篇一：教师个人诊断报告
附件1教师自我教学能力诊断报告模板
姓名
xxx性别
男
教龄
37年
学历
专科
职称
一级教师
任教学科学段
小学数学
市/县（区）
滁州市/定远县
工作单位
自我教学能力诊断时间
xx县xx学校
2020年9月1日至11月28日
从教37年，我一直从事的是小学数学教育工作，我们知道，教师的成长等于经验加反思。作为一名老年教师，我深知自己的不足，除了努力学习，更多的还要更新观念，与时俱进。自我诊断有利于自己的专业成长和专业化发展，有利于提高自己的教育教学水平和能力。下面我简单谈一谈本次学习后，我对教学的理解和思考。
过去人们常说要想给学生“一杯水”，教师必须拥有“一桶水”。然而时过境迁，今天再以这样的标准要求教师，已是远远不够了。知识更新越来越快，要想给学生“一杯水”，“一桶水”必须要常换常新，否则就会成为一桶死水。在新的课程改革强调的“综合性、现代性、开放性和灵活性”的价值理念下，现代教师拥有“一桶水”的知识量，已经远远不能满足学生和社会的需要，教师应该有一条河。这条河要深，教师要具有渊博精湛的的业务知识，这条河要宽，教师不仅在所教学科上独树一帜，而且也要在相关学科包括教育学、心理学等方面有所建树。不仅强调知识的纵深发展，而且要关注知识的广度与横向联系。这条河要是流动的，社会发展日新月异，知识大潮汹涌澎湃，科技发展一日千里，教师要通过不断学习，了解学科的发展前沿和最新科研成果，不断更新自己的知识与观念，不能只满足于已有的知识和经验，只有“源头活水”才能使教育教学始终“清如许”。“单元主题教学”更是如此，我们教师要有积极的学习态度，才能与时俱进。
回顾自己的教学实际，我认真做到努力备好每一节课，在开启新单元第一课时的教学前，把该单元的整体教学目标、学生已有的相关知识经验都考虑到我的教学设计中，此外，我认真学习新的教学理念，学习、请教，观摩网上优秀教学视频，努力让自己的课堂对孩子来说是有活力的、是有期待的。
在课堂评价中，我还需要有更多的学习，有针对性的评价学生的课堂发言，不过分夸大、也不平淡如水，使课堂评价的语言对孩子来说是有导向性和引导性的。
“路漫漫其修远兮，吾将上写而求索”，未来的路还有很长，我将继续努力。
附件2学生学情分析报告模板
姓名
职称
性别
教龄
学历
自我教学能力诊断报告（不少于600字。）
任教学科学段
市/县（区）
任教单位
任教年级
班级平均学生数
每班每周课时数
优秀学生比例
中等学生比例
进步学生比例
一、教材分析（不
少于200字）
二、学情分析
（不少于300字）
三、课堂教学目标（不少于200字）
四、今后有必要调
节的主要方面或建议（不少于30字）
安徽省中小学教师教育网
篇二：教师个人诊断报告
教师自我诊断书范文(通用6篇)
共
1现与预设不同时，常常自己先乱了阵脚，无法冷静地分析问题，难以及时、合理、机智地引导学生。
共
1三、多吸取优秀教师的教学经验，并进行反思。
能够及时合理地引导学生是上好课的关键，这是教师的专业知识和经验。
各方面都提出了很高的要求。尽管理论知识有一定的储备，但丰富的经验是一种。
大问题，尤其是听一些骨干教师的课。今后，让我更加感受到丰富的教学经验。
是一点一点积累起来的，不仅仅是时间问题，还有你会不会反思。
因此还需要长期的打磨和经验，才能让自己真正站稳三尺讲台，这其中应该更多。
多思考，多推敲。
带老师点评意见。
教师是一个谦虚、好学、积极的职业。具有良好的教师专业素质；教学。
态度自然，教学语言简洁流畅，思路清晰。身为老教师，在课堂教学中也要面对。
许多问题，因此，在教学过程中，我把重点放在指导学生进行一些常规数学上。
教学活动。例如，如何根据知识和学习情况确定科学合理的教学过程和设计。
有效的教学环节；如何提高独立解读教材的能力；如何准确规
共
1范地评价学生活动，怎样设计课堂练习和单元测试等，让我们彼此的教学任务更加繁重，但是我们。
我们都珍惜相互探讨，共同进步的机会。
五、参加学科教学和专业诊断活动以来的进步和下一步的想法。
老师带领我追求初中语文课堂教学的有效性，我听她的课，一起讨论。
教学理念，教学方法，学习她的教学理念，设计思路等等，让我对如何上好课。
逐渐有了新的体验，明白了什么是有效的教学，意识到在教学过程中容易被忽视的问题。
问题对我以后如何组织好课堂教学很有帮助。与此同时，在教学期间也意味着。
认识到自己的很多不足，需要再练习再反思的也很多。为了快速成长，还要经过。
不断打磨，抓住每一个机会，锻炼自己；多学习，多讲课，珍惜每一个机会，提高自己。
自我；多听课，用心听每一节课，体验自己；认真准备每一节课，不断学习和反对。
思考，要求40分钟的质量。
共
1经两年多了。在新世纪，在上级领导的正确指导和主观努力下，我在工作中取得了一定的成绩。回顾过去的工作和学习，做一个自我分析。
在思想上，我坚决支持中国共产党的领导，支持四项基本原则和改革开放；我认真研究了列车作品，了解了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等伟大领导思想的精髓，了解了国家政策、政策的颁布和实施，以及教育界的新动态，进一步纠正了自己的工作动机，认真了解了自己的工作态度，提高了自己的思想素质，努力提高了自己的思想水平；我还认真学习了《义务教育法》，了解了内容，明确了作为一名人民教师的要求，以及如何在日常工作中做到，并努力用这些标准严格要求自己。
在工作中，我认真学习课程标准，努力为每节课做好准备，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效率；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣和积极性入手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂上多讲课，在课堂外多拓展，精心挑选作业，努力在课堂上发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从多个角度启发学生，形成和谐的课堂氛围；平时多向有经验的老师咨询，多听课，多学习，有利于提高自己的教学水平。在工作中，我及时贯彻了上级领导文件的精神。我尽力拓展知识面，订阅各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论知识，为扎实全面的教学工作打下坚实的基础。同时，多关注电子计算机在教育领域的发展，清醒自己对多媒体教学的认识，加深对计算机校园网络的认识，努力用丰富多变的教学手段丰富课堂教学。经过多年的工作学习，可以说确实有所收获，教学能力和协调能力都
