篇一：日报告和零报告制度是什么意思
“日报告、零报告”制度
为了保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病疫情扩散和蔓延，结合我园实际，特制定本制度。
一、严格执行零报告制度，坚持领导带班制度，设立安全信息员，负责上报校园安全稳定信息工作，实行24小时随时保持通讯的畅通。要增强政治敏锐性和信息反应能力，坚持早发现、早报告，加强对第一线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
二、各班主任要高度重视，强化责任，明确职责，加强管理，不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。凡是累计2次以上不报告的将按有关规定进行通报，造成严重后果的，将追究其责任。
三、晨检、午检、晚检中一旦发现师生中有发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻），要立即报告，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院就诊。
四、实施零报告制度，即无意外事件发生，也必须每日报告。同时，要主动与属地公安部门联系，加强配合，严防校园事件发生。
五、坚持追踪及电话随访制度。各班相关责任人（班主任和政教主任）对出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻）的师生，要求其居家隔离治疗。居家治疗期间班主任及政教主任要做到每天追踪了解
病情变化及诊治情况，每天与学生家长保持联系，班主任及政教主任要将患病师生情况及时上报。
六、安全稳定信息零报告主要采取电话报告方式，敏感问题和重大问题实行电话第一时间报告制度，各班主任除了每天按要求实行常规报告外，如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要立即向学校报告，学校立即联合相关职能部门开展处理工作。
报告流程：学生——班主任——政教主任——校长
教职工——政教主任——校长
后勤员工——总务处——校长
篇二：日报告和零报告制度是什么意思
学校“日报告、零报告”制度
为了保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病疫情扩散和蔓延，结合我校实际，特制定本制度。
一、各班主任要严格执行零报告制度，坚持领导带班制度，设立疫情防控信息员，负责上报校园疫情防控信息工作，实行24小时随时保持通讯的畅通。要增强政治敏锐性和信息反应能力，坚持早发现、早报告，加强对第一线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
二、各班主任要高度重视，强化责任，明确职责，加强管理，不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。凡是出现有关需要上报情形的，必须如实、及时上报。否则，将按有关规定进行通报，造成严重后果的，将追究相关领导的责任。
三、早检、晨检、午检中一旦发现师生员工中有如发现学生出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻），要立即报告，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院就诊。
四、实施零报告制度，即无意外事件发生，不报告；有情况，必须报告制度。同时，要主动与属地公安部门联系，加强配合，严防校园事件发生。
五、坚持追踪及电话随访制度。各相关责任人（部门主要负责人、班主任及各年级组长）对出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻）的师生员工，要求其居家隔离治疗。居家治疗期间，部门主要负责人、班主任及各教研组长要做到每天追踪了解病情变化及诊治情况，每天与有关人员保持联系，并将将患病师生员工情况及时上报疫情防控领导小组。
四、“两报告”主要采取电话报告方式，敏感问题和重大问题实行电话第一时间报告制度，各班主任除了每天按要求实行常规报告外，如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要立即向学校报告，学校立即联合相关职能部门开展处理工作。
疫情防控工作日报告和零报告制度
为贯彻落实省市疫情处置工作领导小组工作要求，经区疫情防控工作领导小组（指挥部）研究，决定进一步强化疫情防控工作日报告和零报告制度，确保各类信息、各项数据上报及时、准确、全面。现就有关事项通知如下：
一、强化日报告和零报告制度。各镇街、区直各部门、各企事业单位要对市外返乡人员特别是湖北、广州、浙江、江苏四省，武汉、孝感、黄冈、温州等疫情较重地区返乡人员及密切接触者，进一步梳理排查，严格落实疫情防控信息日报告和零报告制度，实行“一人一档”“一人一表”，一律落实隔离措施。返乡人员应主动向所在村居、社区报告，要宣传动员城乡居民向所在村居社区提供返乡人员信息并如实报告。各部门、各企事业单位要全面掌握本部门本企业返岗（复工）人员情况并做好登记报告。
