篇一：校园环境建设规划及措施
校园环境规划建设工作方案
校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步优化我校校风、教风、学风，规师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。结合我校实际，特制定校园环境规划建设工作方案。
一、指导思想
以“教育、管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化容，拓展校园环境文化领域，规校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。
二、总体要求
校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细
节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。
学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升在素质。
（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。
三、目标任务
1.在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。
2.以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。
3.以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性
外形。
4.以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
四、机构设置
（一）组长：
副组长：
成员：中层领导、班主任
（二）职能职责
1.制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。
2.检查班级教室文化、各功能室文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。
五、实施细则
（一）环境文化建设
1.绿化、美化工作
（1）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。
在学校大门口侧花台，修整绿色植物。
在行政办公楼前两花台，移植整理花木。
学生教学楼前种植桂花树。
办公室，适当摆放盆栽绿色植物。
（2）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。
2、学习、工作、生活环境
（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室部设施，由各处室人员规管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。学校更换破损、旧的门。
（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。
（3）教室文化
布置好班级卫生室。要求：用具归类摆放整齐。
清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。
前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于贴课程表、作息时间表及班各项工作安排和学校通知等容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以图书室、自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
后黑板：左边为评比栏，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：名人名言与激励性图文。
班级展示牌：班名、班级合影、班级口号、课表、缺勤学生情况等。
（二）平安校园建设
1.健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
2.创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，把好校园治安第一关。
3.开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。
4.开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器村，保证能正常工作。
5.门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。
2022年2月
篇二：校园环境建设规划及措施
校园环境建设具体措施
【篇一：校园环境建设具体措施】
一、校园环境建设规划
校园环境建设规划充分体现以人为本自然天成、万物一体之传统中医理论的精髓，达到人与自然的和谐与交融的规划理念，充分体现出园林化、生态化的特点。
大学校园的优良生态环境对于生活其中的学生起着陶冶情操，净化心灵的作用，同时也为人与人之间的交流提供丰富多样的空间和场所，因此大学校园的景观、绿化不仅仅只是观赏的对象，而是应该能与大学生的学习、生活环境紧密结合，让人能够感到校园环境的自然、宁静、平和、安详的校园氛围。
新校园的绿化环境体系包含生态绿化环和水系的“引入”两部分，同时增加庭园式绿化景点和校园外围绿化带，完善其绿化环境体系。
生态绿化环设计为校园绿化环境景观提供主体空间，在各功能分区之间以及教学单元和生活单元之间设置大面积绿化贯穿，结合其历史、文化、人情等浓郁的地域特色，营造局部小环境，使学生、教工无论是早锻炼、晚自习、上教室、去图书馆都能穿行于绿地和景观带之中，真真切切在感受绿地的存在，从而真正地发挥景观、绿地的作用，避免在传统的校园布局中，将景观绿化仅仅作为观赏的对象。
中心景观区（核心共享空间）与水系的自然流畅的结合强化体现了“曲水流觞，自然天成”的方案意境，暗喻我国中医理论源远流长的文化特色，与生态绿化环相辅相成，成为大学校园环境营造不可多得的设计理念。
绿化用地面积94.65亩，水景用地面积8.4亩，绿化率46.0%。
二、环境建设措施
环境建设措施以建立完善的生态绿化系统、营造舒适宜人的校园气候，创造优美典雅的人工自然环境，陶冶情操，促进师生身心健康愉悦为出发点。
整个校园中轴线为中心，向东西两面分开，视觉上贯通整个教学区，丰富轴线上的景观。
1、主入口广场区
学校主入口广场区以综合楼前广场为中心，采用圆形外框套装体现规整的平面构图，体现无规则不成方圆的寓意，充分显示学校教书
育人功能。其中心区配以巨石雕塑显示时代特征以及历史文化氛围。地表用三色植物组成植物图案，西侧种植雪松以显示朝气蓬勃、整齐一致的精神风貌。周边用参差错落的植物进行点缀，形成整个主入口广场的背景图案。
2、中心广场区
以环道以内区域为中心广场区，广场中心设置中心湖，湖中配以彩色喷泉。广场中心以铺装为主，配以银杏、白玉兰等乔木，佐以木质坐凳，以供学生学习，围绕教学楼周围种植草坪，灌木、乔木以显示错落有致，层次分叠的效果，其几何形小道，廊架葛藤，东西对称，为学生提供了良好的学习环境。
3、植物园区
其地势高低起伏，以传统园林为基础，以自然路线为骨架，通过树蓠，竹墙将不规则的田地划分为若干小区域,种植各色药草，道路设计结合自然，运用叠石、汀步等。每个小园区设木门，刻以对联以体现文化内涵并方便管理。园区内堆土为山，挖坑为池，创造传统园林丰富的跌伏空间。