共
1有所提高。同时也发现了自己的很多不足。比如团队工作没有为学校的整体建设做出应有的贡献，活动的安排和组织缺乏系统性、组织性和持久性；当工作线索复杂时，有时不能合理平衡重量，处理方法和方法不对；考虑问题不全面，有时用主观思路做事等等。
仔细分析上述问题，从自己身上找出原因:
1.理论学习不够深入，缺乏深理解，理论学习与实践操作之间存在距离，有些只能是想法，不能演变成具体的做法。
工作经验还不够丰富，这就要求我平时多向有经验的老师咨询，同时也要注意这方面的积累。
工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，怕事情做得不到位。事实上，思想负担越重，工作就越难。这就要求我解放思想，放下包袱，本着只要站稳脚跟，基本站稳脚跟的原则，大胆细致地开展自己的工作。
改进措施:
加强自我改造，提高综合素质；
文化修养是人们为了掌握和运用文化艺术和一般知识而努力学习的，达到了一定的素养或水平。我们应该努力学习科学文化和专业知识，使自己成为工作中的专家。目前，对我来说，最大的问题是加强业务学习。学习有利于提高我们的知识水平，增强我们做好工作的能力。只有下定决心，提高对学习业务知识重要性和紧迫性的认识，自觉努力学习业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱自己的工作，热爱自己的工作，虚心学习，多看问题，多想问身边的同
共
1志。与此同时，我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展，提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立良好的道德风格。为师生树立榜样，做好教书育人工作。
进一步加强政治观念，增强师魂意识；
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人类灵魂工程师的理论改造自己的世界观和人生观；重要的做法是认清自己的职责，立足自己的职责，老老实实，为群众做实事，真正把自己的职责当成党和政府赋予每一位老师的任务和使命，按照教书育人的要求去实践。正如邓小平同志所说:人民取决于实践。我们必须看到自己的责任，时刻关注人们对人民教师的期望和信任，严格要求自己，用自己的言行和一举一动自觉实践教育为人民，做人民满意的教师的重要思想，真正做人民的教师。
3.分析自己，虚心接受，进步更快。
我知道严格分析自己需要一些勇气和信心，但这是对自己高度负责的表现。分析自己的过程是正确认识自己，深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己，尤其是自己的缺点和错误并不容易。正如邓小平所指出的:认识自己并不容易。人们经常夸大自己的好面孔，总是原谅自己的弱点，往往把弱点当成优点。我觉得我不能停留在现状。我要真正分析自己，给自己定位。我不能把自己降低为普通人，也不能只按照普通人的标准。
共
1共
1常常自己先乱了阵脚，无法冷静地分析问题，难以及时、合理、机智地引导学生。
共
1能够及时合理地引导学生是上好课的关键，这是教师的专业知识和经验。
各方面都提出了很高的要求。尽管理论知识有一定的储备，但丰富的经验是一种。
大问题，尤其是听一些骨干教师的课。今后，让我更加感受到丰富的教学经验。
是一点一点积累起来的，不仅仅是时间问题，还有你会不会反思。
因此还需要长期的打磨和经验，才能让自己真正站稳三尺讲台，这其中应该更多。
多思考，多推敲。
带老师点评意见。
教师是一个谦虚、好学、积极的职业。具有良好的教师专业素质；教学。
态度自然，教学语言简洁流畅，思路清晰。身为老教师，在课堂教学中也要面对。
许多问题，因此，在教学过程中，我把重点放在指导学生进行一些常规数学上。
教学活动。例如，如何根据知识和学习情况确定科学合理的教学过程和设计。
有效的教学环节；如何提高独立解读教材的能力；如何准确规范地评价学生活动，共
1怎样设计课堂练习和单元测试等，让我们彼此的教学任务更加繁重，但是我们。
我们都珍惜相互探讨，共同进步的机会。
五、参加学科教学和专业诊断活动以来的进步和下一步的想法。
老师带领我追求初中语文课堂教学的有效性，我听她的课，一起讨论。
教学理念，教学方法，学习她的教学理念，设计思路等等，让我对如何上好课。
逐渐有了新的体验，明白了什么是有效的教学，意识到在教学过程中容易被忽视的问题。
问题对我以后如何组织好课堂教学很有帮助。与此同时，在教学期间也意味着。
认识到自己的很多不足，需要再练习再反思的也很多。为了快速成长，还要经过。
不断打磨，抓住每一个机会，锻炼自己；多学习，多讲课，珍惜每一个机会，提高自己。
自我；多听课，用心听每一节课，体验自己；认真准备每一节课，不断学习和反对。
思考，要求40分钟的质量。
共
1的整改方向，以便更好地发挥共产党员应有的先锋模范作用。以下是对自身存在的问题、具体表现、根源的深入剖析。
存在的问题及具体表现。
1.政治理论学习意识不强，用理论指导实际工作不够。
