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教学教研工作计划

时间:2022-07-24 10:10:02 浏览量:

  教学教研工作计划

  树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新的突破。以下是为大家整理的教学教研工作计划资料,提供参考,欢迎阅读。

 教学教研工作计划

  教学教研工作计划一

  本学期,我校教导处在区教研室的精心指导下,在校长的正确领导下,以全面提高教学质量为目标,以高效课堂课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新的突破。

  一 、工作目标:

  1.细化、优化各项常规工作,主要抓好课堂教学的规范。

  2.加强教师队伍建设,尤其要加强青年教师培养工作。

  3、提高教学质量,促进学生全面发展。

  4、落实教育集团集体电子备课活动。

  二、工作措施

  (一)关注教学流程,规范教学行为,提高管理能力。

  1、教学常规管理。

  全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间。

  2、课堂规范管理。

  要求教师把课堂作为极高教学质量的主阵地,继续在优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价上下功夫,防治“堤内损失堤外补”。

3、面向全体教师,通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查,加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导,减轻学生过重课业负担,努力在常态中、动态生成中提高教学质量。

  (二)讲求课堂实效,重视教、学过程,提高教学质量;

  1、做好教学质量跟踪。每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。

  本学期,将进行不同形式的学生能力提升活动,比如学生朗诵比赛,钢笔字、手抄报、书画比赛活动等。学校在期中、期末也要对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。

  2、开展好“经典诵读”活动,提高学生的语文素养。通过长期坚持“每周一首诗”活动打造成我校学生的亮点。

  (三)强化校本研训,加强教研组建设,提升专业水平。

  1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。通过校内公开课,教师赛教,同课异构,专家引领,等丰富多彩的教师培训活动,“学习-培训-展示”为一体的机制,将自己的培训中的收获用讲课或者讲解的方式给大家分享。

  2、抓好教师的业务学习。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读,学校继续为教师购买《新课标》、《新教育》、《教师报》等书籍刊物,供教师阅读选择。本学期要做到:自学与培训学习相结合;学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习,争做学习型教师,争创学习型学校。

  (四)开展好集团内的课堂教学交流观摩研讨课。

  教学教研工作计划二

  根据《省中小学教学名师工作室主持人培养计划》(x教师〔20xx〕2号)文件精神及工作要求,结合本工作室具体情况和成员特点,特制定XX初中生物名师工作室20xx年工作计划。

  一、总体思路

  全面贯彻党的十九大精神和教育方针,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,深化教育教学改革,提高教育教学质量。以工作室为平台,以教学研究为突破口,以校本研修为抓手,通过读书交流、课堂观摩、教学研讨、专题讲座、校本研修、精准帮扶等形式促进教师专业提升,历练教学能力,提炼教学风格,形成教学特色,解决教学问题,使工作室真正成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。

  二、工作目标

  努力做到“三提升、两提高、一发挥”,即全面提升师德修养、人文素养和教育素养,提高专业水平和科研能力,发挥好示范引领作用,使工作室全体成员都能成为实践着的思考者、思考着的实践者。

  长期目标:为工作室教师成长搭建阶梯,让名师工作室成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地,使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展 。

  中期目标:本工作室将以研究为主线,交流培训为途径,理论联系实际,构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台,促进教师的实践反思和专业成长,逐渐形成各自的教学风格与特色。

  近期目标:积极开展校本研修,不断提升个人素养,立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学细节,努力提升成员教学能力。发挥引领辐射带动作用,力争让帮扶学校教育教学质量有明显提升,让教师有明显收获。

