LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?1 +LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?2 单体爆发伤害 崔丝塔娜6级时的爆发是不可思议地高，不过，问题在于面对一个满血目标，下面是小编为大家整理的2023年度LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3篇（精选文档）,供大家参考。
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?1
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LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?2
单体爆发伤害
崔丝塔娜6级时的爆发是不可思议地高，不过，问题在于面对一个满血目标，你一般会有以下两个选择：
1、普攻压血线，W+R终结敌人，或者
2、跳到敌方英雄身后，用大招把他们推进己方阵型
然而，第一种方式意味着如果你计算失误，很容易让目标残血逃跑，等于做了无用功。同时，第二种选择则容易浪费火箭跳的伤害，除非你落点非常精准。
不过有了亚索的帮助，崔丝塔娜就可以轻松将敌人血量清零了，只要一个大【毁灭射击】接另一个大【狂风绝息斩】。
出色的推塔能力
作为主打攻击力和攻击速度的`选手，亚索和崔丝塔娜合力，对防御塔的威胁简直是致命的。只要成功游走一次就能带走一座塔。而且，他们的连招在6级可以保证击杀，之后就可以推倒下路塔来获得一血奖励，如果时间允许还能拿掉小龙。
后期双保险
在很多经典比赛阵容中，中路通常是一个爆发法师，下路则是持续伤害型ADC。然而，这套组合每次团战都能保证两个持续伤害输出，能够有效地造成对方减员。
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3
- 两个英雄都是AD伤害，敌方只要堆护甲就可以了
- 两个英雄都是攻速依赖型，冰心+兰顿对他们造成成吨的阻碍
不过，以上弱点主要都是针对亚索而不是这个连招组合的。就目前的状况来看，他还是一个不错的选择(尤其是上单亚索现在胜率很高哦)。
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3篇扩展阅读
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3篇（扩展1）
——LOL7.9亚索出装顺序连招打法-LOL7.9亚索符文天赋加点图3篇
LOL7.9亚索出装顺序连招打法-LOL7.9亚索符文天赋加点图1
高级攻速印记*9
高级成长魔抗雕文*9
高级成长生命符印*9
高级生命偷取精华*3
高级攻击印记*9
高级攻速雕文*4
高级魔抗雕文*5
高级护甲符印*9
高级攻速精华*3
推荐第二套，高额的攻速必不可少，双抗保证他在线上的对抗能力，攻击保证线上的输出能力
LOL7.9亚索出装顺序连招打法-LOL7.9亚索符文天赋加点图2
作为一个中单，冰锤流肯定是不适合如今的`亚索了，不同于上单亚索需要的生存能力和控制，中单亚索第一需要的是伤害，而三相因为没了暴击，所以绿叉无尽流才是亚索的首选。绿叉因为前期合成*滑且对亚索前中期战斗力提高较大所以先出，无尽是亚索的核心装备，所以第二件出，之后可以选择饮血或水银弯刀增加亚索的生存能力，其他的防御装可以针对对面阵容进行选择。
LOL7.9亚索出装顺序连招打法-LOL7.9亚索符文天赋加点图3
主E副Q
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3篇（扩展2）
——《汤姆索亚历险记》教案
《汤姆索亚历险记》教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《汤姆索亚历险记》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《汤姆索亚历险记》教案1
一、导入新课
1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品?
2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书课题)给你们，它是美国文学大师马克吐温先生(板书)的四大名著之一。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。
二、学习梗概
1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?
2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗?
墓地历险
荒岛历险
鬼屋历险
山洞历险
3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?
——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。
4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?
淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能
胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立
三、赏析精彩片断
1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?
2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?——虚惊一场。虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找出虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看!他俩被找回来了!”
3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你?为什么?
4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到?——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?
5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识?
乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心
四、激发阅读整本书的兴趣
1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?
2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷墙，连自己的苹果也赔上了。汤姆是个多种角色的复合，当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。
附录：
[作者简介]
马克·吐温(Mark Twain，1835～1910)，美国著名的小说家，一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
自我问答：
阅读《当海盗去》一章怎样设置问题?
答：1、汤姆为什么会产生当海盗的念头?
2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?
3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动?
4、这一章主要运用了什么描写方法?
五、阅读《海盗生活》
1、本章主要运用了什么描写方法?
2、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期?分别具有什么样的特点?
3、本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种?你最喜欢的是哪一段描写?
《汤姆索亚历险记》教案2
教学目标
1、掌握本课的字词，联系上下文理解词语的意思。
2、用略读和精读像结合的方法了解全书的内容，熟悉精彩片段。
3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚历的优秀品质，并对社会和人生有新的领悟。
4、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高语言综合素养。
教学过程
一、谈话导入，介绍背景
1、引导谈话：《哈利波特》这部小说有看过的同学说说哈利波特是个怎样的孩子呢?
2、引入：其实早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造了一个与哈利波特一样家喻户晓的青少年偶像英雄汤姆·索亚。(板书课题 )
3、组织交流：对于《汤姆·索亚历险记》这部小说及其作者马克·吐温大家知道多少?
二、学习“梗概”
1、布置学生自读课文要求：
⑴梳理本课的字词，自主掌握。
⑵《汤姆·索亚历险记》中的故事是围绕什么线索展开的?请用自己的话说说这部小说的主要内容。
⑶汤姆·索亚经历了哪些冒险?从中可以看出他怎样的特点?
2、读书过程中不明白的地方，交流解决。
3、提问：这部书中讲述的故事是围绕什么线索展开的?你能说说它讲了一个怎样的故事吗?
4、汤姆·索亚与孩子经历了哪些冒险?你觉得哪个最有趣?
5、从“梗概”中你了解到了汤姆·索亚的哪些特点?
三、学习“精彩片段”
1、布置学生学习“精彩片段”，思考：文中讲了什么内容?出现了哪些人物?哪些是小说中的主要人物?
2、提问：“精彩片段”讲了什么内容?它出自“梗概”中的哪一部分?
3、片段中出现了哪些人物?哪些是书中的主要人物呢?
4、结合具体事例分析汤姆的性格特点?
5、组织交流精彩语段，并让学生做好摘抄。
四、交流谈话，深化认识
1、你觉得这本书值得一读吗?
2、汤姆·索亚这个人物形象对于我们现代青少年健康心理的成长有哪些影响?
《汤姆索亚历险记》教案3
教学目标
1.阅读选段,了解大意。
2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3.激发阅读原著的兴趣。
教学过程
一、创设情境,激趣导入。
1.由熟悉的儿歌导入:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙,哎呀我的小鼻子,变呀变了样。”这首儿歌就是《汤姆·索亚历险记》电影中的一首插曲,我们*的孩子也会唱。这本书在世界上影响甚广。
2.导入新课:今天,让我们一起走进汤姆的世界,看看他有哪些惊险的经历。
3.简要介绍作品和作者。(《汤姆·索亚历险记》这本书是马克·吐温的著名作品之一。马克·吐温是19世纪美国的现实主义作家、著名演说家。他的主要作品有长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。)
二、初读课文,了解主要内容。
1.用自己喜欢的方式读课文,在课本上标画出文中出现的人物。(萨契尔太太、波莉阿姨、汤姆、贝奇、哈克、道格拉斯寡妇、萨契尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。)
2.快速浏览课文,说说这篇文章主要写了什么。(选段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家的故事。先讲述萨契尔太太和波莉阿姨悲痛绝望的心情,再描述汤姆、贝奇回来后村里欢乐的场景。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝奇在洞中的历险经过。最后讲述汤姆去看望伙伴哈克和贝奇,从萨契尔法官口中意外地知道山洞已被封上,印江·乔埃被困洞中。)
三、精读课文,体会人物形象。
1.出示读书要求:你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?(小组内交流)
2.汇报交流成果。
(1)汤姆是个怎样的孩子? (结合具体的内容来说:他是个乐观勇敢的孩子,当他们在山洞中迷路,贝奇绝望时,他三次探路,最终找到通道;他是个足智多谋的孩子,在迷路的情况下利用风筝线探路;他是个有爱心的孩子,恢复后立即看望朋友哈克;他是个顽皮的孩子,讲述历险过程时,还不忘大肆渲染一番;他是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是否还想再到洞里去时,他说自己不会在意的。)
(2)说说这个片段中你感觉精彩的地方。
引导学生关注表达的特点。
如细节描写传神:萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地表现出了人物的心情与性格;侧面烘托:村里的居民的表现,有力地衬托出汤姆的冒险精神与勇敢机智;幽默:如村里的居民略显失常的表现——没有穿戴整齐,疯狂地大嚷大叫,一阵又一阵的欢呼,搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻等。
(3)摘抄你认为精彩的语段。
四、总结全文,拓展延伸。
1.通过阅读,我们知道了汤姆·索亚这个男孩的特点,他的聪明、调皮、有正义感、有冒险精神……汤姆是个多种角色的复合,他身上有着各种各样的性格特征,也许还有你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。
2.查找资料,了解作家马克·吐温;阅读小说,标记好你认为最有趣的段落,结合对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以摘录精彩句段,准备参加班级读书会。
板书设计
汤姆·索亚历险记(节选)
教学反思
1.兴趣是最好的老师,教学时积极创设情境,让学生更快地融入文章,深入阅读。
2.以问题为导向,采用自主阅读、交流体会的方式,引导学生关注人物语言、动作、神态及侧面描写,感悟人物形象。
《汤姆索亚历险记》教案4
教学目标
1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。
2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。
教学重点
在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
教学难点
在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。
教具准备
搜集相关燕子的图片或文字资料
一、导入新课
1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？
2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。
二、学习梗概
1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？
2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？
墓地历险
荒岛历险
鬼屋历险
山洞历险
3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？
——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正强盗“乔埃”的故事。
4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？
淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。
三、赏析精彩片断
1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？
2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？——虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”
3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？
4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？
5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？
乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心。
四、激发阅读整本书的兴趣
1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？
2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆?索亚历险记》整本书阅读。
五、作业布置
1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？
2、积累成语。
3、马克吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？
《汤姆索亚历险记》教案5
1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。
1课时
课件：名著《汤姆·索亚历险记》简介、作者简介、词语解释、课文插图
1．今天我们学习一篇长篇小说《汤姆·索亚历险记》，它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。
（板书：马克吐温 美国作家）
《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。
2.揭示课题。
（板书课题：《汤姆索亚历险记》）
3.齐读课题。
1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？
2.默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。
精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。
3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。
4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？
5、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读得最好的小组。
6、小组复述课文。
1.默读课文精彩片断，从精彩片断中找出人们见他们回来的表现来。
——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高喊着：‘快来看！找到他俩了！’”在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情地读一读。
2.汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，四个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，你能否尽情地展开想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？
3.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？
乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心
1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？
2、小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读。
1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？
2、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能
否去找找？
汤姆索亚历险记（节选）
汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情 顽皮可爱
汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景 敢于冒险的精神精彩片段 汤姆得意地讲述山洞历险的经历 乐观勇敢
汤姆看望生病的伙伴哈克 有爱心
《汤姆索亚历险记》教案6
教学目标
1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆？索亚的历险经历，感知他的性格特点。
2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。
教学重点
在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
教学难点
、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个怎样，五个如何），让孩子展开想象进行小练笔。
教具准备
搜集相关汤姆索亚历险记相关的图片或作者资料。
教学课时
一课时。
教学过程
一、导入新课
1、上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，知道了鲁滨孙面对困难，不退缩，善于改变现状，为自己创造生活条件，顽强的在孤岛上生活了28年。
2、今天我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概（板书），它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。
二、学习梗概
1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？
2、学习梗概部分，请同学们快速浏览课文，文章写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？
墓地历险；
荒岛历险；
鬼屋历险；
山洞历险。
3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。
4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？
挖出了强盗乔埃埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！真正强盗乔埃的故事。
5、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？
淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能
胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立
6、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读的最好的小组。
7、小组复述课文。
三、赏析精彩片断
1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？
2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：快来看！他俩被找回来了！
3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？正所谓大悲大喜，先悲后喜。大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情的读一读。
4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？六个怎样，五个如何。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个怎样和如何的具体内容写出来呢？
5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？
乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心
四、激发阅读整本书的兴趣
1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？
2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的俘虏，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆，索亚历险记》整本书阅读。
五、学习了这篇文章，你有什么收获？
六、作业布置
1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如臭味相投，你能找出来吗？
2、积累成语。
3、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？
七、板书设计
《汤姆，索亚历险记》
梗概
墓地历险、乐观勇敢；
荒岛历险、无所不能；
鬼屋历险、向往自由；
山洞历险、顽皮可爱。
《汤姆索亚历险记》教案7
学习本课的目的:一是理解课文内容，学习复述课文;二是体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人;三是学会欣赏生动曲折的故事情节。
教学目标
1.学习生字词语。
2.默读课文，理解课文内容，学习复述课文。
3.体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。
教学重难点
重点:复述故事情节，理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
难点:复述课文。
教具准备
1.收集美国著名作家马克吐温的资料。
2.教师自制简单的课件。
教学设计思路这篇课文节选自美国著名作家马克吐温的同名长篇小说。故事情节生动曲折，语言通俗易懂，人物特点鲜明。故事内容贴近学生的经验世界和想象世界，有利与激发学生的阅读兴趣。本课的设计围绕课文的重难点，引导学生读书、思考、交流、讨论，用适合自己的读书方法去读书，让学生自行探究课文内容，提高阅读的能力，让学生真正成为学习的主体，成为学生的主人。给学生更多发挥自己语言的空间，鼓励学生大胆想象、发现、质疑，从而更好地理解课文内容，体会人物特点。
第一课时教学内容:初读课文，自学生字词，理清课文条理，初步把握课文主要内容。
一、谈话导入、激起兴趣
1.同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?试着讲一讲。
2.贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，今天，我们要学习的《汤姆索亚历险记》是一部美国同名长篇小说中的节选内容，(板书课题:《汤姆索亚历险记》)这部书是马克吐温的四大名著之一。(板书:马克吐温美国作家)3.(出示汤姆索亚的插图)这个小男孩叫汤姆索亚他惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。
讲一讲。
生齐读。
介绍课前收集马克吐温的相关资料，简介作者，缩短了孩子与作者的距离，也缩短了与文本的距离。
二、初读课文，整体感知1.自学生字词。
(1)学生自读课文，借助拼音或工具书学习生字、理解词语。
(2)检查学生生字掌握情况。
1)读词语:恐怖吱声发誓轻蔑津津有味蔚蓝本无所谓凄惨(提示学生注意:读准“吱、蔑、津”3个字的读音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以让学生利用熟字加偏旁的方法记忆字形。“津”字要与形近字“律”比较。“蔑”字比较复杂，书写是要写正确。)
2)理解词语:不假思索:用不着想。
毛骨悚然:形容很害怕的样子。
不寒而栗:不寒冷而发抖。
轻蔑:轻视，看不起。
津津有味:形容有滋味;有趣味。
凄惨:凄凉，悲惨。
(1).请同学们用自己喜欢的方式读文，思考:(1)课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了汤姆索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指出真正的凶手。还讲同学蓓姬过生日时，汤姆又和大家一起去山洞探险，汤姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他们在山洞里发现了凶犯乔。脱险后，汤姆告诉人们乔在山洞里，应把他救出来，接受审判。当人们打开山洞时，发现乔已经饿死了。)
(2)你觉得汤姆索亚是一个怎样的孩子?文中哪部分内容直接写出了这一特点?(汤姆索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩，而且喜欢冒险。课文的第一自然段直接写出了这一特点。)
(3)你又是通过哪些事情体会到的呢?(汤姆索亚的调皮、喜欢冒险主要体现在两件事上，一是他和哈克贝利半夜到坟场去练胆，二是他不顾同学的劝阻，到山洞探险。)(汤姆索亚的正义感主要体现在他勇敢地站出来，在法庭上指证杀死大夫的不是波特，而是乔。当知道人们已用大铁门把山洞锁死时，又告诉人们乔还在山洞里，他犯了罪应判刑，但不能让他憋死在山洞里。)动笔把课文中的生字圈画出来。借助注音读准字音，用自己喜欢的办法记忆字形。同桌间互读互认。
不理解的词语互相交流。
(1)学生自由朗读课文，想一想，课文讲了一个怎样的故事?