具体表现如下:一是自觉抽出时间学习不够。除了参加学校组织学习，平时自己很少能自觉地抽出时间学习政治理论方面的书籍。第二，学习深度不足。我没有在理论研究上下功夫。在学习中，我专注于阅读文章、阅读报纸和电视新闻，认真坐下来研究原著。虽然我有时候会在学习中写一些经验笔记，但是真正联系自己的思想和工作，写经验笔记并不多。第三，理论联系实际，利用理论指导工作差距，缺乏利用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的立场、观点和方法指导、分析和解决实际工作问题的具体能力。理论知识的理解与实际应用脱节，不发挥理论的指导作用，只为学习而学习，使学习形式化、规范化。因此，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度观察和分析问题，缺乏使命感和危机感。了解事物只停留在表面，不看本质，对事物的理解不深刻，不全面。有时认识事物是盲目的。第四，由于政治理论学习不足，表现在理想信念上。虽然也有坚定的信念和信心，但仅限于口头，缺乏为共产主义事业奋斗的具体行动意识。
2.专业知识掌握不深，工作能力需要进一步加强。
具体表现如下:一是虽然有时学习一些商业专业知识，但一些实用主义思想急需先学，有时紧时松，导致学习内容不系统、不全面、共
1不广泛、不深刻。第二，在业务知识方面，理论学习的深度不够精细。第三，工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，无法把握发展的必然规律。对于工作中遇到的困难和矛盾，有时无法把握主要矛盾和矛盾的主要方面，无法把握问题的本质和根本。
敬业精神尚可，但缺乏工作主动性。
具体表现如下:第一，在实际工作中，有更多因循守旧、循序渐进、墨守成规的习惯。还有一些自己觉得是事倍功半的东西。第二，实际工作仅限于听取领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色，没有自己的工作创新思路。
共
1共
1改进方向:
首先，要从思想和行动上提高学生的创新意识，加强学生的四动，即动脑、动眼、动手、动嘴训练。认真学习，不要遇难而退，敢于与一切困难作斗争的思想和风格。
二是加强学习，把握教学机会，提高教学质量，即自主学习-小组讨论-展示反馈-扩展延伸。注重多媒体教学设备的使用。
三是认真备课，上好课，认真批改作业，不敷衍塞责。平时多咨询有经验的老师，多听课，多学习有利于提高自己的教学水平。努力学习业务知识，做到政治和业务两个优秀。
共
1共
1加强学习，不断提高思想业务素质；
只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。因此，我一直在积极学习。在过去的一个学期里，我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习讲座。通过学习新课程标准，我们可以树立先进的教学理念，明确未来教学努力的方向。伴随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
2.求实创新，认真参与学校组织的教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足于使用新旧教材，实践新理念。在日常教学中，我坚持认真做好课堂教学课前做好充分准备，精心设计教案，结合每节课的实际情况，灵活上每节课，尽可能在课堂上完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法。此外，教学结束后，根据得失及时写一些教学后感和教学反思，从短短几句到长长一篇，旨在为以后的教学积累经验。
3.努力完成学校的其他工作。
对于学校布置的每一项任务，我都可以用最大的热情去完成，基本上可以做到努力，高质量，高效率。
加强反思，及时总结教学得失。
其它一些工作也需要精益求精，以后工作要更加兢兢业业。
共
17
篇三：教师个人诊断报告
教师自我诊断报告
教师角色定位与学习者、研究者、实践者，教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习，教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究，教师是实践者，实践的内涵是“变革”，改变以前那种在课堂教学中教师充当主体的旧观念，让学生在课堂教学中担当主角，作为一名品社教师，从事本专业二年，积极承担教学工作，不断更新教育观念，反思自身教学，有优势，有不足。
一、我的优势
1、能够接受新思想，新理念，借鉴他人经验完善自己，在备课的过程中能充分考虑学生的适应能力和接受能力，并能根据不同程度的学生设计不同的思考问题，备课充分。
2、在上课的过程中，能以学生为主体，尊重学生的人格，关注学生的精神成长，特别重视对学生的自学，能力，合作学习能力，探究能力的培养。课堂上以学生自学和小组学习为主，教师点拨为辅，鼓励学生大胆表达自己的观点，对学生不同于教参的正确观点给予肯定，积极尝试由以往的学生被动的接受知识为主的探索知识、紧密知识，自己少讲而让学生多思考，关注每一位学生的成长，并建立公开、公平、民主的评价体制，让每一个学生能够发现自己的闪光点，对学习充满乐趣和信心
3、在听课过程中，能认真聆听每位老师的课，大胆提出意见和建议，取其精华，弃其糟粕，对于学生家庭作业的布置能结合其他科教师的情况，适当加以变化，给学生减负，不做重复的机械化练习
二、我的不足
1、点拨不到位，在师生对话中。对学生的观点没有仔细研判，缺乏必要的引导，也会造成课低下。教师应该在认真研判学情的基础上，对学生的表达不清的帮助澄清、学生认识肤浅日当引深、学生认识偏离是要及时引正、话题走远的应巧妙引回，保证对话题紧紧围绕中心而深入研讨。
2、问题切入点不准。问题情境往往包含着丰富的信息，可以有许多切入角度和解读思路，，只要提出贴近学生、针对性强的问题，才能引起有效的探究和学习，如果问题的设计脱离了学生的实际，过高则学生无思考和解决，过低则学生不屑于思考和解决，导致教学无效，学生的思维得不到调动，而老师还能还觉得学生不配合。
三、改进措施
