下面是小编为大家整理的2022年度小学体育课教案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
小学体育课教案6篇
【篇一】小学体育课教案
小学体育课跳绳教案
小学体育课跳绳教案 教学内容： 1、跳短绳 2、踩绳 3、抓尾巴 教学目标： 1、通过教学，使学生初步掌握跳短绳和踩绳的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带; 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：学习跳短绳和踩绳的动作要领; 教学难点：甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚; (课前准备)场地：一个排球场; 器木才：绳子若干条; 课的部分 教 学 内 容 教师教法 学生学法 组织与要求 运动量 收 心 热 身 导 入 情 节 7-9’ 一、课堂常规 1、 整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、导入情境 二、徒手操 投手榴弹 抓举 踩高跷 挑担子 (5) 拾贝壳 一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习跳短绳和踩绳 的基本技术和技能；
3、步入课堂 二、徒手操 导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。 老师诱导学生进行想象 师生示范，进行点评 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学习的任务和目的 3、步入课堂 二、徒手操 紧跟教师思路 了解观察具体示范动作 集体练习，针对不足加以纠正 (4)配合教师进行练习后的小结,集体进行纠正练习 组织： 要求：精神饱满，注意力集中 组织：学生听口令排成如下的运动彩图 要求：认真练习，精神集中。 小 中 故 事 情 节 发 展 10 --- 12’ 一、学习本领： 跳短绳 方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。 学生互相帮助互相学习。 一、学习本领：跳短绳导入： 小朋友们，下面让我们来学习跳短绳吧。 老师讲解具体做法和要求，使学生初步跳短绳的基本技术和技巧等等协调性 教师观看学生练习，并及时地进行纠正 一、学习本领： 跳短绳 学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题；
学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛个数的多少 对不到位的动作加以纠正 组织：学生自由散开在规定的场地内 要求：根据要求认真进行练习和比赛， 小 小 升 华 15 --- 17’ 二、踩绳 方法：把学生分成五六人一组，一人将绳子在地上不停的抖动，其余人想办法将绳子踩住，谁踩住绳子和甩绳子的人对调。可在原地做，也可以移动甩绳进行 二、踩绳 导语：小朋友有没有克服困难的勇气啊，现在困在我们面前有一条调皮的绳子，谁能将他用脚踩住…… 教师讲解具体方法并示范 组织学生进行练习比赛 二、踩绳 了解具体故事情节 了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新 学生分组练习比赛， 针对游戏的不足加以纠正，并小结 组织： 要求：认真练习，玩得愉快 中 中 尾 声 恢 复 6’ 一、游戏：抓尾巴 二、课后小结、三、安排收回器木才 四、师生告别 一、游戏：抓尾巴 二、课后小结 三、安排收回器木才 四、宣布下课 一、游戏：抓尾巴 二、协助教师收回器木才 三、师生告别 组织：成四路纵队集合 小 预计练习密度：25%; 预计最高心率：120-125次/分 教学反思：跳绳对一年级的学生来说，由于学生的身体协调能力，以及掌握跳绳的能力稍差，所以在教学生跳绳时，我注意学生以上的特点，一步步慢慢的进行教学，在这个过程中，学生还是出现了问题，就是手耍的节奏和脚协调不起来，所以有些学生就抱怨说自己跳不起来，准备放弃，后来我就一个个动作进行分解示范，让学生做小老师去教不会的学生 ，这样学生稍微有些进步，因为老师 不可能照顾到每个学生。踩绳子和抓尾巴，由于以前曾经接触过，所以做起来很轻松，学生也玩的开心，从烦躁的跳绳当中解脱出来。小学体育课跳绳教案 教材分析 1.课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容)， 学情分析 1.节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 教学目标 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 教学重点和难点 重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼 教学过程 (一)情景导入 对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 (二)旅游第一站------“过关” 通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。 (三)旅游第二站------“踩蛇尾” 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 (四)旅游第三站------“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧!里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。 (五)旅游第四站------“拼图” 本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。 (六)旅游结束------放松总结 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。