(2)读后交流。
培养学生自读课文、自学生字词的能力。
回答问题要给学生充分的读书时间，在教师的引导下完成。
三、课堂小结，布置作业通过同学们自己的阅读，我们知道了汤姆索亚这个男孩的特点，那么他的聪明、调皮、正义感、冒险，课文又是如何具体来写的呢?下节课，我们再来仔细研究。
作业:朗读课文。
第二课时教学内容:复述故事情节，理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
一、复习引入
1.同学们，还记得美国作家马克吐温笔下的那个小男孩吗?他有什么特点呢?
2.这节课，我们就来仔细地学习课文，相信这位小男孩就会留在你的记忆里。
说一说。
自然地引出对本节课的学习。
二、细读课文，理解内容
1.汤姆索亚的聪明、调皮、正义感、冒险，在文中又是如何具体的描述的呢?
2.请同学们仔细读课文，你认为哪些情节写得精彩或者哪个地方最能打动你，多读几遍，从中你又体会到了什么呢?
3.汇报小组学习所得，教师点拨指导。
调皮、冒险:
(1)汤姆索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆，目睹了一起凶杀案。
(2)山洞“谁也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”说明山洞很危险。但汤姆索亚和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻，一直往前走”，从这里可以体会到汤姆索亚喜欢冒险。
正义感:
(1)汤姆索亚开始出庭时，看到乔铁青的脸，“心里害怕得要命”，说话“有点吞吞吐吐”后来他“话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了”，他讲出了事情的经过。汤姆索亚觉得不去作证，波特就会受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。从这里可以看出汤姆索亚富有正义感。
(2)当汤姆索亚从山洞中脱险后，他告诉撒切尔法官，乔还在山洞里，应该把他救出来审判他。这进一步说明了汤姆索亚是一个有爱心、富有正义感的孩子。
坚强:汤姆索亚和蓓姬在迷路后，没有找到回去的路，带的食物已经吃完了，蜡烛也快用光了，两人又累又恶，蓓姬越来越觉得没有希望了，但汤姆索亚知道不能泄气，安慰蓓姬一定会找到出口回到父母的身边，这些说明了汤姆索亚是个坚强、关心他人的好孩子。
(1)自读课文。
(2)小组合作学习，交流讨论。
引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导，对于表现人物特点的重要情节，要让学生多读几遍，来进一步体会，并增强记忆，为复述打下基础。
三、练习复述课文
1.说说你读了汤姆索亚历险记的故事后有什么感想。
2.简要复述课文先自己简要说说汤姆索亚的故事，再在小组里说说，最后面向全班说。
四、总结全文
1.学习了本篇课文，你最大的收获是什么?
2.把汤姆索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。
《汤姆索亚历险记》教案8
一、学习目标：
知识与技能：
1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。
2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3．激发学生阅读原著的愿望。
过程与方法：
1．本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。
2．在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。
3．把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。
情感态度与价值观：
关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
二、学习重点：
1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；
2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。
三、学习难点：信息技术与语文学习的整合。
四、学习过程：
一、引读。
1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。
2、引出了我们的.主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆索亚历险记》。对于马克吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。
3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。
二、导读。
1、读书而有所感。看了《汤姆索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。
其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e 盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。
2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。
三、精读《当海盗去》。
1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）
那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。
2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）
海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。
3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？
播放电影片断。
4、很显然，汤姆的海盗不是这种*放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。
5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？
四、拓展。
1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。
2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？
3、上网搜索网络中有关《汤姆索亚历险记》的资料。
五、作业设计：
1、课后请同学们阅读原著，摘抄你认为精彩的词语和段落
2、汤姆和哈克得到宝藏回到小镇以后，汤姆的生活会发生什么变化呢？请续写故事
《汤姆索亚历险记》教案9
学习目标：
1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；
2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；
3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；
4、通过学习，提高利用网络搜集和处理信息的能力。
学习重点：
1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；
2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。
学习难点：信息技术与语文学习的整合。
学习过程：
一、引读。
1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。
2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。
3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。
二、导读。
1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。
其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e
盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。
2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。
三、精读《当海盗去》。
1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）
那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。
2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）
海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当海盗。
3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？
播放电影片断。
4、很显然，汤姆的海盗不是这种*放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。
5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？
四、拓展。
1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。
2、汤姆·索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？
3、上网搜索网络中有关《汤姆·索亚历险记》的资料。
《汤姆索亚历险记》教案10
教学目标：
1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。
教学重难点：
1、在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
2、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（夸张幽默），让孩子展开想象进行小练笔。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1、出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡
帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”（指名读，齐读）如此可见，掌握好的读书方法至关重要。
2、从一年级到现在，我们曾徜徉在童话世界中，也曾遨游在神话故事和寓言故事中。那么你们是怎样来阅读这些书籍的呢？
是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么（板书：写什么），还要知道作者是怎么写的（板书：怎么写），最后悟得作者为什么这样写的（板书：为什么写）。
2、今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克吐温先生（板书）的四大名著之一。（出示作者简介）
（马克吐温是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。）
今天我们就一起去见一见这颗明珠。
二、学习梗概
1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？板书：写什么历险
2、学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？
墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险
3、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？
（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）
三、赏析精彩片断
1、默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？
——山洞历险返回家后的故事。
2、哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？（虚惊一场）虚惊一场是什么意思？（受了一场不必要的惊吓，有惊无险。）
从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。
——“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了！”
3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？
——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？
出示：最吸引我的语句是因为。
同桌先交流，再集体交流。
4、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？
（乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心）
5、阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写？
（感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。）
《汤姆索亚历险记》教案11
学习目标：
1．阅读作品的梗概，浏览作品精彩片段、了解大意。
2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3．激发学生阅读原著的欲望。
教学重点：
关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
教学过程：
一、自主学习：
1．初读梗概：课文介绍了汤姆历险的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。
2．浏览精彩片段，与梗概对比，我觉得精彩片段写的是梗概的______部分。
二、自主合作：
1．梗概*写了汤姆索亚_______次历险，文中主要写了______________历险。
2．浏览精彩片段，想想主要写了什么？
3．我觉得_________笔下的汤姆索亚是一个什么样的孩子？哪些地方给你留下了深刻的印象？
4．读精彩片段，给你留下了什么呢？
5、合作学习、交流。
三、写法学习指导与运用。
梗概，就是简略的内容。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。学习本课的写法，写一篇你喜欢的故事的梗概。
四、课后提升：
1．写一写，对汤姆索亚的认识，对你的成长有哪些影响？
2．摘抄你认为精彩的语段。
3． 阅读整本《汤姆索亚历险记》。
《汤姆索亚历险记》教案12
学习目标：
1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；
2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；
3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；
4、通过学习，提高利用络搜集和处理信息的能力。
学习重点：
1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；
2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。
学习难点：
信息技术与语文学习的整合。
学习过程：
一、引读。
1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。
2、引出了我们的主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《记》。对于马克吐温，我们的同学通过络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一一看。
3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这小说的故事梗概，我挑选了一，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。
二、读书而有所感。
看了《汤姆索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。
其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e盘里，请大家通过上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。
2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。
三、精读《当海盗去》。
1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）
那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。
2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）
海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。
3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？
播放电影片断。
4、很显然，汤姆的海盗不是这种*放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。
5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？
四、拓展。
1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。
2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？
3、上搜索络中有关《汤姆索亚历险记》的资料。
《汤姆索亚历险记》教案13
学习目标：
1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2．了解《汤姆索亚历险记》这部长小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。
3．初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。
3．通过讨论、摘抄或写体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。
学习重难点
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与，激发起课外阅读的兴趣。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、猜书的内容，激发读课文的兴趣
（多媒体打出关于《汤姆索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）
二、阅读梗概，了解小说内容
1．理解“梗概”的意思。
2．自由阅读梗概，了解小说内容。
教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。
三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点
1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。
2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：
（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？
（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？
引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。
四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣
1．通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？
2．看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），你有什么想法？
3．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。
4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。
《汤姆索亚历险记》教案14
教学目标：
1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。
2、通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。
3、初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。
4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。
教学重难点：
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。
教学课时：
1课时
教学过程：
板块一故事导入，激发兴趣
1、课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。
大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。
2、简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！
课件出示：
马克吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。
3、揭示课题。
今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆索亚历险记》的封面）
4、质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？
预设：汤姆索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？
5、看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者）
【设计意图】采用故事导入的方法不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，同时引导学生初步体会作者的语言魅力，为文本的学习埋下伏笔。
板块二自主阅读，整体感知
1、这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览）
2、快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。
3、通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。
课件出示：
疲惫*悲伤绝望瞟见摸索喧嚣渲染劳累
饥饿疲乏荒唐消瘦警告讽刺惨白祈祷诚心诚意
神志昏迷灯烛辉煌
4、检查字词的认读。
5、边读边思考，课件出示：
r说说文中主要写了一件什么事。
r文中除了汤姆外还出现了哪些人物？
【设计意图】通过概括文章大意，培养学生语言组织能力和运用能力，让学生了解文章的主要内容，理清脉络。
板块三深入文本，了解人物
1、赏读品味，畅所欲言。
（1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。
（2）学生在小组内交流。
2、赏评“山洞遇险”。
（1）汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。
课件出示：
萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地*一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
（2）读一读，谈谈读完后的感受。
（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。
预设：乱说、呼喊、抬起头、侧耳倾听、*、垂下头。
（4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时萨契尔太太的心里在想些什么呢？
（5）猜测心理：萨契尔太太一边*着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！
（6）指导朗读描写波莉阿姨的句子。
课件出示：
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
（7）阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的？
①找出脱险过程的相关词语。
②理清顺序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）
③汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？（自信、聪明、勇于挑战……）
（8）作者描写萨契尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？
①课件出示描写萨契尔太太和波莉阿姨的语句。
②学生交流。（反衬出汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战的精神）
3、感悟写法。
（1）马克吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。
（2）学生交流写法。
【设计意图】本环节以激活学生的情感为前提，激发学习热情，让学生在感受、体验和运用中真正感悟情感与增长知识。通过品悟和语言分析，让学生深入文本，理解句子含义，感受文章情感。
板块四拓展延伸，总结提升
1、汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江乔埃的命运将会怎样呢？
2、发挥想象写一写。
3、如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？
4、总结写法，鼓励阅读。
（1）自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结束了，但接下来又会发生什么样的故事呢？让我们去读一读《汤姆索亚历险记》这本书吧！
（2）回顾《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》故事梗概的写法。
（3）阅读整本书后同学们可以写一写故事梗概。希望《汤姆索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，让更多的名著伴你成长。
5、复习巩固，布置作业。
【设计意图】一问激起千层浪，在探究性的学习中，学生的阅读兴趣被调动，充分有效的读书拓展了学生思维的空间，增强了学生学习的主动性、动手能力、资料的搜集和整理能力。
板书设计：
略
《汤姆索亚历险记》教案15
教学目标：
1.浏览梗概，了解小说内容。(知识能力目标)
2.品析“精彩片段”，体会人物特点和语言特点。(知识能力目标)
3.激发学生的阅读名著的兴趣。(情感态度价值观)
教学重难点：
在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
教学方法：
1.通过拟小标题，获得阅读初期的真实体验。
2.小组合作交流，感悟故事情节、语言的精彩;进而感悟主人公形象。
教学流程：
一、引入新课
1、谈话导入课题。
这节课老师请来几个小伙伴和我们一起学习好吗?(课件出示:人物图像)打个招呼吧。还有一个人物(课件出示:汤姆索亚图像)，知道他的名字吗?这节课我们就来了解这个男孩儿的故事。(板书课题，齐读。)
2、发现课题有什么不同了吗?(引导学生明确今天的学习内容是一本书)
3、你觉得书名中的关键词是哪个?什么意思知道吗?