4、环路西侧绿化区
以大面积为主，配以松、竹、梅等有象征意义的植物，并设置桃园、李园等小景点，佐以小亭、廊架等。
5、行政办公区
以行政楼中心为轴线，在硬质广场上布以大型乔木树阵，尽显行政楼前广场的庄重大方，树下布以坐凳可供休息，廊架以供学习，设停车场以供停车。
6、食堂前广场和学生公寓区
充分考虑多数学生的生活、学习习惯和活动规律，以矿硬质铺地配以落叶乔木、弧形花架以及石桌、形成宽松宜人的室外环境，设计出以休闲为主，既便利又优美的室外空间环境。
7、有关植物配置
根据中医学院特点，在植物配置中以药用植物为主，其它苗木为辅。药用植物占绿化植物比例的85%，园林观赏植物为辅，占总绿化植物比例的15%。根据药用植物和园林植物的特点，设计成观赏与治疗相结合的树阵。花园内设立标牌介绍景区植物名称，药用价值及治疗作用，让学生在休闲时形象地掌握中药植物的药理特性。
总之，以突出医学特色为主旨，大量采用药用植物，结合园林植物达到“三季有花、四季有景”的效果。
【篇二：校园环境建设具体措施】
篇一：实验中学校园环境建设实施方案
（4655字）
校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照《宁江区中小学校园环境文化建设评比方案》的通知要求，结合我校实际，特制定《实验中学校园环境文化建设实施方案》。
一、指导思想
以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。
二、总体要求
校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。
学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基
成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。
（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。
以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。
三、目标任务
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
四、机构设置
（一）校园环境文化建设组：
组长：马文华
副组长：刘玉海
成员：中层领导、班主任
（二）职能职责
1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。
2、检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。
五、实施细则
（一）环境文化建设
1、绿化、美化工作
（1）由校园环境文化建设小组做好学校“两图一书”（即现状图、规划平面图、规划说明书）工作。
（2）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面
结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。
①在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。
②在学校正面栅栏内侧，种植花木。
③学生教学楼前种植丁香。
④教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。
（3）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。
2、学习、工作、生活环境
（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换所有的门。
（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。
（3）教室文化静态文化
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放整齐。
②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。
③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
④后黑板：左边为习作园地，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：光荣榜。
⑤班级展示牌：班名。
⑥左右墙壁：班级组织、名言警句、个性天地等。
动态文化：
①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑥进行文明礼仪教育。
（4）教师办公室文化
①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。
②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。
③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。
④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。
（5）走廊文化
①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。
②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。
③课本剧剧照和明星照。
（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。
3、校园亮化
校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。
（二）宣传文化建设
1、宣传舆论
（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校旗、校徽、校卡。
①学校名称：宁江区实验中学
②校训：和谐超越。
③校风：文明、合作、求实、进取
④学风：博学、善思、勤奋、求真
⑤教风：敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新
⑥六种精神：爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进取的创新精神，荣辱与共的爱校精神，进取向上的竞争精神，艰苦创业的创业精神
⑦近期目标：面向全体学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中
心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特色。
⑧办学目标：建和谐校园、创一流校园、塑名牌教师、育合格人才
（2）充分利用校园网站、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。
①由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。
②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。
③教学楼上：仰望星空，脚踏实地。
④成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团；学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。