1、正确把握“用教材”与“教教材”之间的联系，我们要研究新教材，要领会新教材的编写意图，要灵活使用新教材，正确把握“知识”与“能力”之间的关系，2、加强专业文化学习，做一专多能的教师，要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢的走，慢慢的教，在教中学，在教中研，从人文素养、教育素养，学科素养，三个方面加以内修达到专业成长。
篇四：教师个人诊断报告
内部质量保证体系自我诊改报告
教学单位名称：
一、教师个人诊断项目现状（500字左右）
教师个人诊断项目现状：（应包含如下要素）
1.教师个人基本信息:学历、学位、职称、任教经历、职业资格等。
2.教师个人诊断项目现状：（应包含下表中6大诊断点：师德师风、教育教学能力等）
对“服务是我们的天职”的思想体会不深、不透，还没有自觉地把家长和学生对我们满意程度作为工作的最高标准。认真备课上课是必须的，学生个体是有差异的，努力上好每一节课，但并不能保证对每一个学生都讲清讲透每一个题目；上完课以后，课后辅导也很关键。有时对学生作业的批改仅限于纠错，写明错因，没有再逐个学生面对面督促、检查落实。
随着社会的发展和自身年龄的增大，知识更新压力增加，工作热情有所降低，常有安于现状的表现，有不求有功但求无过的不良倾向。
由于对班级内部分层次教学了解不足，对于班内分层次教学重要性的认识不够，学生之间的个体差异较为复杂以致操作起来的复杂性，导致分层次教学落实不到位，没有明确哪些学生每天、每节课的具体任务以及预期效果。
日程工作中忙于备课、上课等常规教学工作，放松了自我学习，忽视了知识能力的更新，学习的自觉性、主动性不强，不愿挤出时间学习。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较薄弱，与本职工作有关的就学一点，与本职工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，导致自身知识结构单一，对教育形势的发展不太了解，还不善于研究问题，不能够将自己的实际工作经验进行梳理、归纳、总结，对教育教学中的得失及时反思，以积累经验，进一步指导今后的教育教学工作。
二、教师个人自我诊断
（注：学校内保建设与运行推进表中统一制定的诊断项目、诊断要素中凡涉及各部门、教学单位的应该一一实施诊断，不能缺项，但是完成时间可以中远期和短期相结合）
诊断点
诊断点参考
存在的主要问题
原因分析
立德树人，为人师表，遵守师德规范；在学生综合与学生沟通少，在课师德师风
素质培养、创新创业教育、思政教育和传承中国传堂上除了有紧张的不喜欢在课堂上聊与课统优秀文化中发挥应有的作用。
学习任务很少与学程不相关的内容。
生交流和沟通
学习、改进教育教学方法，提高教学质量；积极参教育教学改革积极教育教学能力
与教育教学改革，在专业建设、课程建设中作出贡性不够，在专业建设、课程建设中没有工作不够积极主动
献；信息化教育教学能力不断提升。
贡献
专业实践能力
深入了解专业及课程实践知识，不断提升专业实践缺乏企业实践经验，教学能力（职业实践能力和技术操作能力）。
实验实训条件有限
自身水平不够扎实全面
科研服务能力
提高科研服务意识，增进产教融合，提升个人科研、创作水平。
科研意识不强
钻研精神不够
社会服务能力
在教学和职业实践中不断提高服务于社会和区域经济的能力和水平。
社会服务能力弱
意识不强
职业发展规划
有较为科学的职业发展规划和准确的专业定位，自觉提升专业教师“四大能力”。
较欠缺
觉悟不高，缺乏自我上升的动力
三、教师个人改进计划
（注：进度安排注意中远期和短期相结合，形成周期性、常态化的改进机制）
诊断点
改进措施
进度安排
预期成效
紧密联系班级辅导员和学管人员，师德师风
共同抓好课堂上的纪律和学风建短期：按照改进措施逐步提高
设
中长期：改进永无止境
比现状好一些
教育教学能力
按照学院对于课堂教学质量评价短期：按照措施逐步改进
标准改进。
中长期：改进永无止境
能力有所提高
多增添一些实训设备和工具，让学专业实践能力
生在学校也能学到最全面的实操短期：按照措施逐步改进
训练
中长期：提升永无止境
有所提高
科研服务能力
发论文，参与课题研究。
每年至少一篇论文
有所提高
社会服务能力
积极参与实训室建设，为学生提供短期：按照措施逐步提高
更好的实训环境
中长期：提升永无止境
有所提高
职业发展规划
自觉提升专业教师“四大能力”
按照措施逐步清晰
有清楚的规划
诊断点
改进效果
（需要和诊改前对比说明）
诊改后存在的不足
今后努力的方向
师德师风
增加到课率，提高学生积极性
没有最好，只有更好
越来越好
引导学生主动学习，即时检测教学教育教学能力
效果，带动每一个学生成为合格的永远有不足，与时俱进地不断改进人才。
提高
向上级要求靠拢
专业实践能力
尽可能与社会需求相契合
还需改进提高
向社会需求靠拢
科研服务能力
能力有所提高
还需改进提高
积极主动，不断提高
四、教师个人诊改总结
社会服务能力
能力有所提高
还需改进提高
积极主动，不断提高
职业发展规划
规划清晰
一直在改进，还需一直改进
越来越清晰
篇五：教师个人诊断报告
附件22020年度教师个人发展自我诊断报告
XX学院XXX
一、个人基本情况
姓名
所属院部
最高学历
专技职称
职业资格证书
是否双师素质
定岗专业
主讲课程
研究领域
是
教龄
年
年授课
主要成绩和成果
学时
年龄
现任职务
学位
专技等级
政治面貌
二、诊改工作概述
主要阐述教师个人发展诊改两链打造情况、运用哪些理论采取了哪些诊改方式和方法、如何开展常态化的诊改、总体成效如何、存在的瓶颈或短板以及拟采取的改进措施等内容。建议500字左右。
三、自我诊断表
诊断要素
诊断内容
诊断结论
拟采取的改进措施
目标达成情况：（包括达成情况和达成度）
提示：坚持党的教1.育方针，践行“四有”2.好老师标准，恪守《新3.时代高校教师职业行为
十项准则》;教书育人，尚存在的问题：
为人师表，立德树人，1.师德师风
1.在学生综合素质培养、2.思政教育、创新创业教3.育等方面发挥应有的作
用，注重德技并育;弘扬原因分析：
“乐教善育
精益求精”1.教风。
2.3.