4、故事写了汤姆索亚几次历险经历?我们可以从哪儿寻找答案?
二、浏览梗概，了解小说内容。
过度：许多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容。
1、现在请大家浏览故事梗概，试用小标题来概括汤姆索亚的几次历险经历。预设：学生如果说不全，教师引领：除了这4次冒险，还有1次冒险，最后汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝，这个小标题，我们可以归纳为——挖金币。试胆量，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币这就是汤姆.索亚的整个历险图。
2、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)哪次次历险最吸引你?
3、通过学习梗概，你对汤姆有哪些认识?(淘气顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、向往自由……)
三、品尝精彩片段，体会人物特点和语言特点。
1.读名著不仅要了解故事内容，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩片段。(板书补充：了解，品味)
2、请默读精彩片段部分，之后和同桌交流这个精彩片段大概在故事哪个位置?
3、全班交流后再读精彩片段，小组讨论哪儿最吸引你?教师小组跟进指导。(从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟。适时想象、朗读)
预设情节1：洞中困难重重
预设情节2：大悲大喜
预设情节3：悬念迭出的结尾
预设语言1：夸张的语言
预设语言2：大喜大悲的人物动作、外貌等细节描写
预设写法：反衬的手法
4、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)现在你对汤姆又有哪些认识?(乐观、关心同伴......)
5、这样一个可爱的男孩形象，作者是怎样塑造出来的呢?看看作者怎么说。(课件出示作者的话。)
四、激发学生读整本书的兴趣。
1、一个片段就让我们有了这么多的收获，我们要感谢谁?
2、说说作者。(课件出示：对作者、作品的评价、不同版本的书面)
3、小结：同学们，这节课我们了解了梗概，品味了精彩，还有哪些地方让你产生了疑问?
4、学生交流。这是你的疑问，还有吗?你说……
如果想知道，我们课后可以去读一读《汤姆索亚历险记》这本书，到时候，我们再开个读书交流会好吗?下课。
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——索亚——《汤姆索亚历险记》读后感
索亚——《汤姆索亚历险记》读后感1
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大著作之一。小说的主人公是汤姆·索亚，汤姆·索亚是一个调皮的孩子，他总能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何，而他总是能想出一些鬼主意来逃避惩罚。一天，汤姆见到了可爱漂亮的姑娘贝基·撒切尔，她是撒切尔法官的女儿，汤姆对她一见钟情，看了第一眼就喜欢上了她，而他的爱也似乎得到了回应。后来，他和三个好朋友一起乘小船去了一个海岛去当“海盗”，可没过多久，他们便发现村里的人以为他们死了，要为他们举行葬礼，于是，他们在举行葬礼的时候回来了。没过多久，汤姆又想出了一个主意：寻找宝藏。汤姆和他的好朋友哈克偶然发现了印第安·乔的一大笔不义之财，但他们却不知他把钱转移到了哪里，最后他们在一个山洞里找到了那笔宝藏。
读完了这本书，我深深的感受到了乡下儿童的生活是多么多姿多彩，调皮捣蛋的汤姆能做出很多让人想不到的事情，也有很多有趣的地方能让我开怀大笑。这是一本很有趣的书，书里面的人物都很迷信，那些根本不可能的事他们都很相信，真的太好玩了，读到那些地方的时候，我都会笑个不停，感到不可思议。
这是一本很好的的`书，让人看着很有意思，调皮的汤姆虽然是个坏孩子，但是他也有正直善良的一面，当他没有为莫夫·波特申冤时，他感到良心对不住，最终他还是说了出来，让我感到他并不坏。
《汤姆·索亚历险记》真的很好看，我喜欢这本书。
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3篇（扩展4）
——汤姆索亚历险记好句5篇
汤姆索亚历险记好句1
汤姆索亚历险记读书笔记好词摘抄：
有气无力、不可告人、一文不值、谆谆教导、哄堂大笑、浴血奋战、无动于衷、轻举妄动、不失时机、手舞足蹈、晃晃悠悠、灰溜溜、望尘莫及、冥思苦想、心花怒放、功勋赫赫、饱经风霜、嚎啕大哭、涕泗横流、全身解数、忘乎所以、心生一计、乱糟糟、一塌糊涂、图谋不轨、孤零零、老老实实、千方百计、不可救药、夜深人静、苍白无力
汤姆索亚历险记读书笔记好句摘抄：
1、顽皮是因为心怀纯真，叛逆是因为渴望自由，历险是因为勇敢的心不想停歇。顽皮、叛逆、历险，这是成长给予我们的财富，我用文字，记录下这份年少的轻狂与稚气。
2、凡是一个人非做不可的事，都叫做“工作”；凡不是一个人非做不可的事，都叫做”娱乐”。
3、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
4、时间变得如此宝贵，坐下来休息是件不堪设想的事情。只要朝着某个方向去，或朝任何方向走，就多少会有进展，说不定就会有好结果，否则就是坐以待毙，就是缩短死神赶上他们的时间。
5、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。读后感·于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
6、希望有一天不管你做什么，你都能回头想想，希望你能想到我，这不会太费事。
7、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
8、他原先自以为爱她爱得发狂，将自己的爱视为满腔痴情，至此方才明白，那充其量只不过是一种渺小可怜、转瞬即逝的偏爱。
9、虽说在目前自己运气如此不济的情况下，这种生活也许是够浪漫的，但其中的感情成分越来越少，让人操心劳神的各种麻烦事情却是与日俱增。
10、对汤姆来说，白天是趾高气扬的白天，心旷神怡的白天，而黑夜则是心惊胆战的.漫漫长夜 。
汤姆索亚历险记好句2
好词：
幸灾乐祸、无影无踪、一哄而散、千方百计、魂牵梦绕、博才多学、美中不足、货真价实、大呼上当
有气无力、不可告人、一文不值、谆谆教导、哄堂大笑、浴血奋战、无动于衷、轻举妄动、不失时机、手舞足蹈
晃晃悠悠、灰溜溜、望尘莫及、冥思苦想、心花怒放、功勋赫赫、饱经风霜、嚎啕大哭、涕泗横流、全身解数
忘乎所以、心生一计、乱糟糟、一塌糊涂、图谋不轨、孤零零、老老实实、千方百计、不可救药、夜深人静、苍白无力
好句：
1、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
4、汤姆的英勇行为被当地的报纸做了极为详细的报道，他一下子成了孩子们心中的英雄，所有的人对他刮目相看。
5、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
6、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
7、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
8、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
9、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
10、太阳升起来了，照耀着安静的村庄。
11、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
12、汤姆转移了注意力，不再为心中的秘密所苦恼，原因之一是，他现在感兴趣的是另一件更重要的事情：贝琪·撒切尔不来上学了。经过几天的内心斗争，汤姆想了结这桩心事，可是没成功，结果他发现晚上自己一个人伤心地围着她家转悠。她原来是生病了，可万一要是死了呢！想到这，他都快要发疯了。什么打仗啦，当海盗呀，他全无了兴趣。美好的生活一去不复返，留下的尽是些烦恼。他收起铁环，球拍也被放到了一边，这些东西已经没用了，不再能带来快乐。最担心他的是他姨妈。她马上试着想用各种药来治疗他。姨妈这个人和有些人一样，对于专卖药，或强身、健体等之类的保健药品，不分青红皂白都要先试为快。
13、夜深了，整个镇子的人都进入了梦乡，只有哈克贝利还没有睡，他正在小旅店情况。
14、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
15、中午的天气热得让人快要窒息，树林里静悄悄的，连鸟儿都停止了唱歌。
16、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
17、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
18、哈克贝利趴在地上，开始小心翼翼地像蛇一样往后退。
19、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
20、星期六的早上天气十分晴朗。夏天的早晨，空气格外新鲜，到处生机勃勃。空气里弥漫着洋槐花的芳香，村外的卡迪夫山绿意萌然，静静地耸立着。每个人的脸上都带着笑意，脚步轻盈地在路上走着。一切看起来都是那么美好，让人由不得心生喜悦。
21、落叶随着风高低起舞。
22、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
23、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
24、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
25、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
26、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
27、远处的卡迪夫山一片青绿，一群鸟儿在天空自由飞翔，几头牛儿正安详地躺在草地上睡觉。
28、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
29、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
30、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
31、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
汤姆索亚历险记好句3
好句：
1.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
2.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
3.这是哈克贝里长这么大听到的最动人的话语，他感到浑身都热乎乎的，有一种从未体验过的暖流流遍他的全身。
4.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
5.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
6.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
7.汤姆的英勇行为被当地的报纸做了极为详细的报道，他一下子成了孩子们心中的英雄，所有的人对他刮目相看。
8.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
10.他揪住自己的一颗上衣纽扣眼，低着头，使劲的拉着，脸涨得通红，那模样真窘迫。
11.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
12.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
13.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