（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。
（4）制作安装激励性、永久性标语。
（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。
（6）成立校史室，展示荣誉，撰写校史。
（7）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。
①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。
②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。
（8）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。
（9）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。
2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。
（三）建筑及标识
1、学校建筑面设有名称标识
（1）建筑物名称标识
（2）建造升旗台。
（4）安装体育健身器材。
（5）建筑物及标识色彩搭配美观，显现一定风格。
（四）人文形象
1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。
2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。
3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。
（五）制度文化建设
1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。
2、各处室及各类人员岗位职责明确。
3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。
4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。
（六）活动文化建设
1、教师活动
（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。
（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。
（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。（4）关注教师心理健康，定期开展活动。
2、学生活动
（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
（2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。
（3）学校定期举办体育艺术节、科技文化节，组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。
（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。
（5）充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。
（6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。
（7）开发课外活动课程。
（七）
平安校园建设
1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，把好校园治安第一关。
3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。
4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，保证能正常工作。
5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师生活动安全。
6、门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。
篇二：泾县中学校园环境建设实施方案（837字）
一、指导思想
根据学校发展和整体规划要求，有地组织实施校园环境建设。积极营造良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。努力创设净化、绿化、美化的校园环境。
二、组织领导
校长为学校环境建设总负责人，分管副校长为直接负责人，总务处为学校环境建设具体工作职能处室；各班主任为班级环境建设负责人，各班卫生委员为具体负责人。
三、实施方案
1、总务处每学年按班级划分卫生责任区，并落实到各个班级。各班卫生委员要安排好班级卫生值日生工作，保持班级和责任区经常性的卫生清洁。要做到教室、走廊墙壁无涂划、无球印、无脚印、无痰迹，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面物品摆放整齐无刀痕。卫生责任区内无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物。
2、加强学校卫生保洁员管理，明确职责，包干到人。要做到保洁区内无杂草、无垃圾。垃圾箱内垃圾要及时清除，学校内无卫生死角。
3、校园内环境布置简朴、美观、大方，教室、办公室以及其公共场所的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，桌椅排列放置整齐，各种物品放置有序，楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整齐。
4、厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。
5、校园内黑板报、公示栏、宣传橱窗的布置要落实专人负责，保持美观整洁。要定期更换版面，内容要健康，富有教育意义，要注意正确使用规范汉字，注意字体工整，文体优美。
6、加强校园的绿化、美化、亮化建设，实施要有计划，有步骤有安排。校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，花草树木要有专人养护、管理。全校师生要做到人人爱护校园的一草一木。
7、加强校园环境设施的检查督促。发现不安全因素，应及时上报并采取措施进行维修。校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。
8、建立健全的卫生检查、评比制度。由总务处组织安排检查小组每天对全校各班教室和卫生责任区进行检查评比，检查评比结果每周张榜公布。
9、加强学习和宣传，教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，树立正确的环保意识，积极营造人人都参与学校环境建设的良好氛围。
篇三：实验学校校园环境建设实施方案（1358字）
为贯彻落实文化育人的精神，优化育人环境，促进学校内涵发展，全面提高办学水平，结合学校实际，现制定本方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，依托优秀文化与传统文化，为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德情操，导向真善美，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，确保学生健康成才。