提示：保质保量完
成教学工作量，学生满目标达成情况：（包括意度高，评教效果好;积达成情况和达成度）
极参入教育教学改革，1.在专业建设、课程建设2.中作出贡献；积极参与3.或主持开放课程建设，信息化教育教学能力不
断提升;积极参与各级尚存在的问题：
2.教育教学
各类教学能力竞赛并获1.得优异成绩;积极指导2.学生参加技能竞赛并获3.得优异成绩;遵循教育
规律和人才成长规律，注重学思结合、因材施原因分析：
教;注重学生综合素质1.和能力培养，着力培养2.学生就业竞争力和发展3.
能力;重视工匠精神在内的职业精神的培养。
目标达成情况：（包括达成情况和达成度）
1.2.3.
提示：积极开展教尚存在的问题：
科研活动，不断提高教1.3.教科研
科研水平，教科研成果2.丰硕。
3.
原因分析：
1.2.3.
目标达成情况：（包括达成情况和达成度）
1.2.3.提示：积极参加企
业实践，五年企业实践尚存在的问题：
时间累计不少于6个月，1.4.社会实践
不断提高实践教学能2.力;积极开展社会服务，3.为行业企业和地方经济
发展提供服务。
原因分析：
1.2.3.
注：1.报告内容必须真实、准确，务必写实，尽量不使用形容词和副词。
2.每一项的“诊断结论”需阐明目标达成情况，尚存在的问题及原因分析。
3.每一项的“拟采取的改进措施”需突出针对性、注重可行性。
篇六：教师个人诊断报告
教师自我诊断工作报告
课堂教学，教师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。你会写教师自我诊断工作报告吗?下面作者给大家带来教师自我诊断工作报告，期望大家爱好!教师自我诊断工作报告1尊重的各位领导，亲爱的老师们：
今天，我怀着无比激动而又紧张的心情，在这里向大家作汇报。第一次走上台向大家专题汇报我的学习、工作经历，这本身就是一种自我鼓励、自我成长的进程。同时恳切地要求大家对我的汇报给予关心和支持，并能给予批评指正。
在任职期间，德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务提升的要求，我符合申报中学语文一级教师。以下是我12年来的工作述职。
一、思惟品德表现——敬业是本
作为一位农村教师，我非常感谢党和国家对我的培养，倍加珍爱作为人民教师的荣誉，虔诚党的教育事业，认真学习和贯彻落实“某”的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取;模范地遵遵法纪，关心党和国家的大事。
我特别重视加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有立异意识，吃苦刻苦，适应能力强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界，关心身边事、国家事和天下事，增长知识，练好本领，获得了良好的成效。尊重领导，与同事团结协作，听从安排，与人为善。
二、学识水平——进步是根
本人从教以来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素养方面进行了坚持不懈的强化进步。
我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超出自我。我建立起“毕生教育”的观点，一直坚持浏览中学语文学科教育理论的一系列杂志，通过广泛浏览，我吸取了他们的提高先辈体会和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，我的视野逐渐开阔了。
同时，我更感谢丰硕的网络教学资源带给我新鲜的源头活水，让我的备课方式教授教养手段有了新的起色，用多媒体教授教养，创设审美情境，我力争让每堂语文课都能“有声有色”，让我的课上有阳光荣虹。
三、教授教养能力——根深才能叶茂
我受聘中二职称五年来，我一直担负语文教授教养工作，始终以最饱满的热情投入其中。对中学语文教材有比较充分的知道，能准确知道掌控语文教授教养大纲和教材，积极研究新课程新课改，能依照教育学心理学原理，遵守教育教授教养规律，培养学生，关心爱惜学生，积极实行素养教育。能准确传授内容，重点突出。留意培养学生的语文立异精神和实践能力。
在浏览教授教养中，我努力寻求课堂教授教养的艺术性和创造性，在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，进步课堂教授教养的效益，教授教养实践中，我积极实行以激活学生爱好为起点，以培养有立异精神的高素养人才为终纵目标的开放的大语文课堂。在教授教养方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲
望。在加强“双基”的基础上，留意培养学生的能力，发展学生的智力。在课堂上大胆大胆立异，限度地发挥课堂特点，把看书权、思索权还给学生，每一节课都要设计学生参与的题目，来引导和练习学生学习语文。采取对话式、启示式、主体式和课内分层等教法进行教授教养，同时有针对性讲授知识，启示和引导学生在自学、讨论中发觉题目和解决题目，发掘学生潜力，加快由难
向易的转变，变“教会”为“会学”，有效培养学生的语文素养和立异能力，促优辅差。
时期的大潮滚滚而过，回首过去，忙繁繁忙，却也踏踏实实。繁忙中才感觉充实，辛劳中却留下回味。为了能紧跟时期的步伐，请你们为我追赶的脚步注入气力吧!有了大家一如既往的关心、帮助与支持，我相信，我会做得更好!教师自我诊断工作报告2一年来，我虔诚酷爱教育事业，关心、酷爱每一位学生，热情为每一位学生排忧解难;遵纪遵法，遵照学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的腐蚀。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情形。
一、完善师德-----为师之本
“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，警告自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正直，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、虚心学_----聪明之源
作为一位教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠聪明来解决，其实，聪明来自仔细的视察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。
三、教研工作------求真务实积极组织教师参加教研活动，开阔视野，增长知识，拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体会。
鼓励教师积极撰写教育教学论文，组织教师积极参加各级各类的征文、论文比赛。
四、合作意识-------必不可缺
我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有保全大局、融会群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将杰出的个体组织起来，在管理中形成协力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。
回想一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作体会不足，在展开工作当中也显现了一些不近人意的地方
1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。
2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交换不多，主动性不强。
3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息转达给教师到达信息共享。
几年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有，只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，连续努力成为一位更加优秀教师。
教师自我诊断工作报告3平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，美满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结以下：
一、进一步完善班级管理建设。
学生从清晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个