我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 学生学习活动评价设计 小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。 我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。 教学反思 跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。小学体育课跳绳教案 一、教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 二、说教材跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三、分析学生三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。 四、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。 五、教学过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。具体练习方法： 1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。 2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。最后以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。
【篇二】小学体育课教案
第 周 第 1 次课 教案总 次
第 周 第 2 次课 教案总 次
第 周 第 3 次课 教案总 次
第 周 第 4 次课 教案总 次
第 周 第 5 次课 教案总 次
第 周 第 6 次课 教案总 次
第 周 第 7 次课 教案总 次
第 周 第 8 次课 教案总 次
第 周 第 9 次课 教案总 次
第 周 第 10 次课 教案总 次
第 周 第 11 次课 教案总 次
第 周 第 12 次课 教案总 次
第 周 第 13 次课 教案总 次
第 周 第 14 次课 教案总 次
第 周 第 15 次课 教案总 次
第 周 第 16 次课 教案总 次
第 周 第 17 次课 教案总 次
第 周 第 18 次课 教案总 次
第 周 第 19 次课 教案总 次
第 周 第 20 次课 教案总 次
第 周 第 21 次课 教案总 次
第 周 第 22 次课 教案总 次
第 周 第 23 次课 教案总 次
第 周 第 24次课 教案总 次
第 周 第 25课 教案总 次
第 周 第 26课 教案总 次
第 周 第 27课 教案总 次
第 周 第 28课 教案总 次
【篇三】小学体育课教案
小学体育课《跳绳》教案
教材1、跳绳。2、游戏：拼图接力。课的任务1、通过教学，使学生基本掌握跳绳的基本动作要领，培养学生身体的正确姿势。发展灵敏、协调性和快速反应能力，培养意志力和节奏感。2、在教师的引导下培养学生自主创新精神，发展学生思维、灵敏等素质；
使学生在轻松愉快的氛围中能够互帮、互学、互练，培养学生团队精神。课的内容组织教法与要求运动量次数时间强度准备部分10一、教学常规1、体育委员整队，师生问好，报告人数。二、准备活动1、集中注意力游戏：“弹钢琴”一、绳操第一节：上肢运动第二节：伸展运动第三节：扩胸运动第四节：踢腿运动第五节：体侧运动第六节：跳跃运动第七节：整理运动2、玩绳小超市跳绳、“捕蛇”、踩“蛇尾”跳皮筋、抓尾巴等组织：四列横队▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙★教法：1、教师提出要求，确立目标。2、由学生“弹奏”。要求：气氛活跃、循序渐进。教法：1、听音乐教师带领学生集体练习。2、学生模仿练习，体会动作。要求：动作规范，协调有力。要求：1、气氛活跃、准备活动充分、循序渐进。2、热身活动要有意义，有新意。10中基本部分一、花样跳绳1、集体跳绳练习。2、小组自由选择方法练习。①比比哪组跳法新颖？②比比哪组学得快？③在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。④“跳绳小英雄”带领大家一起来。3、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习。组织：δ1、老师讲解练习要求。2、小组进行练习。3、根据教师指导练习。4、分组展示并评价。要求：创新跳法并学习。重点：动作灵活、手脚协调。难点：发挥想象，锐意创新26大二、自己利用手中的绳进行玩乐。（如：双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习……）组织：散点。教法：引导学生愉快的玩绳。要求：创新玩法、积极投入。二、游戏：拼图接力教法：四路纵队，依次跳绳到终点，在指定区域内用跳绳摆放各种图形，迅速跑回，以时间快、图形新颖有创意为胜。要求：积极创新，大胆展示。结束部分一、放松舞蹈整理活动，舞步欢快，调节身心，全面放松。二、讲评小结，布置作业教法：1、音乐伴奏，师生同做。要求：轻松、自然、舞姿优美。激励表扬，布置作业，启发学生经常利用小器械进行健身，提高身体素质。4小器材1、录音机一台，磁带两盒2、跳绳41根
【篇四】小学体育课教案
18、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区，自然保护区为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。
