光的世界。望着灯火辉煌的*城楼，《我爱北京*》这首歌立刻在我的心中唱响。
《*》教案 (菁选5篇)（扩展6）
——国庆游*广场作文 (菁选3篇)
国庆游*广场作文1
10月5日的晚上，爸爸、二姨、田田表妹和我一起去*广场看夜景。
天还没有完全黑，广场上就已经人山人海了，首先映入眼帘的就是56根代表着56个民族的鲜红色圆柱，远远望去象巍然挺拔、坚守岗位的士兵，走到近处看到每根柱子上都画着形象生动的人物，他们身着本民族的特色服装，笑容满面，载歌载舞，好像也在欢庆祖国七十一岁的生日，又像在热情的欢迎着来参观的游人。
看完柱子，我们的目光不由自主地就被五光十色的彩车吸引住了。所有省区各具特色的彩车让人眼花缭乱、目不暇接，除了北京的彩车气势磅礴、大气壮观外，*自治区、新疆自治区等少数民族地区的彩车也都独具特色，而我最喜欢的还是海南的彩车，这辆彩车的车身是蔚蓝色的海浪造型，车上满载着献花和绿色植物，还有一棵棵高大挺拔的椰子树，树上硕果累累，让人仿佛身临其境，车尾还矗立着一块巨大的礁石，上面写着“南天一柱”，这可是海南的标志，因为海南就在祖国的最南端，是祖国的南大门。
听说那56根代表民族团结的柱子将长期矗立在*广场上，而各省区的彩车仅展示到本月11号，然后就要回归各地了。我们恨不能把这些漂亮的彩车都装进眼睛里，一直看到快熄灯了才依依不舍地离开*广场。
回到家里，我激动的情绪还久久不能*复：作为*人，我为祖国的强大感到骄傲和自豪，但是我也知道，我们和发达国家还有很多差距，我一定好好学习本领，长大后一定把祖国建设得更好！
国庆游*广场作文2
今天是国庆节，是个举国欢庆的日子，也是我们伟大的祖国成立七十一周年。白天电视里介绍今年的*广场中心花坛非常特别，我和妈妈计划晚上去广场游览。
吃完晚饭我和妈妈就出发了，为了响应低碳生活的理念，我们先走了一站地，然后坐十三号线，倒二号线，最后换乘一号线，大约四十分钟后，到达目的地——*东站。
一出地铁口，哇！满眼望去都是人，真是人山人海。我们随着拥挤的人流，穿过地下通道，来到了*广场。首先映入眼帘的是一朵巨大的立体牡丹花，牡丹花有两层花瓣，花坛中间的喷泉在进行激光表演，水幕上出现十几米高的大字，呈现“民族团结”、“祝福祖国”、“欢庆国庆”等图像，充分体现了“花开盛世”的主题，寓意祖国繁荣富强，人民幸福安康。人民*前，摆放着九个花篮，红色缎带上写着“人民英雄永垂不朽”八个金色大字，寄托着对革命先烈的敬仰和怀念。
广场上花灯齐放，人们都沉浸在节日的欢乐和喜悦中，有的人手举*和鲜花，有的人戴着闪闪发光的饰品和饰物，还有的人拍照留念，尽情享受这美好时光。
愿我们的祖国，更加美丽，更加强大！
国庆游*广场作文3
九月二十八日，刚刚过去了八岁的生辰，就迈入了祖国妈妈xx岁的生辰，爸爸和我、母亲决策在十月一日去北京*广场收看升*典礼。
十一国庆的凌晨三点十分，丁零零，丁零零，父亲的手机闹铃按时地响了起來，掌握从甜美的梦乡中吓醒了，我真不开心呀！但是一想起要去看着我期待已久的升*，我也一骨碌从床边爬了起來。
