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五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计【优秀范文】

时间:2022-05-20 17:45:02 浏览量:

下面是小编为大家整理的五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计【优秀范文】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计【优秀范文】

五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计6篇

【篇一】五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计

自制电风扇

自制电风扇   运动会上,太阳当头照,我们坐在操场上,操场上十分炎热,我们热的汗流浃背,这时我想:下午买个小电风扇吧,但又太花钱,于是我就想造一个电风扇,既可以省钱又可以废物利用。   我回到家,找我不用的玩具赛车,把马达卸下来,我又从我家的工具箱中找出几根铜丝,最后我又翻箱倒柜的去找电池,费了九牛二虎之力才想起来破手电筒中有电池,破手电筒的外壳也可以派上用场,用它可以装两节电池,再找到几个五颜六色的塑料胶片,可以做扇叶,终于材料准备齐了。开始拼装,先把铜丝一端与马达上的接口缠住,还要一根与另一个接口缠住,铜丝另一端与正极缠住,负极也是一样,把电池正极对着马达正极,电池负极对着马达负极,这样马达就能转动了,电接通后,扇叶怎么办呢?我又把小时候玩的四驱赛车,卸掉一个车轮,把塑料胶片剪成三片,用胶水粘在车轮上制成风叶,再找一个开关与铜线连接,把电池放在手电筒外壳内,把正极放在电池正极上后用胶水粘住,再把马达用胶带粘在手电筒上,然后把风叶插到马达上,把连接正极以外的那根铜线放在手电筒外壳上,因为手电筒是金属的,具有导电性,可以做开关,这样,一个自制的简易电风扇就诞生了,打开试试吧,呀!还真有风,挺凉快的!   用着自制的电风扇,我心里像喝了蜜一样,感觉真快乐,拿着这个小电扇,我心里又萌生了一个念头:改善电风扇的外观,做成各种各样我们小学生喜欢的造型,让它变得既实用又好看。  

【篇二】五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计

自制电风扇

运动会上,太阳当头照,我们坐在操场上,操场上十分炎热,我们热的汗流浃背,这时我想:下午买个小电风扇吧,但又太花钱,于是我就想造一个电风扇,既可以省钱又可以废物利用。
  我回到家,找我不用的玩具赛车,把马达卸下来,我又从我家的工具箱中找出几根铜丝,最后我又翻箱倒柜的去找电池,费了九牛二虎之力才想起来破手电筒中有电池,破手电筒的外壳也可以派上用场,用它可以装两节电池,再找到几个五颜六色的塑料胶片,可以做扇叶,终于材料准备齐了。开始拼装,先把铜丝一端与马达上的接口缠住,还要一根与另一个接口缠住,铜丝另一端与正极缠住,负极也是一样,把电池正极对着马达正极,电池负极对着马达负极,这样马达就能转动了,电接通后,扇叶怎么办呢?我又把小时候玩的四驱赛车,卸掉一个车轮,把塑料胶片剪成三片,用胶水粘在车轮上制成风叶,再找一个开关与铜线连接,把电池放在手电筒外壳内,把正极放在电池正极上后用胶水粘住,再把马达用胶带粘在手电筒上,然后把风叶插到马达上,把连接正极以外的那根铜线放在手电筒外壳上,因为手电筒是金属的,具有导电性,可以做开关,这样,一个自制的简易电风扇就诞生了,打开试试吧,呀!还真有风,挺凉快的!
  用着自制的电风扇,我心里像喝了蜜一样,感觉真快乐,拿着这个小电扇,我心里又萌生了一个念头:改善电风扇的外观,做成各种各样我们小学生喜欢的造型,让它变得既实用又好看。

【篇三】五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计

电风扇使用安全操作规程

(1)风扇启动前检查:

        ①风扇开启前应检查电源线路是否完整无损、接地线是否完好、可靠,风轮上有无异物,确认安全后,方可开动使用。

        ②电风扇防护网孔不大于50mm×50mm;
防护罩和风叶固定可靠无晃动。

        ③风扇上严禁放异物及做其它干燥设备等用。

        ④易燃易爆场所使用的电风扇必须为防爆型。

        ⑤移动式电风扇的线路必须使用完整无损的胶管线,有接头的线路和绝缘破损时,必须处理好,否则不准使用。

 (2)风扇启动、运行工程中:

        ①严禁赤脚、湿手开动风扇、接触风扇。

        ②风扇开动后应注意检查是否有异声、异味、冒火花等现象,如发现问题立即停车检查。

        ③电风扇如需移动、调整,一定要切断电源,严禁在风扇运行中移动,电风扇必须接有漏电保护器。

 (3)风扇停用

        ①风扇发生故障立即找有关人员检查修理,属于电气线路问题,一定要由电工修理,其他人员严禁乱动。

        ②挂有停用标志时,严禁使用。

        ③风扇要有专人负责,经常清扫、维护、检查各部固定情况。

每年夏季,企业车间里都会使用大功率的电风扇,这种立地电扇多为铁质结构,做工简易,但扇叶很大,风力强劲。然而就是这种极普遍的风扇,却成了“隐形杀手”。
  今年入夏以来,我市就连续发生两起车间电风扇致人死亡事件。6月22日早上,牧屿飞腾铸件厂的常某因电扇触电身亡;
7月14日晚,某皮革公司的员工丁某又因电扇触电身亡。细看这两起事故,其经过可谓如出一辙,死亡职工都是因工作时身体大量出汗,在挪动电风扇时,因电风扇漏电,触电身亡。
  记者从劳动保障部门获悉,电扇伤人的事件在我市不胜枚举,今夏,劳动保障部门受理的此类案件就约有140来件,除了漏电事故,手指被风扇割伤的事故也较常见,其次是金属、异物飞溅击伤身体的事故。
  市人劳社保局社保科副科长郑俊杰提醒:“夏季天热汗多,职工在工作时,身边最好随时备着水和毛巾,谨遵企业的安全生产规定,不打赤脚,电线和电源插座整理安放好,在移动电扇时最好断开电源,或是擦干手汗,用绝缘材质的手套等防护着,毕竟小心行得万年船。”
  他提醒说,有些职工为了贪图凉快甚至把电风扇的前罩给卸了,这无疑是给自己身边安了个“定时炸弹”,这种举动万万使不得的!同时,企业应当每年进行一次电扇安全隐患排查,减少此类事故的发生;
而职工也要提高安全生产意识,多留个心眼。
  除此之外,郑俊杰还呼吁企业要让职工参加工伤保险。“参加了工伤保险,一旦发生事故,不但能够解决医疗费用,还能享受伤残津贴、一次性伤残医疗和就业补助,这对企业和职工本人而言,是一份安心的后顾保障。”

【篇四】五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计

第一课 简易书立

学习目标:1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术,掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦,体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

学习重点:制作简易书立的方法。

学习难点:校直和按尺寸弯折。

学前准备:教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

学习过程:

一、谈话导入课题:

1.师:我们现在已经是中年级的学生了,书和资料也增多了,如果用书立将书直立在桌面上,看上去既整洁,用起来也方便,那该多好啊!今天这节课我们就来学做简易书立。

2.板书课题:简易书立

二、观察讨论制作方法:

利用基本线条制作物品。

1.教师出示书立,让学生仔细观察,想一想书立是怎样制作的。

2.先在小组里说,然后指明说书立的制作方法。

3.教师随机进行板书。

截取铁丝   校直铁丝   弯折铁丝  整形

三、感知  课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

1.教师提出制作要求:注意安全和工具的使用。

2.四人一组制作一对书立。

3.教师巡视,帮助有困难的学生。

五、展示评比

1.各组把制作好的书立展示在展台上。

2.请学生评出做得最好的书立,它好在哪里。

3.指名说说制作书立的感受与收获。

4.试试书立是否好用,需要解决什么问题。

六、拓展与延伸

1.教师出示各样书立让学生欣赏。

2.师:除铁丝以外,还能用其他材料做书立吗?