二、组织领导
为确保文化育人的校园环境建设工作顺利实施，学校决定成立领导小组，具体成员如下：
组长：黄晓勇
副组长：王先林、涂菊生、刘新华、魏金辉
成员：全体教师和学生
三、目标任务
依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准，高品位原则，搞好校园的绿化、净化，班级的美化，教师办公室的书香化，楼道的布置彰显文化氛围，教室的布置体现班级特色。适当改造一些公共设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。
（一）、外部文化环境。
1、校园大门的两边种植四季青，学校主干道旁边种植桂花、樟树等。
2、靠近球场边的旁边放置乒乓球桌用以丰富师生的课外生活。
3、教室外的墙壁上挂古今中外的名人名言，宿舍楼的墙壁上张贴体现学校特色、规范学生行为的名言。
4、校园花草树木美化、修剪、补种、刷灰等。
5、每栋教学楼墙壁上挂上校训、校风。
（二）内部文化环境
1、教室的装扮必须体现独特的班级文化特色，必须悬挂中小学行为规范。
2、教室及班级文化建设：教室前面设置温馨公布栏，教室张贴班规、班训，前黑板右侧张贴眼睛保健操图，后黑板上方悬挂《中小学生守则》、《安全公约》等制度，后方黑板设学习园地，节日必须更新：左右两边墙壁悬挂名人名言，扫帚与垃圾桶放在后内墙角。
3、办公室文化：室内设置“仪容镜”，悬挂职责制度，内置书柜，摆种盆花，。每个教师的工作区域必须整洁有序，张贴课表以及作息时间。
4、功能室文化：少先队活动室、微机室、音乐室、实验室、图书室、阅览室、美术室、综合活动实验室、卫生室、心里咨询室、体育室等处悬挂制度，张贴活动照片及宣传图画、悬挂名人头像，名言警语、悬挂组织机构。
会议室：悬挂制度、张贴宣传图画、摆放校史简文、师生主要荣誉。党组织情况等。
（三）、其他基础设施环境
1、校园绿化、净化。购种常青类花草苗木，增设垃圾桶，创设舒适洁净的校园环境。
2、修整安全卫生设施，楼道张贴安全温馨提示。
3、每天开展常规卫生活动，擦净课桌与墙壁，清理教室以及楼道的蜘蛛网，使校园净化。
4、重视校园文化园地建设，丰富校园文化资源。开通校园广播站，完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，增加图书数量，提高图书质量。
四、工作措施：
1、成立组织、明确责任。为了加大校园环境建设工作力度，学校成立了以校长为组长，班子为成员的校园环境建设领导小组。实行分工负责，确保此项工作顺利开展。
2、加强学习，提高思想认识。学校要组织全体教师认真学习、讨论关于校园文化建设的文章，切实认识到此项工作的重要性，把校园文化环境建设作为重点来抓。
3、精心布局、合理规划。学校本着“立足当前、着眼长远”的原则，召开班子会议讨论，确定校园文化建设实施方案。
4、解放思想，保证工作顺利实施。校领导要有开拓精神，放下思想包袱，敢于谋划、敢想敢干，灵活筹资，给校园环境建设做好充分的准备。
篇四：柳林镇唐村社区东吴头小学校园环境建设实施方案（1440字）
为了进一步强化我校校园环境建设工作，提高校园绿化美化亮化水平，给广大师生营造优美的学习生活环境，提高我校的办学水平，根据县局工作部署和我校创建市级“校园环境建设示范学校”的工作需要，制定我校校园环境建设实施方案。
一、学校基本情况
柳林镇唐村社区东吴头小学始建于20xx年，学校占地面积4752平方米，现有二层教学楼一栋648平方米，教师宿办楼2栋二层435平方米，建筑面积1413平方米。学校现有8个教学班，教师17名，学生313人，学校生源来自东吴头村、郭家沟村、会山村三个村，服务人口8000余人。学校布局合理，环境优雅，设施先进，被评为县级“特色项目学校”和“素质教育先进单位”等。
二、工作目标
1、总体目标:校园绿化指标保证绿色覆盖率25%以上，绿化品种为乔、灌、滕、果合理搭配，以改善校园生态环境与校园的对外形象为出发点，以绿化美化为主要手段，将校园建设成为一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，创造自然景观，使天、地、人、自然万物相辅相成，达到天人合一的至善至美的境界，体现出绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅的园林式、书香校园环境氛围。
2、文化内涵:学校树立“以人为本、德育为先、全面发展”的办学目标，力求给学生一个全新的教育，让学生学会求知，会做人，会创造，会审美，让学生的个性和才能最大限度的发挥，让学生都能在校园享受成功的喜悦。同时发扬志高存远、团结协作、尊重科学、勇于创新、保护环境、爱校如家的精神。培养“团结拼搏、勤奋创新”的优良校风。
3、校园环境建设综合规划
(1)校园绿化：
绿化总面积:1200平方米(其中：绿植900平方米；草坪300平方米)。
①东宿办楼前建花坛、草坪，面积400平方米（含草坪150平方米）。
②西宿办楼前建花坛、草坪，面积400平方米（含草坪150平方米）。
③教学楼东西两侧建花坛400平方米（内含造形及景观苗木）。
(2)校园美化：
东宿办楼前花坛内建休闲长廊（葡萄架）共1个，8*2.5*2.5m。
(3)校园文化：
①中心广场周围做不锈钢阅报栏4个，2.0*1.8m。
②中心广场建不锈钢主题雕塑1个，高6米。
③中心广场东西两侧建汉白玉名人头像4个，0.8*0.6*1.8m。
④校门外新建文化橱窗2个。
⑤教学楼、宿办楼制作标语牌共20面，1*1.2m。
(4)校园亮化：前院中心广场做不锈钢双灯头路灯10柱，高3.5米。
三、项目效益
1、有利于增强学生热爱环境、热爱自然、热爱家园的信念，树立环境保护意识，全面提高师生科学文化素质和精神文明修养。
2、校园环境建设，有利于推动文化校园、书香校园建设，彰显校园文化特色。
3、校园环境建设完工后，花草繁茂、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境，有利于提高老师的教育教学热情，提高工作效率，有利于提高学生的学习兴趣，对办人民满意的教育有巨大的促进作用。
4、校园环境建设将为学校增添一道靓丽的风景。校园环境建设功在当代，利在千秋，将为我校的可持续发展注入新的活力。
四、主要措施
1、全面准确落实市局文件精神，按要求做好校园环境建设，科学规划，合理布局，统筹安排，扎实推进。
2、加强领导，明确职责。成立由学校领导班子、教师代表参加的校园环境建设组织机构，全面组织领导校园环境建设工作。根据目标任务，明确职责，确保校园环境建设工作顺利进行。
3、强化管理，全员参与。师生总动员，专业人员和全校师生相结合，按阶段，分步骤，严格质量标准，按期完工。
五、校园环境建设预算
校园环境建设工程预算资金215040元。
【篇三：校园环境建设具体措施】
南充市顺庆区双桥镇小学校园环境建设的具体措施
为进一步认真贯彻落实好上级的安排部署，深入持久
地抓好校园环境建设，全面提升教育形象，特制定双桥小学
校园环境建设具体措施
一、目的意义学校是教书育人的场所，学校的环境直接影响学校的形
象、教育的形象、学生的健康成长。认真开展校园环境建设，既是学校优化育人环境，全面推进素质教育的迫切需要，更
是进一步践行科学发展观，为此，努力把双桥小学建设
成为“育人环境优美，育人氛围浓厚”的花园式学校。
二、组织领导
为确保学校校园环境建设工作目标实现，我校成立以校