  三、工作措施

  工作室将积极开展十项活动,扎实落实工作目标。

  1.建立工作团队,吸纳特级教师、学科带头人以及教学能手,建立辐射周边区域的名师工作室团队,发挥带头引领作用。

  2.建立研修网站。建立研修博客、qq群,微信群等学习交流平台,共享优质资源。

  3.开展校本研修。工作室成员要制定研修目标,落实研修任务,工作室每月定期进行一次培训学习。

  4.组织精准帮扶。联系一所农村薄弱学校和两名教师,每月至少在联系学校开展一次教研活动,引领学校发展和教师成长。

  5.参与送教下乡。有计划地组织送教下乡,推广教学成果,促使教育均衡发展。积极参加省市名师大篷车送教下乡活动和“与名师同行,促教师成长—铜川市名师进校园系列活动”。

  6.辐射引领带动。发挥团队作用,定期开展网络研修和集中研修活动,组织开展研课磨课观课议课活动,引领团队成员迅速成长,带动一批教师共同进步。

  7.提炼教学成果。组织室内成员总结教学经验,提炼教学思想,撰写教研论文,开展课题研究,形成研究成果,开发一套精品课程。

  8.开展互动交流。组织团队成员广泛参与省内外学习和研讨交流活动,开拓视野,提升能力。

  9.开展名师论坛。传播先进的教育教学理念与思想,推动学生发展核心素养的落实,逐步形成适应新时代要求的个人教学特点与教学风格。

  10.资源共享活动。组织成员将自己的教学工作经验、学习心得、研修成果等上传到研修网站,实现资源共享。

  四、工作要求

  1.加强学习,提升个人素养。工作室每周一次工作例会,每月一次集中学习,每人每年完成5000字读书笔记。

  2.认真反思,总结教学经验。团队成员每月撰写一篇高质量的教学反思,全年至少完成10篇。

  3.参与互动,提高教学水平。积极参与省内外的学习和研讨交流活动,参与名师大篷车和名师论坛等活动。

  4.勤于交流,推广研修成果。团队成员每月在研修网站上传一篇文章,每年在市级以上刊物发表一篇以上教学论文。

  五、工作安排

  三月份:

  1、遴选工作室成员,建立工作室规章制度,制定工作室工作计划,进行工作室启动仪式,完成工作室建立。

  2、建立研修网站,成员制定自己工作室工作计划并在网站上交流。

  3、走进帮扶学校,了解情况,制定帮扶计划和措施,

  四月份:

  1、开展四月份送教下乡活动,部分成员进行送课下乡。

  2、实施大调研、大走访活动,深入帮扶学校进行诊断性听评课,开展精准帮扶。

  3、给工作室成员配发书籍,开展读书校本研修活动。

  五月份:

  1、开展室内成员之间的听评课活动,砌磋技艺,共同提高。

  2、开展名师进校园送课活动,引领带动更多的教师进步。

  3、走进学校,开展名师论坛活动。

  六月份:

  1、开展磨课研课活动,组织工作室成员积极参加区县市省级赛教活动,力争取得好的成绩。

  2、每人完成并上交一篇高质量教学设计、教学论文或者教学反思。

  3、深入帮扶学校停课评课。

  七月份:

  1、工作室成员总结前半年工作成果,提交学习、教学和研究成果。

  2、召开工作室前半期工作会议。

  3、组织工作室成员参加国家省级培训学习,

  八月份:

  1、主要开展读书活动

  2、完成个人所承担的课题研究、校本研修工作。

  九月份:

  1、开展工作室(坊)学术交流活动

  2、完成精品课录制。

  十月份:

  1、开展青年教师赛课活动,录制一节课堂教学。

  2、青年教师上交一份教学设计、反思;师傅上交一份评课思考。

  十一月份:

  1、工作室组织参加教学节活动,进行“同课异构”及研讨。

  2、核心成员开展一次基于个人教学思想的讲座,提炼个人教学特色。

  十二月份:

  1、成员总结整理个人一年来的教学教研成果,进行上传。

  2、工作室进行一年工作资料整理。

  元月份:

  1、进行工作室、工作坊及团队成员校本研修交流。

  2、整理资料,进行一年工作汇报。

 

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