大家四点四十分赶到了北京*广场的西边。虽然天還是一片漆黑，但是在光亮的路灯下，城市广场里里外外早已涌向了等待看升*的人，也有很多人坐着花圃边沿打瞌睡，看得出来她们早已整整的等了一夜了。大家赶到了新华门上，但是人潮人海，我什么也看不到，爸爸让我保证他厚道的肩部上。我划过一颗颗的人头，才见到高高地旗杆。六点十分，雾蒙蒙的天上刚有点儿泛白，周边的人群刚开始兴奋地喧闹起來，只听见远方传出强有力的鼓点节奏声，咚……*刚开始扬扬地冉冉升起了，好像有些人在指引一样，片刻间，周边又一片肃静，我还能听到自身兴奋的心脏跳动了，全部的眼光都聚焦点在了迎风招展的*上，我赶快举起照相机，拍下了这激动人心的一瞬间。
附近一个像我一样坐着父亲肩上上还衣着学生校服的中小学生已经向*庄重地行礼，*上升越高，当它做到旗杆端点的情况下，一大群和*鸽从北京*的方位飞走了起來，大家猛然喝彩起來，和*鸽在城市广场空中一圈一圈地回旋着，仿佛也与我们一起庆贺祖国妈妈xx岁的生辰，此刻，虽然周边的人都很生疏，可是从一张张笑容上，我看到了一样的感情，那便是对祖国妈妈的爱，我觉得：我是一名三年级的中小学生了，我咬更为勤奋地学习培训，长大以后要变成有用之才，为祖国妈妈增光添彩！
这是我到北京后六年来第一次去看看升*，我感觉很更有意义。
《*》教案 (菁选5篇)（扩展7）
——*升旗观后感 (菁选2篇)
*升旗观后感1
*广场，古往今来，多少国家领袖驻足于此;年复一年，多少军人踏着方正步走过长安街;日又一日，多少游客为了瞻仰*之美不惜挤破门槛，踏*了广场上一块块墨色的砖……*的核心，万民的圣殿，每天太阳升起，广场中央的旗杆上，都有那面*;她缓缓上升，她徐徐飘扬。
四月九日，月朗星稀的凌晨，我们出发了。车子沿途，高楼大厦反射出冰冷的光，可楼间隐处，不经意勾出了曲折的小胡同，*房低矮，京味四溢。我意识到这就是北京城了。
等待了一般时间，终于进入了*广场。我儿时也曾随着家人一同来过，此时再见，却并无故地重游之感。玉砖铺砌的自桥，红漆所饰的殿宇，在我眼中更镀上了一层神圣的金色，与儿时的稚嫩早已大相径庭。凝望着*画像上慈祥的面容，我的心中竟充满了自豪，寒风中不自觉上扬了嘴角。
由观礼台上俯瞰广场，何等浩大，何等气势恢宏!在紫蓝色的天空村托之下，一切都睡着一般安静祥和。天边一角渐渐泛起了深蓝，淡蓝，鱼肚白，直到云层之中倏忽刺出了一抹红光。
太阳要升起来了，地面上的人群忽地喧腾起来，手指方向，是气势恢宏的.升旗班;绿、白、蓝三色和谐，陆海空三军仪仗队大踏步走上白石桥，皮靴每每踏落于地，使在场的每一个人心中泛起了激动的狂澜。*声在这庄严的气氛中响起了，伴随着激昂的旋律，*被高高抛起;我们激动地举起右手向*敬少先队礼，看着*在太阳升起的金光中徐徐上升，仿佛*是那升起的太阳……
五千年的历史，十四年的抗战，新*成立七十三年的熠熠辉煌，一瞬间凝融入这旗杆顶端高高飘扬的*——我的心中刹那间百感交集，这感情不必言说……
*，五干年历史之国;北京，元明清三朝之都，*广场，中华核心，人民殿堂。今天的*升起，明天，后天，明年，后年，那面*依旧会升起，在*广场的中心;而*之强盛，愿也会升起在世界的中心。
让我们努力学习，共同进步，让中华大国鼎立世界，名扬世界，震憾世界，让鲜艳的*升起在世界的东方!