长文斐为组长，总务主任任成元、工会主席杨毛君为副组长，各班班主任为成员的领导小组。
三、工作目标
按照“统一规划、分步实施、因地制宜、突出特色、注
重实效”的原则，坚持把校园净化、规范化、绿化与校园文
化建设有机结合。
四、基本标准
（一）校园净化1、校园内教学楼、教师宿舍楼、学生宿舍、过道、运
动场、厕所以及附属设施等公共场所不得有粪便、垃圾、积
水和卫生死角,楼角处无网状物，学校与周边结合部干净整
洁，做到无垃圾；建筑物墙面整洁，无“牛皮癣“，无乱写
乱画、磁砖脱落、积尘、污垢现象。
2、教室内整洁、美观；教室天花板、灯管、电教设备、标语等无积尘、无蜘蛛网；门窗无尘垢，玻璃明亮干净；桌椅洁净完好，不得污损。要保持走廊、栏杆、墙壁、楼梯的清洁，做到无鞋印、无脚印、无痰迹。各班清洁区要保持清
洁，做到无果皮、无纸屑、无烟头、无杂物。
3、学校办公室、各功能室做到清洁整齐。
4、学生宿舍做到无异味，无垃圾，无蜘蛛网，无苍蝇；
被子干净，玻璃擦拭干净透明，不得随便用画图或报纸粘糊
窗户。
5、食堂做到每天至少两次清洗消毒，保证地面干净卫
无积水、无污垢、无残留菜饭、无苍蝇、无异味、无蜘蛛网；餐具做到一清二洗三消毒；从业人员应有良好的个人卫生习
惯，必须做到持证上岗、穿戴工作衣帽、不留长发、长指6、厕所应随时保持无纸屑、无蜘蛛网、无积水，定期进行清洗和消毒。
7、学生要搞好个人卫生，常洗脸、洗脚、洗澡、洗头
和洗衣服。
（二）校园规范化1、校内车辆停放在指定地点。
2、学生教室寝室的书籍、桌椅、衣物、鞋袜、日用品、床铺、餐具摆放规范有序，被子叠放整齐、摆放统一、切忌
乱堆乱放，杂乱无章。教室内、寝室内不得乱钉、乱贴、乱
挂、乱画。
3、各类办公室和会议室的陈列做到物品摆放规范、布
局美观大方。
4、校内水、电等管线布置规范，无乱拉、乱接、乱悬
挂等现象，地下铺设的管线不得有裸露现象。5、校园内不得张贴小广告，严禁任何单位和个人在校
园内门前乱摆摊设点。
(三)校园绿化
1、校园绿化要规划合理、具有自身特点，体现教育性、观赏性、艺术性。
2、校园内有美观大方的花园、花台及花草树木，凡能
绿化的地方都要绿化，并有一定档次。
3、校园绿化以植物造园为主，乔、灌、花、草配置合
理，洁净美观。
4、校园绿化做到修剪管理规范，校园内植物生长良好、无病虫害，无枯叶枯枝，做到校园内春有花、夏有荫、秋有(四)校园文化1、校园文化丰富多彩、健康高雅，因地制宜建好文化
墙、知识墙、团队活动室、广播室、校史荣誉室，办好板报、墙报、宣传栏，内容适时更换；警示牌、橱窗、标语等无残
缺、破损。
2、学校办学目标、中小学生守则、中小学生日常行为
规范、教师职业道德规范、名人画像、张贴催人奋进的名言
警句、加强校风学风建设的宣传标语。教室内应有勤奋学习、立志成人成才等方面的名人名言；寝室内应有讲清洁卫生、讲团结和谐等方面的挂图或文字；厕所内应有爱清洁、讲卫
生等方面的内容。
3、发动学校师生设计、制作具有家乡自然风光、风土
人情、建设成就的挂图。
4、学校要组织学生开展“唱红歌、读经典”和文体活5、学校师生不穿奇装异服、举止文明、遵规守纪，少先队员佩戴好红领巾，队委佩戴好臂章。
6、大力搞好班级文化建设、寝室文化建设、食堂文化
建设。
五、具体措施
1、成立组织领导机构，描绘建设蓝图，建立工作职责，制定建设实施措施，落实建设的所需经费。
2、高起点、高规格、整体性、视野宽、个性化、特色
化打造实施。
3、抓好学校典型工作，以正面典型示范，以反面典型
示警。
4、多渠道争取资金，切实解决好学校在抓校园环境建
设中有钱办事的问题。
5、建立健全奖励机制。对校园环境建设中取得突出成
绩的班级，实行嘉奖，同时表彰一批具有突出贡献的先进教
师和学生。
6、开展好“小手拉大手”活动，以学生影响家庭和社
会，共同建设校园环境。
一是学校组织学生向社会和家长宣讲环境建设的要求，以增强全社会的环境卫生意识；二是学校编印环境建设倡议
书且由学生发给家长，以促使学生家长搞好自身的环境卫
生；三是学校每两周组织学生参加一次义务清扫，形成全社
会共同参与环境建设的良好局面；四是利用班、队、家长
会等形式开展环境建设、校园建设的主题活动，提高家校环
境建设主动性。从而起到一个学生影响一个家庭，一所学校
带动一个区域，充分发挥学校对社会的示范辐射作用和学
“小手拉大手”的带动作用。教育学生在学校做环境建设的小卫士，自己的校园自己打扫，随时保持校园干净整洁；
学生在家庭做父母的小帮手，力所能及的搞好个人和家庭清
洁卫生；学生在社会做文明小公民，积极参加义务清扫、义
务宣传，共同创造文明舒适的工作、生活和学习环境。
篇三：校园环境建设规划及措施
校园环境建设的具体措施
学校是育人的场所，更应该是绿化美化的前沿，校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶冶广大师生的情操，净化广大师生的心灵。
近几年来，我校以“创教育之心，育创新之人”为办学理念，围绕“走好科学教育发展之路，加强了校园环境建设，大力开展环境保护的宣传教育活动，努力把学校建设成为“校园环境优美，育人氛围浓厚”的花园式学校。
一、成立校园环境建设和环保教育领导小组，以便加强对校园环境建设的领导和管理。
二、积极开展创建校园建设活动。
1.抓好校园整体规划和建设，为校园环境建设提供物质基础。
2.加强学生卫生习惯的管理，以逐步养成自我管理的习惯，创造整洁，有序的校园环境。
3.开展全校性的校园环境教育活动，每年主要结合植树节(3月12日)、世界环境日(6月5日)、世界无烟日(5月30日)开展教育活动。
三、张挂各类图片，启迪学生美好的心灵，促进学生健康发展。
为了进一步营造赏心悦目的学习氛围，校园布局和装饰要体现以人为本的办学观念，充分利用学校围墙，宣传橱窗走廊、黑板报等墙体空间、综合运用文字、绘画、书法等手段，通过板报设计、组图展览、故事连载等形式进行宣传，其次举办师生书画比赛、综合实践活动等，提高校园文化的艺术和个性风格。
四、基本标准
(一)校园净化
1.校园内教学楼、教师宿舍楼、学生宿舍、运动场、厕所等公共场所不得有粪便、垃圾、积水和卫生死角，楼角处无网状物，墙面整洁，无乱写乱画，无磁砖脱落、积尘、污垢现象。
2.教室内整洁、美观;教室天花板、灯管、标语等无积尘、无蜘蛛网;门窗无尘垢，玻璃明亮干净;桌椅洁净完好，要保持走廊、栏杆、墙壁、楼梯的清洁，做到无果皮、无纸屑、无烟头、无痕迹、无杂物。
3.学生宿舍做到无垃圾，无蜘蛛网，无苍蝇，被子干净，玻璃擦拭透明，不得随便画图或报纸粘糊窗户。
4.食堂做到每天两次清洗消毒，保证地面干净、卫生、无积水、无污垢、无残留餐饭、无苍蝇、无异味、无蜘蛛网;餐具做到一清二洗三消毒;从业人员应有良好的个人卫生习惯，必须做到持证上岗，穿戴工作衣服。
5.公共厕所随时保持无纸屑、无蜘蛛网、无积水、定期进行清洗和消毒。
(二)校园规范化
1.校内车辆停放在指定地点。
2.办公室和会议室的陈列做到物品摆放规范、布局美观大方。
3.校内水，电等管线布置规范，无乱拉，乱接、乱悬挂等现象，地下铺设的管线不得有裸露现象。
4.校园内不得张贴小广告，严禁任何单位和个人在校园内门前摆摊设点。
(三)校园绿化
1.校园绿化要规划合理、具有自身特点，体现教育性，观赏性、艺术性。
2.校园内有美观大方的花园、花台及花草树木，凡能绿化的地方都要绿化，并有一定档次。
3.校园绿化以植物造园为主，乔、灌、花、草配置合理，洁净美观。
4.校园绿化做到修剪管理规划，校园内植物生长良好、无病虫害，无枯枝枯叶，做到校园内春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。
五、具体措施