14.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
15.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
16.哈克贝利趴在地上，开始小心翼翼地像蛇一样往后退。
17.晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
18.星期六的"早上天气十分晴朗。夏天的早晨，空气格外新鲜，到处生机勃勃。空气里弥漫着洋槐花的芳香，村外的卡迪夫山绿意萌然，静静地耸立着。每个人的脸上都带着笑意，脚步轻盈地在路上走着。一切看起来都是那么美好，让人由不得心生喜悦。
19.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
20.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
汤姆索亚历险记好句4
好词：
幸灾乐祸、无影无踪、一哄而散、千方百计、魂牵梦绕、博才多学。
美中不足、货真价实、大呼上当、有气无力、不可告人、一文不值。
谆谆教导、哄堂大笑、浴血奋战、无动于衷、轻举妄动、不失时机。
手舞足蹈、晃晃悠悠、苍白无力、望尘莫及、冥思苦想、心花怒放。
嚎啕大哭、涕泗横流、全身解数、忘乎所以、心生一计、夜深人静。
孤零零、老老实实、千方百计、不可救药、功勋赫赫、饱经风霜。
一塌糊涂、图谋不轨、心如乱麻、心满意足、无动于衷、人仰马翻。
草木繁茂、葱翠怡人、垂头丧气、悠闲自在、哭笑不得、稀奇古怪。
恍然大悟、响彻天穹、重归于好、失而复得、呆若木鸡、不约而同。
喜出望外、目露凶光、曲折交叉、穷追不舍、幸灾乐祸、无影无踪。
好句：
1.远处的卡迪夫山一片青绿，一群鸟儿在天空自由飞翔，几头牛儿正安详地躺在草地上睡觉。
2.太阳升起来了，照耀着安静的村庄。
3.中午的天气热得让人快要窒息，树林里静悄悄的，连鸟儿都停止了唱歌。
4.汤姆的英勇行为被当地的报纸做了极为详细的报道，他一下子成了孩子们心中的英雄，所有的人对他刮目相看。
5.夜深了，整个镇子的人都进入了梦乡，只有哈克贝利还没有睡，他正在小旅店情况。
6.哈克贝利趴在地上，开始小心翼翼地像蛇一样往后退。
7.在沙滩上他们翻跟斗，比跳远，把衣服脱一件扔一件，光溜溜的跑进水里，互相泼水，扭打成一团，事儿这个跌倒在水里，时而那个有被按进水中，笑声、叫声、呛水声闹成一片。
8.落叶随着风高低起舞。
9.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
10.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
11.他们看见一道接着一道的闪电把天地照得通明，一些小树吹弯了腰，有的被折断了，掉进河里，转眼就被汹涌的河水卷走。河面上鼓起无数个大大小小的水泡，瞬间就被狂风刮成一片水雾。
12.因为波莉姨妈亲切的态度，汤姆感到非常的轻松和愉快，一些不愉快的事情都被他抛到脑后。他吹着口哨，蹦蹦跳跳地向学校走去。
13.夜深了，整个镇子的人都进入了梦乡，只有哈克贝利还没有睡，他正在小旅店情况。
14.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
15.中午的天气热得让人快要窒息，树林里静悄悄的，连鸟儿都停止了唱歌。
16.有的人认为他脑袋出毛病了，简直傻到家了；有的人则从心眼里佩服汤姆，不管是不是他撕的书，都由衷佩服他的勇敢，他讲义气。
17.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
18.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
19.汤姆在座位上站了片刻，稍微*静了一下自己激动而自豪的心情，就迈着坚定的步伐走向讲台，去迎接杜*先生的教鞭。
20.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
汤姆索亚历险记好句5
汤姆·索亚历险记【好词】
幸灾乐祸、无影无踪、一哄而散、千方百计、魂牵梦绕、博才多学、美中不足、货真价实、大呼上当、有气无力、不可告人、一文不值、谆谆教导、哄堂大笑、浴血奋战、无动于衷、轻举妄动、不失时机、手舞足蹈、晃晃悠悠、灰溜溜、望尘莫及、冥思苦想、心花怒放、功勋赫赫、饱经风霜、嚎啕大哭、涕泗横流、全身解数、忘乎所以、心生一计、乱糟糟、一塌糊涂、图谋不轨、孤零零、老老实实、千方百计、不可救药、夜深人静、苍白无力
汤姆·索亚历险记【好句】
1、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
2、夜深了，整个镇子的人都进入了梦乡，只有哈克贝利还没有睡，他正在小旅店情况。
3、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
4、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
5、远处的卡迪夫山一片青绿，一群鸟儿在天空自由飞翔，几头牛儿正安详地躺在草地上睡觉。
6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
7、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
8、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
11、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
12、汤姆的英勇行为被当地的报纸做了极为详细的报道，他一下子成了孩子们心中的英雄，所有的人对他刮目相看。
13、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
15、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
16、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
17、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
18、中午的天气热得让人快要窒息，树林里静悄悄的，连鸟儿都停止了唱歌。
19、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
20、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
21、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
22、落叶随着风高低起舞
汤姆·索亚历险记【好段】
1、汤姆钻进一片茂密的树林，拨开刺人的荆棘和深深的草丛，走到树林深处，坐在一棵高大橡树下的柔软的苔癣上。这里没有一丝风，闷人的炎热使鸟儿都懒得鸣唱;整个山林都在昏睡着，偶尔从远处传来啄木鸟“得、得、得”的啄木声，反倒是山林显得更为沉静。这种环境使得汤姆觉得更加凄凉和伤感。
2、墙角里有几只蟋蟀“唧唧”地叫个不停，真叫人心烦意乱——这叫声仿佛一阵子是在左边、一阵子又是在右边，又像是在近处，又像是在远处，飘忽不定;“汪、汪、汪——”一只狗的吠叫声淹没了那些细小的声音，震荡着夜空;“喔——汪汪汪——”更远些的地方又有一只狗叫着回应。
整个森林都醒过来了，一道道标枪似的金色阳光，从树叶缝里射了进来，几只美丽的花蝴蝶也不动声色地挥动翅膀在他们周围翩翩起舞。
3、那天晚上，天气异常闷热，汤姆躺在床上翻来覆去的睡不着。忽然，刮过一阵狂风，把床前的一扇窗户“砰”的一声关上了，把一些树叶吹得满屋都是;一道闪电在窗外弯弯曲曲地穿过，极亮的弧光刺得汤姆睁不开眼;一声惊雷就在汤姆的头上不远处炸响，震得那扇窗户又“砰”地弹开。汤姆害怕极了，他忙拉起被子把头蒙住。
4、不到两分钟，甚至更短，他已将全部烦恼给忘记了。就像大人们的烦恼也是烦恼一样，他忘记烦恼并不是因为他的烦恼对他不怎么沉重和难受，而是因为一种新的、更强烈的兴趣暂时压倒并驱散了他心中的烦闷——就像大人们在新奇感受的兴奋之时，也会暂时忘却自己的不幸一样。这种新产生的兴趣就是一种新的吹口哨方法，它很有价值，是刚从一个黑人那学到的，现在他正要一心练习练习又不想被别人打扰。这声音很特别，像小鸟的叫声，一种流畅而委婉的音调。
5、在吹这个调子的时候，舌头断断续续地抵住口腔的上腭——读者若曾经也是孩子的话，也许还记得该怎样吹这种口哨。汤姆学得很勤奋，练得很专心，很快就掌握了其中要领。于是他沿街大步流星地走着，口中吹着口哨，心里乐滋滋的，那股乐劲如同天文学家发现了新行星时一般，仅就乐的程度之深之强烈而言，此时的汤姆绝对比天文学家还要兴奋。
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3篇（扩展5）
——《汤姆·索亚历险记》读后感
【推荐】《汤姆·索亚历险记》读后感
当细细地品读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编精心整理的《汤姆·索亚历险记》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《汤姆·索亚历险记》读后感1
《汤姆·索亚历险记》是我最喜欢的书之一。汤姆是一个顽皮、天真并且十分活泼的孩子，但他也是一个不折不扣的坏孩子，让人防不胜防。
虽然他不是一个好孩子，但是他的行为总是让人捧腹大笑。顽皮归顽皮，淘气归淘气，我们却不能否认他是一个心中充满善良、富有正义感的孩子。他曾说他自己是一个被人抛弃，没有朋友的孩子，谁也不爱他。他也本想做一个努力向上、人见人爱的好孩子，可没有人理会。
我们每个人都曾经拥有过一段短暂而快乐的童年。可谁又能拥有汤姆那样当绿林好汉的童年呢？我这边有一个网吧的车经常被偷，于是老板弄了一个横幅，上面写着：“凡抓到偷车贼者，奖励现金100元。”难道抓贼这个天经地义的事非要用物资来奖励？现在的人啊，看到小偷偷东西都不敢说，怕小偷报复，自私、保守的陋习暴露无遗。
其实，儿童是最天真无邪的，我们在很多地方都不如他们，不妨把他们的行为当作自己的镜子，常照照自己。汤姆就是一面好镜子！
《汤姆·索亚历险记》读后感2
读完了美国著名作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》后，使我明白了什么是真正的生命观，价值观，我对人生的真谛也有了透彻的了解。
使我感触颇深的应属第四次历险。汤姆。索亚竟迷路了！但这点小麻烦对汤姆。索亚只是小菜一碟，他用风筝线做记号，在走过的路上放着风筝线，防止再次迷路，在几乎绝望之际找到了出口，成功脱险。如果是我的话，我可能会手足无措，大呼救命，虽然大部分人在生命受到威胁时，都会丧失理智，但汤姆却很镇静，想找到自救办法，我不得不为他在遇到困难是坚持不懈，永不放弃的生死观而感到钦佩。他对同伴的照顾也被马克·吐温描写得无微不至，让我都想有一个贴心的朋友，读完整本书，不仅让我知道了许多自救的方法，树立了正确的生命观，也让我了解到“沉着”加“坚持”等于“成功”；“金钱”加“权利”小于“生命”的价值观，这本书真是让我受益匪浅啊！
《汤姆·索亚历险记》读后感3
《汤姆。索亚历险记》是马克。吐温中期的代表作。小说塑造的主人公汤姆。索亚是一个敢于探险、不受约束、厌烦枯燥乏味的生活和想拥有自己的一番事业的人物形象。他虽然很调皮，但是个善良、懂事的孩子。在学校里，他利用自己的一些玩意儿来换取小票得到一本简装的《圣经》，虽然被问及里面的内容而无法作答，但是通过另外的渠道得到了这本《圣经》，如愿以偿了，他这样做也足以显示他的聪明和机灵。在岛上冒险时，他鼓舞朋友的士气、带领朋友在岛上生活，显示了他的领导才能。在波特受审时，他勇敢地站出来作证，*了波特，体现了他坚持正义的优秀品质。
人们常说：是金子，总会发光。可是当我读了这本书后，我也认识了一个哲理：有时候，就是沙子也能发光。沙子指的就是汤姆！
《汤姆·索亚历险记》读后感4
《汤姆·索亚历险记》中描绘的故事是令人快乐的。一个盗墓犯把医生杀死了，盗墓犯把事情赖在酒鬼身上。这一幕，却被汤姆和哈克看到了，汤姆在法院告发了盗墓犯，可盗墓犯却逃走了。在一次野餐会上，汤姆和蓓姬在一个洞里迷了路，过了好几天，他们还是被困洞里。更可怕的是，他们在洞里看到了盗墓犯……
整个故事的发生，是 9世纪，但我读这本书时，已经没有了时间的阻拦。我为汤姆那勇敢、机智、临危不惧的精神而折服。
