侃侃而谈造句3篇【通用文档】

侃侃而谈造句1　　1、她的发言吐语显得真挚，不流于俗套，在她聚精会神侃侃而谈的时候，使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。　　2、他冲着教师们侃侃而谈，仿佛就在一两个星期前刚和他们分下面是小编为大家整理的侃侃而谈造句3篇【通用文档】,供大家参考。

侃侃而谈造句1

　　1、她的发言吐语显得真挚，不流于俗套，在她聚精会神侃侃而谈的时候，使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。

　　2、他冲着教师们侃侃而谈，仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。

　　3、他*日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。

　　4、我换过好几个书包，这次布置的造句是“侃侃而谈”，所以关于我书包的故事，我还真可以侃侃而谈几车皮的故事呢！

　　5、他们俩又是探头偷觑，又是评短论长，又是侃侃而谈，简直就象两个老知交。

　　6、有一次，我跟我表哥侃侃而谈，只见从他的嘴里句句都是名人名句，让人甘拜下风非常佩服。

　　7、艺高胆大的小虎面对敌人侃侃而谈，他并不把这些特务放在心上，让人敬佩。

　　8、有一天我跟弟弟谈话，只见他侃侃而谈，出人意料，我饶有趣味地听着，不禁目瞪口呆。

　　9、张海迪坐轮椅上，但精神饱满，侃侃而谈，其精神让人敬佩。

　　10、演讲时，选手们个个说话都是侃侃而谈，让评委们都震撼了，我应该学习这种精神才可以将自己变得更有竞争力。

　　11、他对这件事情侃侃而谈时，常常表现出老成持重的样子。

　　12、我们班有几位同学的学识非常渊博，上课时，他们为帮助大家解决难题地侃侃而谈已成了课堂上一道特别的`风景线。

　　13、我的妈妈教我，说话的时候要侃侃而谈，这样和你说话的人才会被你征服，你才有机会为自己创造机遇。

　　14、米米的学习成绩属于下游，班里的同学都瞧不起她，她也变得沉默寡闻了，可她居然在几天前的讨论会上侃侃而谈，真是令人感到惊叹。

　　15、爷爷说起他青年时的事，就会情不自禁地侃侃而谈，好像怕我们没有听明白或不佩服他一样，其实我很理解爷爷。

　　16、你侃侃而谈你的酷车，她对此可能并不像你以为的那样感兴趣。

　　17、我有问题请教表哥并与他一起讨论问题，他侃侃而谈、从容不迫的样子，真让我佩服啊。

　　18、姚明做客《实话实说》，在镜头面前侃侃而谈，真是让人佩服。

　　19、姐姐说话的时候，总是侃侃而谈，让人敬佩。

　　20、他*时很懂地理知识，在这次地理问题讨论会上，他侃侃而谈，把黄河来源讲的头头是道，让人佩服。

　　21、面对全校的他，竟然敢在*台上讲侃侃而谈，令我敬佩。

　　22、他*时说话总是结结巴巴，但在这次升旗演讲时，他竟然是侃侃而谈，令人大吃一惊，原来是暑假时经过的认真地培训。

　　23、我看了电视剧《三国》感受到了诸葛亮说话时侃侃而谈，话像小溪一样从嘴里流了出来。把我都给征服了。

　　24、“我没有余下的钱来买这本书，所以我把它用打字机敲出来了。 ”我并不以为怪。侃侃而谈是我的一贯作风。

　　25、爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲不过他。

侃侃而谈造句2

　　1、他在镜头面前侃侃而谈，真是让人佩服。

　　2、当着公司全体职工的面，他侃侃而谈，大胆地阐述着自我的工作思路。

　　3、他对这件事情侃侃而谈时，常常表现出老成持重的样貌。

　　4、她在几天前的讨论会上侃侃而谈，真是令人感到惊叹。

　　5、一位称职的外交人员，定能在重要场合为国家利益侃侃而谈。

　　6、应对全校的他，竟然敢在*台上讲侃侃而谈，令我敬佩。

　　7、教师在课堂上侃侃而谈，我们听得津津有味，课堂气氛十分活跃。

　　8、他*常沉默寡言，开会发言的时候，却常能侃侃而谈。

　　9、说到这个问题，小明侃侃而谈，大家都很佩服。

　　10、姐姐说话的时候，总是侃侃而谈，让人敬佩。

　　11、应对同学们的质疑，他却侃侃而谈，表现出胸有成竹的样貌。

　　12、他的胆子很小，*时就摄手摄脚的，没想到这次回答问题会侃侃而谈。

　　13、且侃侃而谈，所以我也要好好的为我这个里程碑式的考试好好的调上滋味。

　　14、我的妈妈教我，说话的时候要侃侃而谈，这样和你说话的人才会被你征服，你才有机会为自我创造机遇。

　　15、十分感激你给我这个机会让我在这能够侃侃而谈，分享我这微不足道的经验。

　　16、他今日有备而来，才能针对公司经营方向侃侃而谈。

　　17、王教授的论文引经据典，侃侃而谈，读来令人有如沐春风之感。

　　18、勇气是能站起来侃侃而谈。勇气也是能坐下来静静倾听。

　　19、他*日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。

　　20、姐姐说话的时候，总是侃侃而谈，让人敬佩。

　　21、她口才异常好，当众发言时也是侃侃而谈。

　　22、班队会上，同学们侃侃而谈，议论起了怎样才能开展好这次活动。

　　23、王教师在台上讲课，而两个同学却在台下侃侃而谈，完全没有理会王教师。

　　24、爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲可是他。

　　25、他对这件事情侃侃而谈时，常常表现出老成持重的样貌。

　　26、王教师在台上讲课，而两个同学却在台下侃侃而谈，完全没有理会王教师。

　　27、姚明做客《实话实说》，在镜头面前侃侃而谈，真是让人佩服。

　　28、对于当前国际经济情势，他旁徵博引，侃侃而谈，大家都狠信服。

　　29、他们俩在图书室侃侃而谈，完全不顾及别人的感受，从而引来了一片责骂声。

　　30、应对教师的提问，小明毫不害怕，大家都目瞪口呆的看着他侃侃而谈的神情！敬佩的不得了。

　　31、我们班有几位同学的学识十分渊博，上课时，他们为帮忙大家解决难题地侃侃而谈已成了课堂上一道异常的风景线。

　　32、小吴在大庭广众前都能侃侃而谈，应对心上人时却结巴起来。

　　33、我看了电视剧《三国》感受到了诸葛亮说话时侃侃而谈，话像小溪一样从嘴里流了出来。把我都给征服了。

　　34、他*时很懂地理知识，在这次地理问题讨论会上，他侃侃而谈，把黄河来源讲的头头是道，让人佩服。

　　35、听着大家各抒己见，侃侃而谈，我觉得自我的汗毛都张开着，脑子跟录音机似的，几乎能背下所有他们说过的话。

　　36、每当出现重大新闻时，他们俩就各抒己见，侃侃而谈。

　　37、吃饭的时候，叔叔十分开心且侃侃而谈。

　　38、在领导面前，我们不能表现得太拘束，而应当大胆地侃侃而谈，说出自我的心声。

　　39、有一次，我有问题请教表哥并与他一齐讨论问题，他侃侃而谈从容不迫的样貌，真让我佩服啊。

　　40、听他侃侃而谈，似乎他集莎士比亚贝多芬以及柏拉图于一身。

　　41、“*对我们仁慈啊，我出生才个月，我们就去了圣城麦地那，”他侃侃而谈。

　　42、他*时寡言少语的，可在辩论会上他却说得侃侃而谈咄咄逼人，令大家刮目相看。

　　43、说到这个问题，小明侃侃而谈，大家都很佩服。

　　44、当着许多领导的面，他竟然能大胆地侃侃而谈，丝毫没有任何紧张情绪。

　　45、有一次，我跟我表哥侃侃而谈，只见从他的嘴里句句都是名人名句，让人甘拜下风十分佩服。

　　46、*时一向不爱说话的他，今日却和同学们侃侃而谈，着实让人感到意外。