3.设计一个你喜欢的书立式样,并把它做出来。

第二课 做 衣 叉

学习目标:

    1.运用弯、锉等方法制作衣叉。

2.培养学生认真不怕困难的精神,体验劳动带来的快乐。

学习重点:做衣叉的方法。

 学习难点:弯和锉。

 学具准备:教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

课    时:1课时

学习过程:

一、直接导入课题:

1.把衣服晒在高处,挂、取都不方便,如果自己动手做一个衣叉,这个问题就解决了。

板书课题:做衣叉

二、探究制作方法:

1.教师出示衣叉,让学生观察研究。

2.提问:
它是由几个部分组成的?

它用的是什么材料、怎么制作的?

3.指名回答以上问题,教师适机进行板书。

三、动手实践:

1.教师提醒学生注意安全。

2.学生每人制作一个衣叉。

3.教师巡视指导,帮助有困难的学生。

四、评比

1.师:衣叉做好了,我们要来试用衣叉,看衣叉是否稳定牢固,若有松动,你用什么方法解决呢?

2.个组评选出最稳定牢固的衣叉。

3.教师进行评价鼓励。

五、拓展与小结

1.师:如果没有木棍,也可以用竹竿代替。想想,如何在竹竿上固定叉头?

2.怎样制作一个两面带叉的衣叉,想一想,应该怎样制作?

3.教师小结。

第三课 简易衣架

学习目标:

    1.通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能,并能自己动手做衣架。

2.使学生养成勤俭节约的好习惯。

学习重点:学习制作简易衣架的基本方法。

学习难点:铁丝连接处的紧固。

学前准备:铁丝衣架、铁丝、半成品等。

 课    时:1课时

学习过程:

一、教师导语,引入课题:

1.师:衣服洗干净后用什么晾晒比较方便?(衣架)衣架的种类有许多,有木制的,塑料的,也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

板书:简易衣架。

二、感知教材,讲解制作要领:

1.教师边讲解边示范。

2.重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

三、深化认识,掌握方法:

1.学生看书中的“制作过程”。

2.齐读制作要领。(课件)做衣架,要记清,调直铁丝。量画尺寸再弯折,架身要对称。架颈扎牢固,架钩大半圆。这样的衣架,平整,坚固、又美观。

四、指导学生实践操作

1.教师巡视,加强个别辅导,纠正制作中的错误。

2.重点指导弯折铁丝的方法。

 五、评比总结,扩展延伸

1.展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上,让学生自己评,说说哪些同学做得好,好在哪。

2.讨论:自制铁丝衣架的意义,谈谈自己动手做衣架的感受?

3.教师小结:同学们,我们今天学习了制作衣架的方法,大家也谈了自己动手做衣架的感受,你们不仅说得好,也做得好,希望你们以后在日常生活中,自己能做的事自己做,多动脑,多动手。

第四课 有趣的线体造型(一)

学习目标:

    1.了解线体造型,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点:学会用铁丝弯制人物的造型。

学习难点:掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动。

学习准备:铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

课    时:1课时

学习过程:

一、激趣导入

 1、激发学生兴趣,了解线体造形

2、揭题,板书。

 二、新授

1、观察、交流。

(1)各小组内观察人物线体造型,有什么发现?

(2)学生交流观察结果。

(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

(5)小结

2、学生制作

3、展示与评价

(1)组内欣赏评价。

(2)全班展示评价。

三、拓展

玩“超级变变变”的游戏。

四、欣赏,开阔视野,感受线体造型之美。

第五课 有趣的线体造型(二)

学习目标:

    1.了解线体造型,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点:学会用金属丝弯制人物的造型。

学习难点:掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动。

学习准备:金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

课    时:1课时

学习过程:

一、激趣导入

 1、激发学生兴趣,了解线体造形

  二、新授

1、观察、交流。

(1)各小组内观察人物线体造型,有什么发现?