列宁说过一句话“要学会游泳，就必须下水”。汤姆从小就经历了那么多惊险的事，那他长大以后必定是个人才。现在 世纪，虽然已经没有了那么惊险的事了，但是，读过这本书的人，肯定已经体验过了吧！马克 吐温把这个故事写的多淋漓尽致啊！
《汤姆·索亚历险记》这本书，展现了一个孩子们的世界，一个属于孩子们的生活。它不管对孩子们还是成年人来说，都是只供消遣的读物。
《汤姆·索亚历险记》读后感5
买来那些书后，我看得第一本就是《汤姆·索亚历险记》，因为我也梦想着有一个冒险的经历。
买来书的那天晚上，我就开始看了，在开头的“译者的话中我得知，这本书的作者马克·吐温是把这本书推荐给所有人看的”,别林斯基也称这本书为“高级儿童图书”。马克·吐温在书中介绍自己时，说汤姆·索亚这个人物的生活原型是他和他儿时的玩伴，这本书是马克·吐温从以前“痛苦”的美国好不容易选出的“幸福”的故事。
我也在书中看到了汤姆得到一角钱的刀就已喜出望外，我们现在连捡到几十元都有可能啊！
我看了几章后就感叹，以前真穷，但他们自主能力比我们强，我也要“变穷”！
《汤姆·索亚历险记》读后感6
我看的书名叫《汤姆索亚历险记》，这本书主要围绕着一位叫汤姆索亚的男孩，里面有汤姆、包礼姨妈、锡德、玛丽、哈克等人，文中把人物的心理活动、语言、动作都描写的特别恰当，人物也写的非常生动。这本书主要围绕着一位爱冒险叫汤姆索亚的男孩，他当过海盗、挖过宝，甚至到像迷宫一样的山洞里乱窜，但是在主日学校里他仍然是顽皮的，也是受到批评最多的了。
汤姆主要的冒险勇气是：他被别人抛弃，最终别无选择当上了海盗;到了一定的年龄，男孩子都会有一种挖宝藏的心理，汤姆就一定要把它做好;第一次离开大人去远的地方野营，旁边有一个大山洞，他们就去玩，结果走散了。
在这本《汤姆索亚历记险》里，我最受启发的是汤姆，虽然他很顽皮，但我们学习的是他最可贵的是勇气，勇气可以承担一切，这就是我们要学习的精神。
《汤姆索亚历险记》是一本写出了19世纪童年乐趣的书，非常有童趣，希望你们会喜欢。
《汤姆·索亚历险记》读后感7
汤姆·索亚是个聪明、活泼又很调皮的孩子。他在家长的眼里是个“野小子”，在孩子的眼里却是个“大英雄”。他爱搞恶作剧，也很爱逃课，但是我认为汤姆·索亚是个非常有主见的孩子。我非常喜欢他的小聪明。
有一次，汤姆·索亚被罚刷墙，汤姆·索亚用自己的小计谋让其他男孩子们心甘情愿地帮他刷墙，而且还得到了许多小礼物。还有一次汤姆·索亚和他的小伙伴在山洞里迷了路，聪明的他利用风筝线找到了出口，和他一样被困在山洞里的*犯印第安·乔却被饿死在山洞里。这两个小故事告诉我们汤姆·索亚是一个机智多谋、勇敢、坚持不懈的人。
我还非常认同汤姆·索亚反对学校里的死记硬背的教学方法，学习应该开动脑筋，活学活用。我特别羡慕汤姆·索亚能出去探险，能用自己的智慧找到印第安·乔埋藏的宝藏。我们现在的孩子都比汤姆·索亚聪明、听话，但是我们没有那样的童年。如果时光可以倒流，我希望自己也能当一次汤姆·索亚。
《汤姆·索亚历险记》读后感8
这个寒假，老师推荐我们去看《红岩》、《汤姆·索亚历险记》。
其中，我最喜欢看《汤姆·索亚历险记》。故事的主人公汤姆，生活在一个缺少幸福的家庭，他的父母在他很小的时候就去世了，汤姆由波莉姨妈抚养长大。在波莉姨妈眼里，汤姆是个调皮、不爱学习的孩子，汤姆常常因为逃学，而被波莉姨妈教训，有时还会被冤枉。但是，他乐观向上的精神，总是让他不退缩。
在一次无意中，他和小伙伴看到了一场*案。当时很害怕的他们，决定躲到荒岛上。当人们以为他们已经被水淹死，正在举行葬礼时，他们却鼓起勇气回来了，还参加了自己的葬礼，不禁让人们破涕为笑。回来后他还当了那场*案的证人，又让人钦佩他的正义感。
当我看完《汤姆·索亚历险记》，不禁让我惊叹汤姆如此有趣的历险，又让我羡慕他奇妙的生活。
《汤姆·索亚历险记》读后感9
寒假期里，我和爸爸一起读了美国作者马克。吐温写的《汤姆，索亚历险记》这本书，我很喜读书，也很爱护书，《汤姆，索亚历险记》里面讲了，汤姆和哈克都是伸张正义、善良勇敢、自尊要强的孩子，虽然在那个时候被人们看做“调皮捣蛋”、“不懂规矩”的`毛孩子，但我喜欢他们富有朝气、很好玩也很爱劳动、也打仗，但是他也很善良，我佩服他们的勇敢和智勇双全。
比如，早晨，汤姆和小伙伴们在刷墙，吉姆路过，小伙伴们要让吉姆也来刷墙，然后汤姆开始吃苹果，汤姆在学校的表现是老师让他背诵课文，他背诵课文的一点后，他背诵不出来了，老师说，汤姆，你必须从头再来一遍，你一定能背过的。于是他终于取得了成功，汤姆很高兴。他们是十分可爱的少年。是我们的朋友，我们要爱护书。
《汤姆·索亚历险记》读后感10
在读完文学名家马克·吐温的经典名作，长篇小说汤《姆索·亚历险记》我深深的感受到了汤姆与他的小伙伴们快乐，精彩的童年生活。
其中的小主人公——汤姆·索亚更是让我由衷的敬佩。有这样一件事令我记忆深刻：他与他的伙伴在埋葬一只猫咪的时候意外的亲眼目睹了一桩*案，他们看见了大坏蛋英琼·乔在刺杀了医生之后嫁祸给了被打晕的哈波先生。为了保护自己，汤姆与他的伙伴约法三章决定隐瞒这件事。但在开庭时汤姆却勇敢地站了出来坦白真相拯救了可怜的哈波先生。他真是勇敢啊！
虽然他在大人眼中是一个名副其实的“坏小孩”但是不论是谁都有优缺点汤姆也不例外。例如：有探险精神，很有义气，想象力丰富，关心他人，勇敢机智都是他的优点。
这本书只是一本小说，却有许多我们要学习或注意的地方，也反映了社会的狠毒，只有读万卷书，行万里路才能成为优秀的人。
《汤姆·索亚历险记》读后感11
今天，老师引导者我们学习了《汤姆·索亚历险记》中的一些片段，我们都被作者马克·吐温所写的优美句子所吸引了。似乎也亲身感受到了这几个男孩的故事，走进了他们的内心，与他们作着心灵的沟通。
其中，我最喜欢的人物便是男主人公汤姆·索亚了，喜欢他的天真活泼，富于幻想和冒险，因为他的这一性格特点所以才演历了这一场精彩动人的故事，因为他的勇敢，所以才让无辜受冤的人重获清白，我喜欢他，因为他是真正的大英雄。
我也很喜欢文中汤姆的好朋友——哈克贝利·芬恩，他虽然是个流浪儿，看起来跟文明社会格格不入，但是他心地善良，正直无私，不尽如此，他还用他的勇敢救了寡妇。我喜欢他，因为他也是真正的大英雄。
《汤姆·索亚历险记》这一部着作，每一个人物都值得我们去学习，去了解，去喜欢。
《汤姆·索亚历险记》读后感12
我在暑假读了一本书，书名叫《汤姆索亚历险记》。
汤姆的大名叫托马斯索亚，12岁，是个淘气、爱撒谎、不爱学习的孩子。他被姨妈罚刷院子的围墙，后来汤姆想办法让别人买他的刷墙特权得到了许多东西。在主日学校里，他拿出卖刷墙特权时得到的财宝换来的条子去领取新本《圣经》，结果当有位太太考问他《圣经》内容时，他却答得牛头不对马嘴，使大家目瞪口呆。为了逃学，汤姆假装牙疼，结果姨妈把他的一颗好牙拔掉了。
汤姆和我一样都很淘气，都很聪明，但我诚实、从不逃学，汤姆爱撒谎、逃学。后来汤姆离家出走，帮他的两个好朋友：哈克和乔破了*案，救出波特，变得懂事了，我也要学习汤姆做一个懂事的孩子。我真想有一次汤姆那样的历险。
《汤姆索亚历险记》真好看。
《汤姆·索亚历险记》读后感13
最近，我读了一本不错的书《汤姆索亚历险记》。
这本书的作者是美国小说家马克·吐温。读了这本书，从小就没有主见的我，做什么都要依靠爸爸妈妈的我，似乎一夜长大了，变得有主见了。
在这书里，我仿佛被主人公汤姆索亚带到了那个无忧无虑的童年，他的家、他的学校真让我向往不已。汤姆有许多好朋友：哈克贝恩、乔埃哈波等等。可汤姆并不乖巧，他是个天生的捣蛋鬼，但是他又十分的聪明。他一心想要当海盗，因为海盗是劫富济贫的英雄。这次，他离家出走，打算去外面的世界看一看、闯一闯，扮一回胆大包天的海盗。
这次冒险中，他遇到了种种劫难，但他并不灰心，永不放弃，一次又一次地向困难挑战，绝不认输，直到打败困难。他这种勇敢无畏、永不言败的精神不正是我们所要学习的吗？
《汤姆·索亚历险记》读后感14
暑假，我读了一本书叫《汤姆·索亚历险记》，作者是美国的马克·吐温。
马克·吐温是美国幽默大师、小说家、作家，也是著名的演说家，美国现实主义文学的杰出代表。
主人公汤姆·索亚是个调皮的孩子，他总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可柰何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。
汤姆在遇到凶手时并没有退缩、惧怕，而是勇敢地面对，最后战胜了敌人，当他被困山洞时，并没有害怕，凭着坚强的毅力，最终走出了山洞。汤姆虽然调皮捣蛋，但他却很勇敢、坚强、关爱他人，这种精神是值得我们学习的。
《汤姆·索亚历险记》读后感15
最近读了是美国作家马克·吐温的代表作《汤姆·索亚历险记》，非常有趣。
小说塑造的主人公汤姆·索亚是一个敢于探险、不受约束、厌烦枯燥乏味的生活和想拥有自己的一番事业的人物形象。他虽然很调皮，但是个善良、懂事的孩子。在学校里，他利用自己的一些玩意儿来换取小票得到一本简装的《圣经》，虽然被问及里面的内容而无法作答，但是通过另外的渠道得到了这本《圣经》，如愿以偿了，他这样做也足以显示他的聪明和机灵。在岛上冒险时，他鼓舞朋友的士气、带领朋友在岛上生活，显示了他的领导才能。在波特受审时，他勇敢地站出来作证，*了波特，体现了他坚持正义的优秀品质。
在这本《汤姆·索亚历记险》里，使我受益最深的是汤姆，我们要学习他的勇敢和机智。
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3篇（扩展6）
——汤姆索亚形象分析 (菁选3篇)
汤姆索亚形象分析1
一、文献综述
《汤姆索亚历险记》和小汤姆的形象在文学批评界得到了很高的评价。路易斯鲁宾赞它作为一部成年人描写童年的作品“充满着诚挚和真实”，是“第一流的文学经典著作”。我国有学者认为，汤姆索亚是这部小说的永恒魅力。小说中汤姆的生活充满了浪漫和欢乐的色彩，他的烦恼总是短暂的，转瞬即逝的。汤姆不爱读书，不能背一节圣经，但是有研究者认为他是个“博学”的顽童。研究者从多个角度分析汤姆的形象，但无一例外都把他视为正面角色。
二、可爱的小男孩汤姆
汤姆索亚在小说中一亮相就是个调皮可爱的小男孩。他贪玩、渴望冒险、不喜欢被约束。小孩子这个天性在小男孩汤姆身上发挥得淋漓尽致。
小汤姆的第一个特点是“贪玩好斗”。在课堂上或者教堂里他没有心思做“正事”，走神、玩小虫、说话，有时还搞搞恶作剧。他不喜欢读书，经常逃学去游泳，还经常编造各种故事试图骗过波丽姨妈的盘问。波丽姨妈对他严格管教，可他还是不改贪玩不爱学习的毛病，每天跟波丽姨妈斗智斗勇躲避她的管束。他成天在外面游荡，招惹是非，打打斗斗，来打发那满是活力的躯体里消耗不掉的能量。有时跟人打斗的理由着实荒唐可笑。例如他自己衣衫寒碜，看到镇上新来的男孩穿得又整洁又体面，他越看越来气，最后跟人家扭打起来。
小汤姆的第二个特点是聪明机灵，鬼点子多。波丽姨妈罚他刷墙，他不想干，就想方设法诱使别的孩子来代他干，他自己则躲在阴凉下享受别的孩子为讨到这刷墙的美差贿赂他的苹果。他不会背一节《圣经》，可是为了获取心仪女孩的芳心，拿鱼钩子弹等东西换其他学生背诵《圣经》得来的小票，因为攒够一定数量的小票会被当众嘉奖，他因此在主日学校大出风头。他捣蛋之后经常能想办法逃脱波丽姨妈的惩罚。他偷吃果酱，波丽姨妈正要拿鞭子抽他，他夸张地大喊：“哎呦！姨妈！瞧你背后，那是什么？”就在波丽姨妈一转身的功夫，他已经跑掉了。他在期末考试的盛大日子里伙同其他饱受校长欺压的学生，把一只猫从楼顶的天窗上放下来，抓掉了校长秃头上的假发，露出了油漆匠的儿子在他酩酊大醉时给他漆得金光灿灿的光头，让他当众出丑。这个调皮捣蛋又机灵的小汤姆总是能想出各种出人意料的鬼把戏，引得读者捧腹大笑。
胆子大，爱冒险，追求新奇刺激的生活是汤姆的另一个特点。他跟哈克贝利夜入坟场去看魔鬼带走死尸，跟伙伴跑到树林里扮演罗宾汉，跑到杰克逊岛上做风餐露宿逍遥自在的小海盗，跟踪危险人物印第安乔查找财宝的下落，为了看山洞里的新鲜玩意儿，跟贝琪在洞里越走越深最后迷失。汤姆如此向往自由不羁的.生活，他甚至觉得，“宁愿在这座森林里做一年绿林好汉，也不愿意当一辈子美国总统。”总之，没有冒险就不是汤姆，汤姆的生活和成长也始终与冒险为伴。汤姆精彩的冒险经历也使这个角色更加生动形象，令读者感到真实亲切。
然而小汤姆并不是个坏孩子，他只是有很多缺点，或者放在那个年龄的孩子身上来看更准确地说应该叫特点，如此而已。他心地善良，富有爱心，能够为他人着想。他深知波丽姨妈很爱他，尽管跟姨妈怄气去做了小海盗，他还是害怕姨妈担心，半夜回家给她留字条。虽然最后一刻脑袋里冒出个新花招改变了主意，但他还是在离开家之前深情地吻了波丽姨妈一下。在山洞里，他关心贝琪，鼓励她，忍着饥饿把自己那一小块蛋糕留下给她吃。这使读者看到了这个调皮捣蛋的孩子身上那份宝贵的纯真和善良。这也是汤姆这个形象讨人喜爱打动人心的一个原因。
三、有担当的小小男子汉汤姆