　　47、爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲可是他。

　　48、他们俩在图书室侃侃而谈，完全不顾及别人的感受，从而引来了一片责骂声。

　　49、我换过好几个书包，这次布置的造句是“侃侃而谈”，所以关于我书包的故事，我还真能够侃侃而谈几车皮的故事呢！

　　50、当轮到他发表演说的时候，他便胸有成竹地走上台，开始侃侃而谈起来。

　　51、在这次演讲会上，他大胆发言，侃侃而谈，赢得了一片热烈的掌声。

　　52、我换过好几个书包，这次布置的造句是“侃侃而谈”，所以关于我书包的故事，我还真能够侃侃而谈几车皮的故事呢！

　　53、“我没有余下的钱来买这本书，所以我把它用打字机敲出来了。”我并不以为怪。侃侃而谈是我的一贯作风。

　　54、她的发言吐语显得真挚，不流于俗套，在她聚精会神侃侃而谈的时候，使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。

　　55、他口若悬河，侃侃而谈，吸引了不少人听。

　　56、想像你自我演讲时的情境：想像你自我正在侃侃而谈，你的声音是如此宏亮清晰和自信。

　　57、他的胆子很小，*时就摄手摄脚的，没想到这次回答问题会侃侃而谈。

　　58、他应对全校师生侃侃而谈，毫不紧张。

　　59、他们俩在图书室内侃侃而谈，引来了管理员的一顿批评。

　　60、他冲着教师们侃侃而谈，仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。

　　61、今日，当有新加入的朋友再次问起我关于那里的一切，我会侃侃而谈，也会重复同样的话。

　　62、他花了两个小时，对这件事情的来龙去脉侃侃而谈。

　　63、畅开心扉是为了虚荣，为了侃侃而谈，为了得到别人的信赖，为了交换秘密。拉罗什富科。

　　64、当着许多领导的面，他竟然能大胆地侃侃而谈，丝毫没有任何紧张情绪。

　　65、张海迪坐轮椅上，但精神饱满，侃侃而谈，其精神让人敬佩。

　　66、即使有意隐瞒的人很少侃侃而谈，他们往往会在对方并没有察觉的情景下主动会为自我的寡言少语辩解。

　　67、从评论语气上看，此类评论多是“姑妄言之”，侃侃而谈，点到为止。

　　68、会议上，他和另一个同事在一旁侃侃而谈，完全没有顾忌别人的感受。

　　69、他*时说话总是结结巴巴，但在这次升旗演讲时，他竟然是侃侃而谈，令人大吃一惊，原来是暑假时经过的认真地培训。

　　70、我做错了事情爸爸总是侃侃而谈，说：做错了事情要理直气壮的去应对让我不得不理解批评了。

　　71、你是个性格外向且充满自信的女生，有人相伴时通常会侃侃而谈，毫无拘束感。

　　72、艺高胆大的小虎应对敌人侃侃而谈，他并不把这些特务放在心上，让人敬佩。

　　73、爷爷说起他青年时的事，就会情不自禁地侃侃而谈，好像怕我们没有听明白或不佩服他一样，其实我很理解爷爷。

　　74、小明*时沉默寡言，今日同学在毕业晚会里谈梦想，小明竟侃侃而谈,真是让大家吃惊。

　　75、这本书供给了有效的`方法能够让你重拾自信，让你自如的和他人沟通。其实你也能够侃侃而谈。

　　76、应对全校的他，竟然敢在*台上讲侃侃而谈，令我敬佩。

　　77、当着公司全体职工的面，他侃侃而谈，大胆地阐述着自我的工作思路。

　　78、应对自我的远大梦想，他一脸兴奋，侃侃而谈地讲述着未来的宏伟蓝图。

　　79、一位学者正侃侃而谈地教导着他的学子们：你们千万要切记：‘要想学会做事，必须先学会做人’。

　　80、张海迪坐轮椅上，但精神饱满，侃侃而谈，其精神让人敬佩。

　　81、正当大家一筹莫展的时候，他突然站起来侃侃而谈，引起了一些小骚动。

　　82、对于自我的梦想，他侃侃而谈。

　　83、我有问题请教表哥并与他一齐讨论问题，他侃侃而谈从容不迫的样貌，真让我佩服啊。

　　84、这是五月初的一个早晨，一头银发的艾伦站在名男女学员面前侃侃而谈。

　　85、小明在讲演比赛时，不拿稿子也能侃侃而谈。

　　86、聆听的艺术对于你是重要的，这样你才能辨别何者为真实何者为虚伪何者是真理在侃侃而谈何者是辩士在天花乱坠。

　　87、班队会上，同学们侃侃而谈，议论起了怎样才能开展好这次活动。

　　88、他用成熟和尊严捍卫了自我的国家，他在记者面前用三种语言侃侃而谈。

　　89、爸爸总是侃侃而谈他在军中的事。

　　90、两位老人,就这么应对面坐着,旁若无人般地侃侃而谈。

　　91、“我是乐观主义者，所以，我对这个问题也持乐观的看法，”范·登·西瓦指着花园里盛开的早秋玫瑰，继续侃侃而谈。

　　92、在晚宴上，酒能使人侃侃而谈。

　　93、*时一向不爱说话的他，今日却和同学们侃侃而谈，着实让人感到意外。

　　94、每当出现重大新闻时，他们俩就各抒己见，侃侃而谈。

　　95、小明在讲演比赛时，不拿稿子，侃侃而谈。

　　96、我认为我发现的道理是，一次旅行能够增加你生命的深度和广度，甚至在你回顾一生的时候能够侃侃而谈。

　　97、有位叫做玛丽的妇女，此前曾三次试图自杀，此时面带微笑对着自我的录像带侃侃而谈。

　　98、师侃侃而谈，我们听得津津有味。

　　99、他侃侃而谈事情发生的经过，帮忙*了解案情。

　　100、当轮到他发表演说的时候，他便胸有成竹地走上台，开始侃侃而谈起来。

　　101、我偷了爸爸的钱，爸爸侃侃而谈，给我讲了一大堆道理，他说："你要理直气壮的应对错误，勇敢地承认，尤其是敢于应对教师承认错误，仅有这样，你才会承担错误，进而改正不足。

　　102、除了办公室里围绕商业午餐而进行的侃侃而谈之外，这些年来年轻职业女性确实又弄出了些什么呢？

　　103、有些人能对某一有争议的话题侃侃而谈而毫无偏袒，他们被称为幽默大师。

　　104、我换过好几个书包，这次布置的造句是侃侃而谈，所以关于我书包的故事，我还真能够侃侃而谈几车皮的故事呢！

　　105、正当大家一筹莫展的时候，他突然站起来侃侃而谈，引起了一些小骚动。

　　106、会议上，他和另一个同事在一旁侃侃而谈，完全没有顾忌别人的感受。

　　107、“侃侃而谈”，我们无论做什么事情都得看看实际情景。

　　108、应对同学们的质疑，他却侃侃而谈，表现出胸有成竹的样貌。

　　109、有一天我跟弟弟谈话，只见他侃侃而谈，出人意料，我饶趣味味地听着，不禁目瞪口呆。

　　110、演讲时，选手们个个说话都是侃侃而谈，让评委们都震撼了，我应当学习这种精神才能够将自我变得更有竞争力。

　　111、你侃侃而谈你的酷车，她对此可能并不像你以为的那样感兴趣。

　　112、他们俩又是探头偷觑，又是评短论长，又是侃侃而谈，简直就象两个老知交。

　　113、教师侃侃而谈，我们听得津津有味。

　　114、他冲着教师们侃侃而谈，仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。

　　115、你侃侃而谈你的酷车，她对此可能并不像你以为的那样感兴趣。

　　116、他们俩在图书室内侃侃而谈，引来了管理员的一顿批评。

　　117、在领导面前，我们不能表现得太拘束，而应当大胆地侃侃而谈，说出自我的心声。

　　118、在这次演讲会上，他大胆发言，侃侃而谈，赢得了一片热烈的掌声。

　　119、想不到一向慌乱的他，在会议上陈述理由时，竟能侃侃而谈，有条不紊。

　　120、六个月之前杨致远在全数字化会议上对他们的经营情景侃侃而谈。

侃侃而谈造句3篇扩展阅读

——侃侃而谈是褒义词3篇

侃侃而谈是褒义词1

　　褒义词

　　侃侃：理直气壮,从容不迫.理直气壮、从容不迫地说话.