二、明确责任单位和报告事项。各镇街、区直各部门、各企事业单位是执行日报告和零报告制度的责任单位。报告事项如下：返乡人员身份信息、返乡（返岗）时间、健康状况、体温情况、接触者信息、隔离措施、医疗措施等。
三、严格报告程序和时间。报告事项应时时更新、动态跟踪。要明确专人专职负责联系、汇总、报送等有关工作。所上报的各类信息、数据须经各镇街、部门、企事业单位主要负责人签字，并加盖公章扫描后于每天中午12:00点前
分别按要求报区疫情防治、社会随访等专班。
四、严肃工作纪律。各镇街、区直各部门、各企事业单位要严格按照程序、时限第一时间准确、全面上报信息数据。同时，要做好保密工作，严禁外传、泄露相关信息数据。对不按要求上报、泄露信息者，给予严肃处理。
班主任“日报告”“零报告”制度
为了保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病疫情扩散和蔓延，结合我园实际，特制定本制度。
一、各班主任要严格执行零报告制度，坚持领导带班制度，设立安全信息员，负责上报校园安全稳定信息工作，实行24小时随时保持通讯的畅通。要增强政治敏锐性和信息反应能力，坚持早发现、早报告，加强对第一线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
二、各班主任要高度重视，强化责任，明确职责，加强管理，不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。凡是累计2次以上不报告的将按有关规定进行通报，造成严重后果的，将追究相关领导的责任。
三、晨检、午检中一旦发现师生中有如发现学生出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻），要立即报告，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院就诊。
四、实施零报告制度，即无意外事件发生，也必须每日报告。同时，要主动与属地公安部门联系，加强配合，严防校园事件发生。
五、坚持追踪及电话随访制度。各相关责任人（班主任及各教研组长）对出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻）的师生，要求其
居家隔离治疗。居家治疗期间班主任及各教研组长要做到每天追踪了解病情变化及诊治情况，每天与学生家长保持联系，班主任及各教研组组长要将患病师生情况及时上报。
六、安全稳定信息零报告主要采取电话报告方式，敏感问题和重大问题实行电话第一时间报告制度，各班主任除了每天按要求实行常规报告外，如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要立即向学校报告，学校立即联合相关职能部门开展处理工作。
篇三：日报告和零报告制度是什么意思
日报告、零报告制度
一、坚持早发现、早报告，加强第一时间信息的核实。全体学生入校前、门岗、值日行政、教师要严格执行“日报告”“零报告”“紧急情况随时报告”
制度。
二、加强学校值班力量,
坚持领导带班制度，设立安全信息员，负责上报校园安全稳定信息工作，加强对第一线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
三、敏感问题和重大问题，实行第一时间报告制度，班主任除了每天按要求实行常规报告外，如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要立即向学校报告。
四、班主任为本班学生健康情况检查报告第一责任人，教研组长为各教研组教师健康情况检查报告第一责任人。
五、晨检、午检中一旦发现师生中有发热或有流感样症状，要立即报告校医，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院就诊。
六、坚持追踪及电话随访制度。各相关责任人(班主任及各教研组长)对出现发热(腋下体温≥37.5C)或有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻)的师生，要求其居家隔离治疗。居家治疗期间班主任
及各教研组长要做到每天追踪了解病情变化及诊治情况，每天与学生家长保持联系，班主任及教研组组长要将患病师生情况及时报医务室。
七、医务室要将晨、午检情况汇总，如发现一个班级内发生病例，需立即报告疾病预防控制中心。对缓报、瞒报、漏报者，要追究相关责任人的责任。
八、高度重视，强化责任，明确职责，加强管理，不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。
篇四：日报告和零报告制度是什么意思
中心幼儿园
班主任“日报告”“零报告”制度
为了保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病疫情扩散和蔓延，结合我园实际，特制定本制度。
一、各班主任要严格执行零报告制度，坚持领导带班制度，设立安全信息员，负责上报校园安全稳定信息工作，实行24小时随时保持通讯的畅通。要增强政治敏锐性和信息反应能力，坚持早发现、早报告，加强对第一线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