*升旗观后感2
*广场，古往今来，多少国家领袖驻足于此；年复一年，多少军人踏着方正步走过长安街；日又一日，多少游客为了瞻仰*之美不惜挤破门槛，踏*了广场上一块块墨色的砖……*的核心，万民的圣殿，每天太阳升起，广场中央的旗杆上，都有那面*；她缓缓上升，她徐徐飘扬。
四月九日，月朗星稀的凌晨，我们出发了。车子沿途，高楼大厦反射出冰冷的光，可楼间隐处，不经意勾出了曲折的小胡同，*房低矮，京味四溢。我意识到这就是北京城了。
等待了一般时间，终于进入了*广场。我儿时也曾随着家人一同来过，此时再见，却并无故地重游之感。玉砖铺砌的自桥，红漆所饰的殿宇，在我眼中更镀上了一层神圣的金色，与儿时的稚嫩早已大相径庭。凝望着*画像上慈祥的面容，我的心中竟充满了自豪，寒风中不自觉上扬了嘴角。
由观礼台上俯瞰广场，何等浩大，何等气势恢宏！在紫蓝色的天空村托之下，一切都睡着一般安静祥和。天边一角渐渐泛起了深蓝，淡蓝，鱼肚白，直到云层之中倏忽刺出了一抹红光。
太阳要升起来了，地面上的人群忽地喧腾起来，手指方向，是气势恢宏的升旗班；绿、白、蓝三色和谐，陆海空三军仪仗队大踏步走上白石桥，皮靴每每踏落于地，使在场的每一个人心中泛起了激动的狂澜。*声在这庄严的气氛中响起了，伴随着激昂的旋律，*被高高抛起；我们激动地举起右手向*敬少先队礼，看着*在太阳升起的金光中徐徐上升，仿佛*是那升起的太阳……
五千年的历史，十四年的抗战，新*成立七十三年的熠熠辉煌，一瞬间凝融入这旗杆顶端高高飘扬的*——我的心中刹那间百感交集，这感情不必言说……
*，五干年历史之国；北京，元明清三朝之都，*广场，中华核心，人民殿堂。今天的*升起，明天，后天，明年，后年，那面*依旧会升起，在*广场的中心；而*之强盛，愿也会升起在世界的中心。
让我们努力学习，共同进步，让中华大国鼎立世界，名扬世界，震憾世界，让鲜艳的*升起在世界的东方！
《*》教案 (菁选5篇)（扩展8）
——北京*景点导游词
北京*景点导游词1
在祖国的首都北京待了三年，北京城给我留下的印象可以用一个字来概括，那就是“多”。北京城的车特别多，你看那加宽了的长安街上，到处都是车，有公交车，出租车，小汽车……还有许许多多的车，我都叫不上名字。北京的公园特别的多，有朝阳公园，北海公园……学过《让我们荡起双桨》的小朋友一定也知道北海公园吧，“小船儿随风飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”北京的高楼大厦也特别多，仰望高耸入云的高楼大厦，感觉自己仿佛井底之蛙。北京的人更多，当你漫步在大街小巷时，人来人往的人们各有所忙，有黑头发的*人，也有黄头发的外国人;有说着北京强调的北京人，也有说着听不懂的地方言的外地人。呵呵……我就是一个外地小朋友，我喜爱北京!更爱北京的*!
雄伟的*在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严、又美丽。它的前面是宽阔的广场，广场中间矗立着人民*。*的城楼上悬挂着八面红旗和八盏灯，正中间悬挂着领导人的头像，两边分别写着“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁。”
去年的国庆节，是祖国妈妈的60岁生日，在那天，爸爸妈妈带我去了*，“十一”的*广场更是花的.世界，人的海洋。广场上有56个大柱子，代表56个民族，它们矗立在广场的两边。首先看到的是升旗仪式，伴着*声的奏响，期待人心的开幕仪式开始了。空军、海军、陆军、水兵、空降兵、还有女兵把祖国的军队和先进设备让我一饱眼福。接着是一辆辆的花车*队伍，一个比一个漂亮。我最喜欢的花车是七彩云南的花车，上面有一个白色的大象驮着一个转动的彩色圆盘。*城楼上有一张领导人的相片，爸爸还给我买了一个领导人的纪念章挂在脖子上，金黄色的外表，红色的带子上面有两条黄色的线。正面写真“庆祝中华人民共和国成立60周年”，反面有领导人的头像。我十分喜欢它，我一定好好收藏它。
在那里，我还见到了福娃。福娃是2008奥运会的吉祥物，有贝贝，晶晶，欢欢，迎迎和妮妮，连起来就是“北京欢迎你”。它们五个中，我最喜欢的是欢欢，它是一个火娃，象征着奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。我一定要好好学习，长大后把我的祖国建设的更加繁荣富强。