教学教研工作计划
树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。以下是为大家整理的教学教研工作计划资料，提供参考，欢迎阅读。
教学教研工作计划一
本学期，我校教导处在区教研室的精心指导下，在校长的正确领导下，以全面提高教学质量为目标，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。
一 、工作目标：
1.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。
2.加强教师队伍建设，尤其要加强青年教师培养工作。
3、提高教学质量，促进学生全面发展。
4、落实教育集团集体电子备课活动。
二、工作措施
(一)关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力。
1、教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。
2、课堂规范管理。
要求教师把课堂作为极高教学质量的主阵地，继续在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，防治“堤内损失堤外补”。
3、面向全体教师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。
(二)讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量;
1、做好教学质量跟踪。每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
本学期，将进行不同形式的学生能力提升活动，比如学生朗诵比赛，钢笔字、手抄报、书画比赛活动等。学校在期中、期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。
2、开展好“经典诵读”活动，提高学生的语文素养。通过长期坚持“每周一首诗”活动打造成我校学生的亮点。
(三)强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。通过校内公开课，教师赛教，同课异构，专家引领，等丰富多彩的教师培训活动，“学习-培训-展示”为一体的机制，将自己的培训中的收获用讲课或者讲解的方式给大家分享。
2、抓好教师的业务学习。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校继续为教师购买《新课标》、《新教育》、《教师报》等书籍刊物，供教师阅读选择。本学期要做到：自学与培训学习相结合;学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争做学习型教师，争创学习型学校。
(四)开展好集团内的课堂教学交流观摩研讨课。
教学教研工作计划二
根据《省中小学教学名师工作室主持人培养计划》(x教师〔20xx〕2号)文件精神及工作要求，结合本工作室具体情况和成员特点，特制定XX初中生物名师工作室20xx年工作计划。
一、总体思路
全面贯彻党的十九大精神和教育方针，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，提高教育教学质量。以工作室为平台，以教学研究为突破口，以校本研修为抓手，通过读书交流、课堂观摩、教学研讨、专题讲座、校本研修、精准帮扶等形式促进教师专业提升，历练教学能力，提炼教学风格，形成教学特色，解决教学问题，使工作室真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。
二、工作目标
努力做到“三提升、两提高、一发挥”，即全面提升师德修养、人文素养和教育素养，提高专业水平和科研能力，发挥好示范引领作用，使工作室全体成员都能成为实践着的思考者、思考着的实践者。
长期目标：为工作室教师成长搭建阶梯，让名师工作室成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展 。
中期目标：本工作室将以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，逐渐形成各自的教学风格与特色。
近期目标：积极开展校本研修，不断提升个人素养，立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学细节，努力提升成员教学能力。发挥引领辐射带动作用，力争让帮扶学校教育教学质量有明显提升，让教师有明显收获。
三、工作措施
工作室将积极开展十项活动，扎实落实工作目标。
1.建立工作团队，吸纳特级教师、学科带头人以及教学能手，建立辐射周边区域的名师工作室团队，发挥带头引领作用。
2.建立研修网站。建立研修博客、qq群，微信群等学习交流平台，共享优质资源。
3.开展校本研修。工作室成员要制定研修目标，落实研修任务，工作室每月定期进行一次培训学习。
4.组织精准帮扶。联系一所农村薄弱学校和两名教师，每月至少在联系学校开展一次教研活动，引领学校发展和教师成长。
5.参与送教下乡。有计划地组织送教下乡，推广教学成果，促使教育均衡发展。积极参加省市名师大篷车送教下乡活动和“与名师同行，促教师成长—铜川市名师进校园系列活动”。
6.辐射引领带动。发挥团队作用，定期开展网络研修和集中研修活动，组织开展研课磨课观课议课活动，引领团队成员迅速成长，带动一批教师共同进步。
7.提炼教学成果。组织室内成员总结教学经验，提炼教学思想，撰写教研论文，开展课题研究，形成研究成果，开发一套精品课程。
8.开展互动交流。组织团队成员广泛参与省内外学习和研讨交流活动，开拓视野，提升能力。
9.开展名师论坛。传播先进的教育教学理念与思想，推动学生发展核心素养的落实，逐步形成适应新时代要求的个人教学特点与教学风格。
10.资源共享活动。组织成员将自己的教学工作经验、学习心得、研修成果等上传到研修网站，实现资源共享。
四、工作要求
1.加强学习，提升个人素养。工作室每周一次工作例会，每月一次集中学习，每人每年完成5000字读书笔记。
2.认真反思，总结教学经验。团队成员每月撰写一篇高质量的教学反思，全年至少完成10篇。
3.参与互动，提高教学水平。积极参与省内外的学习和研讨交流活动，参与名师大篷车和名师论坛等活动。
4.勤于交流，推广研修成果。团队成员每月在研修网站上传一篇文章，每年在市级以上刊物发表一篇以上教学论文。
五、工作安排
三月份：
1、遴选工作室成员，建立工作室规章制度，制定工作室工作计划，进行工作室启动仪式，完成工作室建立。
2、建立研修网站，成员制定自己工作室工作计划并在网站上交流。
3、走进帮扶学校，了解情况，制定帮扶计划和措施，
四月份：
1、开展四月份送教下乡活动，部分成员进行送课下乡。
2、实施大调研、大走访活动，深入帮扶学校进行诊断性听评课，开展精准帮扶。
3、给工作室成员配发书籍，开展读书校本研修活动。
五月份：
1、开展室内成员之间的听评课活动，砌磋技艺，共同提高。
2、开展名师进校园送课活动，引领带动更多的教师进步。
3、走进学校，开展名师论坛活动。
六月份：
1、开展磨课研课活动，组织工作室成员积极参加区县市省级赛教活动，力争取得好的成绩。
2、每人完成并上交一篇高质量教学设计、教学论文或者教学反思。
3、深入帮扶学校停课评课。
七月份：
1、工作室成员总结前半年工作成果，提交学习、教学和研究成果。
2、召开工作室前半期工作会议。
3、组织工作室成员参加国家省级培训学习，
八月份：
1、主要开展读书活动
2、完成个人所承担的课题研究、校本研修工作。
九月份：
1、开展工作室(坊)学术交流活动
2、完成精品课录制。
十月份：
1、开展青年教师赛课活动，录制一节课堂教学。
2、青年教师上交一份教学设计、反思;师傅上交一份评课思考。
十一月份：
1、工作室组织参加教学节活动，进行“同课异构”及研讨。
2、核心成员开展一次基于个人教学思想的讲座，提炼个人教学特色。
十二月份：
1、成员总结整理个人一年来的教学教研成果，进行上传。
2、工作室进行一年工作资料整理。
元月份：
1、进行工作室、工作坊及团队成员校本研修交流。
2、整理资料，进行一年工作汇报。