和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情形，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行动规范好的同学，评为优越星，以小红花的情势贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、培训班干部。
俗语说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也没法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的提拔和培养，本学期，我采取了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行动规范不好的更要家长共同管教。
四、补差方面。
针对本班的差生，自己没有舍弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、庇护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展现给老师看。另一方面利用晨会、班会常常讲授些日常行动规范，处处地方教育学生要用行动规范来对照自己、束缚自己。只有端
正了学习态度，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情形，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得工夫下了很多，也花费了大量的时间去补缺补差，但成效并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，连续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。
总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具有一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调剂好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。
教师自我诊断工作报告4尊重的各位领导：
一、基本情形：
述职人：__，女，诞生于__年12月20日，__年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。__年7月至今，一直在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，__年获得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。根据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。
二、具体成绩：
1、我任职五年来，能酷爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵遵法规法纪，关心集体，团结同事，作风正直，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去品味教育
工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
2、我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的知道，能正确知道、掌控化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清楚，条理性好。
3、任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。
我知道要在教学中有所建树，必先成为一位受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我第一要求自己在言行举止上，做学生的榜样，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的寻求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上，完善展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。
4、我注意教研与教学相结合，展开专题教学研究。
教研是教学进步的动力，更是教学特点形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华进程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌控教育发展动态，积极参与科组的教研活动，主动承当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互增进。例如，认真学习教育教学理论，创造合适我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行动与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的爱好、方法和措施;抓好培优转差工作的展开与落实等等。我在20__年加入教研课题“主体式教学法”的研究，并获得一定的成效，学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。
由于自己是青年教师，只担负过一次高三教学，指导高考的体会不足，所以我十分注意研究高考。平时认真研究近年来的高考题，积极收集高考信息，密切关注高考最新动向，让自己充分具有带高三的实力。20__年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校屡次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。
近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究，收获很多。我根据自己的研究心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，行将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识，扩大学生知识面，尽早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式成效明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充满信心。
在参与教学科研的同时，我及时把自己的心得体会和体会整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例《金属钠》获20__年广东省优秀课例暨论文评比一等奖;论文《主体式教学模式在中学化学课堂中的运用》，获得南海市二等奖，并收录在南海一中的论文集中;论文《多媒体在中学化学教学中的运用》，获得南海市三等奖。
为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，还善于进行实验改革，采取边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，爱好盎然。同时，组织和指导学生展开化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习爱好的重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织，也为我进一步展开专题教学研究提供了丰富的第一手的资料。
5、在教育方面，我能为人师表，做学生的榜样。
我任教5年来，共担负4年班主任，获得一定的成绩，所带班级，屡次被评为“文明班”，遭到学校的夸奖和嘉奖，撰写的论文《班级管理模式初探》在级组班主任会上交换。我在化学教学上也注意渗透德育，辨证唯物主义教育，爱国主义教育，酷爱大自然的教育，环保教育，以激发学生的上进心。
在班风建设上，我能面向全部学生，培养学生的集体主义精神，鼓励他们创造集体荣誉，__年担负107班班主任，通过培养得力的班干部，狠抓班风，不论在学风和班风上，均为年级前列，每个月均能评为文明班，黄学文同学还被评为南海市三好学生。__年担负203班班主任，该班屡次被评为文明标兵班，伍顺桢同学被评为南海市优秀班干部。20__年担负206班班主任，并一直带上高三，班风学风良好，在体艺节中获得文艺表演比赛一等奖，陈鉴辉同学被评为南海市三好学生。
在带班进程中，我还注意做好培优转差工作，我没有舍弃任何一个差生，在教育教学进程中我注意尊重学生人格，用谈心交换、周记、鼓励、等方式发掘学生的非智力因素，使差生感觉到处处遭到重视，事事得到关心，借以调动其学习的积极性和自觉性，逐渐掌控知识技能、技能。如黄颂胜同学，平时好动，好结交朋友，上课常常开小差，成绩较差，针对其性情特点，我常常成心识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既认识到自己的不足，又能产生遇上去的信心，在高考中，他终于获得良好的成绩，上了省大专线。