六年级下册科学复习资料
2、你知道日食的形成过程吗？
11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。
在铁制品表面涂上油漆或菜油，用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。
8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们得出铁生锈与空气有关。
20、对生活垃圾进行分类、分装，这是我们每个公民的义务。只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
第一单元 微小世界
4、如何借助大熊座找到北极星？（P58）小学体育课教案
教学内容：割麦子 迎面接力跑
一、课的设计与思考：
1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育教学大纲要求，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。
2、课的构思和设计：
（1）本课以浙江省编三年级《体育与保健》下册第16课教材：割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。
（2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；
激发（创设情景）：小游戏、劳动模仿操；
学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；
发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；
调整放松：舞蹈（欢乐舞）、小结及保健教学。
3、本课的教学特色：
（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。
（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；
教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；
教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。
（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。
二、教学目标：
1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。
2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。
3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。
4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。
5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。
三、课的结构与进行：
课序
课的内容
指导与练习法
组织队形
教育渗透
一、
导入
1、体育委员整队、汇报人数师生问好。
2、宣告本课学习任务。
3、检查服装，安排见习生。
4、队列练习：（1）立正、稍息；
四面转法。（2）反向趣味练习。
1、课前向学生预告课的内容。
2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。
3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。
4、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。
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★
1、注重仪表和文明礼貌，好学上进，积极参与。
2、学做解放军有组织、有纪律。
二、
激发
1、劳动模仿操（配乐）：
(1)挑担 (2)打石头
(3)拔萝卜 (4)打气
(5)铲东西 (6)拉纤
2、小游戏：踩影子；
小猫抓尾巴；
老鹰抓小鸡（配乐：老鹰抓小鸡）
1、教师创设情景，引导、讲解动作注意点。
2、学生分组模仿动作，教师观察学生的情感，适时参与学生的练习、游戏。
3、鼓励学生自行创造趣味性小游戏，并注意指导。
4、预期目标：模仿逼真、遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。
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♀♀♀♀ 一组 二组
♀♀♀♀ ★
♀♀♀♀ 三组 四组
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（1） （2）
1、齐心协力、团结合作共同完成任务。
2、热爱劳动、劳动最光荣。
3、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。
三、
学习
游戏：开展劳动竞赛（割麦子）方法：学生分成人数相等的四路纵队，分别站在相距10米左右的两条平行线后侧。令后，一侧排头手持“镰刀”朝前跑，至“麦子”处依次用手提起，用“镰刀”从下面挥过再放下，割完“麦子”继续朝前跑，至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推，先跑完的队为胜。
教与学的方法：
1、教师引导、启发学生共同游戏。
2、教师讲解动作方法并教学生儿歌：手拿小镰刀，要想得第一，割麦劲头高，动作快又好。
3、教师引导示范动作做法。
4、学生个体评议，相互评议、教师评议，共同商讨制订游戏规则。
