篇一：红领巾小课堂活动内容简介
红领巾小课堂活动手册内容小学
“红领巾小课堂”活动的开展为小学生提供了展现自我的舞台，使他们有机会“用“身边人讲述身边事，让身边事感染身边人”的方式”发出自己的声音，充分体现了核心素养中人文底蕴、科学精神、健康生活和责任担当的意识，促进了小学生的个人发展与社会发展的和谐统一，为小学教育提供了良好的平台。
1什么是核心素养
核心素养使这两年教育行业的热词，与综合素养相比，核心素养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是指关键性的、必要和重要的素养，是居于核心地位的少数关键素养。与面面俱到的综合素质不同，核心素养不追求教育的全面性，而是通过遴选找出更为关键的素养，并通过培育、引导使学生符合时代和社会发展的需求。核心素养的提出不仅是我国教育改革深入落实“以人为本”的教育理念，也是适应世界教育改革的发展趋势，提升我国教育竞争力的迫切需求。
2红领巾小课堂助力学生综合素养的培育
随着“红领巾小课堂”活动的不断深入开展，活动的影响力和重要意义日益凸显，促进了小学教育与社会主义价值观的融合，使小学生能够将自身发展与国家、社会的发展联系起来，增强学生对社会主义核心价值观的理解和认识，促进了学生的个人发展，使其具备了良好的个人素养。
篇二：红领巾小课堂活动内容简介
一、指导思想
通过自主参与社团活动，引导学生从自身兴趣和爱好出发，发展
个性特长，促进身心健康成长；通过社团建设，促进学校文化建设、特色开发与课程建设，推动学校素质教育，提升学校办学水平，“展示师生风采，共建幸福校园”。
二、目的意义
全面推进素质教育，丰富校园文化，促进学校少先队组织的活力，帮助少年儿童拥有快乐的课外生活，使学生初步形成某些特长，并不断提高学生在艺术、绘画、舞蹈、音乐、书法等方面的修养，挑战我，展示自我，充分发挥学生的特长和个性，促进学生综合素质的提高，构建一个自我发展的和谐校园环境。
三、活动主题
“践行社会主义核心价值观，争做向上、向善的好少年”
四、具体安排
1、时间：2015年月日（星期四下午），使学校形成一种
浓浓的社团氛围。
2、成员：全校共有14个社团，本次活动5个社团参与，面向4至6年级的有兴趣爱好的学生，每个学生只能报一个社团，每个社团的负责老师参照特长班、兴趣小组分工安排。
3、地点：各部室指定活动场所。
4、各社团对本组进行解说（学生解说），并将本组成果进行展示。
5、学校解说员：对我校办学条件、育人目标、校园文化、显著成绩等进行解说，达到着装要朴素大方，仪态上要面带微笑，和颜悦色，站姿端正，用普通话进行讲解，语速缓和。
三、实施步骤：
1、各社团确定活动主题、制定具体的活动计划；
2、组建社团、建立组织机构、培训、活动准备（让学生了解社团章程、活动计划、掌握必要的技术等）。
3、收集、整理各社团档案资料（文字、图片、录象等）
4、活动过程和成果展示
（1）活动路线
教学区→美术社团→舞蹈社团→音乐社团→体育社团→书法社团
→活动总结
（2）成果展示
在每一次的活动中注意积累各种原始材料（方案、计划、总结、活动图片），为本次的展示活动提供充分的现场依据。
A、美术类：指导教师：（简笔画、水彩画、素描、静物描
写等）展示方式为主要作品、现场演示为主。
B、体育类：指导教师：(象棋社、篮球、田径、乒乓球、武
术)的展示方式主要以作品展示、现场表演情况为主。
C、音乐类：指导教师：（试唱、钢琴、乐器等演奏）为主的演示方式。
D、舞蹈类：指导教师：（舞蹈、表演等）现场表演情况为主。
E、书法类：指导教师：（毛笔字、钢笔字、粉笔字、书法等）
作品展示、现场表演情况为主。
四、实施措施
1、规范团队建设
红领巾小社团由兴趣爱好相同的少先队员自发组成，在学校大队
部注册备案。有5名以上的少先队员，有1名少先队辅导员或1名以上的少先队志愿辅导员。社团少先队小干部由少先队员民主选举产生报学校大队部批准，有较为明确的分工。