1.成立组织领导机构，建立工作职责，制定建设实施措施，落实建设的所需经费。
2.学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。
3.加强对绿化成果的管理、养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，无杂物，无病虫害标准。
4.努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。
魅力的校园需要我们共同的维护，文明的校园需要我们共同来创件，让我们每一个人伸出双手，关心绿化、支持美化、使校园变成绿树成荫、平安、健康、文明和谐的乐园。
**职业技术学院
2018年*月**日
篇四：校园环境建设规划及措施
保护校园环境的措施
学校是老师和学生教学学习的重要场所，学生几乎整天都是待在学校里的，所以不论是教师还是学生都要保护好校园的环境，营造一个健康舒适的校园学习环境。以下是小编给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考!一、以宣传作引导。
通过校园广播、宣传栏、、主题班会等对师生进行卫生习惯的养成教育,使他们努力做好校园的卫生工作，创设优美、干净、整洁的校园环境。
二、以活动为载体。
在师生中广泛开展“校园环保行动”、“校园是我家，爱护靠大家”、“爱我校园，从我做起”、“弯弯腰、伸伸手，文明卫生一起走”等活动，从而有效杜绝了乱扔杂物、乱吐口痰、乱泼污水等不良行为。我校主要通过开展下列三项大型活动，倡导大家讲究卫生美化校园的传统美德。
1、志愿者活动，增强学生自觉性。
学校一直注重抓好校园环境卫生建设，每周还安排一个班级为劳动班，负责本周内路面、教室、草场等校园境清洁工作。据了解，安排劳动班的作法，是根据卫生部“每学期学生都要安排几天的劳动课”的要求设定的，校园环境取得明显改善。不少学生参加活动后，认识到了“校园环境卫生工程”的重要意义，增强了学生“校园建设从我做起，从小事做起”的自觉性。
2、诚信教育活动，培养学生好习惯。
学校通过“诚信教育”、“感恩教育”等德育教育工作，开展诚信校园、诚信学生等活动，开展校园内外清洁活动，让学生从思想上认识“校园环境卫生工程”的重要意义，养成良好的卫生习惯。
根据“校园环境卫生工程”的要求，学校加强了检查和奖励制度，学工处强化了班主任及校园环境卫生检查方案。过去，不少男生宿舍的问题比较多，常有乱扔垃圾的现象，现在已经消失了，而且男生们
叠被子整齐，宿舍都比以前干净了。
3、召开现场办公会活动，解决各类实际问题。
我校教育中心以“校园环境卫生工程”为主题，展开了一系列亮点活动。结合行政效能建设的要求，学校将每月最后一周的星期一下午定为现场办公会，由学校领导班子成员、各中层职能科室负责人深入校园基层，对学生学习、生活、安全、教学、工作等场所的环境卫生情况进行现场检查，对存在的问题及时提出整改意见，确保在下一次会议前得到解决和完善。
三、以创新为契机。
做好“三个一”。即每班设置一名卫生监督员，每周上好一节健康常识课，每月举行一次班级卫生评比。让师生在新形势、新环境、新制度下自觉规范自己的行为。
四、以评比促成效。
学校细化考评细则，实行一天一次检查，一周一次评比，各班设置表扬栏、批评角，及时曝光不良的卫生行为。并且大力开展“保洁卫士”、“劳动之星”等评选表彰活动，强化学生的文明卫生意识。
五、以倡议促习惯。
作为学校的一员，我们每一个人都有责任和义务爱护校园，努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样，我们的校园才会更加美丽，更加和谐。因此，我们向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的活动，并希望大家做到以下几点：
(1)、以构建和谐校园，以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。
(2)、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，做到垃圾入篓、袋装垃圾入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。(3)、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。
(4)、不在校园内吃口香糖等零食，更不乱扔、乱吐残渣废物。(5)、不在楼道、教室等场所进行激烈或推搡活动，不要把脚印、球印污迹印在墙壁上。(6)、爱护花草树木，不践踏草坪，不攀折树木。(7)、养成勤俭节约的美德。树立节约意识，减少纸的用量，做到人走灯灭，人走水断，节约粮食，杜绝浪费。
(8)、不将食堂的食物带出食堂。
(9)、爱护校园公共设施和环境卫生，不乱贴乱画、随意践踏。
(10)、自觉与不文明行为说再见，做文明中学生。
(11)、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，人人自我约束，相互提醒，相互监督，做保护校园环境卫生的忠诚卫士。我校通过倡议活动，从而逐步促使全体师生将倡议活动转化为自我良好的学习生活习惯。
六、以榜样促成长。
我校在全校范围内每月评选“文明之星”活动。“文明之星”评选活动下设“礼仪之星”、“勤学之星”、“守纪之星”、“环保之星”、“学习之星”、“自信之星”、“活动之星”、“劳动之星”、“生活之星”、“交往之星”等十项内容。这些“文明之星”以文明使者的形象极好地展现了自己的文明素质，还充分发挥了榜样示范作用，并作为文明的榜样深深地影响着身边的同学。通过对
“文明之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。自从采取以上保障措施后，学校的环境卫生有了明显的改善。每位学生讲卫生、守纪律、遵礼仪的意识大大提高，学校卫生管理实现科学化、制度化、规范化。
保护校园环境的意义
作家说：环境是心灵的港湾;画家说：环境是灵感的源泉;教育家说：环境是培养人的摇篮;我想说：环境是保证我们学习的必要条件。因为，校园环境的好坏直接影响到我们每一个同学的学习和生活;同时，校园环境也是一个学校文明程度的重要标志。
我们都渴望生活在一个干净整洁的环境中。碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵……哪一样不是我们渴望见到的呢?可是，在我们的校园里也会看到一些我们不愿意看到的情景：教室里，有的同学们喝完了点心以后，把纸杯随便乱扔;操场上、楼梯上、走廊里，常会躺着一些纸屑塑料袋。
校园的环境卫生不能只靠值日生打扫，靠卫生保洁员的检查，更应该靠同学们自觉提高环保意识，用实际行动保持我们校园的环境卫生。让我们从自己身边做起，从日常点滴做起，为校园的环境献出自
己的一份力!为了这个目标，我们应该从小事做起。爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电;拧紧水龙头，节约每一滴水;捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。要像爱护自己的家一样，爱护学校的一草一木;要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜学校的一点一滴，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动