　　【出自】：《论语·乡党》：“朝,与下大夫言,侃侃如也.”

　　【示例】：却从来不曾见过象这位蛮子般的那末～,旁若无人的气概.◎郑振铎《桂公塘·三》

　　【近义词】：口若悬河、夸夸其谈、娓娓而谈

　　【反义词】：闭口无言、吞吞吐吐、张口结舌

　　【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义

　　侃侃而谈造句

　　1、她的发言吐语显得真挚，不流于俗套，在她聚精会神侃侃而谈的时候，使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。

　　2、他冲着教师们侃侃而谈，仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。

　　3、他*日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。

　　4、我换过好几个书包，这次布置的造句是“侃侃而谈”，所以关于我书包的故事，我还真可以侃侃而谈几车皮的故事呢！

　　5、他们俩又是探头偷觑，又是评短论长，又是侃侃而谈，简直就象两个老知交。

　　6、有一次，我跟我表哥侃侃而谈，只见从他的嘴里句句都是名人名句，让人甘拜下风非常佩服。

　　7、艺高胆大的小虎面对敌人侃侃而谈，他并不把这些特务放在心上，让人敬佩。

　　8、有一天我跟弟弟谈话，只见他侃侃而谈，出人意料，我饶有趣味地听着，不禁目瞪口呆。

　　9、张海迪坐轮椅上，但精神饱满，侃侃而谈，其精神让人敬佩。

　　10、演讲时，选手们个个说话都是侃侃而谈，让评委们都震撼了，我应该学习这种精神才可以将自己变得更有竞争力。

　　11、他对这件事情侃侃而谈时，常常表现出老成持重的样子。

　　12、我们班有几位同学的学识非常渊博，上课时，他们为帮助大家解决难题地侃侃而谈已成了课堂上一道特别的风景线。

　　13、我的妈妈教我，说话的时候要侃侃而谈，这样和你说话的人才会被你征服，你才有机会为自己创造机遇。

　　14、米米的学习成绩属于下游，班里的`同学都瞧不起她，她也变得沉默寡闻了，可她居然在几天前的讨论会上侃侃而谈，真是令人感到惊叹。

　　15、爷爷说起他青年时的事，就会情不自禁地侃侃而谈，好像怕我们没有听明白或不佩服他一样，其实我很理解爷爷。

　　16、你侃侃而谈你的酷车，她对此可能并不像你以为的那样感兴趣。

　　17、我有问题请教表哥并与他一起讨论问题，他侃侃而谈、从容不迫的样子，真让我佩服啊。

　　18、姚明做客《实话实说》，在镜头面前侃侃而谈，真是让人佩服。

　　19、姐姐说话的时候，总是侃侃而谈，让人敬佩。

　　20、他*时很懂地理知识，在这次地理问题讨论会上，他侃侃而谈，把黄河来源讲的头头是道，让人佩服。

　　21、面对全校的他，竟然敢在*台上讲侃侃而谈，令我敬佩。

　　22、他*时说话总是结结巴巴，但在这次升旗演讲时，他竟然是侃侃而谈，令人大吃一惊，原来是暑假时经过的认真地培训。

　　23、我看了电视剧《三国》感受到了诸葛亮说话时侃侃而谈，话像小溪一样从嘴里流了出来。把我都给征服了。

　　24、“我没有余下的钱来买这本书，所以我把它用打字机敲出来了。 ”我并不以为怪。侃侃而谈是我的一贯作风。

　　25、爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲不过他。

侃侃而谈是褒义词2

　　侃侃而谈是褒义词

　　近义词：口若悬河、夸夸其谈、娓娓而谈

　　反义词：闭口无言、吞吞吐吐、张口结舌

　　用法：偏正式;作谓语、定语;含褒义

　　解释：理直气壮、从容不迫地说话。

　　出处：清·文康《儿女英雄传》：“我既这等苦苦相问，你自然就该侃侃而谈。”

　　例子：却从来不曾见过象这位蛮子般的那末～，旁若无人的气概。(郑振铎《桂公塘·三》)

　　造句：

　　(1)他对这件事情侃侃而谈时，常常表现出老成持重的样子。

　　(2)爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲不过他。

　　(3)小明在讲演比赛时，不拿稿子，侃侃而谈。

　　(4)不论对谁,他总能侃侃而谈。

　　(5)两位老人,就这么面对面坐着,旁若无人般地侃侃而谈。

　　(6)他一坐下来便侃侃而谈,我简直插不上嘴。

　　(7)“侃侃而谈”,我们无论做什么事情都得看看实际情况。

　　(8)有一次，我有问题请教表哥并与他一起讨论问题，他侃侃而谈、从容不迫的样子，真让我佩服啊。

　　(9)姐姐说话的时候，总是侃侃而谈，让人敬佩。

　　(10)小明在讲演比赛时,不拿稿子也能侃侃而谈。

　　(11)他的讲演引经据典,深入浅出,侃侃而谈,不失为大惑不解。

　　(12)而对金刚怒目的座山雕和他手下的一大伙土匪，杨子荣镇定自若，侃侃而谈。

——侃侃而谈的意思-侃侃而谈是什么意思3篇

侃侃而谈的意思-侃侃而谈是什么意思1

　　侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话；也指理直气壮的直抒己见。

　　用法：偏正式；作谓语、定语，不带宾语；含褒义。

　　注意：易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。

　　近义词：高谈阔论，呶呶不休，滔滔不绝，口齿伶俐，喋喋不休，口若悬河，海阔天空，夸夸其言，娓娓而谈，放言高论，夸夸其谈，大言不惭。

侃侃而谈的意思-侃侃而谈是什么意思2

　　《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”

侃侃而谈的意思-侃侃而谈是什么意思3

　　清·文康《儿女英雄》五：我即这等苦苦想问，你自然就该侃侃而谈，怎么问了半日，你一味的吞吞吐吐，支支吾吾？

　　清·颐锁《黄绣球》三：黄绣球只是侃侃而谈，全不像他*时的性质。

　　鲁迅《华盖集·并非闲话》：“偏袒”也在所不免的......这也算人情之常，不足深怪；但当侃侃而谈之际，那自然也许流露出来。

　　郑振铎《桂公塘》：“却从来不曾见过像这位蛮子般的那么旁若无人的气概。”

　　邹韬奋《患难馀生记》第一章：“他好像把法庭看作救亡运动演讲大会，回答时侃侃而谈。”

——侃侃而谈成语故事3篇

侃侃而谈成语故事1

　　[释义] 侃侃：理直气壮从容不迫的样子。指理直气壮、不慌不忙地讲话。

　　[语出] 清·文康《儿女英雄传》：“我既这等苦苦相问;你自然就该侃侃而谈。”