(2)学生交流观察结果。

(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

(5)小结

2、学生制作

3、展示与评价

(1)组内欣赏评价。

(2)全班展示评价。

三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品!

四、欣赏

欣赏老师作品!回家试着做一做

第六课 旋转飞碟

学习目标:

    1.了解旋转飞碟,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点:

学会制作旋转飞碟。

学习难点:

掌握五金工具的使用方法。

学习准备:

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个,铁钉,筷子,铁皮剪、钉锤各1把。

课    时:1课时

学习过程:

一、激趣导入

 1、激发学生兴趣,了解旋转飞碟

  二、新授

1、观察、交流。

(1)各小组内观察,有什么发现?

(2)学生交流观察结果。

(3)再次认真观察。

(4)全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。

(5)小结

2、学生制作

3、展示与评价

(1)组内欣赏评价。

(2)全班展示评价。

三、拓展。你用!

四、欣赏

欣赏老师作品!回家试着做一做

第七课 小漏斗

学习目标:

    1.学习制作小漏斗的方法。

2.培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

学习重点:学习制作小漏斗的方法。

学习难点:画扇形图。

学习准备:易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

 课    时:1课时

学习过程:

一、启发谈话,导入新课:

师:从大瓶往小瓶里倒油或倒酒,没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗,爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

板书课题:小漏斗

二、尝试制作,反馈矫正

1.阅读理解、归纳方法。

(1)请大家看书P12-14,请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的?

(2)学生小结:选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用

2.尝试制作体会方法。

(1)根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。

(2)学生实践,教师辅导,即时发现问题解决问题。

(3)反馈信息,落实训练,请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么?

三、反复实践,掌握技能

1.明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗,请大家看看老师是怎样制作的。

2.教师利用半成品进行示范。

要求:制作精细,讲求质量。注意安全。

 

四、小结评议,拓展延伸

1.将自制的漏斗带回家,请家长试用一下,并提出改进意见。

2.教师小结,鼓励学生:用易拉罐还能做其他东西吗?动手做一做。-

第八课 壁挂娃娃

教学内容:湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册

学情分析:五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃,能让学生掌握基本的动手能力,激发学生的求知欲,引起学生对科技的向往。因此,在教学过程中,教师要充分估计难度,让学生在做的过程中培养能力。

教学目标:

认知目标:学习制作壁挂娃娃,体验劳动能创造美好生活。

能力目标:学习使用剪刀等小金工工具,学习小金工加工的方法。

情感目标:1、能合理利用日常生活废品,变废为宝,美化我们的生活。

2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯,从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。

教学重、难点:

重点;学习壁挂娃娃的制作方法。

难点:去掉易拉罐的盖。

教学准备:

易拉罐1个,剪刀1把,彩色纸,双面胶或透明胶带若干,彩笔,创可贴。

课时安排:1课时

教学过程:

师生问好,互动,分组并确定小组长。

一、情境导入,激发兴趣。

同学们,你们有没有一间属于自己的房间(有或没有)那么,大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?(想)

(出示实物)谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字?(随机板书:壁挂娃娃)知道用什么做的么?(易拉罐)这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。

二、检查工具材料

要制作壁挂娃娃需要哪些材料。(学生说一说)大家准备了吗?教师检查一下学生准备材料情况。

三、讨论制作方法和步骤。

1、准备好了材料,那我们怎样做呢?(看书,让教材帮助)

2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。(教师相机板书制作步骤)

3、想一想,怎样去掉易拉罐的盖?(用剪刀尖钻个孔,然后用剪刀插入沿盖边剪),在制作的过程中怎样剪才安全?(要从易拉罐的外面剪,使用工具时要小心,不要让易拉罐的边条伤着手)【发散学生思维 、想象能力】

四、分组制作

弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤,了解了制作时应该注意的问题,下面我们比比看,哪个小组制作的又快又好。开始动手吧!