5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。
6、请优胜组进行表演。
7、预期目标：学生能学会这个游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。
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♂♂♂♂
♂♂♂♂ ★
♂♂♂♂
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1、团结友爱，进行责任性的培养。
2、对学生进行劳动最光荣的教育。
3、培养学生在尊纪守规的基础上大胆创新。
【篇五】小学体育课教案
小学体育课教案全集
班级：一（1）班 授课老师：刘伟欢
教材
1、游戏：快快集合；
2、选修内容：大鱼网。
教
学
目
标
（1）、能记住“快快集合”游戏名称，并了解捕游戏的方法。
（2）、能尊长教师规定的信号散开或集合站队。通过自我观察模仿，学会站队的方法。
（3）、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
一、 二、 三、
上课常规 模仿操 大鱼网
1、教师检查常规。
2、师生问好。
3、宣布本课内容与目标。
1、教师简述，并示范。
2、拍手操名称：
①伸展运动；
②扩胸运动；
③侧屈运动；
④体转运动；
⑤全身运动；
⑥跳跃运动。
1、结合示范讲解游戏的方法、规则，重点强调快速灵活躲闪的动作方法。
2、请几个同学配合示范，讲解“捕鱼人”的相互协同动作以及“小鱼”的奔跑躲闪动作，并带领学生分小组练习。
3、分组游戏时，开始可选择体力较好者做“捕鱼人”，
1”
5”
16”
1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。
2、对形：四列横队。
3、要求：遵守纪律，活动积极。
1、模仿学习。
2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。
队形：四列体操队散开。
1、通过教师的讲解示范，知道游戏的方法、规则，了解游戏的重点。
2、仔细观察同学的示范动作，认真听讲解，通过自我练习，掌握动作要领。
3、在教师的带领和启发下，能团结一致，
4×8拍 5-7次
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
四、 五、
快快集合 放松舞蹈
并启发他们团结一致，协同
动作。
4、游戏的运动负荷教大，要注意控制游戏时间，课前要清扫场地，防止奔跑中发生危险。
1、教师讲解游戏规则和方法。
2、组织学生游戏。
3、教育学生保护自己安全。
1、教师组织学生愉快舞蹈。
2、收还器材。
3、师生再见。
13”
5”
协同动作，认真完成
游戏任务。
4、游戏中不推、拉、冲撞他人。
1、按教师要求并遵守规则进行游戏。
2、对形：
呈圈形队形站立。
1、大家轻松，欢乐的舞蹈，尽情地放松，（音乐伴奏）。
2、一起收还器材。
3——5次 2×8拍
预计
负荷
练习密度：28%
平均心率：130次/分
场 地 器 材
篮球场、录音机、录音带等。
班级：一（1）班 授课老师：刘伟欢
教材
1、跳跃：单双脚连续跳；
2、游戏：拍球比多。
教
学
目
标
1、熟悉单双脚跳的方法；
能记住“拍球比多”游戏名称
知道游戏方法。
2、能模仿用前脚掌蹬地起跳和轻巧落地的动作，能连续跳跃；
进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。
3、对单、双脚连续跳感兴趣，能主动配合教师做好各项练习；
游戏中能相互鼓励，积极进取。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
一、 二、 三、
常规 队列对形 单、双脚连续跳
1、教师提前到场准备场地。
2、向小朋友问好！
3、宣布课的内容与要求。
4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）
5、队列对形训练：呈四路纵队。
1、组织学生模仿小兔跳；
集体练习单、双脚起跳动作。提示学生用前脚掌蹬地起跳。
2、在初步学会单、双脚起跳动作后，让学生集体或分组练习单双脚向前连续跳、双脚连续跳，要求跳跃动作连贯；
组织学生分组比赛，看哪组跳得好。
3、单、双脚连续向前跳时要求下肢和脚掌的力量很强，因此，除做好充分准
8”
20”
1、体育委员整队、汇报。
2、向老师问好！
3、呈四列横队。
4、集中注意力，精神饱满
5、按口令练习，动作到位、正确。
1、通过模仿小兔跳，体会双脚用前脚掌蹬地的起跳动作。
2、分组由小组长带领依次练习单双脚向前连续跳和双脚连续跳动作，体会会跳跃动作的连贯性。
3、观察同伴比赛，互相鼓励，互相评比，进一步理解单、双脚连续跳的动作要领。
1——2次 1次
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
四、 五、
拍 球 比 多 结 束 放 松
备活动外，还要注意场地平坦，练习量适宜。
1、组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。
2、组织学生分散练习定量运球，可规定每人拍5个，在规定每人拍10个，然后再拍15个，要求右侧成功。在此基础上进行定量运球比赛，左右手各运一次。
3、游戏时要防止只求数量，忽视动作质量的现象。
1、教师组织学生集体放松。
2、向学生再见！
3、收还器材。
11”
4”
4、分组练习时，能选择没有风沙、地面平整的场地练习。
1、通过复习游戏的过程方法，进一步体会原地运球的动作方法，相互观察，相互指正。
2、分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。