　　[正音] 侃;不能读作“kuǎn”。

　　[辨形] 侃;右边不能写作“兄”。

　　[近义] 口若悬河 夸夸其谈 娓娓而谈

　　[反义] 闭口无言 吞吞吐吐 张口结舌

　　[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语。

侃侃而谈成语故事2

　　在周朝的等级制度中，大夫是诸侯下面的一个等级。其中又分为两等，最高一级称为卿，即上大夫，其余称为下大夫。

　　孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是个儒家学派的创始者。但他在当时的地位仅相当于下大夫。

　　孔子大力宣传“仁”的学说，并提出“仁”的执行要以“礼”为规范，极力维护贵族等级秩序，所以他是一个一举一动、一言一行都力求合乎周礼的人。在家乡，在朝廷上;和上大夫说话，和下大夫说话，他都有不同的举止和言语。

　　*时，在家乡与乡亲们谈话，他显得温和恭顺，好像不善辞令的样子;但在祭祀和朝见的场合，他却十分善言，只是比较谨慎罢了。在朝廷上，当国君不在场时，与下大夫说话，他言谈毫无顾忌，侃侃而谈，显得从容不迫;但和上大夫说话，他和颜悦色，十分谦恭;如果国君临朝，在国君面前，他一切都按朝仪去做，小心谨慎，还怕有不妥之处。

　　应该说，孔子提倡的礼教，是中华民族传统文化的组成部分，即使从现在来说，也仍有一定的积极意义。

——谈文化作文3篇

谈文化作文1

　　小时候，生活在农村，厕所是露天的，常置于屋后，因为我们这里夏天刮东南风。所谓厕所，也就是挖一个大圆坑，用砖头驳壁，再将玉米秸杆密密地埋在土里，围成一个圆型篱笆，只留一个缺口，前面再用一爿玉米秸杆帘子遮挡一下，这就成了，且美其名曰：茅厕。现在回想起来，在这样的厕所里如厕，听着风吹玉米叶的沙沙声，可仰望蓝天，甚至晒到太阳，感觉贼美。

　　后来读大学时，才真正看到了冲水式厕所，懂得厕所还有很多种叫法：洗手间、卫生间……等到成了家，有了自己的房子，也就有了单独的卫生间，有了抽水马桶，细心的爱人还在坐便器上蒙上布套子，这样寒天就不会觉得冷。一次，我的一位农村叔叔来城里办事，住在我家，晚上要用厕所。可进去好大一会儿又出来了，红着脸说，你家厕所太干净，拉不下来……我说，叔，你先踢上一脚，然后再骂一句――有什么了不起，不就是一个茅厕吗！包管行。很快，叔叔出来了，露出欢喜的笑容：还是你小子有办法，真管用。

　　再后来，天南海北跑一跑，才知道厕所的名堂大得很，真是千奇百怪。在旅游景点，有把男厕所叫作“观瀑亭”，女厕所叫着“听雨轩”；在酒吧，有把厕所叫着“泉水响叮当”；在歌厅，有把男厕所叫着“擎天门”，女的叫着“芳草阁”；在浴城，有把厕所叫着“轻松地带”……这样搞笑一下也无伤大雅，无可厚非。可前不久听说北京有一家餐厅，为满足人们的“红色”需要，服务员全部是八路军战士的打扮，墙上满是伟人照片和作战地图。卫生间外面的墙上画着一个红色箭头，上面竟写着“*区”三个大字。听说里面还播放革命歌曲*区的天是明朗的天：*区的天是明朗的天，*区的人民好喜欢，民主*爱人民呀，*的恩情说不完。呀呼嗨嗨,一个呀嗨……以“*区”这样一个很严肃的名词来命名卫生间，是否是对*新民主主义革命的一种亵渎？

　　“*区”和卫生间在字面上确有联系，从卫生间出来，人的确有轻松之感。然而我等之辈是无论如何也“拉不下来的”，因为在“*区”有无数金刚怒目在瞪着我们：你们的幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的，竟敢在“*区”撒尿拉屎！不过，要想拉下来，我再教你一遍“好办法”：先踢上三脚，再大骂一句――妈的，不就是一个破茅厕嘛，有什么了不起的……

谈文化作文2

　　什么是军魂? *在我身边爆炸，大火就在我身边燃烧起了，我喜欢吃烤鸡腿，但害怕烤到自己，面临着自己被火烤时，我不能随便移动哪怕几公分的距离!为什么?这是上级的命令，这是我的职责! 前面碉堡里机枪很是凶猛，很多战士中弹身亡，后面的战士们又冲上去，为了避免更大的伤亡，我只能堵住机枪眼，难道我不想躲过子弹硬向子弹上撞吗?我也想活者看到胜利的曙光，但这是我必须去做，这是我的使命! 即使四面被围，弹尽粮绝，我们也要跟敌人撕杀最后一次， 不惜与敌人同归与尽，因为在我们部队的传统里面没有后退一词，没有投降一词!

　　这就是我们*军魂!

　　铁打的营盘，流水的兵当兵的一岔接着一岔，他们手中的旗帜没有变，他们部队的传统没有变，他们的荣誉没有变，他们的使命没有变!即使面临新的战争，他们也一样打赢敌人没有二话 !

　　是匹野马，就应该驰骋大地;

　　是只雄鹰，就能够搏击蓝天!

　　让我们肩负起新的使命，昂首阔步世界大国里，我们永远不会输给别人的!

　　每一个大学都有一个属自己的文化，它包括每一个大学生的道德风范，精神风貌与求学理念

　　曾经有一个学生高考成绩特别好，山东大学里的一个招生老师跟他联系说，只要他愿意以第一志愿报考山大，四年学费全免在这样的利益或诱惑下，很多人也许会当即答应的，毕竟山大也错名牌了嘛，但是这位考生却说我想上北大，我上学不仅是为了学习课本上的知识，更重要的是学习这个大学的文化

　　课本上的知识相对说是死的，但一个大学的文化却是活的，它就在你的 身边，无时无刻不在影响着你，比如一个大学里的人都乱仍垃圾，你难道会很自觉的找垃圾桶吗?一个大学里打架的很多，当他们欺负到你的头上，你能不还手吗?一个大学里说话粗鲁，讲话很不文明，在这种环境下，你会不受影响吗?不用想也知道，上一级学生的言行举止，办事作风都无时不在影响着下一级的学生们这种风气将传的很久很久

　　改变一个大学落后的文化，的的确确是很难的，因为这已经成了风气，但并不是没有办法，它需要几代学生们的努力我们的确不如别人，但我们同样拥有拼搏，只要我们时刻不忘追赶他们，学习他们，我们就会有机会，每一届前进那怕一点点，几年 的时间，我们的理念就会大大 的不一样，我们的理念从原的松弛和懒惰变成了拼搏和追赶，这种精神就会留给我们的师弟师妹们，他们同样会接过这面精神旗帜继续前进，这就是我们的大学魂!