二、各班主任要高度重视，强化责任，明确职责，加强管理，不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。凡是累计2次以上不报告的将按有关规定进行通报，造成严重后果的，将追究相关领导的责任。
三、晨检、午检中一旦发现师生中有如发现学生出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻），要立即报告，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院就诊。
四、实施零报告制度，即无意外事件发生，也必须每日报告。同时，要主动与属地公安部门联系，加强配合，严防校园事件发生。
五、坚持追踪及电话随访制度。各相关责任人（班主任及各教研组长）对出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻1塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻）的师生，要求其居家隔离治疗。居家治疗期间班主任及各教研组长要做到每天追踪了解病情变化及诊治情况，每天与学生家长保持联系，班主任及各教研组组长要将患病师生情况及时上报。
六、安全稳定信息零报告主要采取电话报告方式，敏感问题和重大问题实行电话第一时间报告制度，各班主任除了每天按要求实行常规报告外，如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要立即向学校报告，学校立即联合相关职能部门开展处理工作。
篇五：日报告和零报告制度是什么意思
疫情期间零报告日报告管理制度
（一）每天上午入园前，班长要将家长报告情况报保健医，保健医汇总各班家长报告情况及晨检结果向主管或园长报告；若班级幼儿，无人出现传染病疑似症状，亦要实行“零”报告制度。
（二）疫情期间，严格执行家长接送幼儿不入园制度。
（三）发生疑似传染病的幼儿必须回家或在幼儿园专设隔离室隔离，通知家长接回及时诊治，不得带病入班；患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病的幼儿，在发病时期，以幼儿身体健康为主，指导就医，劝其回家休息治疗，不带病入园，以免贻误病情。
（四）对晨午检确诊发热劝其离园的幼儿，要做好记录，与患儿家长保持联系，电话追踪医院诊断结果。患儿康复返园时，须经保健医同意后，方可入园进班。
（五）对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情况由检查者负责记录，班上老师上报保健，保健医登记在晨检及全日健康观察登记册上。晨检及全日健康观察登记册上的记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。
（六）园长负责每天根据晨、午检情况及时进行汇总，如发现聚集性疫情、突发公共卫生事件或不明原因疾病的，应按要求及时报告。
（七）幼儿园发生疑似传染病、疑似聚集性疫情或暴发疫情时，班级教师要配合保健医在每日下午起床前午检，内容同晨检。发生传染病的班级幼儿在该传染病的最长潜伏期内，与其他班级幼儿在用餐、游戏和体育等活动时要相对隔离。
（八）在传染病流行的高发季节，幼儿园应尽量避免举行集体活动。如不
可避免的，园方在活动前应加强晨、午、晚检，充分隔离传染源，及时规范处理公共场所呕吐物，避免疾病传播流行。
（九）在晨、午检时间以外，幼儿、教职员工中发现有疑似传染病患者，所有教职员工均有责任向幼儿园及时报告。
（十）因不落实晨午检责任制，或落实不到位导致幼儿园或班级出现传染病疫情，对事发幼儿进行倒查，对缓报、瞒报、漏报者追究法律责任。
童艺学前看护点
篇六：日报告和零报告制度是什么意思
幼儿园“日报告零报告”制度报告制度
幼儿园”;日报告零报告”制度报告制度
疫情期间为了保障我园教职工以及幼儿身体健康和生命安全维护正常的教育教学秩序构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制做到早发现、早报告、早隔离、早治疗有效地防控传染病疫情扩散和蔓延结合我园实际特制定本制度。
一、各班班主任要严格执行零报告制度坚持领导带班制度设立安全信息员负责上报校园安全稳定信息工作实行24小时随时保持通讯的畅通。要增强政治敏锐性和信息反应能力坚持早发现、早报告加强对第-线信息的核实、收集和上报提高情况信息的报送效率和质量。
二、各班级老师要高度重视强化责任明确职责加强管理不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。凡是不报告的将按有关规定进行通报造成严重后果的将追究相关领导的责任。
三、晨检、午检中一旦发现师生中有如发现幼儿出现发热或有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力)要立即报告将学生送至隔离室并及时与家长联系送往医院四、实施零报告制度即无意外事件发生也必须每日报告。同时要主动与属地公安部门联系加强配合严防幼儿园事件发生。