校园美好的环境需要每个人的努力，让我们大家一起行动起来，共同营造美丽温馨的家!保护环境，爱校园是每个学生的责任，是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照，也反映着一个学校的精神面貌。就让我们从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，立即行动起来，自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护学校环境的卫士，共同营造一个美丽整洁、温馨和谐、低碳环保的校园吧!保护校园环境的潜移默化作用
一、校园环境文化对德育教育具有重要作用
环境的育人作用越来越受到人们的重视。xx在关于教育问题的谈话中就曾经指出：“只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来”。
环境是指围绕在一定主体周围并对主体产生影响作用的各种客观事物和条件，一般可分为自然环境和社会环境。中学生思想品德的形成、发展都是在一定的环境中进行，并受到环境的制约和影响。德育教育环境是指对学生的思想品德的形成、发展，产生影响、发生作用的一切客观因素的总和。而学校的德育教育环境是离不开学校环境文化的影响的。所以说，学校的环境文化具有决定性因素，对德育教育起到决定性作用。
我校自建校以来，已被评为广东省首个传统文化教育基地、党风廉政教育基地、中小学德育基地等。现在由于我校环境优美，校园文化浓厚，受到了全市人民的瞩目和全市学生的青睐，在校师生已达五千多人。在这么优美的校园环境中，在这样浓厚优秀的传统文化的影响下，该校老师敬业，爱业，乐于奉献;该校学生勤学，善思，奋于进取。这些已渐渐显现出环境育人的重要性和实效性。
当前，中学生道德品质培养存在着引人深思的“三分离”现象，即德智分离、义利分离、知行分离。究其原因，正是由于一些坏环境的影响造成的。中学生由于生理、心理发育尚未成熟，辨别能力差，模仿性强，可塑性大，更容易受到外部环境的影响，因此，校园环境作为学校发展的有机组成部分，对中学生的健康成长、对中学生道德品质的培养，有着至关重要的作用。
二、好的校园文化有利于良好的德育教育发展
环境对学生道德品质的形成、发展有着至关重要的作用，因此我们必须高度重视，加强校园文化建设是营造良好德育教育环境的重要途径。尽管环境的存在是多种多样、纷繁复杂的，但校园文化作为置身于社会文化背景中的一种具有自身特色的亚文化，它更具有育人功能的直接作用，它作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大影响。现实告诉我们，每个学生日渐成熟的品德、才华、体魄以及整个世界观的形成，无不受到校园文化的熏陶和影响。不同学校的中学生之所以具有明显不同的特色，很大程度上就是由于校园文化特色不同。
因此，我们要重视和加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能，使它更有利于良好的德育教育的发展。
1、加强校园文化建设，有利于营造陶治学生优秀情操的环境。校园环境是指那些看得见、摸得着的客观存在，它包括的校容校貌、校园布局、校内景观绿化、各类建筑雕塑、环境卫生等，它直接表现出师生所处的文化氛围。加强校园文化建设的任务之一，就是要在自然环境的建设上充分体现学校的文化特色，创造出一种具有生命灵性、丰厚人文底蕴、和谐幽美高雅的环境。身处这样的环境.不仅可以让学生得到美的享受，也可以让学生陶治情操，净化心灵，使他们形成良好的道德品质。例如，廉江一中在尊重原有山势布局的基础上，认真作好校园整体规划，设计并建造了富有时代气息的校门、论语广场、钟楼、读书绿廊、综合楼、科学楼、图书馆、学生食堂等;同时大力抓好校园绿化美化工作，通过新辟花圃，栽种草皮、树木，加强保洁等环节，使校园的自然环境大大改观。由于学生们身处整洁、优美的校园环境中，触景生情，围美生爱，学生的环保意识，公德意识，爱校
意识无形中得到加强，学生随处乱扔乱丢垃圾的现象没有了，学生也养成了良好的道德行为。因此我们说优美的校园环境对中学生思想品德的培养具有潜移默化的熏陶作用。
2、加强校园文化建设，有利于营造积极进步、健康向上的精神文化环境。精神文化环境是指那些无形的、但又时时处处让人感觉得到的精神存在，它主要包括学校的办学理念、校风、校训、学风、文化活动等。精神文化环境是校园文化建设中最核心的内容。好的校园精神文化环境，具有凝聚人心、激励斗志，规范行为、弘扬正气、协调关系、鼓励竞争的作用，使生活在其中的师生在思想观念、行为方式、价值取向等方面受到影响、得到教育.通过不断渗透、潜移默化等方式，德育效果非常明显，师生基本做到了知书识礼，德才兼备。我校以论语文化为校园文化建设主题，要求全校师生每周升旗礼时诵读《论语》、《》等中华传统文化经典;每周上一节论语课;教师代表定出了办学理念、校风、校训、学风;开展校园文化阵地建设;请李阳、黄耀全等演进专家进行激励教育;搞全校性参与的校庆;举办孔子诞辰记念等丰富多彩的校园文化活动，加强精神文化环境建设，积极构建良好的“三风”(校风、教风、学风)，并取得了良好效果。现在全校师生形成了“识礼、勤学、善思，互励、求实、奋进”的良好风尚。
三、如何营造良好校园环境文化
要使校园环境文化在德育教育中发挥积极作用，就必须在校园环境文化建设中融入思想道德教育的内容和要求，具体来说，必须从以下几个方面来加强校园文化建设：
1、重视校园自然环境的规划和建设，努力创造有自己特色的校园环境文化。优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的效果，对培养学生良好思想品德具有积极作用。因此，我们应站在环境育人的高度，充分认识环境的美化和优化对学生德育教育的作用。从学校定位及特点出发，重视校园自然环境的规划和建设，努力创造有本校特色的校园环境文化。
2、大力开展德育教育类校园文化活动。重视传统优秀道德文化与基础道德文明教育。要围绕个人生活行为规范、公共场所规范、个人
形象朔造等几个方面抓实抓好，特别要狠抓校园内的公德教育，使中学生自觉维护、共同创建一个优美文明的校园。也可以结合学生普遍关注的古今重大事件，结合重要纪念日等组织开展主题教育活动。如结合孔子思
想，孟母故事，进行传统思想文化教育;结合钓鱼岛和黄岩岛主权事件，进行爱国主义教育。同时可在文体娱乐、学术讲座、社会实践等其他校园文化活动中融人思想道德教育的内容，加强正面道德教育的实效性。
3、注意发挥学生社团组织的积极作用。学生社团是校园环境文化活动的生力军，是中学生自我教育，自我管理和自我服务的团体，有第一课堂和教师无法替代的优势，能使学生实现知行的统一。实践表明，学生会、文学社、青年志愿者组织等，在促进学生道德培养的自我教育方面起到了积极作用。
4、重视对校园文化载体和阵地的建设。校园文化载体和阵地既包括传统的宣传橱窗、广播、周末影视、学生刊物等，又包括新兴的电脑网络。不仅要对传统载体进行把关和引导，使它们很好地把握正确的舆论导向，发挥正面宣传和繁荣校园文化的作用，而且要特别重视对网络文化的引导与管理。净化网络信息，最大限度地监控清理有损学生身心健康和违背科学精神、社会道德的内容，坚持弘扬主旋律，用文明进步的道德来滋润学生的身心;在建立校园网的基础上，积极运用信息网络技术，密切关注学生的思想动态，开展网络道德教育研讨，积极探索思想道德教育的新形式。
总之，随着人民生活水平的提高，学校教育的根本——德育教育，我们不但不能放弃，而是应该更加重视。要想提高我们的德育教育水平，就必须充分利用环境育人资源，构建更多更好的校园环境文化，才能最终形成一个良好的社会风气，提高全民族的思想道德素质。
篇五：校园环境建设规划及措施
校园环境建设规划与方案