1、学生分组制作,教师巡视指导。

2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。

师随机播放轻音乐。

五、展示评价、延伸

1、小组推荐作品,评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。

2、改变壁挂娃娃头发的造型,看看效果如何。

3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品,比一比,看谁做得好。

六、教师总结

同学们,今天,我们一起制作了壁挂娃娃,高兴吗?大家都很聪明,希望课后开动脑筋,用我们灵巧的双手,制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮,让我们的生活更美好!

第九课 蛋壳工艺品——金鱼

教学目标:

1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。

教学重难点:

1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物,保护我们的环境的意识。

材料工具:

鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶

教学过程:

一、复习引入新课

1、简述绣装饰线条的方法。

2、绣装饰线条的步骤是什么?

1、印线条2、上绷3、起头4、绣制

3、检查评比和交流上一课的练习作品

4、引入新课:板书“蛋壳工艺品——金鱼”

二、教学新课

1、介绍蛋壳工艺品的制作:

我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。

2、蛋壳工艺品——金鱼的制作

A教师先介绍

B让学生阅读教材相关内容及要求

三、做中学

1、讲解制作步骤

做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍和鱼尾——上色

2、动手操作

A教师先示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼

第十课 蛋壳花艺术

教学目标:

1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。

2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。

教学难重点:让学生掌握蛋壳花的制作方法

材料工具:

鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支;

教程:

一、复习引入新课

1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么?

(1)做鱼身子;

(2)做鱼眼;

(3)剪鱼暨和鱼尾;

(4)上色

2、检查评比和交流上一课的练习作品

3、引入新课:板书“蛋壳花艺术”

二|教学新课

1、介绍蛋壳花艺术

2、讲解蛋壳花艺术品德制作;

A、教师先介绍

B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求

三、做中学

1、讲解制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

第十一课 易拉罐空筒小制作

教学目标:

1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。

材料工具:

易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把

教学过程:

一、复习引入新课

1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求

三、做中学

1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求

去盖

修整易拉罐空筒

粘合

装泥土,种植植物

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。

第十二课 孔雀花篮

教学目标:

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。

材料工具:

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程:

一、复习引入新课

1、简述易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作

2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求

三、做中学

1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求

去瓶口

剪片条

做篮耳

剪孔雀尾巴

做蓝边

2、动手操作

A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

第十三课 瓶景制作

教学目标:

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。

材料工具:

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程:

一、复习引入新课

1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求

去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍瓶景工艺品的制作

2、讲解平瓶景小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求

三、做中学

1、讲解瓶景制作步骤和要求

制作瓶底和瓶身

栽种植物

加罩

管理

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

【篇五】五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计

第一课 简易书立

学习目标:1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术,掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦,体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

学习重点:制作简易书立的方法。

学习难点:校直和按尺寸弯折。

学前准备:教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

学习过程:

一、谈话导入课题:

1.师:我们现在已经是中年级的学生了,书和资料也增多了,如果用书立将书直立在桌面上,看上去既整洁,用起来也方便,那该多好啊!今天这节课我们就来学做简易书立。

2.板书课题:简易书立

二、观察讨论制作方法:

利用基本线条制作物品。

1.教师出示书立,让学生仔细观察,想一想书立是怎样制作的。

2.先在小组里说,然后指明说书立的制作方法。

3.教师随机进行板书。

截取铁丝   校直铁丝   弯折铁丝  整形

三、感知  课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

1.教师提出制作要求:注意安全和工具的使用。

2.四人一组制作一对书立。

3.教师巡视,帮助有困难的学生。

五、展示评比

1.各组把制作好的书立展示在展台上。

2.请学生评出做得最好的书立,它好在哪里。

3.指名说说制作书立的感受与收获。

4.试试书立是否好用,需要解决什么问题。

六、拓展与延伸

1.教师出示各样书立让学生欣赏。

2.师:除铁丝以外,还能用其他材料做书立吗?