五、坚持追踪及电话随访制度。各相关责任人(班主任及各教研组长)对出现发热《版下体温37.5“C)或有流感样症状(流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、航编、乏力、呕吐、腹泻)的师幼要求其居家隔离治疗。居家治疗期间班主任及各教研组长要做到每天追踪了解病情变化及诊治情况每天与幼儿家长课持联系班主任及各教研组组长要将患病师幼情况及时上报安全稳定信息零报告主要采取电话报告方式敏感问题和重大问题实行电话第一时间报告制度各班班主任除了每天按要求实行常规报告外如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要立即向学校报告幼儿园立即联合相关职能部门开展处理工作。
幼儿园”;日报告零报告”制度报告制度
2月2日记者从梧州市教育局获悉连日来市教育局采取措施应对疫情。截至1月31日全市教育系统已对44517名教职员工、693474名学生进行了排查确定监控对象238人。
为加强对全市各中小学、幼儿园全体师生员工的宣传工作市教育局及时将相关疫情防控知识、假期生活提示等信息通过家长群、微信公众号、校园网等网络渠道发送给师生及家长。同时该局将《致梧州市民朋友的一封信》《自治区教育厅致全体学生和家长的一封信》以及《关于防控新型冠状病毒感染的肺炎致学生家长的一封信》等宣传资料通过市教育局微信公众号、校长(园长)工作群、教师工作群、家长联系群、手机短信等形式进行推送。
由于有不少梧州籍在湖北读大学的大学生返乡过年因此市教育局对这些大学生也进行了逐一排查将这些大学生的信息分区域分学校加密传输给各县(市、区)协助地方政府、社区、村委开展调查了解工作跟踪掌握返乡大学生目前的健康状况和行踪。此外对教育系统近期从武汉回来或曾停留武汉的回来人员该局也做好相关的统计和备案工作。
从1月24日起市教育局及下辖各单位已实行“日报告、零报告”制度。据统计截至1月31日全市教育系统对44517名教职员工、693474名学生进行了排查确定监控对象238人。
幼儿园”;日报告零报告”制度报告制度
为切实做好疫情防控工作保证全校师生的健康安全稳定按照上级规定学校在疫情防控期间实施“日报告””;零报告”制度。
一、各处室、学院要严格执行“日报告””;零报告”“紧急情况随时报告”制度由专人负责每日上报部门人员信息工作至防控办公室。要增强敏锐性和信息反应能力坚持早发现、早报告加强第一时间信息的核实、收集和上报提高情况信息的报送效率和质量
二、各处室、学院要高度重视强化责任明确职责加强管理按照学校统一规定的时间上报。
三、报告数据和信息要准确不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。对不按时上报和不认真报告的将按有关规定进行通报造成严重后果的将追究相关责任。
四、实施零报告制度即无意外事件发生也必须每日报告。
五、信息零报告采取报表方式如发现问题电话第一时间报告。
六、各部门要主动与防疫领导小组办公室联系加强配合。
篇七：日报告和零报告制度是什么意思
什么是日报告、零报告制度
第一篇:《日零报告制度》
日零报告制度
小学日零报告制度
为保障师生校园安全，维护师生安全稳定，结合我校实际从开学初开始全面启动学校安全稳定信息零报告制度，保证教育教学的安全稳定。请大家遵照执行：
一、各村小、班主任要严格执行值班零报告制度，加强学校值班力量，坚持领导带班制度，设立安全信息员，负责上报校园安全稳定信息工作，实行24小时值班并随时保持通讯的畅通。要增强政治敏锐性和信息反应能力，坚持早发现、早报告，加强对第一线信息的核实、收集和上报，提高情况信息的报送效率和质量。
二、各村小、班主任要高度重视，强化责任，明确职责，加强管理，不得出现迟报、漏报、瞒报、不报现象。凡是累计2次以上不报告的将按有关规定进行通报，造成严重后果的，将追究相关领导的责任。
三、实施零报告制度，即无意外事件发生，也必须每日报告。同时，各学校要主动与属地公安部门联系，加强配合，对校园周边治安环境、道路交通隐患等进行摸底排查，并再次在校园内开展收缴管制刀具行动，严防校园暴力事件发生。
四、安全稳定信息零报告主要采取电话报告方式，敏感问题和重大问题实行电话第一时间报告制度，各村小、班主任除了每天按要求实行常规报告外，如遇有群体性事件、突发性重大安全事故等要立即向学校报告，学校立即联合相关职能部门开展处理工作。
赵桥乡中心小学传染病日报告、零报告制度
为提高我校甲型H7N9禽流感防控和应对能力，控制疫情在我校的输入、传播、蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，特制订传染病日报告、零报告制度。
1、每天早自习、午自习，班主任认真对学生进行晨检、午检，发现体温超过37.5度的情况，做好记录，上午9：00、下午3：00以前如实报校医务室，如有情况，医务室告知主管领导，并报告区疾控中心。
2、若班级发现有甲型H7N9禽流感传染病疑似病症状者，班主任立即通知家长带医院治疗，同时将详细情况报告医务室。
3、若发现学生有病情但不明真相，要及时与家长沟通，同时追踪调查，做好记录报医务室。{什么是日报告、零报告制度}.