迤更者小学
为了营造一个理想的育人环境，把我校建设成为社会主义精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，现根据我校实际，经学校领导的商讨对我校环境建设规划如下：
我校校园建设采取因地制宜、分期分批建设的办法。通过全体师生的共同努力，进一步完善校园校舍的修缮工作，使我校的基础建设布局合理，充分满足教育教学活动的需要，各项设施力争达到上级要求，努力实现办学条件现代化。
（一）、硬件建设
1、在学校财力允许的情况下：
①硬化教师楼后面的土地。②
维修破损旗台或新建。
2、加强校园内花草树木的培植和管理，实现校园环境绿化。
①栽种桂花树等长绿树苗。
②补种好教学楼前绿地树苗。
③补种好校园里绿地草地。
④加强对绿化工作的目标责任管理，定期对学校的花草树木进行修剪和养护。
3、改善校园环境，实现校园美化。
①将教学楼外墙进行一次清洗，油漆桌椅及木制门窗，更换破损窗纱，使得教室更加美观整洁。
②重新粉刷教室及教学楼。
（二）、软件建设
1、精心设计，打造优雅的校园文化
①墙壁文化：将校园所有标语及墙壁画刷新，教室及走廊里陈旧的条幅、画像需更新的更新，让每一堵墙都说话。
②橱窗文化：教学楼内的橱窗不断更新，教学楼和大门之间合理位置建新橱以展示学生丰富多彩的校园文化生活。
③班级文化：学校统一布置黑板上方的文化，各班定期出好黑板报，并在板报的两边及教室内，各显神通，形成各班的文化特色。
④制度文化：将所有的功能处室的制度、职责检查一遍，拾遗补漏，破旧的更新，残缺的补上墙，使得各项制度、职责一目了然。
2、普及卫生知识教育，加强环境卫生整治力度，实现校园净化。
①加强对学生进行文明卫生习惯教育。深入开展卫生健康教育，充分利用课堂、宣传栏、黑板报等形式开展文明卫生知识宣传教育活动。经常教育学生爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰。个人卫生做到勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣裳、勤理发、饭前便后要洗手。
②在广大师生中开展革除陋习活动，组织一次告别随地吐痰、乱扔纸屑、语言粗鲁签名活动，使我校校园环境卫生和师生文明行为有进一步的提升。
③不定期组织师生对学校及周边的环境进行一次彻底的打扫，做到不留盲区，不留死角，真正做到净化校园。
④加强学校环境卫生整治力度。做到教室墙面洁净，桌凳、物品摆放整齐，学校公共场所做到“六无”，即“无纸屑、无果皮、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”。清扫的垃圾及时运走。
⑤认真开展各种文明创建活动。开展班级之间的文明卫生竞赛活动，树典型，促养成，努力提升学生文明水平；开展文明班级、文明学生、评比活动；开展“小手拉大手，共建卫生家园”
主题实践活动，通过学生与家长的互动、互补，促进学生与家长养成良好的文明卫生习惯。
3、加强教育和管理，实现学生行为规范化。
①任课教师严格执行课堂教学规范，做到上课学生起立与老师相互问好，课堂让学生严守纪律，课间不在楼内大声喧哗、打斗。
②加强制度建设和对学生的教育管理，着力消除学生中低级下流的脏话、放肆的野话等“脏”字；消除随地吐痰、土口香糖、乱扔瓜果皮纸屑、食品袋等卫生习惯中的“差”字。
③德育干部及少先队对学生中的脏乱差行为进行检查督促，并将检查情况纳入文明班评比，同时在校会上进行通报。
④加强新广播操的练习力度，督促学生做操合节拍，动作到位。
⑤将学生中的文明行为和不文明行为拍成照片，在全校进行展示，提高学生的辨别能力，让学生的情感认知转化为良好的行为。
迤更者小学
2012年11月25日
篇六：校园环境建设规划及措施
校园环境建设规划及措施
校园环境建设规划及措施
一、校园环境建设规划
校园环境建设规划充分体现以人为本自然天成、万物一体之传统中医理论的精髓，达到人与自然的和谐与交融的规划理念，充分体现出园林化、生态化的特点。
大学校园的优良生态环境对于生活其中的学生起着陶冶情操，净化心灵的作用，同时也为人与人之间的交流提供丰富多样的空间和场所，因此大学校园的景观、绿化不仅仅只是观赏的对象，而是应该能与大学生的学习、生活环境紧密结合，让人能够感到校园环境的自然、宁静、平和、安详的校园氛围。
新校园的绿化环境体系包含生态绿化环和水系的“引入”两部分，同时增加庭园式绿化景点和校园外围绿化带，完善其绿化环境体系。
生态绿化环设计为校园绿化环境景观提供主体空间，在各功能分区之间以及教学单元和生活单元之间设置大面积绿化贯穿，结合其历史、文化、人情等浓郁的地域特色，营造局部小环境，使学生、教工无论是早锻炼、晚自习、上教室、去图书馆都能穿行于绿地和景观带之中，真真切切在感受绿地的存在，从而真正地发挥景观、绿地的作用，避免在传统的校园布局中，将景观绿化仅仅作为观赏的对象。
中心景观区（核心共享空间）与水系的自然流畅的结合强化体现了“曲水流觞，自然天成”的方案意境，暗喻我国中医理论源远流长的文化特色，与生态绿化环相辅相成，成为大学校园环境营造不可多得的设计理念。
绿化用地面积94.65亩，水景用地面积8.4亩，绿化率46.0%。
二、环境建设措施
环境建设措施以建立完善的生态绿化系统、营造舒适宜人的校园气候，创造优美典雅的人工自然环境，陶冶情操，促进师生身心健康愉悦为出发点。
整个校园中轴线为中心，向东西两面分开，视觉上贯通整个教学区，丰富轴线上的景观。
1、主入口广场区
学校主入口广场区以综合楼前广场为中心，采用圆形外框套装体现规整的平面构图，体现无规则不成方圆的寓意，充分显示学校教书育人功能。其中心区配以巨石雕塑显示时代特征以及历史文化氛围。地表用三色植物组成植物图案，西侧种植雪松以显示朝气蓬勃、整齐一致的精神风貌。周边用参差错落的植物进行点缀，形成整个主入口广场的背景图案。
2、中心广场区
以环道以内区域为中心广场区，广场中心设置中心湖，湖中配以彩色喷泉。广场中心以铺装为主，配以银杏、白玉兰等乔木，佐以木质坐凳，以供学生学习，围绕教学楼周围种植草坪，灌木、乔木以显示错落有致，层次分叠的效果，其几何形小道，廊架葛藤，东西对称，为学生提供了良好的学习环境。
3、植物园区
其地势高低起伏，以传统园林为基础，以自然路线为骨架，通过树蓠，竹墙将不规则的田地划分为若干小区域,种植各色药草，道路设计结合自然，运用叠石、汀步等。每个小园区设木门，刻以对联以体现文化内涵并方便管理。园区内堆土为山，挖坑为池，创造传统园林丰富的跌伏空间。
4、环路西侧绿化区
以大面积为主，配以松、竹、梅等有象征意义的植物，并设置桃园、李园等小景点，佐以小亭、廊架等。
5、行政办公区
以行政楼中心为轴线，在硬质广场上布以大型乔木树阵，尽显行政楼前广场的庄重大方，树下布以坐凳可供休息，廊架以供学习，设停车场以供停车。
6、食堂前广场和学生公寓区
充分考虑多数学生的生活、学习习惯和活动规律，以矿硬质铺地
配以落叶乔木、弧形花架以及石桌、形成宽松宜人的室外环境，设计出以休闲为主，既便利又优美的室外空间环境。
7、有关植物配置
根据中医学院特点，在植物配置中以药用植物为主，其它苗木为辅。药用植物占绿化植物比例的85%，园林观赏植物为辅，占总绿化植物比例的15%。根据药用植物和园林植物的特点，设计成观赏与治疗相结合的树阵。花园内设立标牌介绍景区植物名称，药用价值及治疗作用，让学生在休闲时形象地掌握中药植物的药理特性。
总之，以突出医学特色为主旨，大量采用药用植物，结合园林植物达到“三季有花、四季有景”的效果。
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