2、鲜明的社团章程
（1）有名称：红领巾小社团有特色、有亮点，有符合社团特色、富于童趣的社团名称。
（2）有标志：红领巾小社团的标志由队员自己创立，能够充分鼓舞士气，反映出大家的希望与愿望。
（3）有团训：有一句响亮的团训，以队员为本，突出红领巾小社团丰富多彩的活动、积极向上的精神面貌。
（4）有要求：章程中要条目化地明确规定对社团的成员、辅导员的相关职责，活动性质、活动内容等的具体要求。
3、丰富的社团活动
（1）有完整的年度活动计划、活动记录、活动总结。
（2）有固定的活动时间、活动地点。
（3）在开展活动的同时，能重视特色活动的开展。
（4）有明确的活动主题。红领巾小社团在学校大队部的指导管理下，围绕环保、廉洁文化、勤奋学习等社团成员最有兴趣和意义
的主题活动，积极开展体验活动，拓展队员的综合素质，用实际行动践行“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。
4、考核与奖励
对本次在红领巾小社团活动中表现突出的会员，社团个人可上报
少先队给予该会员表彰以资鼓励；对活动中表现突出的社团，给予社团表彰奖励。对社团指导教师成绩优异的绩效考核奖励，并大会通报表彰。
五、预期目标
1、红领巾小社团是发展学生自主管理的新型课堂，要让社团成为课外教育活动有效开展的重要载体，实施素质教育的重要内容。
2、红领巾小社团活动方式灵活，活动内容丰富，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台，能锻炼队员的身体素质，促进队员身心发展；培养队员的竞争意识，合作精神和坚强毅力；丰富队员的知识，尽最大可能地发挥出自己的才智，挖掘自身最大的潜力。
3、充分利用红领巾社团构建载体、凝聚学生、群体示范的作用，从而形成学校的品牌项目。
十里铺街道办中心学校
2015年9月15日
篇三：红领巾小课堂活动内容简介
红领巾小课堂
实践报告
“红领巾”暑期社会实践团是一项公益活动，即暑期亲子类成长主题系列活动。本活动旨在让孩子们通过不同的社会实践活动，体验生活，丰富生活经历，让孩子过一个充实有意义的暑假生活。社会实践团包括参观活动、职业体验、公益慰问等体验项目供红领巾们选择。“挑战自我，认识自我”户外小课堂社会实践活动让孩子们走出温室，结识新的小伙伴，一同向着目标进发！各类体能、智力挑战活动，让孩子们在任务过程中，感受灵感的碰撞、力量的对决，从而深入了解自己，突破自己！上海合格红领巾社会实践服务红领巾社会实践昆山基地。
“红领巾眼中的新时代系列实践活动”重庆市组委会及重庆市运营中心正式成立，大会在重庆满鸿福国际会议中心举行。出席本次大会的有“红领巾眼中的新时代系列实践活动”组委会副主任龙艺帆同志、重庆学雷锋总队刘崇和主任、以及来自全国及重庆相关部门的领导、红领巾创新义工团、教培机构等。本次大会龙主任组委会宣布重庆市学雷锋总队刘崇和同志为全国组委会副理事长、重庆组委会主任；姜瑞德同志为重庆组委会执行主任及秘书长；邓友权同志为项目执行主任；袁媛、罗茜同志为重庆组委会副秘书长。大会过程中，龙主任向重庆市组委会及运营中心现场授牌。据悉，该组委会将由重庆市爱心志愿服务指导中心、重庆学雷锋总队负责所有公益项目的指导工作。
“红领巾眼中的新时代系列实践活动”重庆市组委会刘崇和主任表示，在重庆市相关部门领导的关心支持下，重庆学雷锋总队40年来兢兢业业的开展扶贫救困志愿服务活动，并为公益事业做出了重大贡献，通过“红领巾眼中的新时代系列
实践活动”将为国家、社会、人民贡献出自己更多的力量。在成立仪式上，一批“红领巾眼中的新时代系列实践活动”重庆落地项目也同时发布。据介绍，整体项目分为小记者活动和社会实践活动两个系列，将通过组织开展名人专访、社会实践、新闻直播、社会报道、公益活动、影视作品、文艺演出、学实践等内容丰富、形式多样的活动，以满足青少年群体对自我提升的需求。红领巾社会实践北京基地在什么地方?