3、分组游戏时，可先比谁拍得好，在比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。
1、按要求跟随教师愉快放松，（音乐伴奏）。
2、向老师再见！
2次 2次 2次 2×8拍
预计
负荷
练习密度：28%
平均心率：135次/分
场 地
器 材
校园内可利用的场地、小橡球、录音机、带等。
班级：一（1）班 授课老师：刘伟欢
教材
1、投掷：持轻物掷远；
2、游戏：传球接力（顶上、跨下传球）。
教
学
目
标
1、能知道肩上曲肘的投掷基本方法；
能记住游戏名称，知道游戏过程中的传接球方法。
2、能做出肩上曲肘的投掷动作，做到挥臂动作正确；
能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法。
3、能听从指挥在，相互配合，相互帮助；
游戏中能团结合作，乐于为集体争光。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
一、 二、 三、
常规 队列对形 持轻物掷远
1、教师提前到场准备场地。
2、向小朋友问好！
3、宣布课的内容与要求。
4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）
5、队列对形训练：呈四路纵队。
1、组织手腕、肩、肘等部位的准备活动练习，做肩上曲肘、用力挥臂的徒手模仿练习。
2、分组成两列横队，前排正对投掷方向，正面站立，右手（投掷臂）持投掷器材向上向后引伸，后排学生轻轻抓住投掷器材，听到投的信号，前排学生争脱阻力，用力挥臂向前上方投出，前后排学生交换做。
8″
20″
1、体育委员整队、汇报。
2、向老师问好！
3、呈四列横队。
4、集中注意力，精神饱满
5、按口令练习，动作到位、正确。
1、通过模仿，体会肩上曲肘的投掷动作。
2、前后排同学相互配合，体验有一定阻力情况下的挥臂投掷动作。通过相互配合，相互观察，相互纠正，交流练习体会。
3、分散自由结伴进行练习，反复模仿、体验肩上曲肘、向后引伸、用力挥臂的动作。
1次 5次 11次 12次
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
四、 五、
传球接力（顶上、跨下传球 ） 放松
1、讲解、示范双手顶上、跨下传球的动作要领和游戏方法。重点强调手递手传、节球的基本技术，并组织一个小组试做一次，提示学生观察。
2、分组练习顶上、跨下传、接球，先比哪一组动作符合要求无失误；
熟悉后再做顶上、跨下混合传球比赛。
○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ★
○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ●
1、组织学生放松并小结。
2、向学生再见。
3、收还器材。
12”
5”
1、在仔细观察教师和一个小组的示范后，自我尝试练习，体会双手顶上、跨下传接球和手递手传、接球技术的动作方法，掌握其动作要领。
2、认真参加游戏，与同伴密切协作，在熟悉的情况下加快速度，体验游戏的乐趣。
1、认真自我放松。
2、向老师再见。
5次 3次
预计
负荷
练习密度：28%
平均心率：128次/分
场 地 器 材
操场、小橡球等。
班级：一（1）班 授课老师：刘伟欢
教材
1、走和跑：30米快速跑；
2、游戏：看谁投得远。
教
学
目
标
1、能知道快速跑的动作要求；
能直到游戏名称和方法。
2、能完成两臂前后摆动、前脚掌着地的快速跑，提高快速跑的技能；
能完成肩上曲肘、用力挥臂的投掷动作。
3、通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣；
能按游戏规则进行游戏。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
一、 二、 三、
常规 队列对形 30米快速跑
1、教师提前到场准备场地。
2、向小朋友问好！
3、宣布课的内容与要求。
4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）
5、队列对形训练：呈四路纵队。
1、组织原地摆臂练习，注意摆臂动作正确，并要快速摆动；
原地高抬腿跑，注意动作速率。
2、安排学生分散练习自然快速跑；
分组做快速跑（20米左右），提示学生两臂前后摆动，前脚掌着地。
3、快速跑场地要平坦，课前画好跑道，标出起点、终点。
8″
20″
1、体育委员整队、汇报。
2、向老师问好！
3、呈四列横队。
4、集中注意力，精神饱满
5、按口令练习，动作到位、正确。
1、通过教师的讲解示范和自我模仿练习，掌握肩上曲肘投掷动作的要领。
2、仔细观察同学的示范表演动作，通过教师讲评和自我尝试练习，在游戏中进一步体会肩上曲肘用力挥臂的动作要领。
3、游戏中，听教师的信号统一行动，保持整齐的对形，注意游戏安全。
1次 5次 11次 12次
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
四、 五、
看 谁 投 得 准 放松
1、组织讲解示范肩上曲肘投掷动作，并组织学生用规定的自制小沙包（100——150克）进行模仿练习。
2、请几个动作好的同学进行示范表演，并进行讲评，同时组织学生尝试练习。
3、加强组织纪律性和安全教育，克服课堂紊乱现象。
1、组织学生放松并小结。
2、向学生再见。
3、收还器材。
12”
5”
1、通过教师的讲解示范和自我模仿练习，掌握肩上曲肘投掷动作的要领。
2、仔细观察同学的师范表演动作，通过教师讲评和自我尝试练习，在游戏中近一步体会肩上曲肘用力挥臂的动作要领。
3、游戏中，听教师的信号统一行动，保持整齐的队形，注意游戏安全。
1、认真自我放松。
2、向老师再见。
5次 3次
预计
负荷
练习密度：28%
平均心率：128次/分
场 地 器 材
操场、小网球等。
班级：一（1）班 授课老师：刘伟欢
教材