汤姆第一次表现出这样的高贵品质是挺身而出替贝琪受罚。校长总看一本神秘的书，学生们都很好奇。有一次校长忘记锁抽屉了，贝琪忍不住打开抽屉抽出了那本书。她一下子翻到一页赤裸裸的人体图像。正在这时汤姆走了进来，一眼瞥见了这张图。贝琪吓了一跳，猛地把书合上，慌乱中书被她撕掉了一页。她又羞又恼又害怕，大哭起来，并责备汤姆害她闯了祸。后来校长逐个盘问是谁撕的书，当他问到贝琪时，贝琪吓得脸色惨白，而汤姆也在座位上“激动得从头到脚都在打颤”，他想帮助贝琪，可是一点主意都没有，“对眼前的形势感到十分绝望”。千钧一发之际，一个念头划过汤姆的脑海。他猛地站了起来，大声喊道：“是我撕的！”然后勇敢地走上前去接受惩罚。马克吐温在这里详细地描写了汤姆胸中熊熊燃烧着的浪漫的英雄主义情怀：
当他勇敢地走上前去接受处罚的时候，他感到从可怜的贝琪眼中向他投来的惊讶、感激和崇拜，使他觉得哪怕挨上一百鞭也是值得。汤姆被自己的豪情壮举鼓舞着，一声都没哭，也没有喊叫。他承受了一顿极其严酷的暴打，即使在杜宾斯先生本人的记忆中这也算是下手最狠的一次。他还用满不在乎的神气，接受了另一项残忍的命令放学后要在学校里禁闭两个小时。
贝琪事后对汤姆的一句评价非常到位：“汤姆，你怎么会这么高贵啊！”
汤姆的正气和勇气集中体现在冒着危险为波特出庭作证上。从前他的冒险都是小孩子嬉戏式的、天真无邪的，这次出庭作证是第一次真正的冒险，在道义上具有极其重要的意义，也代表了汤姆的日益成熟。汤姆和哈克按照计划提着一只死猫去坟场听死人说话，不料却亲眼目睹了一起*凶案。来盗墓的印第安乔杀了一个医生，却把*的刀塞在昏倒的同伙醉鬼波特的手里。两个孩子吓得惊慌逃走。他俩认为如果讲出所看到的一切，而印第安乔没有被绞死，那他很可能会杀了他们。他俩吓坏了，写下*，发了毒誓，绝不把自己所看到的一切说出去，要誓死保守这个秘密。以后汤姆每天提心吊胆，神经高度紧张，晚上睡觉也做噩梦说梦话，内心痛苦不堪。谋杀案开审后，眼看着无辜的波特被印第安乔诬陷就要被处死，汤姆深受良心的谴责日夜不宁寝食难安。最后关头汤姆尽管内心非常害怕，但还是勇敢地出庭作证，使得波特被无罪释放。这一事件中，尽管汤姆和哈克写了*发了毒誓不把印第安乔*的事抖出去，但最终他的良心和正义还是战胜了恐惧。汤姆在善与恶的较量中面对危险不畏*捍卫正义的正气和勇气，使他从调皮捣蛋的小男孩中脱胎换骨，成为一个真正有担当的小小男子汉。
小小男子汉除了正气和勇气，还有充满智慧、临危不乱的头脑。典型事件就是带着贝琪从山洞逃生。在山洞迷失后，汤姆头脑冷静，采取的措施非常实用。他知道要省着用蜡烛；知道待在泉水处有水喝才能活下去；在被动等待救援无果后，他决定主动去探路；探路时他吸取教训，牵着一根风筝线防止走失。“饥饿使他备受煎熬；而死亡将至的感觉，又让他心如刀割。”每次察看新的通道，他总是装作欢欣鼓舞地说：“哎，没事。这一条不是，不过我们马上就会找到！”汤姆身上所有的美好品质都在此迸发出来。凭借着超群的毅力、勇气和头脑，他最终将贝琪带出了山洞。这一情节浓缩了汤姆逐渐成熟的整个过程。汤姆不再是小说开头的时候那个贪玩捣蛋的小男孩，他长成了一个真正的男子汉，一个敢于担当、有能力担当的男子汉，一个真正的小英雄。
回过头来再看汤姆的成长，就会发现那个调皮可爱的小男孩汤姆早已经为有担当的小小男子汉汤姆埋下了伏笔。小男孩汤姆虽然贪玩调皮爱冒险，但他处处透着聪明和勇气。不论是鼓动别的孩子代他刷墙，还是鼓动伙伴一起做海盗，还是想出鬼点子在自己的葬礼上出现，他都善于谋划甚至深谙人心，表现出超越同龄孩子的智慧和成熟，也表现出他天生的领导才能。在伙同小伙伴搞的恶作剧中，他总是扮演策划和领导的角色，其他人都是他计划的执行者。即使是独立性比他更强的哈克贝利，也对他心服口服，情愿被他领导，做他的忠实追随者。而小男孩汤姆与生俱来的善良和爱心，也正是那个小英雄一腔正气的基础。这两个层面的形象在汤姆身上完美地合二为一，使汤姆的形象丰满、生动、真实。
结语
汤姆是个机智、勇敢又调皮的男孩。他有理想，有抱负，同时也有烦恼。他为摆脱枯燥无味的生活环境，冲破那些桎梏自由的条条框框，经历了种种出人意料的冒险行为。然而他不仅是个贪玩浪漫的小男孩，他也有一身的正气和很多高贵的品质，使他能够担当起落在他肩上的责任，他同时也是个值得尊敬的小男子汉、小英雄。
汤姆索亚形象分析2
一、文献综述
《汤姆索亚历险记》和小汤姆的形象在文学批评界得到了很高的评价。路易斯鲁宾赞它作为一部成年人描写童年的作品“充满着诚挚和真实”，是“第一流的文学经典著作”。我国有学者认为，汤姆索亚是这部小说的永恒魅力。小说中汤姆的生活充满了浪漫和欢乐的色彩，他的烦恼总是短暂的，转瞬即逝的。汤姆不爱读书，不能背一节圣经，但是有研究者认为他是个“博学”的顽童。研究者从多个角度分析汤姆的形象，但无一例外都把他视为正面角色。
二、可爱的小男孩汤姆
汤姆索亚在小说中一亮相就是个调皮可爱的小男孩。他贪玩、渴望冒险、不喜欢被约束。小孩子这个天性在小男孩汤姆身上发挥得淋漓尽致。
小汤姆的第一个特点是“贪玩好斗”。在课堂上或者教堂里他没有心思做“正事”，走神、玩小虫、说话，有时还搞搞恶作剧。他不喜欢读书，经常逃学去游泳，还经常编造各种故事试图骗过波丽姨妈的盘问。波丽姨妈对他严格管教，可他还是不改贪玩不爱学习的毛病，每天跟波丽姨妈斗智斗勇躲避她的管束。他成天在外面游荡，招惹是非，打打斗斗，来打发那满是活力的躯体里消耗不掉的能量。有时跟人打斗的理由着实荒唐可笑。例如他自己衣衫寒碜，看到镇上新来的男孩穿得又整洁又体面，他越看越来气，最后跟人家扭打起来。
小汤姆的第二个特点是聪明机灵，鬼点子多。波丽姨妈罚他刷墙，他不想干，就想方设法诱使别的孩子来代他干，他自己则躲在阴凉下享受别的孩子为讨到这刷墙的美差贿赂他的苹果。他不会背一节《圣经》，可是为了获取心仪女孩的芳心，拿鱼钩子弹等东西换其他学生背诵《圣经》得来的小票，因为攒够一定数量的小票会被当众嘉奖，他因此在主日学校大出风头。他捣蛋之后经常能想办法逃脱波丽姨妈的惩罚。他偷吃果酱，波丽姨妈正要拿鞭子抽他，他夸张地大喊：“哎呦！姨妈！瞧你背后，那是什么？”就在波丽姨妈一转身的功夫，他已经跑掉了。他在期末考试的盛大日子里伙同其他饱受校长欺压的学生，把一只猫从楼顶的天窗上放下来，抓掉了校长秃头上的假发，露出了油漆匠的儿子在他酩酊大醉时给他漆得金光灿灿的光头，让他当众出丑。这个调皮捣蛋又机灵的小汤姆总是能想出各种出人意料的鬼把戏，引得读者捧腹大笑。
胆子大，爱冒险，追求新奇刺激的生活是汤姆的另一个特点。他跟哈克贝利夜入坟场去看魔鬼带走死尸，跟伙伴跑到树林里扮演罗宾汉，跑到杰克逊岛上做风餐露宿逍遥自在的小海盗，跟踪危险人物印第安乔查找财宝的下落，为了看山洞里的新鲜玩意儿，跟贝琪在洞里越走越深最后迷失。汤姆如此向往自由不羁的.生活，他甚至觉得，“宁愿在这座森林里做一年绿林好汉，也不愿意当一辈子美国总统。”总之，没有冒险就不是汤姆，汤姆的生活和成长也始终与冒险为伴。汤姆精彩的冒险经历也使这个角色更加生动形象，令读者感到真实亲切。
然而小汤姆并不是个坏孩子，他只是有很多缺点，或者放在那个年龄的孩子身上来看更准确地说应该叫特点，如此而已。他心地善良，富有爱心，能够为他人着想。他深知波丽姨妈很爱他，尽管跟姨妈怄气去做了小海盗，他还是害怕姨妈担心，半夜回家给她留字条。虽然最后一刻脑袋里冒出个新花招改变了主意，但他还是在离开家之前深情地吻了波丽姨妈一下。在山洞里，他关心贝琪，鼓励她，忍着饥饿把自己那一小块蛋糕留下给她吃。这使读者看到了这个调皮捣蛋的孩子身上那份宝贵的纯真和善良。这也是汤姆这个形象讨人喜爱打动人心的一个原因。
三、有担当的小小男子汉汤姆
汤姆第一次表现出这样的高贵品质是挺身而出替贝琪受罚。校长总看一本神秘的书，学生们都很好奇。有一次校长忘记锁抽屉了，贝琪忍不住打开抽屉抽出了那本书。她一下子翻到一页赤裸裸的人体图像。正在这时汤姆走了进来，一眼瞥见了这张图。贝琪吓了一跳，猛地把书合上，慌乱中书被她撕掉了一页。她又羞又恼又害怕，大哭起来，并责备汤姆害她闯了祸。后来校长逐个盘问是谁撕的书，当他问到贝琪时，贝琪吓得脸色惨白，而汤姆也在座位上“激动得从头到脚都在打颤”，他想帮助贝琪，可是一点主意都没有，“对眼前的形势感到十分绝望”。千钧一发之际，一个念头划过汤姆的脑海。他猛地站了起来，大声喊道：“是我撕的！”然后勇敢地走上前去接受惩罚。马克吐温在这里详细地描写了汤姆胸中熊熊燃烧着的浪漫的英雄主义情怀：
当他勇敢地走上前去接受处罚的时候，他感到从可怜的贝琪眼中向他投来的惊讶、感激和崇拜，使他觉得哪怕挨上一百鞭也是值得。汤姆被自己的豪情壮举鼓舞着，一声都没哭，也没有喊叫。他承受了一顿极其严酷的暴打，即使在杜宾斯先生本人的记忆中这也算是下手最狠的一次。他还用满不在乎的神气，接受了另一项残忍的命令放学后要在学校里禁闭两个小时。
贝琪事后对汤姆的一句评价非常到位：“汤姆，你怎么会这么高贵啊！”
汤姆的正气和勇气集中体现在冒着危险为波特出庭作证上。从前他的冒险都是小孩子嬉戏式的、天真无邪的，这次出庭作证是第一次真正的冒险，在道义上具有极其重要的意义，也代表了汤姆的日益成熟。汤姆和哈克按照计划提着一只死猫去坟场听死人说话，不料却亲眼目睹了一起*凶案。来盗墓的印第安乔杀了一个医生，却把*的刀塞在昏倒的同伙醉鬼波特的手里。两个孩子吓得惊慌逃走。他俩认为如果讲出所看到的一切，而印第安乔没有被绞死，那他很可能会杀了他们。他俩吓坏了，写下*，发了毒誓，绝不把自己所看到的一切说出去，要誓死保守这个秘密。以后汤姆每天提心吊胆，神经高度紧张，晚上睡觉也做噩梦说梦话，内心痛苦不堪。谋杀案开审后，眼看着无辜的波特被印第安乔诬陷就要被处死，汤姆深受良心的谴责日夜不宁寝食难安。最后关头汤姆尽管内心非常害怕，但还是勇敢地出庭作证，使得波特被无罪释放。这一事件中，尽管汤姆和哈克写了*发了毒誓不把印第安乔*的事抖出去，但最终他的良心和正义还是战胜了恐惧。汤姆在善与恶的较量中面对危险不畏*捍卫正义的正气和勇气，使他从调皮捣蛋的小男孩中脱胎换骨，成为一个真正有担当的小小男子汉。
小小男子汉除了正气和勇气，还有充满智慧、临危不乱的头脑。典型事件就是带着贝琪从山洞逃生。在山洞迷失后，汤姆头脑冷静，采取的措施非常实用。他知道要省着用蜡烛；知道待在泉水处有水喝才能活下去；在被动等待救援无果后，他决定主动去探路；探路时他吸取教训，牵着一根风筝线防止走失。“饥饿使他备受煎熬；而死亡将至的感觉，又让他心如刀割。”每次察看新的通道，他总是装作欢欣鼓舞地说：“哎，没事。这一条不是，不过我们马上就会找到！”汤姆身上所有的美好品质都在此迸发出来。凭借着超群的毅力、勇气和头脑，他最终将贝琪带出了山洞。这一情节浓缩了汤姆逐渐成熟的整个过程。汤姆不再是小说开头的时候那个贪玩捣蛋的小男孩，他长成了一个真正的男子汉，一个敢于担当、有能力担当的男子汉，一个真正的小英雄。
回过头来再看汤姆的成长，就会发现那个调皮可爱的小男孩汤姆早已经为有担当的小小男子汉汤姆埋下了伏笔。小男孩汤姆虽然贪玩调皮爱冒险，但他处处透着聪明和勇气。不论是鼓动别的孩子代他刷墙，还是鼓动伙伴一起做海盗，还是想出鬼点子在自己的葬礼上出现，他都善于谋划甚至深谙人心，表现出超越同龄孩子的智慧和成熟，也表现出他天生的领导才能。在伙同小伙伴搞的恶作剧中，他总是扮演策划和领导的角色，其他人都是他计划的执行者。即使是独立性比他更强的哈克贝利，也对他心服口服，情愿被他领导，做他的忠实追随者。而小男孩汤姆与生俱来的善良和爱心，也正是那个小英雄一腔正气的基础。这两个层面的形象在汤姆身上完美地合二为一，使汤姆的形象丰满、生动、真实。
结语
汤姆是个机智、勇敢又调皮的男孩。他有理想，有抱负，同时也有烦恼。他为摆脱枯燥无味的生活环境，冲破那些桎梏自由的条条框框，经历了种种出人意料的冒险行为。然而他不仅是个贪玩浪漫的小男孩，他也有一身的正气和很多高贵的品质，使他能够担当起落在他肩上的责任，他同时也是个值得尊敬的小男子汉、小英雄。
汤姆索亚形象分析3
汤姆·索亚 是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的“足智多谋”给软化了。
他是一个想象力奇特的孩子，外表调皮捣蛋，但却拥有着一颗善良的心。在繁锁封建的教育下，他显得是一个“坏孩子”。镇上的人对他的态度很不客气，是因为他并不是人们心中的“模范好学生”。汤姆并不这样想，他只向往无拘无束的生活，就像海盗那样去寻找新奇的世界。
小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。在第二十三章，汤姆经过激烈的思想斗争，最后勇敢地站出来作证，解救了莫夫·波特，它再次体现出汤姆不畏*、坚持正义的优秀品格。
LOL亚索小炮厉害吗?英雄联盟亚索小炮搭配怎么样?3篇（扩展7）
——汤姆索亚历险记读后感
汤姆索亚历险记读后感【精】