4、班级只要有一位学生不到校，班主任要及时查明原因，做好记录，有特殊情况报医务室，同时做好追踪调查。
5、不进行零报告或发现情况不及时报告者，学校将追究责任。
赵桥乡中心小学{什么是日报告、零报告制度}.
二〇一三年四月十二日
传染病疫情日报告、零报告制度
当发生传染病流行和暴发时，为了保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病疫情扩散和蔓延，结合我校实际，特制定本制度。
一、各班主任为本班学生健康情况检查报告第一责任人；各教研组长为各教研组教师健康情况检查报告第一责任人。
二、每天上午7：30—8：00，中午12：40以班级为单位进行晨检、午检，由班主任负责检查本班学生出勤及健康情况；各教研组长负责对本组教师进行晨检、午检。
三、晨检、午检中一旦发现师生中有如发现学生出现发热或有流感样症状，要立即报告校医张春红，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院就诊。
四、晨检、午检时间以外师生中发现有可疑症状者全校师生人人有责任及时报告。
五、坚持追踪及电话随访制度。各相关责任人对出现发热或有流感样症状的师生，要求其居家隔离治疗。居家治疗期间班主任及各教研组长要做到每天追踪
了解病情变化及诊治情况，每天与学生家长保持联系，班主任及各教研组组长要将患病师生情况及时报医务室张春红。
六、实行疫情快报制度。张春红要将晨、午检情况汇总，如发现一个班级一周内发生3例及以上病例，或同一学校发生10例及以
上具有流行病学关联的流感样病例；或发生因流感样症状住院病例，需立即报告区疾病预防控制中心和区教育局。对缓报、瞒报、漏报者，要追究相关责任人的责任。
七、实行零报告制度：晨检、午检报告结束后，校医张春红及时将全校情况汇总，筛查，每天1：30之前向区教育局和区疾控报告学生发热信息，出现异常情况及时按照要求向上级主管部门报告。
大连世纪学校
“零报告”制度
单位名称：浙江遂昌纳福尔茶油有限公司
报告时间：
年
月
日
单位
东兰县人口计生系统零报告制度上报表
两会期间每日“零报告”制度值班情况报告
填报单位：
填报时间：
年
月
日
安全工作零报告制度
为切实抓好学校安全工作，创建平安校园，严防各类重大安全事故的发生，特制定本校安全工作零报告制度：
1.学校发生重大事故以及关系社会稳定、青少年身心健康的重要事
件，一小时之内电话报告中心校和教育局。
2.学校发生重大事故要采取有利措施，对事故进行妥善处理，并随
时关注事态的发展。事故处理结束后，2日内书面上报，不得迟报、漏报、瞒报。{什么是日报告、零报告制度}.