1、技巧：前滚翻；
2、游戏：迎面接力跑
教
学
目
标
1、能复述前滚翻的动作要领；
能知道游戏的名称及接力跑的方法。
2、在复习前滚翻动作时，能掌握前滚翻团身滚动的基本技能；
能做出用右手传递接力棒的迎面接力跑技术动作。
3、在练习3过程中，敢于自我表现；
乐于参加游戏，能与同伴紧密配合。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
一、 二、 三、
常规 队列对形 前滚翻
1、教师提前到场准备场地。
2、向小朋友问好！
3、宣布课的内容与要求。
4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）
5、队列对形训练：呈四路纵队。
1、组织学生做好头、颈、腕、肘、肩及腰的准备活动，进行垫上团身滚动、蹲立跳等辅助练习。
2、分别演示分腿和并腿前滚翻动作，通过比较，提醒学生两腿要并拢，前滚团身要紧。
3、采用两腿间夹一纸片的办法，组织学生练习。
8″
20″
1、体育委员整队、汇报。
2、向老师问好！
3、呈四列横队。
4、集中注意力，精神饱满
5、按口令练习，动作到位、正确。
1、知道练习前滚翻前应做好身体主要部位准备活动的方法，分组进行垫上团身滚动和蹲立跳等辅助练习。
2、通过观察教师分腿与并腿两种前滚翻动作的比较，知道前滚翻时两腿要并拢团身才能紧的道理。
3、在小组长的带领下，分小组练习，体会在两腿间夹纸片进行练习感觉。相互
1次 5次 11次 12次
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
四、 五、
迎面接力跑 放松
1、请体育委员配合，讲解示范迎面传递接力棒的两种方法9一种是由下向上的上挑法，一种是接力棒竖握着传给对方），组织尝试两种不同的传递接力棒的方法。
2、分组游戏时，逐步引导学生按照动作的要领跑，保持跑的正确姿势和传接棒动作。
3、教育学生按规定路线跑，交接棒时互错右肩避免相互冲撞。
1、组织学生放松并小结。
2、向学生再见。
3、收还器材。
12”
5”
观察比试，看谁两腿并得紧。
1、通过讲解示范，知道两种传递接力棒的方法；
通过自我尝试，掌握两种传递接力棒的动作，能自我选择一种传递接力棒的方法。
2、游戏时，体验在保持正确跑的姿势中传递接力棒。
3、遵守游戏规则，相互密切配合，体验游戏乐趣。
1、认真自我放松。
2、向老师再见。
5次 3次
预计
负荷
练习密度：28%
平均心率：128次/分
场 地 器 材
操场、小网球等。
班级：一（1）班 授课老师：刘伟欢
教材
1、跳绳：并脚跳短绳；
2选修内容：小鱼游啊游
教
学
目
标
1、能知道原地并脚跳短绳的动作方法。
2、能做出原地并脚跳短绳的动作。（可以加一次垫跳）
3、通过观察和自我体验，引发对并脚跳短绳的兴趣。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
一、 二、 三、
常规 模仿操 并脚跳短绳
1、教师检查常规。
2、师生问好。
3、宣布本课内容与目标。
1、教师简述，并示范。
2、模仿操名称：
①伸展运动；
②扩胸运动；
③侧屈运动；
④体转运动；
⑤全身运动；
⑥跳跃运动。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ●
★
1、集中组织学生进行一套简易的绳操练习，然后进行一手握绳的多种趣味性跳跃活动。
2、在指导学生各自根据自己的身高量绳后，演示边呼叫边跳绳的动作，重点提示
1″
7″
18″
1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。
2、对形：四列横队。
3、要求：遵守纪律，活动积极。
1、模仿学习。
2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。
队形：四列体操队散开。
1、绳操练习时，按教师指导的方法折叠好绳子。做操时，按教师的要求完成动作。做各种趣味性跳跃练习时，开动脑筋，自我设想多种跳跃动作
4×8拍 1次 5次
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
四、 五、
小鱼游啊游 放松结束
双手摇绳与并脚跳动作的配合方法。
3、组织学生集中与分散练习时，注意学生间的站位距离以及场地卫生，控制好适宜的运动负荷。
1、讲解和示范“小鱼”在欢快与紧张的不同情绪下表现的动作（请参看教学录象片）。重点提示“小鱼”由欢快到紧张情绪变化中的动作表现。
2、讲解“小猫钓鱼”的游戏方法，可和“小猫”、“小鱼”一起结合进行示范。
3、通过“小猫钓鱼”的游戏，让学生体验“小鱼”不同情绪下的动作表现。
1、师小结本课。
组织学生进行放松活动
——唱游。
3、师生再见。
14″
4″
2、学会量绳方法后，根据自己的需要，选择绳的长短，自我尝试体验边呼边跳的方法。
3、知道在干净的场地上进行跳绳活动的道理。
1、在圈内散开站立，观察教师演示不同情绪的动作表现，进行模仿练习。
2、在“小猫钓鱼”游戏中，发挥想象力，充分体会“小鱼”不同情绪下的动作表现，自我设计表现情绪。
3、分组游戏时，相互比比，看谁表现得生动形象。
1、认真听小结。
2、跟随教师边唱边舞。
要求：轻松愉快。
3、收还器材。
5次 3次 5次 3次 2遍
预计
负荷
练习密度：30%
平均心率：130次/分
场 地 器 材
篮球场一面、短绳
、钓鱼饰品等。
班级：一（1）班 授课老师：刘伟欢
教材
1、跳绳：跳短绳；
2游戏：看谁投得远
教
学
目
标
1、能复述原地并脚跳短绳的动作要领；
能说出游戏名称和育那些规则。
2、能做两手握绳，并脚连续跳短绳5次以上；
能用肩上投掷方法向前投远。
3、练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；