3.设计一个你喜欢的书立式样,并把它做出来。

第二课 做 衣 叉

学习目标:

    1.运用弯、锉等方法制作衣叉。

2.培养学生认真不怕困难的精神,体验劳动带来的快乐。

学习重点:做衣叉的方法。

 学习难点:弯和锉。

 学具准备:教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

课    时:1课时

学习过程:

一、直接导入课题:

1.把衣服晒在高处,挂、取都不方便,如果自己动手做一个衣叉,这个问题就解决了。

板书课题:做衣叉

二、探究制作方法:

1.教师出示衣叉,让学生观察研究。

2.提问:
它是由几个部分组成的?

它用的是什么材料、怎么制作的?

3.指名回答以上问题,教师适机进行板书。

三、动手实践:

1.教师提醒学生注意安全。

2.学生每人制作一个衣叉。

3.教师巡视指导,帮助有困难的学生。

四、评比

1.师:衣叉做好了,我们要来试用衣叉,看衣叉是否稳定牢固,若有松动,你用什么方法解决呢?

2.个组评选出最稳定牢固的衣叉。

3.教师进行评价鼓励。

五、拓展与小结

1.师:如果没有木棍,也可以用竹竿代替。想想,如何在竹竿上固定叉头?

2.怎样制作一个两面带叉的衣叉,想一想,应该怎样制作?

3.教师小结。

第三课 简易衣架

学习目标:

    1.通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能,并能自己动手做衣架。

2.使学生养成勤俭节约的好习惯。

学习重点:学习制作简易衣架的基本方法。

学习难点:铁丝连接处的紧固。

学前准备:铁丝衣架、铁丝、半成品等。

 课    时:1课时

学习过程:

一、教师导语,引入课题:

1.师:衣服洗干净后用什么晾晒比较方便?(衣架)衣架的种类有许多,有木制的,塑料的,也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

板书:简易衣架。

二、感知教材,讲解制作要领:

1.教师边讲解边示范。

2.重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

三、深化认识,掌握方法:

1.学生看书中的“制作过程”。

2.齐读制作要领。(课件)做衣架,要记清,调直铁丝。量画尺寸再弯折,架身要对称。架颈扎牢固,架钩大半圆。这样的衣架,平整,坚固、又美观。

四、指导学生实践操作

1.教师巡视,加强个别辅导,纠正制作中的错误。

2.重点指导弯折铁丝的方法。

 五、评比总结,扩展延伸

1.展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上,让学生自己评,说说哪些同学做得好,好在哪。

2.讨论:自制铁丝衣架的意义,谈谈自己动手做衣架的感受?

3.教师小结:同学们,我们今天学习了制作衣架的方法,大家也谈了自己动手做衣架的感受,你们不仅说得好,也做得好,希望你们以后在日常生活中,自己能做的事自己做,多动脑,多动手。

第四课 有趣的线体造型(一)

学习目标:

    1.了解线体造型,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点:学会用铁丝弯制人物的造型。

学习难点:掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动。

学习准备:铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

课    时:1课时

学习过程:

一、激趣导入

 1、激发学生兴趣,了解线体造形

2、揭题,板书。

 二、新授

1、观察、交流。

(1)各小组内观察人物线体造型,有什么发现?

(2)学生交流观察结果。

(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

(5)小结

2、学生制作

3、展示与评价

(1)组内欣赏评价。

(2)全班展示评价。

三、拓展

玩“超级变变变”的游戏。

四、欣赏,开阔视野,感受线体造型之美。

第五课 有趣的线体造型(二)

学习目标:

    1.了解线体造型,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点:学会用金属丝弯制人物的造型。

学习难点:掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动。

学习准备:金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

课    时:1课时

学习过程:

一、激趣导入

 1、激发学生兴趣,了解线体造形

  二、新授

1、观察、交流。

(1)各小组内观察人物线体造型,有什么发现?