6、为了提高自己的教育教学水平，我坚持有计划、有目的的自学和进修，建立起“毕生教育”的观点。
从事教育工作五年来，一直坚持订阅《中学化学教学参考》《班主任工作漫谈》、《素养教育理论与基础教育改革》等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到教育教学中。__年至今一直参加学校为适应南海电化教学而举行的电脑培训班，并顺利通过了运算机低级和中级考试，能熟练运用Powerpint、Authorware、Flash及网页技术制作课件，并制作了个人主页。20__年参加了南海市中小学心理健康教育讲座，自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。
三、今后的努力方向：
坚持政治学习和业务进修，多参加各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务能力;加强教研能力，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精华，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑知识，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学成效;总结高考复习体会和会考复习体会，并编写成资料，有利于自身的提高和帮助新教师尽快熟悉教学工作。我决心连续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培养出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的强盛作出更大的奉献。
教师自我诊断工作报告5转眼间，从第一次正式走上讲台初为人师到现在，已经一个学年了，回首这一年的教学工作，我不由思绪万千、感叹不已。作为一位刚从学校毕业，踏上工作岗位的青年教师，心中是充满了忐忑的。荣幸的是，学校领导和老师对我的工作给予了很多的关心和帮助，而我本人也在不断的努力，在一点点的进步着、前进着。
优秀的教师，给予了学生无穷期望，是他们用自己的知识为孩子们打开了通往期望、成功和未来的路。因此从小我就立志做一位教师，去帮助更多的农村孩子开阔眼界，实现企图。
任职的一年时间，让我从初出茅庐的大学生成长为可以站在讲台上挥洒自如的年轻教师，这其中离不开各位老师和领导对我的关心和帮助。为了更好地做好今后的工作，总结体会、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结以下：
一、思想品德方面：
一年来，本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教育方针，虔诚党的教育事业。思想端正，作风正直，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。酷爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学进程中，并能自觉遵照职业道德，在学生中建立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，相互学习，配合默契，教学水平共同提高，能够保全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子说：三人
行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作的年轻教师来说，学校领导和同事都给了我非常大的帮助，我也在听课评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。在大学期间我已经是一位预备党员，在学校领导的指导和带领下，我会更加努力，向一位真正的共产党员迈进，努力使自己成为一位优秀的小学教师。
二、师德培养方面：
我始终认为作为一位教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望我的学生都是合格的学生，都是一个个大写的“人”，我始终把思想教育放在首位，由于我觉得做人是学习的条件，先做好人再谈学习。为了给自己的学生一个好的榜样，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我浏览了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
三、业务知识和工作能力方面：
俗语说：“活到老，学到老。”作为一位教师，更应当不断给自己充电，不断更新知识，不断提高自身的素养。上岗后，我一直没有停止培训自己，不断学习教师职业道德修养、中小学安全教育与管理等多方面的专业知识。并且不断地将理论与实际相联系，使自己以最短的时间成长为一位合格的、优秀的人民教师。
在教学中我更深入的知道课本，在掌控课本的同时，采取多种教法转学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习数学的爱好，积极展开各种数学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。其次，结合学生特点改变教学策略、改进教学方法，比如：根据学生实际情形对教材进行适当的改动;采取嘉奖机制，准备一些小奖品作为学生学习进步和获得良好成绩的嘉奖;
面对问题学生，我采取了课堂上一发觉有进步就立刻夸奖鼓励进行正强化，课堂下多交换的方法来柔和师生关系。
在这一年的教育教学中，我迷惘过，败兴过，难受过，开心过，但我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一位人民教师，要求自己。努力做到“学高为师，身正为范”。爱惜学生、言谈文明、外表端正，在工作之余加强自身学习，不断提高专业技能和业务水平，力求成为一位合格的优秀的教师。
这一学年，我保质保量地完成领导安排的任务，并努力创造性地完成工作，积极主动配合领导和各科老师的和谐做好学校教学工作，得到了领导的认可。这一工作也使我得到了极大的锤炼，了解了学生的心理活动和日常班级管理，对于一位年轻教师而言是非常宝贵的体会!在此，我要感谢，领导们的信任和关心帮助。
四、工作态度勤奋敬业方面：
我们常说：态度决定一切。的确如此，一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的质量。工作是一个人发挥自己才能的舞台，不管做什么工作只要脚踏实地、静下心来做，总有收获。这是不变的真谛!我深知一位教师要具有良好工作态度的重要。因此，在平时的教育教学工作中，我很注意自己良好工作态度的培养。
在这一年的教育教学中，我兢兢业业面对每一件教学工作，认认真真上好每一节课，从未停止上进的脚步。精神饱满的面对每一天的工作。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，特别是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。从大学毕业到今天，我一直没有停止浏览的习惯，不断的充实自己，向学生展现一个丰富的自我。
五、工作事迹方面：
刚开始踏上工作岗位的时候由于教学体会不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我带的班级的成绩也有了显著提高，我所带的课程成为学生爱好的课程之一，我也成为学生欢迎的老师之一。在完成教学任务的同时，也让我的课堂更加丰富多彩。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也在产生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏锐性和自觉性，及时发觉、研究和解决学生教育和管理工作中的新情形、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春实，一份秋华，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是那一份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的学生，我无愧于我心，我无愧于我的事业。