游戏中乐意听从教师指导，遵守游戏规则。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习
次数
一、 二、 三、
常规 模仿操 跳短绳
1、教师检查常规。
2、师生问好。
3、宣布本课内容与目标。
1、教师简述，并示范。
2、模仿操名称：
①伸展运动；
②扩胸运动；
③侧屈运动；
④体转运动；
⑤全身运动；
⑥跳跃运动。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ●
★
1、组织学生进行的有趣的跳绳活动，启发学生想象力。
2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作，重点演示连续跳短绳的动作节奏
3、采用中等速度的铃声或
1″
7″
18″
1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。
2、对形：四列横队。
3、要求：遵守纪律，活动积极。
1、模仿学习。
2、要求：积极练习，动作正确，学会观察与思考。
队形：四列体操队散开。
1、两人一组，在练习踩“蛇尾”游戏的基础上，想一想，还有哪些有趣的短绳活动方法。
2、重点观察教师连续并脚跳短绳的动作节
4×8拍 1次 5次
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时间
学生活动
练习次数
四、 五、
看谁投得远 放松结束
音乐伴跳，提高学生的节奏感和练习兴趣，注意控制运动负荷。
1、复习游戏的方法，重点练习原地肩上投远动作。
2、组织游戏比赛，比赛中视学生投远的兴趣，适当改变游戏方法或规则。
3、注意对学生进行安全教育，防止损伤事故发生。
1、师小结本课。
组织学生进行放松活动
——唱游。
3、师生再见。
14″
4″
奏，两人一组，相互观摩和记数。
3、分组或分散按铃声、音乐两种节奏交叉轮换练习，比一比在规定时间内，谁并脚跳短绳的次数多。
1、分组复习游戏，着重练习原地肩上投远动作，通过观察，相互指出存在的问题。
2、分组游戏时。相互鼓励，并适应游戏方法和规则的改变，继续游戏比赛。
3、服从教师指挥，按统一口令投掷和捡回投掷物。
1、认真听小结。
2、跟随教师边唱边舞。
要求：轻松愉快。
3、收还器材。
5次 3次 5次 3次 2遍
预计
负荷
练习密度：30%
平均心率：130次/分
场 地 器 材
篮球场一面、短绳
、小网球等。
【篇六】小学体育课教案
小学体育课教案教学教学
1、原地摆臂
1、通过学习使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作；
60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到提高；
3、使学生在创造性情境教学活动中培养勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质；
发展学生形象思维能力和培养创造能力。正确区别跑的原地摆臂动作的正
教学
误；
摆动。
部分教学内容
1、师生问好
2、情景导入
内容2、游戏：接力跑
目标2、通过练习使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有
教学难点
跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。
重点保持前臂与上臂合理的夹角前后
教师主导学生活动
教学要求
欢快、活泼，精神饱满。集中学生注意力，激发学生好奇心和求知欲。
组织
学生跑向老师，围着老师站位。
时次间数
教师到位，问：学生答：我们准小朋友，准备
备好了，我们来
情景
导入
好了吗？啦！
用回忆《龟兔稍息，静听。赛跑》故事，积极想象。结合提问，引入课题情境。激发学生创编故事的兴趣。
2’
1、热身跑：1、教师领跑小鸟飞
2、教师导入大森林场景，带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。
情景
2、动物模仿操蜜蜂操小鸭操孔雀操青蛙操小兔操
1、跟老师“飞”学生情绪1、教师领
欢快活跃
头，2、认真听、仔学生自由细看高兴地模
跟随。
仿。
2、学生站位：散点围着老师。
5’
各节2x8拍
3、龟兔学本领1〕复习原地摆臂技术要领口诀展开
双手握空拳，屈肘前后摆，一二我最棒！与原地摆臂练习穿插进行。4、龟兔接力赛1〕迎面直线接力2〕原地摆臂纠错练习3〕取物迎面接力赛
1、拼图揭
题
2、小结：
情景
结束3、
放松游戏：“可爱的小白兔“
教师示范、讲解；
指导学生进行练习；
观察学与个别学生“比赛”；
让学生评价；
在带领学生跑学生的过程中动作的正确性和协调性。
调整队伍；
教师示范、讲解游戏方法与要求；
竞赛后简单评价
利用间隙，针比照赛中出现的摆臂问题纠偏，强化稳固正确动作。
教师做观察、裁判工作。教师引导学生观察拼图结果。根据结果归纳故事情
互相纠错、相互鼓励与评价；
老师的带领下穿越小树林。
1〕听众指挥，调动队伍，分成龟兔两组仔细看、听；
积极为同伴加油。2〕稳固、纠正3〕按要求进行比赛，直到每个学生取一块拼图板。
学生仔细、专心学生积极参与练习；
老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生学性。龟兔两组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取，顽强拼搏、团结协作。积极思考，认真模仿。
站位同上成散点自由选择路线比赛队形：
10’3组
听，看；
生练习情况；
2〕中速跑：观察学生摆臂
15’
2次
2次
1次
跑的摆臂动作。习积极
共同协作，快速拼图，领会故事新寓意。
动脑、动手，协同配合。
分成小组，围绕小树进行拼图。
8’
境。教师观察学生。创造性造型。
小学体育课教案
教材1、走和跑：自然走，前脚掌走；
2、游戏：老鹰和小鸡。