为推动“红领巾小记者眼中的新时代系列实践活动”的进一步展开，向大家详细的说明小记者其主要工作内容是包括：红领巾小记者的工作，多是在校园内进行新闻采访报道。所采访的新闻事实，多为校园内发生的新闻事件或见闻。为提高认识社会、服务社会的能力，红领巾小记者通常也会由个人或集体组织起来走向社会实践，对社会上发生的新闻事件、新人、新事、新经验、新做法等进行采访报道。支持体系央视节目主持人、少儿专家学者的参与和支持；共青团少先队系统的政策支持；中国教育网络电视台活动官网城市频道的支持；创办、教研培训指导支持，课程教材、活动方案的支持；微信公众平台、微官网的专属频道推广支持；遍布全国各地的社会实践基地与共建单位的合作支持；红领巾社会实践基地苏州甪直。福建时代红领巾社会实践实践
红领巾社会实践金华基地在什么地方?安徽少儿红领巾社会实践报告
西北大学团委副书记刘博介绍，学校在2019年上线了由团聚力打造的第二课堂信息管理系统，“第二课堂信息管理系统以‘让数据多跑路，学生少跑路’为目
标，学生从项目申报、组建团队、线上培训、线上评审、立项公示、实践活动、总结评优等环节全部采用线上操作，并通过结项、获得院系团委审核评定;既为学生实践提供了方便，也为学校社会实践工作的统计、管理、培训、监督等提供了便利。”
同时对于加强自身独特性也有十分大的意义安徽少儿红领巾社会实践报告
深圳市星之江好书法文化发展有限公司位于布吉街道吉政路妈岭工业区深发巷8号4楼。公司业务涵盖文房四宝，会员考级，艺术会展，文化活动等，价格合理，品质有保证。公司注重以质量为中心，以服务为理念，秉持诚信为本的理念，打造办公、文教良好品牌。中国好书法凭借创新的产品、专业的服务、众多的成功案例积累起来的声誉和口碑，让企业发展再上新高。
篇四：红领巾小课堂活动内容简介
红领巾小课堂以我是小小的艺术家活动内容
活动目标
1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；
2、学习与同伴协调地进行活动；
3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动准备
1、收集石头及石头制品
2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）
3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程
一、导入活动
1、出示石头
2、教师：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？
二、引导观察并讲述
1、观察石头（1）幼儿分散观察石头。（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。
2、讲一讲教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。
3、个别演示教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿
没提到的教师可以提出：这是怎么做的？
三、创作要求
1、动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？
2、引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》
四、尝试体验：
1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行。（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。
3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）
4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
五、展示评价
1、展示幼儿的作品。
2、说说自己的作品。你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？
3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！
篇五：红领巾小课堂活动内容简介
红领巾小课堂,我是一名歌唱家活动内容。
一、指导思想：为了进一步落实社会主义核心价值观教育活动，激发学生的爱国、爱校精神：丰富学生的课余生活，展现我校校园文化风采。培养学生团结合作的精神，提升学生的综合素质。促进校园文化建设，推动和谐校园的建设发展。经学校研究决定举行全校学生合唱比赛，特制定本活动方案。
二、活动主题：迎新春，庆元旦。