我想这一年的教师生活无疑已为我今后的工作打下了良好的基础。走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，道远任重，我仍需连续加倍努力，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力，争取在教师岗位上作出更大的成绩。人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。我为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而自豪和自豪!让我把一生矢志教育的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信本日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师自我诊断工作报告到此终止。
篇七：教师个人诊断报告
新教师自我教学能力诊断报告
新教师自我教学能力诊断报告
在现在社会，报告有着举足轻重的地位，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编为大家收集的新教师自我教学能力诊断报告，欢迎大家分享。
“学高为师，德高为范”。作为一名新教师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情、学习兴趣和求知欲，培养学生的.创造力，提高学生的历史核心素养，作为一名人民教师，深感责任重大，在素质教育的方针政策指引下，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩，在长达半年的教学实践中，我努力寻找自己在教书育人以及工作方面的种种问题并为此提出了一些整改措施，如下：
1、解读教材缺乏深度。钻研教材，缺乏分析重难点、教材结构、知识要点、能力要求等的掌控能力。
2、备课、教学无法结合学情。在备课、教学中没有合理地结合学习实际，对教材的再创造更多的是对教材的复述，缺乏对教材要点的重新构思和巧妙安排。
3、缺乏课堂驾驭能力。虽然已在课前备好课，但当课堂上出现于预设不同时无法冷静分析问题，难以及时、合理、机智地引导学生。
基于以上问题要加强一下几点整改：
1、对文本、学情再学习。对教材知识进行再学习，思考确定教学目标是否切合学生的实际，教学内容的选取是否科学合理，确定教材重难点是否准确、重点是否突出、难点如何解决。
2、备课、教学要充分考虑学情。要充分理解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍，设计出真正关注学生、促进学生充分发展的教学策略。
3、多吸取优秀教师的教学经验并加以反思。
成长是个漫长的过程，在这过程中要有耐心，始终如一，不忘初心，每一次的进步都是最大的鼓励，努力讲自身所学教予学生。
篇八：教师个人诊断报告
教师自我诊察报告
“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈。在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的数学素养。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一名人民教师，我知道我的工作才刚刚开始，在素质教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。同时我的领导和同事们对我还提出了一些肯定的意见以及建议。因此我针对他们提出的一些建议，从中我还寻找自己在教书育人以及工作方面存在的种种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的措施，如下：
一、我在教书育人中存在的问题：
第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。第二、教学效益不高。第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。第五、专业理论知识还不够丰富。第六、对自己的课堂要求还不够严格。
二、存在问题的原因：
我虽然加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
三、整改的措施：
1、加强学习，不断提高思想业务素质
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作.教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后
的教学积累经验。
3、任劳任怨，完成学校其他工作
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
4、加强反思，及时总结教学得失。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
教师自我诊改报告
在2019-2021学年中，我主要教授了《职业规划与就业指导》这门课程。这门课程在学前教育专业中属于一门基础课程。下面将从六个方面剖析本人在这一学年工作中所取得的成绩、存在的问题及今后的改进方案。
一、教师基本情况
我从事教育工作已有15个半年头了，在这15年中，我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教8年的高高中历史课、一学期大专班《职业规划与就业指导》，并担任了13年的班主任，常常在非专业课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。
1、个人优势分析：
（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（2）、工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。
（3）、具备一定的专业知识和幼儿教育理论知识。
（4）、懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
（5）、积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流
2、个人不足剖析：
（1）、在承担新的课程教学工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。
（2）、工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验。
（3）、学前教育的知识广泛涉猎但是不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。
（4）、当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。
二、2020年承担工作情况
2020年，我教授大专班《职业规划与就业指导》，并担任了一个班的班主任，同时在学校负责学生管理工作。
三、上年诊改工作与问题诊改
上年，本人习惯于将
“完成任务
”
作为工作的终点,缺乏
自我上升的动
篇九：教师个人诊断报告
教师自我教学能力诊断报告
在生活中，报告对我们来说并不陌生，要注意报告在写作时具有一定的格式。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编为大家收集的教师自我教学能力诊断报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
从1998年示范毕业至20xx年一直在乡镇学校任教，学生数学基础和学习数学的习惯、能力都较差。教学中我从学生实际出发，遵循教学规律，这里培养学生的学习习惯和能力，以激发和持续学习动力，培养学生的自学潜力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道。20xx年上挂到城区一所学校任教，和城里的教师比认识到自身还存在着学多的问题有待加强。
一、个人现状分析
我的优势
1、本人已经有22年的数学教学经验，热爱教育事业,喜欢孩子，有恒心、踏实认真，具有很强的责任心。
2、钻研教材，善思善问。
3、对待学生充满关心和爱护。
4、谦虚好学。对自己不懂的问题以及一些教学方法和技巧都喜
欢去钻研。并及时向有经验的教师请教。
5、平时离家较远，在学校的时间较多，有更多的时间批阅学生作业，钻研教材。
我的不足
1、作为一名中年教师，容易产生职业倦怠，面对挫折不够坚强。
受到原有教学经验的羁绊，较难从故有的框框中出来。缺乏大胆创新的能力。
2、课件的制作、电子白板的使用上还需加强。
3、受年龄约束，精力有限，记忆减退。
二、今后改进的.方向：
1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。
3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。
5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。