谈文化作文3

　　随着电脑的普及，互联网络走进千家万户，使越来越多的人享受到现代信息技术给生活、工作、学习带来便捷和快乐。信息高速公路，使地球变小了，不同国家不同地区之间人与人的关系变密切了。网络时代产生的网络文化，则是新兴的技术与文化内容的有机的结合。网络文化是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。所谓网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的所有文化活动及其内涵的文化观念和文化活动形成的综合体。网络文化的主题是社会经济生活的结晶，它含概了社会生活的政治、经济、医疗卫生、文化娱乐、科学技术、教育、外交等各个方面。网络文化的发展归根究底是以社会为基础的。

　　国家出台政策法规，支持发展网络文化技术，拓宽网络文化发展的空间。除了官方的还有若干的民间网站，发展草根文化。

　　网络文化对于传统文化而言有继承性，同时具有更为广泛的传播性，具有开放性，多样性及时性以及反馈性。

　　例如我们写一本书印数有限，发送的对象有限，如果把内容放在网上它的传播就会更及时更广泛，同时会及时收接到反馈的意见。

　　互联网是一个有着巨大吸引力的虚拟空间，在这里可以大胆发表自己的的意见，贡献自己的聪明才智，充分展现自己的闪光点，并相互交流帮助，获得尊重，自我的情趣爱好，抱负得以实现。对很多人来讲，现实生活中许多难以实现的东西在网上实现了，因此，网络文化具有明显的补偿性。

　　本人喜欢摄影，偶尔也写点小诗，写点散文，杂文，写点研究历史的文章，在现实生活中很少找到表达自己的*台，然而我在地方民间网站如“草根兴文”、“鲵源社区”等草根文化*台上，经常发表诗画配，获得了网友们的尊重和好评；前数月在全国性的新浪网站，博客安家，将自己的摄影作品配上博文，配上音乐，得到了博友们的支持和关注，增长了自己的才干，觉得快乐，拓展了自己的视野。最近在《红袖添香》注册得到良师益友的指点，又多了一片绿地，又进入了一个文气浓郁的空间，结识更多的文友。

　　我们的文化团体，应当依托网络这个*台，展示我们苑友们的诗书画作品让才艺最广泛地在网上交流，对地方文化也是一个促进。有位喜欢国画的朋友，他*时画了许多山水花鸟，怕登大雅之堂，不久前，他的作品发在了书画网上，经专家点评后，还有商家来函定购，产生了经济效益。愿苑友们都成为网上的文化人，充分享受现代技术给中老年朋友带来丰富的文化，带来快乐，充分享受到现代信息技术给生活增添的斑阑色彩，带来的便捷！享受网络，享受网络文化吧！

——谈宽容作文3篇

谈宽容作文1

　　一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

　　——题记

　　*有句俗话：“宰相肚里能撑船。”清朝爱国名将林则徐也有句名言：“海纳百川，有容乃大。”这两句话都启发我们，胸怀开阔，有包容、宽容之心的人能成就大事。

　　在*上下五干年的璀璨历史银河中挑选两颗宽容之星来看看吧。

　　战国时期的蔺相如护送和氏璧有功，又因渑池相会时凭三寸不烂之舌和对赵王的一片忠心使赵王免受屈辱，并安全回到赵国，被奉为赵国上卿，比廉颇将军的官位还高，于是廉颇心存怨恨，试图寻机羞辱他，蔺相如知晓后，为了社稷大业处处容忍，并尽量减少与廉颇见面。廉颇后来明白了蔺相如的一番苦心，负荆请罪，蔺、廉共护赵国江山，将相和美名天下传。

　　将相和

　　试想，如果当时蔺相如没有处处宽容廉颇，而是与他正面硬刚，那么赵国极有可能会因为将相失和无力招架秦国的进犯，从而导致灭国之灾，“国之不存，民将焉附？”蔺相如的宽容之心化解了一场危机并得一知己，真乃有格局，有智慧。

　　当代国学大师、语言大师季羡林也是一位胸襟博大的人。金秋开学日，某位刚考入燕园的学子让一位穿旧式中山装的老人替他看管行李，自己去报到。当他归来取物时己是黄昏，而那位老人却一直坐在那里给他看护着行李。次日开学典礼上，这位学子吃惊地认出了那天帮自己看行李的老头就是台上的副校长大名鼎鼎的季羡林教授！

　　国学大师季羡林

　　试想，如果季老面对学子“看行李”的请求不屑一顾，甚至因为学子的“有眼不识泰山”而勃然大怒，那么，季老便不会因*易近人毫无架子而广受传颂，燕园也就少了一段佳话。季老的宽容之心不但帮助了别人，也赢得了别人的尊敬，真乃有修养，有内涵。

　　古希腊贤人曾说过：“宽容是美德中最绚烂的花朵。”让我们拥有这种美德，成为有格局、有智慧、有修养、有内涵的人吧！

谈宽容作文2

　　法国文学大师雨果曾说过：“世上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”人与人相处，讲的就是宽容。

　　唐代有一位人教育他的弟弟待人要宽容。他弟弟说：“如果有人往我脸上吐口水，我自己把它擦了，行吗？”那人听了，说：“这还不行，你把它擦去，是违背了发火人要侮辱你的意思，依我看，还是让口水自然干为好。”俗话说：“处事让一步为高，待人宽一步是福。”香港有一位作家，他有一本随笔集叫《宽容是首歌》，一出版就销售一空。由此可见，儒家的宽容爱人思想至今任有着道德基础。但是，对穷凶极恶，损人利己的败人，我们千万不要像东郭先生一样宽容，应当“敬君子，治小人”才行。

　　有一篇文章叫《小人不可得罪，我不敢恭维》。对危害社会不良分子以宽容，温柔对待，到头来倒霉的总是自己。在生活中学会宽容，便能明白一些道理。忍耐就是宽容。生活中有些事会遭到同事的批评，同学的误解，如果一直反击，只会使矛盾越来越深，是不可采取得。唯有冷静，忍耐最重要。，要记住“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”这句名言。忘记也是宽容。忘记昨日的是非，忘记别人对自己的埋怨，误解……放开眼前的"仇恨，迎接新的未来。没有宽容，人将变得危险；一味宽容，人将变得脆弱。

谈宽容作文3

　　宽容是一种力量，他伴随你成长，宽容是一种调节剂，他能让人在逆境里茁壮成长，宽容更是一种关杯，让一个人身处困境中获取信心。

　　我的同桌是一个爱斤斤计较的人，遇到一些鸡毛蒜皮的事就会哇哇叫，让人哭笑不得。

　　上次在上课时，我有意无意地趴了下来，手肘超了一丢丢线，再看看她，眼睛里闪着凶光，我赶紧把手抽了回来。不到一会儿，我的笔又滚到她那去了，我还浑然无知，她在桌底下与我开战，我一下子就制住了她，看她十分生气，像个母老虎一样，于是我重重地打了一下她，哎哟，变脸大师啊！刚刚还凶巴巴的，现在又泪眼汪汪了。于是我打了一下她，就不于她计较了。

　　下课了，她就会跑得无影无踪，一到上课，又会和我打冷战。一天她又上劲了，我只是在她的纸上画了一个点，基本看不出来，看看她十分生气，然后私下里不知道搞些什么东西，课上了一大半，只见她拿出一截红笔蕊，她把前头弄断了，在后头对着我的桌子用力吹，没想到把我最喜欢的衣服弄脏了。上课时，我在私下里用力折磨她。下课了，我就当着同学的面骂她，她还显得很委屈，一到放学，她就十分伤心地冲了出去，我想她回到家要大哭一场了。当我回到家，对妈妈说了这件事，妈妈语重心长地对我说：“宽容他人是一种美德，海纳百川，有容乃大，你看，海为什么形成，就是因为它愿意容纳其他小河流，包容是伟大的，不能因为一件小事情而伤了两个人的关系。我知错就改，以后不会再计较了。

　　是啊！海纳百川，有容乃大，宽容乃人之本。

——谈自律作文3篇

谈自律作文1

　　随着年龄渐长，父母、老师对我们的约束也越来越小。我们在不断长大，如果想在将来能够实现自己的一番价值，我们只能选择自我约束。自律，是成功的第一步。自律是一种克制，一种反省，同样是一份风度，懂得自律的人，一定会进步。