当细细地品读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编精心整理的汤姆索亚历险记读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
汤姆索亚历险记读后感1
看，那儿有个小男孩。他，头发乌黑中又带有一丝金黄；他，天真活泼，富于幻想；他，淘气机灵，在小伙伴眼中无所不能；他，勇敢善良，敢于指认*凶手；他，独立自主，与小流浪汉一起冒险。他是谁？Yes，他就是——汤姆·索亚。
马克·吐温笔下的这位“小大人”，可真不简单啊！他住在波莉阿姨的家，有一位与自己不同名却同龄的好兄弟，常常一同恶作剧。在外头，他与一名小流浪汉结为好友，并喜欢上了法官的女儿……最不可思议的是，他敢于与歹徒印第安·乔搏斗，还因此找到了宝藏。
当我认识这位“小大人”时，也同时发现了*孩子与外国的孩子的区别。第一：外国的孩子自由奔放，而且勇敢，富有冒险精神；*孩子从小就窝在家里，胆小软弱，就像关在笼子里的仓鼠；第二：*的家长对孩子交异性朋友极其反感，而外国家长则大力支持，反而有利于孩子的成长。
尽管按我们*人的标准，汤姆·索亚算不上是个好孩子，又淘气又捣蛋，但我在阅读中总会有一次次的惊喜。马克·吐温的这部作品反映了美国当时的政治、种族混杂以及贫困等问题。这个小男孩的历险中发生了几个离奇的故事，有很多传说故事里才有的情节，如海盗留下的金币、宝藏……很神秘，很吸引眼球。
作者用人物的动作、语言等表现出了人物的特点，为我们勾勒出一个个活灵活现的形象，一个动作就表现出了人物的性格，一句话就表现出了人物复杂的心情。调皮的小孩、离家出走的小流浪汉、活泼可爱的女孩、高贵的法官和低下的印第安人……，一个个，栩栩如生。马克·吐温用敏锐的目光观察社会，用特有的幽默的讲述了一个精彩的传奇故事。
汤姆·索亚，勇敢、智慧、善良，是一个连大人都比不上的小英雄，我佩服他！我也羡慕他有一个充满趣味又无拘无束的童年。如果你还没看过这本书，赶快，和小汤姆一起去冒险吧！
汤姆索亚历险记读后感2
勇敢、机智、善良……真不知道该用多少褒义词来形容他了。在《汤姆索亚历险记》这本书中，我认识了这位小主人公，他正置身于一场勇敢者的游戏中。
读完了整本书，我不由自主地被汤姆的精神深深吸引了。这本书描述了一个叫汤姆索亚的孩子和他的一群小伙伴的冒险故事。他们都厌烦枯燥的学习，讨厌别人对他们的管束，向往着自由自在的冒险生活。由此，一连串惊心动魄的故事便拉开了序幕。
汤姆从小十分淘气，但却抱有远大的志向——希望能当上一个威风凛凛的海盗。然而，这并不是异想天开，他的愿望竟然实现了，汤姆和他的两个“海盗”伙伴也因此度过了一段愉快的日子。一次，汤姆和他的伙伴哈克贝里目击了一场在坟地的凶杀案。从此他们俩就一直过着胆战心惊的生活，而后来实在不希望看到无辜的人受牵连，便与哈克贝里挺身而出，指证了*犯。而汤姆与贝奇在山洞的历险，让我看到了一个能为他人着想、沉着镇定、机智勇敢的小英雄形象。
真是难以想象，一个十多岁的孩子居然拥有了这么多可贵的品质。他爱恶作剧，却心地善良；他讨厌上学，但拥有非凡的智慧；他稚气未脱，然而正直勇敢……汤姆的一言一行都给我留下了深刻的印象。而且，通过汤姆对枯燥学习和牧师的厌恶，也看到了当时美国贫富分化得多么干净利落，待遇简直是天壤之别，了解到了当时在最底层的人民的生活是怎样的。
相信看过这本书的读者都会喜欢上这位小主人公——汤姆索亚。因为他的临阵不乱，他的聪慧机警，他的舍己为人无一不让我们为之钦佩。
汤姆的冒险生活并没有结束，他和伙伴们又有了新的梦想去追寻。勇敢者的游戏永远不会停止，小英雄汤姆索亚又将会有新的冒险故事了……
汤姆索亚历险记读后感3
这几天我读了《汤姆·索亚历险记》，里面讲述了汤姆和他两个朋友的历险故事。
汤姆是个没有妈妈的孩子，被寄托在菠莉姨妈家。汤姆是个淘气调皮的孩子，不喜欢读书。在生活上经常惹姨妈生气，有时候也会受到委屈。
一天，他和好朋友哈克半夜三更去墓地扔死猫，听说会除瘟疫。却意外看到了坏人乔和好朋友波特，还有一位医生在盗墓。乔是一个报复心很强的人，为了5元钱而打了起来。一开始医生把波特打昏了过去，乔就趁机把刀捅向了医生的胸膛，医生死了。乔还把*的刀放在昏迷的波特手上，波特醒来后，乔还告诉他人是你杀的，然后乔就若无其事的走了，真坏！唉，莫看江面*如镜，要看水底万丈深！
两个男孩目睹了这一切，心里砰砰直跳。发誓：绝不说出去！他们害怕乔会报复他们。很快，这起凶杀案就沸沸扬扬地传开了，波特也含冤入狱。后来两个男孩经常去看波特，心里一直很纠结，良心上过意不去。
法庭开庭了，很多人进了法院观看，汤姆也不例外。如果这场官司打不赢，波特就得绞刑。终于汤姆忍不住了，法官也刚好传话问到了他，汤姆一开始讲的疙疙瘩瘩，后来他越来越喜欢这个话题了，讲的流畅自如。当说到是乔*时，乔就爬窗而逃了。
最后两个男孩去挖宝藏，又碰到了坏人乔。原来乔想逃跑，带上钱太重，想把钱埋起来。在埋时，突然发现1000元，说要藏在“2”号。在一次野餐时，汤姆去山洞玩偶遇乔，汤姆连忙逃跑。法官大人把山洞装了门锁起来。当两个男孩到山洞里找宝藏时，乔已经饿死了。两个男孩找到“2”号，成了当地的富翁。
汤姆的机智和勇敢真让人敬佩！
汤姆索亚历险记读后感4
寒假里，我读了由美国大文豪马克·吐温创作的小说——《汤姆·索亚历险记》，让我认识了汤姆，一个顽皮淘气、善良勇敢、聪明机智的男孩。这本书的情节生动曲折、引人入胜，让我沉迷于这本书，不可自拔，看了好几遍。
这本书以美国少年汤姆的生活为主题，讲述了一个个扣人心弦的故事。汤姆在学校里很调皮，非常令老师头疼。在周末，他被罚刷墙，但竟然施出“诡计”，让男孩子们不仅自己自愿成为他的“俘虏”，还帮助汤姆刷墙。他做的这些淘气事，真让我有点羡慕，觉得很有趣。
然而，有一次在墓地里玩，汤姆与小伙伴哈克?费恩目睹了一场惊险的凶杀案。在法庭上，汤姆勇敢地指证凶手印江·乔埃，成了一位大英雄。我边看边想：“如果换了是自己，我会那么勇敢吗？”在山洞里，他战胜了很多困难，成功地将自己和贝基救出，后来还与哈克·费恩一起去山洞中找到了属于自己的真正的宝藏。里面的情节，让我不停地替汤姆紧张又兴奋。
汤姆是马克·吐温为儿童所创作的拥有许多性格的孩子，他帮助我们回味童年，是马克·吐温所刻画出的一个活灵活现、有趣生动的小精灵。他也让我懂得了许多的人生道理，告诉我在困难面前不可退缩，在危险面前不能害怕。我们要与汤姆一样，在这个充满欢声笑语的世界上，有理想、有抱负，才有机会让自己的美梦成真。
在未来的某一天，我相信我们的天赋一定会被激发，我们的天性一定会自由自在地发挥，就像汤姆一样，创造出一片属于自己的天地，让自己的人生更有价值更有意义！
汤姆索亚历险记读后感5
最近，我看了一本非常有趣的书《汤姆索亚历险记》，顽皮可爱的主人公汤姆索亚陪我度过了一个快乐的寒假。
《汤姆索亚历险记》是美国作家马克吐温的发表作。小主人公汤姆索亚是一个天真活泼，爱幻想和冒险的孩子。在大人们眼里他是一个不折不扣的坏孩子，调皮,恶作剧,逃学，这对他来说几乎是家常便饭。汤姆也是个足智多谋的孩子。当姨妈为他的调皮捣蛋恼火时，他却用小把戏让姨妈接受了他既顽皮又可爱的个性。他常常会做出让人捧腹大笑的事情：他被罚粉刷围墙，竟使出诡计，让小伙伴都拿出了自己的宝贝，献给了他，并心甘情愿地替他刷墙。先是本为了能刷墙，赔上了苹果，接着越来越多的孩子都因为汤姆的几句话，排着队，带着宝贝，想要刷墙了。从中，我也看出汤姆除了贪玩，爱捉弄人外，还有着杰出的领导能力。汤姆和哈克，乔哈波一起离家出走，逃到荒岛上去了。人们以为他们溺水而死，正在为他们举行葬礼，他们却在教堂门口偷听，又从正门走进去参加了自己的追悼会。
汤姆很勇敢，晚上去坟墓玩，目睹了一场*案。他虽然很怕印第安人乔，但为了救出无辜的波特，经过一番激烈的思想斗争，他战胜了自己内心的恐惧，挺身而出，主动做了证人，并把坏蛋印第安人乔的名字指了出来。波特得救了！汤姆勇敢而富有正义，真了不起！
汤姆和贝琪在山洞冒险，迷路了，汤姆用自己的勇气鼓励着贝琪，关心着贝琪。在山洞中他发现印第安人乔，断定宝藏藏在洞中。于是，他与哈克再次进入山洞去寻找宝藏……
读《汤姆索亚历险记》，这个顽皮、机灵、勇敢、善良、正义、可爱的汤姆深深地印在了我的脑海中。
汤姆索亚历险记读后感6
《汤姆索亚历险记》的作者是美国大文豪马克·吐温。故事讲述了一个叫汤姆·索亚的男孩在一段时期内的历险奇遇。故事的主人公汤姆是个天真活泼而又顽皮、勇敢正直而又善良的典型美国少年。他干出了许多令人捧腹大笑的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。后来汤姆和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。他的这些顽皮举动，虽然不能成为我学习上的楷模，但是他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯波特。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄，这些就不得不让我佩服。
回味《汤姆索亚历险记》，我发现汤姆的顽皮不正体现了我们孩子的天真烂漫吗？汤姆的顽皮不失可爱，汤姆的顽皮不失童真，这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，哪怕只有一点点也会勾起的甜蜜回忆。谁没有在小时候做过一件半件的傻事？往往回忆起来，觉得童年甜腻如酒。每个人都会长大，不仅仅是年龄大了，身高高了，体重重了，思想也会跟着改变。对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。此书我让更加珍惜童年，因为童年就像一罐甜酒，时隔越久，尝起来就越香，越纯，越让人回味。
《汤姆索亚历险记》这本书笔调清新优美，充满童趣，如颗颗滚动着的露珠那样晶莹、清纯，读过之后令人经久难忘我想，这部脍炙人口的名著中不同孩子的音容笑貌时时地打动着我的心，让我觉得做人应该要正直，诚实，遇到困难要镇定自若，冷静分析，并尝试勇于解决问题，在我们考试失败后，我们也要多加勤奋，不要灰心气馁，争取更好的成绩，如果能够克服到困难，走向成功，这可是一件可歌可泣的事情。
汤姆索亚历险记读后感7
今年寒假，我看了一本非常好看的书，这本书的名字叫《汤姆·索亚历险记》，作者是美国著名作家马克·吐温。这本书通过描写一位孩子的经历，告诉我们了很多道理，让我受益匪浅。
这本书讲述了一位爱冒险，充满童真的孩子汤姆·索亚通过自己的勇敢和智慧，打败了危险，找到了“宝藏”，并且成为一个小镇名人的故事。这本书让我读起来很开心，因为这本书写的很有趣，有很多令人捧腹的描写。另外，汤姆的勇敢和爱玩，也让我很佩服，因为他非常厉害，做出了许多让我们惊讶的事情。
汤姆·索亚最让我敬佩的一点是他非常喜爱冒险。因为我觉得，现在我们孩子都很呆板，都变成了只会学习不会玩的机器，从来没有过像汤姆·索亚那样的冒险。再加上家长把我们看得很紧，生怕我们出问题，所以我们没有了很多乐趣，失去了童真。我们应该像汤姆·索亚那样，敢于冒险。
比如有一次，班里几个同学家长组织去玩，我也想去，可是妈妈对我说：“不行，那里太危险了，而且还要上课外班，没有时间。”我一想，确实是这样，于是我就没有去。但是第二天，去了的同学给我讲，他们在那里玩的非常开心，而
且还拍了许多照片留做纪念，不去的同学可惜了。我顿时觉得很后悔，早知道就不留着家里，去和他们玩了。看了《汤姆·索亚历险记》，我明白了，以后如果再有这样的事，我一定会去。
还有一次，我的几个同学去玩很危险的东西，我本来也想去，可是一想：老师不让玩这么危险的东西，我就没有去玩。后来，老师生气的训了他们一顿。虽然我觉得这是不对的，但是我还是觉得，男孩子就要敢于冒险，只有敢于冒险才能有所成就。
读完了《汤姆·索亚历险记》，我明白了要保持一颗童心，要敢于冒险的道理，这本书让我受益匪浅。
汤姆索亚历险记读后感8
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的名著之一。读起来是人惊心动魄，很趣味。
主人公汤姆与哈克贝利·费恩，乔·哈波是好朋友。他们整天在一齐，虽然不像我们此刻有电脑电视。但他们的游戏，却能给他们正真的欢乐，他们就是这样无忧无虑，欢乐的让我们羡慕。他们不爱听牧师的那些话，和学校无味的生活，也不喜欢假惺惺的好学生，他们只要欢乐就行。
汤姆是个聪明机智的孩子，当他和贝奇困在一个山洞里的时候，应对那些飞来飞去的蝙蝠，和漆黑的夜晚，谁能听得见他们的话语和倾诉，谁动他们的心声。这个山洞的恐怖，像冰冷黏湿的魔爪抓住这两个孩子的心灵。假如换做我们，早就吓得魂都没了，也不会报什么期望。可汤姆在这种情景下也能镇定自若，从容不迫。尽管贝奇早在那里泣不成声。眼下，蜡烛早已用完，带来的蛋糕也吃完了，可汤姆就是汤姆，拿出了放风筝的绳子，把它栓在石头上，慢慢向前走，又放开绳子……最终，汤姆他们最终被找到了，他们失踪了三天三夜。在那三天里，凝聚了无数的恐惧，但他们没有绝望，不断地寻找出口，即使遇上了*凶手印江·乔埃，他们也没吭声。我们就应当具备那种不被困难打倒的精神，在绝望的时候，不免试一试，也许，成功就在眼前。