(2)学生交流观察结果。

(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

(5)小结

2、学生制作

3、展示与评价

(1)组内欣赏评价。

(2)全班展示评价。

三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品!

四、欣赏

欣赏老师作品!回家试着做一做

第六课 旋转飞碟

学习目标:

    1.了解旋转飞碟,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

学习重点:

学会制作旋转飞碟。

学习难点:

掌握五金工具的使用方法。

学习准备:

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个,铁钉,筷子,铁皮剪、钉锤各1把。

课    时:1课时

学习过程:

一、激趣导入

 1、激发学生兴趣,了解旋转飞碟

  二、新授

1、观察、交流。

(1)各小组内观察,有什么发现?

(2)学生交流观察结果。

(3)再次认真观察。

(4)全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。

(5)小结

2、学生制作

3、展示与评价

(1)组内欣赏评价。

(2)全班展示评价。

三、拓展。你用!

四、欣赏

欣赏老师作品!回家试着做一做

第七课 小漏斗

学习目标:

    1.学习制作小漏斗的方法。

2.培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

学习重点:学习制作小漏斗的方法。

学习难点:画扇形图。

学习准备:易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

 课    时:1课时

学习过程:

一、启发谈话,导入新课:

师:从大瓶往小瓶里倒油或倒酒,没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个小漏斗,爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

板书课题:小漏斗

二、尝试制作,反馈矫正

1.阅读理解、归纳方法。

(1)请大家看书P12-14,请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的?

(2)学生小结:选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用

2.尝试制作体会方法。

(1)根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。

(2)学生实践,教师辅导,即时发现问题解决问题。

(3)反馈信息,落实训练,请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么?

三、反复实践,掌握技能

1.明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗,请大家看看老师是怎样制作的。

2.教师利用半成品进行示范。

要求:制作精细,讲求质量。注意安全。

 

四、小结评议,拓展延伸

1.将自制的漏斗带回家,请家长试用一下,并提出改进意见。

2.教师小结,鼓励学生:用易拉罐还能做其他东西吗?动手做一做。-

第八课 壁挂娃娃

教学内容:湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册

学情分析:五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃,能让学生掌握基本的动手能力,激发学生的求知欲,引起学生对科技的向往。因此,在教学过程中,教师要充分估计难度,让学生在做的过程中培养能力。

教学目标:

认知目标:学习制作壁挂娃娃,体验劳动能创造美好生活。

能力目标:学习使用剪刀等小金工工具,学习小金工加工的方法。

情感目标:1、能合理利用日常生活废品,变废为宝,美化我们的生活。

2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯,从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。

教学重、难点:

重点;学习壁挂娃娃的制作方法。

难点:去掉易拉罐的盖。

教学准备:

易拉罐1个,剪刀1把,彩色纸,双面胶或透明胶带若干,彩笔,创可贴。

课时安排:1课时

教学过程:

师生问好,互动,分组并确定小组长。

一、情境导入,激发兴趣。

同学们,你们有没有一间属于自己的房间(有或没有)那么,大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?(想)

(出示实物)谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字?(随机板书:壁挂娃娃)知道用什么做的么?(易拉罐)这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。

二、检查工具材料

要制作壁挂娃娃需要哪些材料。(学生说一说)大家准备了吗?教师检查一下学生准备材料情况。

三、讨论制作方法和步骤。

1、准备好了材料,那我们怎样做呢?(看书,让教材帮助)

2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。(教师相机板书制作步骤)

3、想一想,怎样去掉易拉罐的盖?(用剪刀尖钻个孔,然后用剪刀插入沿盖边剪),在制作的过程中怎样剪才安全?(要从易拉罐的外面剪,使用工具时要小心,不要让易拉罐的边条伤着手)【发散学生思维 、想象能力】

四、分组制作

弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤,了解了制作时应该注意的问题,下面我们比比看,哪个小组制作的又快又好。开始动手吧!