　　人生是舟，自律是水，以水推舟，才能驶向实现人生价值的彼岸。富兰克林用他的小黑本记录各种做人处事的道理，他每日不忘反省，随时也不忘自律，他将缺点视为敌人并去积极克服它，他随时随地都在思考，自己的言行是否得体，这种做法是否礼貌，于是，他便很能克制和约束自己了，并且在自律的同时他还养成了很好的习惯，那就是无论在做什么之前总会顾及后果不会盲目。自律使他成熟，自律也使他自己更加完善。自律如一个茧，让他在里面慢慢修炼，最后羽化成蝶。自律也是他备受人敬佩，自律使他稳重，大方，行为得体，自律是一列强劲的列车，让他极速进步，直达成功。

　　人生是树，自律是土，树滋长于土，方能枝繁叶茂，结出人生的果实。*自制纸镜子，让自己每日记住行必端，言必正，颜色宜和、宜静、宜庄。自律就如一面镜子，时刻让自己清醒，时刻让自己注意自己的行为，它反映出自己的不足并配合改正，它有如土壤一般，滋养自己，使人生这棵大树枝繁叶茂，也使自己迅速进步，直奔成功的终点。

　　人生是茶，自律是沸水，茶用沸水冲泡，方能芳香四溢，凸显人格的高洁。《简爱》作者夏洛蒂的弟弟布朗威尔因为无法克制自己，经不起花花世界的诱惑，一度荒废学业，他的失败是因为不会自律，自律是一种对欲望的控制，是对诱惑的拒绝，自律是一种理智而冷静的思考，多一些这种思考便会使自己更明确目标，让自己展现出全部的价值，让自己少走许多弯路，使自己能更快进步。

　　自律是金光闪闪的马缰，它使人受到理智的束缚，不偏离正确的轨道；

　　自律是一把心灵的扫把，它使人深知自己的不足，扫除心里的污秽；

　　自律是一枚牢固的大头钉，它使人生命的纸坚守自己的本真。

　　让我们将自律铭记于心吧，就像塞尼卡所说：“能自律的人，就是最强有力的人。”

谈自律作文2

　　子曰：＂吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友教而不信乎，传不习乎？＂从一定意义上讲，这就是自律，即自我约束，自我管理和自我反省，有些人天资聪明，却不懂得自律，本可以高高在上，却跌入云端，相反，有些人天生愚钝，却靠后天自律，一步登天。

　　我本不是一个自律的人，可作为初三学子中的一员，面对将要到来的中考，也不得不自律，经过一段时间的自我管理之后，我发现，我比以前更加优秀了。

　　人应该自律，也必须自律，人生如戏，潮起潮落才壮观，而经历过潮起的人，多半是因为自律，前段时间，清华大学的作息时间表火了，一张白纸被规划的密密麻麻，早上五点起床，晚上凌晨一点入睡，一天只睡四小时，这是多么自律的人才可以做到的，可能就是因为他的自律，才会让他拥有清华学子的身份吧。

　　是范仲淹面对贬谪，仍不忘百姓疾苦，是文天祥面对敌军诱惑，仍然坚持爱国，报效于朝廷，是唐玄宗的虚心纳谏，不愿浪费一条好的建议。他们都是懂得自律的典范啊。

　　人靠什么自律，这不是随口而说的，是应该用实际做出来的。自律，是严于律己，靠的是坚持和毅力，越是危难紧急的关头，越需要自律。只有懂得自律，实践自律，才会到达理想中的那个彼岸。

　　在做官时，两袖清风的`，为数不多，他们懂得自律。而那些滥用职权，失去本心的，是不懂自律的。他们的过失，终会被法制给识破。

　　一个人喝了酒，他不开车，去叫代驾，是自律。不叫代驾，自己开车回家，是不自律。违反了道德，也违反了法律，生活中任何一件事都需要自律，也都可以自律。

　　自律会使一个人飞入云端，但不自律，会使你从云端滑向泥潭，宁自律，不忘本心。

谈自律作文3

　　“哇噻!92分!”看着试卷上红彤彤的分数。我心中无比激动。看来，自律，真的让生活更美好。

　　还记得刚开学时，我学习特别“卖力”。一回家，就冲进房间。要不，看完小说再写?不行不行，刚开学，要自律。我打消了这个念头。可是，玩一会儿没关系的，就一会儿。我开始为自己让步。最后，懒散逐渐占领了上风，我屈服了!我飞快地找来小说和零食，开始享受这人间美味。就这样，一天天，过去了，这种懒散已经成为了习惯。第一单元的试卷一发，天啊!82分!我就像突然被泼了一大盆冷水，全身湿冷湿冷的。我懊悔地哭了，为什么会这样?我开始重新审视自己，莫非，是不自律!我心中的阴天顿时被照进了一束阳光，使我看到了希望。

　　回到了家，我瞟了一眼桌面上摆着一本小说。要不，看10分钟吧?10分钟而已，看完我就去写作业。可是，我打消了这个念头，不行，我要自律。我立马摊开作业本，奋笔疾书。“写完了!”我长长地伸了一个懒腰，我看了看表，竟然才7点。哈哈哈，自律，让我学习高效了。我尝到了甜头，开始掌控时间，合理规划，慢慢地，学习变得轻松了，成绩也提高了。我喜滋滋地品尝着自律的甜美果实，暗暗想：自律，让我的生活变得更美好了。

　　自律就如同一个未知的世界，在你进去时，需要披荆斩棘，但是，你到了里面，你会发现，里面别有一番天地。

——《谈骨气》 教案3篇

《谈骨气》 教案1

　　一、教学目标（投影）

　　1、学习课文运用典型事例论证中心论点的写法。

　　2、理解“骨气”的含义，认识当前我们应该提倡什么样的骨气，怎样才能做一个有骨气的人。

　　3、积累下列词语。

　　吆喝 拘囚 丞相 *厚禄 大声疾呼 拍案而起

　　嗟来之食 宝贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈

　　二、课时： 一课时

　　三、教学重点

　　本文是怎样选择和安排典型事例，用事实证明观点的。

　　四、教学过程

　　1、导入新课

　　1961年我国正处在经济暂时困难时期。为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习伟大先人的榜样，从他们勤劳、智慧、勇敢的美德中汲取力量，斗志昂扬地建设我们的祖国，历史学家吴晗写了这篇热情洋溢的文章——《谈骨气》。

　　板书课题：2谈骨气吴晗

　　2、作者简介

　　吴晗——原名吴春晗，字辰伯，浙江省义马人。

　　3、生字词学习（资料）

　　1）要求学生齐声朗读生字词。

　　2）要求学生把不明白的问题提出来解决。

　　4、轻声朗读课文，标好段序。同时思考下列问题：（投影）

　　1）作者在课文中提出什么主张？

　　明确：我们*人是有骨气的。（即中心论点）

　　2）开头引用孟子的话有什么作用？

　　明确：引用孟子的话，是为了具体解释“骨气”的含义

　　（全班齐读第一、二自然段，深入理解“骨气”的含义）

　　3）（点名朗读三、四自然段）要求学生概括段意，分析它们与中心论点的关系。

　　明确：

　　第三段：从历史的角度，指出有骨气是我们*人的传统，每个时代都有有骨气的人。

　　第四段：从继承的角度，指出不同时代“骨气”含义也不同。

　　这两段是对“骨气”含义的深层分析，增强了说理的力度。使中心论点具有不辩驳的气势，支持论点。

　　4）课文提出中心论点后，用什么材料来证明论点的？

　　明确：精选三个典型事例，分别从三个不同的角度论证中心论点。

　　5）要求学生口述文中的三个事例并分别拟上小标题。

——不言而喻的造句3篇

不言而喻的造句1

　　1、今天，又是妈妈下厨。嫩滑滑的蒸水蛋、香喷喷的红烧鱼、油汪汪的可乐鸡翅……不言而喻，我又要美餐一顿了。

　　2、我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而*等。”