三、比赛时间、地点：时间：XX年12月31日全天上午8：30~1:20下午2:0~3:30地点：阶梯教室三、参赛人员：全校学生。
四、比赛要求：、各班自选一首红歌参加比赛，歌曲内容要健康、积极向上，集思想性和艺术性于一体，适合小学生演唱。2、本次比赛采取团体表演唱比赛形式。以班级为单位，要求全员参与。3出场顺序由一年级至六年级。
五、比赛评分标准：、音乐表现及技巧：音准正确、节奏准确、动作优美、表情丰富，音色统一，台风好，有整体艺术效果（3分）。2、指挥节奏准确，动作大方、到位（2分）。3、演出服装整齐美观，充分展示当代学生积极向上的精神风貌（3分）。4、合唱人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好（2分）。六、评奖办法：、评分总分为10分，计算得分时，综合其他的评委得分平均为参赛班级的最后得分。2、比赛以班级为单位，设一等奖及二等奖。3、评委由学校音乐老师担任。XX市XX小学XX-12同乐镇中心小学“红领巾心向党，祖国发展我成长”歌咏比赛方案一、活动宗旨：为贯彻落实
共青团中央、全国少工委《关于在全国青少年中广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育的通知》部署，《关于开展“红领巾心向党”全国统一主题队日活动的通知》的统一部署,深入推进“红领巾心向党”主题教育，学校大队部研究决定开展“红领巾心向党，祖国发展我成长”歌咏比赛，让少先队员通过歌唱红色歌曲了解党的历史，增强学生的爱国主义热情，使学生懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习。通过比赛活动，加强学习美育，提高学生的艺术修养，为学生健康成长营造良好的育人环境。
二、比赛时间：2010年6月23日下午。三、参赛要求：1、要通过歌咏比赛活动凝聚团体，从中吸收精华，充分反映当代小学生良好的精神风貌。2、参赛要以唱歌颂祖国、歌颂党、歌颂青春为主，内容健康向上，格调高雅的歌曲，参赛形式力求清新活泼。四、参赛对象：一年级至六年级的班级。五、活动细则：1、参赛曲目要求：各班级准备好一首歌曲。内容要健康活泼、积极向上，适合校园文化。
篇六：红领巾小课堂活动内容简介
关于红领巾小课堂课程笔记活动内容主题教育
为了丰富少年儿童的假期生活，培养新时代青少年感恩祖国、热爱祖国的民族主义精神，提高返乡大学生的责任感，团委和学校组织我们大学生参加“红领巾小课堂课程笔记”活动。
为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡宁“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会
士义核心价值观。
1.
加强宜传。学校充分利用黑板报、宜传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，激发广大师生的参与热情。
2.
融入课堂教学。采取不同形式的课觉教育形式学习和官讲党的十八大关于社会十义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会卞义核心价佰观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立止确的世界观、人牛观、价值观。
3.
融入德疗教育中。把社会主义核心价值观融入学校德育教育中，让学生学唱-一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
4.
红领巾宣讲员对学生讲解少先队的发展史，提高了同学们对少先队的认识。
充分利用网络教育资源，引导学生进行相关的学习和讨论。通过一系列的活动，在我班形成了
学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。此次活动紧紧围绕“学党史、知党情、跟党走”主题教育，进一步增强我校广大少先队员党、团、队组织意识衔接，更好地培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
篇七：红领巾小课堂活动内容简介
红领巾小课堂活动简介
为贯彻落实共青团中央办公厅、教育部办公厅、全国少工委办公室《落实中央双减有关要求推进少先队实践教育重点项目实施方案》，立足为国家育人的根本任务，充分发挥少先队的组织育人优势和实践育人特色，为支持“双减”工作，进一步丰富中小学生生活，开展“红领巾小课堂”活动.活动有:举办寒假爱心托管班，参观科普室，加强安全防范意识，注意出行交通、用电安全、冬季运动安全等开展自护教育，增强青少年的自护意识和能力，举办“我是小画家”绘画学习培训班，举办“我是小小歌唱家”歌唱比赛，举办室内运动会，进行跳绳比赛、保龄球大赛、你来比划我来猜、我是“机器人”等活动。