3.凡事故隐瞒不报的，一经发现将严格追究有关责任，并对有关人
员进行处理。
4.凡是正常教学时间，每天报告学校学生安全情况，没有事故保平
安。
5.不断强化学校安全管理措施，加大隐患检查和整改力度，积极预
防了学校安全事故的发生。
2021.2关于实行甲型H1N1日报告和零报告制度的紧急通知
院属各单位：
近期甲型H1N1流感警戒级别已提升至最高级，以及其他地区二代病例的出现，给我院防控工作带来不小压力。按照相关部门要求，为完善我院防控体系，加强我院防控能力，以防疫情在我院出现、传播，我院将实行日报告和零报告制度，具体要求如下：
一、各单位每天开展晨检，各单位负责人为晨检责任人，晨检时发现有症状的员工要进行体温测量。晨检情况应书面记录在案备查；对因病缺勤员工要查明原因，并做好登记。
二、各单位应落实信息报告负责人，每天上午9：00前将本部门《晨检工作记录表》、《晨检登记表》报人力资源处。
三、各单位领导应高度重视并安排专人负责此项工作。
附件1：《晨检工作记录表》
附件2：
《晨检登记表》
人力资源处2021年9月4日
附件1晨检工作记录表
单位：
有症状者：发热或有急性呼吸道症状，7日内来自或到过有确诊病例
的国家或地区或与甲型H1N1流感病人有过密切接触的人{什么是日报告、零报告制度}.
晨检责任人：
信息报告人：
报
送
时间：
附件2{什么是日报告、零报告制度}.
单位：
晨检登记表
流行病学史：7日内来自或到过有确诊病例的国家或地区或与甲型{什么是日报告、零报告制度}.
H1N1流感病人有过近距离接触。
晨检责任人：
信息报告人：
报
送
时间：
幼儿园晨检、午检和每日零报告制度
1、晨检：每天来园晨检时请家长如实告知保健老师或本班教
师幼儿健康情况，各班教师要在室外认真进行自身和对幼儿体温检测筛查记录工作。各班教师上午8：30以前电话联系因病缺课未来园幼儿的身体情况并认真填写记录。
2、午检：各班老师要在幼儿午睡前认真对幼儿进行体温检测筛查并做好记录。
3、各班教师在上午8：30对因病缺课幼儿进行电话回访访，并于中午12：30前将回访情况、幼儿体温检测情况、各班全日观察情况及时上报保健医，然后幼儿园汇总当天情况如实上报教育局。
4、由防控领导小组负责检查幼儿园甲型H1N1流感防控工作具体落实情况，并按规定程序上报信息。
5、园长作为第一责任人随时抽查各班防控工作落实情况，及时记录并纠正违规操作行为。
6、甲型H1N1流感疫情，实行逐级报告制度。各班如发现疑似病人，及时上报领导小组，由园长上报疾控中心和教育局。
7、各班教师每天中午12：30，将有关因病未来园幼儿的名单上报保健医，并做好全日观察工作。
8、由保健医每天下午13：30点上报教育局。
篇八：日报告和零报告制度是什么意思
日报告零报告制度
日报告零报告制度是一种具有较强绩效管理、动态控制和协作精神的新型管理体制，它以“零”为核心而被创立。日报告零报告制度有利于保证企业各部门之间的有效沟通和协作，并能够激发员工的工作热情，提高企业的效率。
日报告零报告制度是一种集中检查、精益管理和满意管理于一体的管理方式，它将全面考核转变为持续进行的检查和改进，使企业更加自我约束和自我管理。
日报告零报告制度将全面检查的重点放在过程改进上，采用了精益管理的方法，改善和优化了企业的内部流程，以此提升整体的生产力和服务水平，满足客户的需求。
日报告零报告制度以“零”为核心，要求每天都应有一个明确的目标，且要实现“零”的指标，从而确保企业的每一个项目都能及时完成，从而提高企业的效率。它不仅要求企业对工作定量化，而且要求每个员工都有责任，给出每天的工作报告，使管理者能够及时了解各部门的工作进展，保持企业的正常运行。
日报告零报告制度利用计划、组织、控制和激励等管理手段，有效地提高企业的效率和工作质量。它确保了每
个人都能及时完成自己的工作，从而为企业带来更多的收益。它也有助于提高团队合作精神，促进企业发展。
日报告零报告制度的实施需要企业改变管理方式，重视每个员工的责任，建立有效的工作流程，且要求每个员工每天都有明确的目标，并在每日报告中明确自己的责任，以便管理者及时了解工作进展。
总之，日报告零报告制度是一种有利于激发员工工作热情、提升企业效率、促进团队合作、确保工作质量的全新管理体制，它有助于企业发展，提高企业的整体竞争力。
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