当汤姆发现了宝藏，与哈克*分了，道格拉寡妇收养了哈克，并将他的钱照六分析放债，汤姆也如此，这样，他们每一天都有一块大洋，就是应为哈克的富有，他的生活不像以前那样随意对他来说，能够自由自在过自我喜欢的生活就是欢乐。钱，永远是买不了欢乐的。再看看此刻的我们，整天以玩电脑，看电视为欢乐，这样会使我们沉迷于网络，还容易近视，我们应当亲近于大自然，在生活中寻找真正的欢乐。
也许，这本书能让我们有应对困难不被打倒的信念，和遇事冷静的态度，从而，给我们一条宽敞成功之道。
汤姆索亚历险记读后感9
汤姆索亚历险记中有很多人生的道理，但，让我感触最深的还是汤姆那份那面对死亡和恐惧时的那份自信、勇气和智慧。
故事的开头说的是一位叫汤姆索亚的少年，幼年丧母，由姨妈收养，他很聪明也很顽皮吗，常常逃学，因此，他的姨妈很是头疼一天深夜，他与他的好朋友哈克到墓地去玩，无意中目睹了一起凶杀案的全过程，因为怕凶手发现他们知道是他杀的人，而*灭口所以，所以他们带着另一个小伙伴一起逃到了一个荒岛上做起了“海盗”弄的他们家人以为他们死了，极为戏剧化的一幕出现了，谁也没想到由他们家长所办的为他们的葬礼里，汤姆他们就在其中， 经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢的站了出来，向那些大人们诉说他们所经历的一切。不久后，在一次野餐活动中，汤姆和他心爱的姑娘贝姬在一个岩洞里迷了路，经过上一个事件之后汤姆十分份自信可到第三天的时候，汤姆彻底慌了, 三天三夜的饥寒交迫，他们随时可能死亡....... 镇上的居民都以为他们死了，包莉姨妈和撒切尔一家都伤心透了，后来汤姆急中生智用石头上的风筝线找到了一个出口，然后又被好心人送回家了汤姆回家之后，立刻把印第安人乔住在洞里的事告诉了撒切尔法官，于是撒切尔法官就派人去查看，洞门被打开了但乔早就饿死了。经过汤姆的分析，判定宝藏已经被乔藏到岩洞中了，于是哈克和汤姆偷偷潜入岩洞中取得宝藏，成了大富翁，从此以后汤姆和哈克摇身一变沉了小镇的“风云人物”不仅走到哪都会受欢迎，而且他们的事迹还被登在了镇报上。
我被汤姆的这种遇到问题时的沉着冷静给折服了，我们有时遇到问题不能冷静思考只有勇气、智慧和冷静才能使我们在困境中找到出路。
汤姆索亚历险记读后感10
汤姆·索亚是美国圣彼得堡小镇上的一个淘气、调皮、可爱的小男孩，他贪玩好斗，东躲*，是一个机灵鬼。他父母双亡，随姨妈生活，经常惹得姨妈头疼，可就是管不住她。他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，经常带他们玩“打仗”，搞恶作剧。
有一次，波莉姨妈罚他刷墙干活，他却哄骗小伙伴们替他刷墙，甚至骗到了小伙伴们的宝贝，从穷光蛋变成了大富翁。他对家庭、学校和教堂都抱有反感，厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，向往侠盗之类传奇小说中的英雄。最近，他又萌生了当海盗的念头。
他有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆，但是和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是酒鬼，从不管他，他就成了一个无依无靠、游手好闲、镇子上公认的“野孩子”。汤姆却把他当作知心朋友，跟他和乔奇找到食物和小木筏，一起偷跑到杰克逊岛，冒险当“海盗”，追求无忧无虑、无拘无束的生活。
他勇于去墓地探险，并目睹了一场*案:印江·乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给酒鬼波特。事后他大胆指出*凶手，成为了小镇的英雄。
他和心爱的姑娘贝琪一起去洞中探险，不幸迷路。一心想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中东窜西走，但总也走不出去。贝琪害怕了男孩子的勇气和智慧让汤姆充满了信心，他安慰贝琪，并耐心寻找山洞的出口。遇到印江·乔埃后，他们意外找到了出口，回到小镇与亲人会合。不久后，镇上的人们找到了印 他的历险经历给镇上的人们产生了多大的影响啊！
汤姆索亚历险记读后感11
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯”。寒假里，我阅读了短篇小说《汤姆·索亚历险记》。这是美国作家马克·吐温的作品，他被称为文学中的林肯，这篇小说是马克·吐温诸多优秀作品之一。在这篇小说中，作者以生动诙谐的语言塑造出一个具有多种性格的人物－汤姆·索亚。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型少年。他干出许多令人捧腹的秒事。有一次汤姆被罚粉刷围墙，他竟使出诡计，在其他孩子面前把刷墙说成了一件很宝贵的工作，吸引很多孩子用礼物交换一次刷墙的机会，最后，这次刷墙的工作由别的小朋友完成，他自己没干活，却收获颇丰，不得不承认汤姆的确很调皮。
汤姆的童年是色彩斑斓的，他虽然很淘气，但他的机智和勇敢不得不叫人佩服。一次偶然的机会，汤姆目睹了一起凶杀案，为了不让凶手逍遥法外，伤害更多的人，他克服了心中对凶手的恐惧，在法庭上指认了凶手，并最终让凶手受到了应有的惩罚。这充分体现出汤姆具有高贵品质：正直勇敢。
在读这篇小说之时，当我看到汤姆·索亚调皮捣蛋，“胡作非为”的时候，我会哈哈大笑，当汤姆·索亚经历危险之时，我也会心跳加速，感同身受。我仿佛是汤姆·索亚的一位多年老友，在书中和他一起度过了一段刻骨铭心的冒险经历，和他一起成长，让我受益匪浅。我感到汤姆·索亚虽然顽皮、淘气，但是他具有坚定的信念，能够在关键时刻不顾危险、铤而走险、主持正义，是非常值得我学习的。
我现在已经是小学五年级了，作业比以前多，学习压力也比以前要大，有时候，当我遇到困难时，便有一种想放弃、想随波逐流的想法。
读了《汤姆·索亚历险记》这本小说，使我认识到：遇到困难不能气馁，要坚持奋斗，不放弃，不抛弃，只有像汤姆·索亚那样坚持正确的信念，才能克服困难，到达成功的彼岸。
汤姆索亚历险记读后感12
《汤姆索亚历险记》是由美国大文豪马克吐温写成的，这本书生动的"刻画了一个名叫汤姆的男孩。他天真活泼，调皮可爱，和伙伴们一齐惹出了许多令人忍俊不禁的故事。他一心想要冲出村庄，去当好汉，过行侠仗义的生活。在姨妈眼中，他是淘气鬼，在伙伴们眼中，他是领导者，是英雄。第二章中，汤姆把他的“智慧”展现得淋漓尽致。汤姆被罚刷墙，但一看到伙伴来了，就装出简便愉快的样貌。这么一装，汤姆不仅仅得到了伙伴们的东西，还能够在树下吃着苹果，对正在干活的伙伴们大声喊，快点，苹果吃完就刷不了墙了。而就在他和哈克相遇的那个晚上，两人亲眼目睹了一齐*案件，汤姆内心很恐慌，没有勇气揭发，害怕印第安·乔会实行报复。但之后，汤姆还是勇敢地站了出来，把邪恶的印第安·乔绳之以法，就出了被人们冤枉的波特。
最终，为了摆脱枯燥无味的功课，汤姆三人冒险逃到荒岛。人们以为他们死了，但在葬礼上汤姆三人却又偷偷观看他们的葬礼过程使亲人破涕为笑。不久之后，汤姆被意外困在山洞里，看见了印第安·乔，从而得到了宝藏，成了村里的大富豪。汤姆那种正义感，在危急时刻舍己为人，把自我的生死置之度外，挺身而出的精神使我不禁震撼。读完这本书，我们能够明白印第安·乔要杀汤姆是轻而易举的，而汤姆竟能在这么危险的情景下揭发印第安·乔的丑陋面目，由此能够看出他是多么勇敢。如果是我们，我们会像汤姆那样挺身而出吗？多数人都是不会的，所以，我们每时每刻都应当反省自我。
可是，我最敬佩的还是汤姆胸怀梦想。任何时候，我们不能胸无大志，而要怀抱远大的梦想。《汤姆索亚历险记》是一本回味无穷的书，每读一遍都能读出一番新天地。
汤姆索亚历险记读后感13
这星期我读完了汤姆索亚历险记这本书，主人公汤姆索亚是一个极为*常的孩子，期间经历过许多事情之后，却变成了一个人人称赞的英雄。是什么让他有如此大的变化？让我们一起去体验他*常而又不*凡的人生经历。
汤姆索亚和其他男孩子没有什么两样，是个调皮的捣蛋鬼。这不，他又偷偷溜了出去，惹姨妈不高兴。但随着年龄的增长，他也有了爱与恨。当汤姆和哈克半夜目击印第安人乔和穆夫波特盗墓，乔杀害了医生并嫁祸与波特的全过程。面对*不眨眼的乔和老实忠厚的波特，汤姆陷入了两难的境地。揭发乔，可能危害到自己的生命；不揭发，又于心不忍。最终汤姆还是做出了选择，正确的选择。在汤姆的身上我们分明地看到前后两个不同的他，一个是调皮捣蛋的、永远长不大的孩子，另一个是充满正义的小男子汉。正是这件事，汤姆成为了大家关注的焦点。其实，我们的人生也是如此，就好比是一场游戏，每一个小挫折、小考验就是一道关卡，游戏总是充满了趣味性和挑战性，伴随着年龄的增长，关卡的难度也随着提高，在我们犹豫不决时，一个小小的选择就是一次考验，考验我们的心智，同时也考验我们对生活的态度。在一次又一次的考验中我们成长，成熟。再拿汤姆来说，虽然他经常和蓓姬赌气、耍小性子，但当蓓姬遭受处罚时，他又勇敢地站出来代人罚过，之后在山洞里处处扶持爱护蓓姬，时时显示他的侠义心肠。俗话说得好：人人为我，我为人人。我们不应该自私自利，把自己的利益放在第一位，虽然有时我们的利益似乎受损了，但收获的却是比利益更贵重、稀有的东西。就像汤姆，他收获了珍贵的友谊，永恒的快乐。
汤姆索亚用他天真的童心书写了他的传奇人生，读了这本书，我仿佛也回到了他的那个时代，感受着他爱恨交织的人生，品读着从他身上散发出的人性的魅力，这是一本值得大家用心去体验的书！
汤姆索亚历险记读后感14
这个寒假我读了《汤姆。索亚历险记》。它是十九世纪美国文学大师马克。吐温的代表作，他用生动的语言为读者塑造了一个顽皮淘气的主人公———汤姆。索亚。
《汤姆。索亚历险记》讲述了一个叫做汤姆。索亚的小男孩从小与他的姨妈波莉太太在一起生活，这个聪明但又调皮的小男孩因为受不了姨妈与学校的拘束生活，与他的两个小伙伴———乔埃与哈克乘着竹筏来到了一个荒岛上。村中的人们却都以为他们已经被淹死了，可蹊跷的是他们居然出现在了自己的葬礼上！这样的一个故事虽幽默诙谐却让人们沉思反省什么是勇气什么是爱。
其中我最喜欢的是第十六章：“死而复生的海盗们”这一章节主要讲述了某个星期日在教堂中举行了汤姆和他的两个伙伴的葬礼，可令人惊喜又惊讶的是三个孩子竟出现在了他们自己的葬礼上，而我喜欢这一章节的原因是因为他的转折之处令人惊奇！汤姆。索亚和他的小伙伴们出现在自己的葬礼上给波莉姨妈一个巨大的惊喜，让劫后余生的亲情更加感人，我都情不自禁的留下眼泪深深的体会到了姨妈对汤姆的亲情。这让我很感同身受因为我也有一个十分疼爱我的姨妈，她总是把最好吃的东西留给我在我受委屈的时候呵护我，就像妈妈一样的爱我！以后我也要像疼爱妈妈一样的爱她！
我觉得，作者马克。吐温笔下的这个叫做汤姆。索亚的男孩就是一个典型的美国男孩，调皮捣蛋可是他们却有着自己远大的理想，虽然这个理想有些幼稚并不是很现实但他做到的确实心中最真实而又纯真的自己。就像我们在一点点的成长一点点的改变，向越来越好的自己去努力。
汤姆索亚历险记读后感15
翻开散发着油墨香味的《汤姆索亚历险记》，我被汤姆的顽皮、善良吸引。
汤姆是个渴望自由的孩子，他不想成天受着家人的约束；汤姆是个乐于助人的孩子，在山洞中历险，他并没有过多的思考自己的安危，而是时刻为蓓姬着想；汤姆是个勇敢的孩子，应对重重困难，始终不放下，最终从山洞脱险。
从汤姆的身上，我找到了许多自己的影子：我也厌倦考试，我也渴望自由；我也常常幻想，我也想拥有一段奇妙人生。
《汤姆索亚历险记》带给我的不仅仅仅是个调皮、可爱的小男孩，更多的则是思考。
汤姆在历险的过程中遇到了许多困难。在*常的生活中，我们也会遇到许多小小的困难，甚至有些都不足以被称作为“困难”，但是正因我们的胆小、退缩，最终选取了放下，我们难道不就应向勇往直前的汤姆学习吗？
我想，最能引起所有青少年共鸣的，要数汤姆的那一颗追求自由的童心了。
不好说在汤姆生活的那个时代，就是在这天，成天的测验都是令我们头疼的事情，家长的望子成龙、望女成凤更是压得我们喘但是起来。然而，与汤姆不一样的是，在这个科技迅速发展的时代，无比强大的舆论力量更是让我们感到了莫大的压力。
汤姆。索亚就像是青少年的一个代表，他虽然顽皮，但也善良，不是吗？因此，请所有读过《汤姆索亚历险记》的家长们，不好再说90后骄傲，90后自我，90后张扬了！我要说，90后是青春、阳光的新一代，我们和汤姆一样，善良、勇敢，有理想、有抱负，虽然有时顽皮，但谁没有年少轻狂呢？汤姆的精神正感染着我们，发奋前行！
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