“红领巾小课堂”开课以来受到了广大居民的青睐。教室宽敞明亮，桌椅摆放整齐，孩子们安静地做功课，遇到有孩子提问，老师就会上前解答。“红领巾小课堂”的出现，让孩子们在课余时间参与更多更有意义的活动，同时也解决了家长没时间接、无人照看的难题。
此项活动的开展，不仅提高了孩子们的学习兴趣，解决了家长没有时间辅导、不会辅导的难题，充分体现了社区真正为居民办实事、办好事的决心，也切实提升了居民的获得感和幸福感，赢得了大家的一致好评。
篇八：红领巾小课堂活动内容简介
红领巾小课堂
文明出行,安全第一活动内容。
平时我们不管是上学还是放学时，马路上的车辆总是川流不息，这时都牵动着每一位爸爸妈妈的心。马路上，随时都有可能上演一幕幕惨剧，导致这悲剧发生的重要原因就是，人们缺乏自我保护意识和交通安全意识。每一起交通事故都在间接的拆散一个幸福的家庭，如果我们多加强交通防范意识，很多事故就可以避免发生，甚至不再发生。文明出行是我们每个人都应该做到的，行走时哪些情况最危险呢？
1、横穿马路容易出危险；
2、三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故；
3、上下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少、人稀、思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危险；
4、行走时一心两用、边走边看书、或边走边想问题、或边走边聊天、边走边玩，这样做十分危险；
5、通过没有交通信号控制的人行道，不注意来往车辆，追逐奔跑，更是危险重重。那么我们应该怎样规避这些危险呢？
1、首先，我们应该尽量找一些交通顺畅的地方出现，不要去那些道路交通拥挤的地方，否则容易发生危险。
2、在天气不好的情况下，我们更应该注意，不仅要减少出门，而且应该尽量让自己穿做一些亮丽颜色的衣服，让司机能够及时发现你。
3、不要横穿马路，而是应该尽量在人行横道上过马路，在路边应该在人行道的行走，要尽量靠近路边里侧。
4、在外出的时候，我们应该注意秩序，不要在道路上相互追逐打闹，更不能嬉戏玩耍，也不要听歌打电话。
5、要学会避让车辆，特别是在那些比较偏僻的小路上，应该尽量仔细观察，学会避让机动车辆才能保证自己的安全。
在这里，给同学们分享一则关于交通的歌谣，希望同学们在生活中养成规则意识，从自身做起，从小事做起，懂规则，守规则，争做遵守规则的文明队员
！
《交通规则要记牢》
交通安全很重要，条条规则别忘了。
从小养成好习惯，文明行为都说好。
行路应走行人道，没有行道往右靠。
斑马线条真清楚，横穿马路少不了。
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不能心急往前跑。
转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。
乘车安全应注意，遵守上下车秩序。
手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。
可爱的校园，我们的家，交通安全靠大家，人人自律，校园开遍和谐花。同学们，让我们把平安的种子撒向大地，在它发芽生长，开花结果之时，你收获的将是更多的幸福与安宁
。
篇九：红领巾小课堂活动内容简介
红领巾小课堂关于自我介绍学业辅导国家通用语言文字学习兴趣活动
xx县团委结合大学生返乡社会实践，开展了“红领巾小课堂”活动，丰富中小学生暑期生活，帮助中小学生度过一个安全、快乐、有意义的假期。目前，各乡镇暑期“红领巾小课堂”已陆续开课。
“红领巾小课堂”活动内容包括主题教育教育、国家通用语言文字学习、学业辅导、兴趣活动、公益实践等内容，采取喜闻乐见、寓教于乐的形式组织少年儿童开展学习活动，根据少年儿童身心特点开展绘画、剪纸、唱歌、舞蹈、趣味游戏等娱乐活动，丰富少年儿童的假期生活，引导他们追求积极健康的生活方式。
返乡大学生符财年说：“通过红领巾小课堂，我教小朋友们知识，跟他们玩耍，交朋友，丰富了我的暑假生活，增强了我的阅历，是一次很好的锻炼，我感到非常高兴，也十分荣幸。”
学生依拉·阿不都热依木说：“老师非常好，给我们讲课还带我们玩，我的学习有了很大进步，来小课堂上课是我每天特别期待的事。”
“红领巾小课堂”的开展，不仅提高了孩子们的学习兴趣，解决了家长没有时间辅导、不会辅导的问题，也为返乡大学生创造了社会实践的机会，更让少年儿童度过一个充实而有意义的假期。下一步，焉耆县团委将继续深入开展“红领巾小课堂”等系列实践活动，让中小学生和返乡大学生的假期生活更丰富、更充实。
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