1、学生分组制作,教师巡视指导。

2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。

师随机播放轻音乐。

五、展示评价、延伸

1、小组推荐作品,评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。

2、改变壁挂娃娃头发的造型,看看效果如何。

3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品,比一比,看谁做得好。

六、教师总结

同学们,今天,我们一起制作了壁挂娃娃,高兴吗?大家都很聪明,希望课后开动脑筋,用我们灵巧的双手,制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮,让我们的生活更美好!

第九课 蛋壳工艺品——金鱼

教学目标:

1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。

教学重难点:

1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物,保护我们的环境的意识。

材料工具:

鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶

教学过程:

一、复习引入新课

1、简述绣装饰线条的方法。

2、绣装饰线条的步骤是什么?

1、印线条2、上绷3、起头4、绣制

3、检查评比和交流上一课的练习作品

4、引入新课:板书“蛋壳工艺品——金鱼”

二、教学新课

1、介绍蛋壳工艺品的制作:

我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。

2、蛋壳工艺品——金鱼的制作

A教师先介绍

B让学生阅读教材相关内容及要求

三、做中学

1、讲解制作步骤

做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍和鱼尾——上色

2、动手操作

A教师先示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼

第十课 蛋壳花艺术

教学目标:

1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。

2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。

教学难重点:让学生掌握蛋壳花的制作方法

材料工具:

鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支;

教程:

一、复习引入新课

1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么?

(1)做鱼身子;

(2)做鱼眼;

(3)剪鱼暨和鱼尾;

(4)上色

2、检查评比和交流上一课的练习作品

3、引入新课:板书“蛋壳花艺术”

二|教学新课

1、介绍蛋壳花艺术

2、讲解蛋壳花艺术品德制作;

A、教师先介绍

B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求

三、做中学

1、讲解制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

第十一课 易拉罐空筒小制作

教学目标:

1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。

材料工具:

易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把

教学过程:

一、复习引入新课

1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求

三、做中学

1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求

去盖

修整易拉罐空筒

粘合

装泥土,种植植物

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。

第十二课 孔雀花篮

教学目标

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。

材料工具:

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程:

一、复习引入新课

1、简述易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作

2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求

三、做中学

1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求

去瓶口

剪片条

做篮耳

剪孔雀尾巴

做蓝边

2、动手操作

A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

第十三课 瓶景制作

教学目标:

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。

材料工具:

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程:

一、复习引入新课

1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求

去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍瓶景工艺品的制作

2、讲解平瓶景小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求

三、做中学

1、讲解瓶景制作步骤和要求

制作瓶底和瓶身

栽种植物

加罩

管理

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

【篇六】五年级劳动课,电风扇使用和保养,教学设计

制冷电风扇的保养方法

制冷电风扇的保养方法水平放置
制冷电风扇应放置水平,不得倾斜,使用前检查插座电源是否与风扇铭牌上的参数一致。常常加水
新机或长时间停用后的制冷电风扇,必须在使用前灌注清水,可通过水标观察水位情况,控制加水量。加水前应拔下电源插头,以防止电器元件受损,待灌的水位上升到接近最高位置即可,不要过满;
灌好水后,把扇门关上,在作制冷使用时,要注意观察水标的情况,当水位下降到接近最低位置时,即应补充加水,否则将会失去制冷效果。适当加湿
若要用制冷加湿送风作用,首先必须在水箱中加注清水,开机工作约1-3分钟后。保养和清洗
空调扇长期不用,应将水箱内的水清理干净,常温送风一段时间,让机内特别是过滤网部分完全干透再用塑料袋套上,以备再用。空调扇经长时间运行后,最好每两周对其清洗一次,方法如下:(1)拔掉电源;

(2)扭松螺丝,取下后罩;

(3)拔出接线器,将过滤网和后罩一起拿开;


(4)用洗涤剂和清水调和为适当浓度;

(5)将过滤网与后罩放入容器内,洗10-15分钟后换上清水清洗,勿将小马达浸入水中,也勿用水冲洗小马达;
(6)将过滤网和后罩重新安装回原处。


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