教1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂轻松自学然前后摆动；
会观察教师和同伴走时的动作；
“老鹰”和“母鸡”不能互相目推、拉、扭、抱，不能拖住对方。
标2、能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；
“老鹰”不能从“母
鸡”两臂下钻过，只能从两侧追拍。3、能听从教师的指挥，遵守课堂纪律。教学教学过程内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
一、二、
1、体育委员整队、汇报。常1、教师提前到场准备场地。
规
2、向小朋友问好！8”2、向老师问好！队3、宣布课的内容与要求。3、呈四列横队。列
〔学生自选、4、集中注意力，精神饱满对4、教师组织学生游戏。
形自创〕5、按口令练习，动作到位、正
5、队列对形训练：呈四路纵队。
1、边讲解边示范正确姿势的自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线。2、组织学生分组做自然走步、前脚掌走步、拍手走练习。
动作后，组织学生练习两臂放在不同部位的走，分组进行比赛和表演。4、用口令、拍手、小铃鼓来控制、调整练习节拍。学生练习一段距离后，用原地踏步调节。
确。
1通过观察教师的范，按教师的节拍，分组由小组长带领尝试对准前方标杆自然走步、前脚掌走步。
2、重点观察教师向前迈步时的3、按一定的节拍，分散体验两臂前平举、上举、侧平举、自然摆动的走步。观察同学比赛、表演。
4、走累了，学会用原地踏步进行自我调节的方法。
三、
自然走，前脚掌走
3、学生基本学会自然走和前脚掌走20”落脚方法，分组模仿前脚掌走。
教学教学过程内容
1、讲解“老鹰和小鸡”的游戏方法，并请几位学生配合示范，重点提示游戏过程中机智灵敏的躲闪动作，带领学生模仿。2、组织学生学练游戏的方法换老鹰、母鸡、小鸡的角色。练习过程中，提示“老鹰”、“母鸡”之间不能拖住对方。
3、分组练习时注意安排好组间距离，防止相互碰撞。注意适当控制练习的运动负荷。
1、教师组织学生放松并小结。2、向学生再见。3、收还器材。
场250米跑道、小橡球等地器材
课后小结
5”
1、两人一组复习原地连续运球，相互指正。2、在组长带领下，进行各种形式的“拍球比多”游戏，通过游戏，稳固提高原地连续运球的动作技能。3、积极动脑，敢于用弱侧手和同学进行各种把戏的趣。
1、认真自我放松。2、向老师再见。
教师活动
时间
学生活动
练习次数
四
、
老鹰和小鸡
五、
12”运球比赛，体验成功的乐
放松
小学体育课教案
教学
1、障碍跑
内容2、游戏：炸碉堡教学目标：
1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身
体的灵活性和协调性。
3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，增强爱国主义精神。
课序
教学内容
教师活动
学生活动
情感教育
一
队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！3、谈话导入4、创设情境〔1〕“军事演习”〔2〕设置障碍二
1、障碍跑让学生运用各种方法进行障碍跑练习！
〔1〕跨水平障碍物〔2〕直线跑〔3〕绕障碍物跑
1、启发：
战场上需要勇气，还需要什么？我们进行的是通过障碍物的练习。
2、引导学生利用呼拉圈进行障碍跑的创想练习。
3、启发、鼓励、引导学生进行练习4、教师参与并指导学生进行
1、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习：2、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。3、尝试体验逐一探讨每种过障碍物的方法〔4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，
发挥想象合作学习气氛活跃
××××××××
××××××××
1、体育委员整
情境导入:
1、今年是中国抗战胜利63周年。我们来学英雄，做英雄，好不好？2、教师引导学生用呼拉圈各种练习3、教师组织准备活动的练习“军事演习”
1、随音乐进场。2、整队，问好。3、学生答复向××小英雄学习。4、发挥自己的自主性，创造性和想象能力5、大练兵
积极参与创设情境激发
散点××××××××××××××××
场地
斗志要求：
快、静、齐
5、自主选择所设置的障碍进行练习
三
创设情境：1、学生依次通过：
过河钻铁丝网
过草地穿山洞炸碉堡快速返回
融入情境勇于挑战
××××××××××××××××
2、游戏：炸碉堡我们接到一项艰巨
而又荣耀的任务教师讲解炸碉堡的过程：
1、过河〔独木桥〕2、钻铁丝网3、过草地4、穿山洞5、炸碉堡6、返回
四
1、师生共议本次课优缺点！。2、放松身心
无数先烈用鲜血与生命换来了我们幸福生活。
2、学生分组进行练习。
1、学生说出自己的感受。
2、与教师一起进行放松。
3、在评价表上写下对自己的评价。
稳定情绪放松心情
散点
舞蹈：《多美好》1、学生谈感受。3、自我评价
2、与学生一起进行
4、师生再见！！放松练习。
场地
呼拉圈46个、跨栏架4付、标志杆多支、
器材木凳4张、体操垫4块、录音机1台
课后
本次课通过模仿小英雄练本领的同时，尝试运用不同的方法通过各种不同的障碍物；
同时培养学生在活动过程中学习英雄们不怕困难，团结合作，勇于进取的精神。教学过程中，教师用语言、形象的音乐激发学生的学习兴程中，采用了讨论、尝试、启发、点拨的方法，为学生提供了发展能力的空间。通过游戏，学生模仿炸敌人碉堡，培养了学生团结合作的精神，也让学生在生动具体的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。
小结趣，通过引导学生发现解决问题的方法，然后进行大胆的尝试。在练习的过