　　3、今天的数学课，老师在讲台上津津有味地给我们讲述“轴对称图形”时，我斜眼瞥同桌，天哪！他竟然在打瞌睡，老师的言语就这样成了催眠曲。这样下去的话，成绩上不了是不言而喻的。

　　4、我最喜欢理*头，剪*头的好处自然是不言而喻，省事、利索、凉快又省时。

　　5、星期六晚上，爸爸拿着作业本走过来严肃地说：“明天活动取消！”不言而喻，肯定是我的作业又出问题了。

　　6、去学校读书，不仅要学习文化，而且要学习做人，这是不言而喻的事。

　　7、有一天我因为考试不好，板着脸去找老朋友，没等我说话，他便知道我有不开心的事，真是不言而喻。

　　8、跑步跑累了，我的铁哥们马上就拿水和毛巾给我，不言而喻，他是多么了解我啊！

　　9、昨天语文老师布置了默写古诗任务。今天如果有哪位同学没有完成的话，结果肯定是不言而喻--挨批。

　　10、我们班的"男生与高手如云的校篮球队比赛，结果自然是不言而喻，连我们的拉拉队都弃暗投明了。

　　11、前几天，我跟余淑妮发生了矛盾，一直没讲过话。今天，在食堂我对她笑了一下之后，我们俩的关系就不言而喻了。

　　12、弟弟有“香港脚”，只要他的鞋子一脱，结果就不言而喻了，那臭味可以把人给熏倒。

　　13、我和杨雨正在下象棋，下到最后我快要将军的时候，他脸上露出了失望的神色。从他的表情来看我赢这盘棋是不言而喻的。

　　14、第一单元数学试卷发下来了，我得了100分，我饭都没吃就拿着试卷叫妈妈签名，目的不言而喻。谁知妈妈签了名，只说了一句：“菜凉了，快吃饭。”唉，真扫兴。

　　15、人应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。

　　16、今天两个老师都表扬了我，我心花怒放，快乐的滋味真是不言而喻。

　　17、我和哥哥投稿《深圳晚报》的造句，哥哥的造句被选中了，他兴奋地大叫，我强忍着眼泪，那种痛苦不言而喻。

　　18、课间，我玩得正兴起。突然，不知从何处飞来一个足球，我毫不犹豫飞起“旋风腿”，只见球在空中划过一道完美的弧线直奔主任头上而去，结果不言而喻。

　　19、星期六，我和几个不知道天高地厚的朋友约好去溜冰，因为是初次，没几分钟，我们只好“连滚带爬”、“哭爹喊娘”地提着溜冰鞋出来了，原因自然不言而喻。

　　20、妈妈又在化妆了，不言而喻，她肯定又要去潇洒了。

　　21、我们上数学课评讲练习题时，有一道题老师认为答案对我们来说是不言而喻的，就说：“该题不讲了啦！下一题吧。”

　　22、因为我在走廊上跑步被扣了三分，班上的“文明班”又要流失。李老师一脸的严肃地站在我面前，不言而喻，今天又要被留堂了。

——侃侃滴答钢琴五线谱及歌词3篇

侃侃滴答钢琴五线谱及歌词1

　　《滴答》是艺人高帝根据丽江民间小调创作的`。当时在丽江驻唱的侃侃 唱起了这首歌 ，《滴答》并非为娱乐而生，多给人以思考性，让人沉浸其中有所反思，有所沉寂，将现实生活中城市的喧嚣与尘世的烦躁，以沉静沙哑的声音呈现出来。

——冰心《谈生命》教案3篇

冰心《谈生命》教案1

　　一、教学目标：

　　1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念

　　2、培养学生对语言文字的感悟、理解能力。

　　3、熟读、背诵精美的句子。

　　二、教学重点：

　　激发学生联想和想象，感受文章鲜活的形象，树立珍爱生命的观念。

　　三、教学难点：

　　品味、探究文中内涵深刻的语句。

　　四、设计思路

　　这是一篇文质兼美的散文。因此，在课堂中采取“激发兴趣—感知文意—

　　品读赏析—体验反思”的方法。让学生欣赏语言的美，并掌握一定的品读方法，

　　形成正确的人生观。

　　五、教学过程

　　（一）、激发兴趣，导入新课。

　　视频播放：一粒种子破土而出，伸出两瓣柔嫩的绿叶；一朵鲜花沐浴着阳光雨露，逐渐绽放；一只小海龟在大海浪涛的召唤下从沙滩迅速爬向大海……

　　导言：大家看了上述画面，你感受到了什么？——生命的力量，今天，我们就来学习一篇关于生命的文章，它就是著名作家冰心的散文——《谈生命》。

　　（二）感知文意

　　1、老师有感情地范读课文。（多媒体配乐《高山流水》）

　　要求学生在听读的同时，注意两个问题：

　　（1）给生字注音。

　　（2）认真体会文章大意。

　　2、师：请用最简洁的语言概括：作者把生命比作什么？

　　学生答：一江春水，一棵小树。

　　3、多媒体展示

　　师：请看flash“一江春水向东流和一棵小树的生长”，结合课文内容，用简洁的语言概括“一江春水”和“一棵小树”的生命历程。

　　提示：抓住关键词语，如“有时候……有时候”等词语。

　　4、老师小结：同学们描述得非常好，作者用散文诗般的优美的语言描述了生命的历程，揭示了生命的本质。让我们一起来细细品味作者带给我们的精神佳肴。

　　（三）、品读赏析

　　1、师：请同学们快速阅读课文

　　（1）对照多媒体展示的画面，找出相应的语句、感情朗读并赏析。

　　（2）从文中找出自己喜欢的语句，有感情朗读，并说说为什么喜欢。（提示：可从生动性、形象性、哲理性、情感性方面选取）

　　学生快速阅读后回答。

　　如：生1答：这幅画面对应的是“有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来。怒吼着、回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲刷了这危崖，它才心*气和地一泻千里”我觉得这段话表现了春水充满激情，充满力量，以顽强的毅力克服艰难险阻的气概。它告诉我们：人生会有挫折、磨难，我们不要悲哀、退缩，应该勇敢顽强地克服困难。

　　师：说得好。你解读了语句中所深藏的哲理。那么你认为这句话中最具表现力的词语有哪些？

　　生答：“奔腾”“怒吼”“回旋”“冲刷”“一泻千里”

　　师：注意这些词的词性都是

　　生齐答：动词。

　　师：动词精炼、传神、形象，所以最具表现力。让我们一起来感情朗读这句话，感受“一江春水”高昂激越的气势和不可阻挡的力量。

　　生2答：我喜欢：“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀”。因为这两句在文章中出现了两次，都写出了江水和小树在最终结束自己生命的那种坦然和无怨无悔。

　　师：非常好，这如同为实现生命的价值，李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌；为了描摹生命的姿容，泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境一般。只要努力过，就不会有遗憾。让我们齐读这一句。

　　生：我喜欢……

　　2、质疑

　　方式：请同学提出不理解的句子，其他同学给予解答。解答不出的教师点拨。

　　多媒体显示：

　　重点语句的内涵

　　（1）然而我不敢说来生，也不敢信来生！

　　含义：一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回说”，冷静、客观、从容地面对生命、热爱生命，表现作者积极乐观的人生态度。

　　（2）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

　　含义：学会享受痛苦，感谢痛苦，珍惜生命，为生命的每一刻喝彩。

　　3、小竞赛：背你所喜欢的句子，看哪一组背得多。

　　（四）、体验反思：

　　你觉得生命像什么？在你十几年的生命中你认为最重要的是什么？

　　生1：生命像一轮月亮，有时圆有时缺，圆圆缺缺构成了他的一生。

　　我认为生命中最重要的是乐观，微笑着的人生是美丽的人生。

　　生2：我觉得生命像一颗流星，宇宙是它的母亲，他勇敢地划破长空，绽放光彩，结束自己的生命。

　　我认为生命中最重要的是付出，只要你付出，就会见到彩虹。

　　……

　　小结：生命是*凡的，生命是可爱的，生命是可敬的，生命的意义在于追求的过程，生命的意义在你的生活里，在你的心里，希望我们每一个同学都珍惜生活，感谢生命，每一天都过得充实而自信。

　　（五）、拓展延伸：同桌互赠有关生命的名言

　　（六）、布置作业

　　1、背诵文中你喜欢的语句，积累好词好句。

　　2、写一个生命现象，300字左右。

　　六、板书设计

　　谈生命

　　冰心

　　生命像一江春水1意境美

　　品读感受2语言美

　　生命像一棵小树3情感美

　　4哲理美

冰心《谈生命》教案2

　　【教学设想】

　　虽然，初三学生读后感写得比较多，但真正要写好一片读后感却不容易。大多数学生在写的时候，或只注重读，感的内容很少;或写了自己读后的感受，但感受却不深;或读和感都有，但缺少联系实际今天，主要想通过这一堂课的练习，让学生发表自己的对生命的真谛的看法，进一步提高学生的有关散文的读后感的写作水*。

　　【教学实录】

　　一、导课

　　同学们，人的一生就像一条长河，有时会有漩涡，有时会曲折，并不是一帆风顺的。那么，怎样看待生命呢?下面我们先来听一听贝多芬的《命运》交响曲。(放录音)

　　二、展示个人搜集的有关名人对生命的真谛看法的材料

　　1、 以小组为单位交流材料。每个小组成员交流自己在网上搜集的材料。小组长作记录，将较好的记录下来。

　　2、小组代表发言。小组代表在班级中交流材料。

　　三、探究人生真谛

　　个人思考，小组交流，代表发言。

　　四、探究《谈生命》的内容

　　1、读《谈生命》，思考：

　　⑴ 世纪老人冰心是怎样解释生命的真谛的?

　　⑵ 你读后感触最深的是什么?

　　2、学生交流自己的看法。

　　3、教师归结：

　　在这篇文章中，作者回顾一生的沧桑经历，用象征的手法、用形象的比喻，揭示生命不会永远快乐，也不会永远痛苦。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。所以，我们要想充实的度过人生，关键在自己。在人生旅途中上，一个人不可能永远一帆风顺。遇到困难和挫折，都是正常的`。只要我们不是自信，哪怕只是一小步一小步的坚持前行，也会成功的。下面，同学们把自己通过网上搜集的有关面对人生的坎坷自强不息的名人事迹交流一下。

　　4、学生交流材料。

　　5、教师归结：

　　根据刚才的思考讨论，同学们已对生命的真谛有了新的认识，下面我们写一篇有关散文的读后感。

　　五、写《谈生命》读后感

　　教师点拨散文读后感的写法：初学写散文读后感的同学，宜从掌握读后感的基本结构模式述、议、联、结入手。

　　1、述：

　　就是以简洁的语言叙述出材料的中心意思活干点，作为全文的引子，并提出中心论点或论题。

　　2、议：

　　即在述出所给材料的中心意思或感点之后，围绕它，对材料进行简明的阐述，让人初步分清材料的实质，揭示论点(感点)与材料的逻辑关系，并完成由读到感的过渡。

　　3、联：

　　即联系社会生活或自身的生活经历，展开充分的阐述。这是读后感的写作目的和重点所在。

　　4、结：

　　即读后感最后的归纳主旨和点题。一是要水到渠成的对全文进行归纳总结;二是要紧扣材料照应开头，揭示材料给人的启示。下面同学们写一篇《谈生命》的读后感，题目自拟，字数不少于600字。

　　六、学生写作文

　　七、交流，评论

　　八、誊抄在作文本上

　　【教学反思】

　　这一节课学生活动较好，课前已布置上网搜集材料，学生准备较充分，因此，课堂上有话可说，有内容可写。通过练习，学生对生命的真谛有了进一步的感悟，对散文的读后感的写法有了更高的认识。这节课有利于提高学生的读后感的写作水*。

冰心《谈生命》教案3

　　【教学目标】

　　１、培养学生的朗读能力，引导学生体会文中优美形象的语言，并学习运用比喻修辞表达内心的感受。

　　２、了解文章的主题思想，感悟语言中蕴含的哲理。

　　３、培养学生正确的生命观，使他们勇于战胜困难，热爱生命，积极投入生活。

　　【教学重难点】

　　１、重点：

　　培养学生正确的生命观，使他们勇于战胜困难，积极投入生活。

　　２、难点：

　　体会文中优美形象的语言，感悟语言中蕴含的哲理。

　　【教学方法】

　　品读感悟法，自主探究、自主赏析、自主感悟。

　　【教学过程】

　　一、积累名言，激情导入

　　教师引导学生回顾杰克·伦敦的《热爱生命》，积累生命的名言，然后充满激情的导入：

　　生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。作为生命高级形式的人，必然会有说不尽、道不完的生命话题，观不尽、赏不完的生命花朵，弹不尽、唱不完的生命曲调。现在让我们一起品赏冰心的《谈生命》，倾听她对生命的诠释。

　　二、读清思路，感知课文

　　１、学生自读课文一遍，思考：

　　我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。那么，生命到底像什么？请在文中找出原话。

　　教师借助此问题，引导学生理清课文思路，并板书课文结构。

　　２、教师范读课文最后一部分，范读后与学生探讨课文各部分的朗读感情基调。

　　３、男生齐读一江春水部分（老师点拨：激昂、响亮），女生齐读一棵小树部分（教师点拨：舒缓、深沉），全班齐读最后一部分（教师点拨：高昂、有力）。

　　三、品读句子，感悟语言

　　１、作者说生命像一江春水，作者也说生命又像一棵小树，你更欣赏哪一个说法？试从课文中找出例句说明。

　　２、生命像一江春水，有风*浪静，也有惊涛骇浪；生命像一条小路，有时*坦，有时崎岖。你认为生命像什么？请你也像冰心老人一样，用形象的比喻告诉大家你对生命的认识。（生命像）

　　３、本文语言精练优美，哲思深邃，让人回味。请找出你喜欢的句子，读给大家听听，最好还告诉大家你喜欢的理由。

　　四、拓展内涵，感悟生活

　　１、在冰心老人优美、深邃的语言中，我感受到了生命因坚强而美丽，像张海迪虽高位截瘫却自强不息地学习科学知识。我感受到了生命因奋斗而美丽，像居里夫人把一生都奉献在科学发明上。你感受到了生命因何而美丽？请告诉大家。

　　２、近年来，时常在各种媒体中看到某些中学生因生活、学习的不如意而悲观，甚至轻生，我们也经常看到很多的同学不顾学校的再三忠告，置安全规则于不顾，导致一些安全悲剧在某些学校重演。生命是脆弱的，生命也只有一次。让我们珍惜生命，敬畏生命，热爱生命！让我们一起高声的诵读汪国真的一首小诗：《热爱生命》。

　　我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程

　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨／既然目标是地*线／留给世界的只能是背影

　　我不去想未来是*坦还是泥泞／只要热爱生命／一切，都在意料之中

　　【板书设计】

　　谈生命

　　冰

　　心

　　生命像一江春水

　　激昂、响亮

　　生命像一棵小树

　　舒缓、深沉

　　揭示生命本质

　　高昂、有力

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